每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康教育主題班會策劃案篇一

在一聲聲“不可以”中長大

ppt課件

1,、通過活動,，使學(xué)生學(xué)會并懂得與父母正確相處;

2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛;

3,、通過活動初步體驗(yàn)換位思考,，促進(jìn)心理健康成長;

4、通過活動,，讓學(xué)生對如何與老師及他人相處有所思考,。

活動一：換位思考體驗(yàn)寬容

(1)、觀看趣味心理圖片,，導(dǎo)入新課,。

(2)、回顧生活場景,，導(dǎo)出繪本,。

(3)、欣賞繪本并交流,，引出主題,。

(1)、回顧填寫,，提取你最不想聽的“不可以”,。

(2)、情趣表演，體驗(yàn)在“不可以”中各個角色的不同反應(yīng),。

(3),、隨機(jī)采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

(1),、調(diào)換角色,，情景表演。

(2),、隨機(jī)采訪：面對孩子的不理解,，你的心情怎樣?

(3)、設(shè)身處地：面對爸媽的“不可以”,，我們應(yīng)該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

理解心理小貼士：冷靜傾聽,、換位思考、包容理解

活動二：由此及彼,、思考相處之道

(1),、由繪本前言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》,。

(2),、欣賞繪本并交流。

(1),、交流：在學(xué)校,，你遇到過這種情況嗎?

(2)、隨機(jī)采訪：面對老師的“不可以”，你當(dāng)時是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?

欣賞繪本結(jié)尾，體會父母,，老師的愛。

活動尾聲：拓展延伸,、深化認(rèn)識

心理健康教育主題班會策劃案篇二

在大學(xué)里，生活要度過四年,，當(dāng)然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的,，不過在不斷學(xué)習(xí)生活中,，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出,，比例也不高,，但是這足以引起我們的重視了。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年,，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,，出現(xiàn)一點(diǎn)為題我們也要關(guān)注。據(jù)調(diào)查，在我國,，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%―30%,，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢,、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求,。因此,，我班特組織開展此次心理主題班會活動,讓心理健康教育走進(jìn)班級。

1,、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),，通過活動，消除困惑,，走出誤區(qū);

2,、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,，善待生命的每一天,。

主題班會

20xx年5月25日

學(xué)院北門會議室

1、向同學(xué)們介紹一下大學(xué)生心理健康的重要性

2,、概括介紹一下當(dāng)今我國大學(xué)生心理素質(zhì)情況

3,、同學(xué)們討論主題話題

4、對一些典型案例的思考

5,、小游戲：

口傳悄悄話：將一句話從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人,，再請同學(xué)們談感受。此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長,，失真就越大,。所以與人交往時，如果想知道真情,，一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確,。

6、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

7,、主持人總結(jié)發(fā)言

通過本次班會,，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識,。懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓人對心理健康引起足夠重視,。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的,，

心理健康教育主題班會策劃案篇三

大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園,，成為大學(xué)生的那一刻起

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來

5月25日

建筑學(xué)1,2班團(tuán)支部

這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳,，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動,。

輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體學(xué)生

1,、活動宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個小組各組織出一期以

2、班會活動：

(1)主持人做開場白,，介紹本次活動的背景,、目的。

(2)把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)

(3)請同學(xué)(3—5人即可)發(fā)言,，談?wù)剬τ诖髮W(xué),、班級的想法和

心理健康教育主題班會策劃案篇四

目前，大學(xué)生心理健康教育的重要性逐漸被人們意識,。依據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動,，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題顯得至關(guān)重要,。而心理班會在關(guān)注和培養(yǎng)同學(xué)們的心理健康方面十分重要，因此,，在大一新生步入大學(xué)生涯近兩個月之際,，生環(huán)學(xué)院團(tuán)委(主辦方)和生環(huán)心聯(lián)(承辦方)將聯(lián)合舉辦一場心理班會大賽，由每個班級自行舉辦一次心理班會,，團(tuán)委和生環(huán)心聯(lián)將進(jìn)行評比,，評選出優(yōu)勝班級。

心理班會不僅可以讓學(xué)生清楚的了解自己是否存在心理問題,，存在哪些心理問題,，還能幫助學(xué)生緩解由于學(xué)習(xí)壓力過大而產(chǎn)生的焦慮心理，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),。更能幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理,、學(xué)習(xí)成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展,。為了落實(shí)心理班會的開展,，提高心理班會的質(zhì)量，增加學(xué)生們的參與度,，真正做到及時發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)的心理問題,，促進(jìn)同學(xué)間的交流，生環(huán)學(xué)院決定舉辦心理班會大賽,。

第3-6周

朝暉校區(qū)

生環(huán)學(xué)院13級所有班級

以班級為代表,，每個班級在規(guī)定時間內(nèi)各自舉辦一次心理班會。屆時,，生環(huán)心聯(lián)派出社團(tuán)成員對每一個班的心理班會進(jìn)行現(xiàn)場考察,，結(jié)合上交的材料進(jìn)行評比考核，最終評選出優(yōu)勝班級,，并給與表揚(yáng)和獎勵,。

策劃書：

總結(jié)：

海報(bào)、公告：

班會現(xiàn)場評分：

最終考核：心理老師,、團(tuán)總支,、生環(huán)心聯(lián)

本次比賽賽分為三個階段：

1.生環(huán)心聯(lián)將于第三周舉辦一次心理委員交流會，邀請各班所有的心理委員參加,。我們生環(huán)心聯(lián)將會詳細(xì)地講解心理班會大賽的流程以及重要性,，提供一些心理知識的培訓(xùn)。并要求他們在心理班會大賽開展前(第四周前)上交一份心理班會策劃書,，要求有詳細(xì)的活動流程,。

2.各班心理委員在班級里開展心理班會活動，班會主題自選,，班會時提前聯(lián)系我們,，我們生環(huán)心聯(lián)將派社團(tuán)成員去旁聽打分。在班會結(jié)束后的一個星期內(nèi)上交一份總的參賽評比文件(心理班會策劃,，活動ppt,，活動照片，活動總結(jié)等)來介紹本班的心理班會開展情況,。

3.通過對現(xiàn)場的考察及上交的材料進(jìn)行綜合評比,，選出前三名優(yōu)勝班級(評分過程做到公開透明)。優(yōu)勝的班級將給予表揚(yáng)與獎勵,。

社團(tuán)內(nèi)部的成員若是心理委員,，則不能參加現(xiàn)場評分環(huán)節(jié),，以此保證心理班會評比大賽的公平公正性。

心理班會時的現(xiàn)場評分占最后總評成績的45%(其中考核內(nèi)容包括班會創(chuàng)意度,、參與度,、現(xiàn)場情況等)，上交的材料占45%(其中策劃書占20%,，活動照片,、ppt、活動總結(jié)共占25%),，輔導(dǎo)員打分(占總成績的10%),。最終由團(tuán)委(輔導(dǎo)員、團(tuán)總支)和生環(huán)心聯(lián)(副會長,、會長助理,、心理工作室部長)共同審核，評選出優(yōu)勝的三個班級,。

此次大賽的三個優(yōu)勝的班級將由學(xué)院給予班級期末考核加分的獎勵,。加分細(xì)則由團(tuán)委(主辦方)制定。

生環(huán)心聯(lián)將會在比賽結(jié)束后的一個星期內(nèi)把比賽結(jié)果公示于尚七樓道處(若有疑義,，可在公告貼出后兩天內(nèi)聯(lián)系我們,，我們將及時審核處理)。

本次心理班會大賽,，一方面,，以心理班會班的形式，提高了學(xué)生的心理健康知識水平,，增強(qiáng)心理保健意識,。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系,。同時在校院里進(jìn)行了一次心理大掃除,，讓每個人都得到了心靈的放松，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人對心理健康引起足夠重視,。另一方面，不僅促進(jìn)心理委員之間交流,，也促進(jìn)心理委員與生環(huán)心聯(lián)之間的交流,，同時使得各班的心理班會活動開展的更方便，更有序,，為呵護(hù)同學(xué)們的心理健康真正做了一些實(shí)事,。

心理健康教育主題班會策劃案篇五

根據(jù)我院大學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，積極創(chuàng)造條件,，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系,。

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項(xiàng)工作,，推動我系心理健康教育工作的開展,。

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動,。

1,、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制,，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作,，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2,、配合學(xué)校院系,，認(rèn)真開展x級新生心理健康教育系列活動，認(rèn)真做好心理普查,、心理訪談,、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等,。

3,、加強(qiáng)對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會,、案例交流,、知識講座等形式，提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平,。

4,、加強(qiáng)班級心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題,，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會,，構(gòu)架溝通、交流的平臺,，加強(qiáng)對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo),。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級心理委員建設(shè),，通過嚴(yán)格考核等形式,，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

九月份：

1,、制定本學(xué)期我系心理健康工作計(jì)劃,。

2,、準(zhǔn)備系陽光心理部招新工作。

3,、上交《9月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》,。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作,。

5,、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6,、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作,。

十月份：1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新,。

2,、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。

3,、開展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇,。

4、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作,。

5,、開展“新生適應(yīng)”活動。

6,、開展新生心理健康主題班會,，組織各班進(jìn)行評比。

7,、配合院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練,。

8、上交《10月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》,。

十一月份：1,、配合學(xué)院做好__級新生心理普查。

2,、配合學(xué)院做好__級新生心理回訪工作,。

3、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會和心理情景劇活動的宣傳工作,。

4,、開展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

5,、召開11月份班級心理委員例會,。

6、上交《11月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫表》。

十二月份：1,、更新預(yù)警庫的信息,。

2、召開12月份班級心理委員例會,。

3,、組織好本系新生參加班級心理委員、寢室信息員心理健康知識培訓(xùn),。

4,、上交《12月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫表》。

5,、對本學(xué)期開展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份：1,、召開1月份班級心理委員例會,。

2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作,。

心理健康教育主題班會策劃案篇六

為響應(yīng)學(xué)校號召,，提高我校同學(xué)的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì),，促進(jìn)心理素質(zhì),、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解,，為此在校各班舉行一次主題班會。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,，培養(yǎng)我校同學(xué)對心理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情,，廣泛宣傳心理健康知識，提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識,。引導(dǎo)我校同學(xué)關(guān)注心靈世界,，以健康、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn),，促進(jìn)我校德育工作的整體構(gòu)建,，攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境。

讓快樂由心出發(fā),，讓健康從心開始

20xx年5月25日

13級,、14級的大專班級

各個班級教室

學(xué)院心理健康教育中心

1、下載一段心理訪談視屏;

2,、收集話題討論要討論的問題;

3,、調(diào)差問卷的制作及打印;

4、收集1至2個趣味小游戲;

5、下載幾首勵志音樂;

6,、邀請x老師,、x老師，x老師;

7,、各班選出要朗誦和演唱的同學(xué)(自愿或私底下指定);

8,、班會時間的通知;

9、本次班會主持人由各班班主任擔(dān)任;

10,、借相機(jī)并通知校廣播站在期間負(fù)責(zé)拍照;

11,、班會新聞稿的擬定。

1,、主持人宣布班會開始,，介紹到場嘉賓，并介紹主題班會的大致流程;

2,、由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來(見附件);

3,、觀看一段心理健康訪談視頻;

4、請一位或多位同學(xué)朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵志方面的文章(朗誦的同學(xué)自己準(zhǔn)備稿子);

5,、請一位或多位同學(xué)演唱一首關(guān)于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同學(xué)自己準(zhǔn)備);

6,、把全班同學(xué)隨機(jī)分為四個小組(按座位劃分為四塊，即四個組),，開展話題討論(見附件);

7,、請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結(jié)果(在此期間班長等發(fā)放調(diào)查問卷);

8、填寫調(diào)查問卷(x-90大學(xué)生心理健康測量表)并上交(8分鐘,，在此期間播放勵志音樂);

9,、趣味小游戲，游戲規(guī)則見附件;

10,、班長上臺講一些有關(guān)心理健康方面的知識(稿子由各班班長自行準(zhǔn)備);

11,、隨機(jī)選3名同學(xué)上臺自己對心理健康的認(rèn)識;

12、班主任對此次班會進(jìn)行總結(jié);

13,、并宣布本次班會結(jié)束,。

1、各班打掃教室衛(wèi)生;

2,、新聞稿撰寫及上交;

3,、活動相片的上交;

4、整理好調(diào)查問卷,、話題討論結(jié)果,、會議記錄等紙質(zhì)材料并留底。

心理健康教育主題班會策劃案篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教育,，廣泛宣傳及普及心理健康知識,，促進(jìn)學(xué)生了解心理健康知識，增強(qiáng)我院的自信心，形成正確的自我評價系統(tǒng),，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),，構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化,，我院特舉辦此次心理健康教育活動月系列活動,。

20xx年5月1日--5月31日

體育學(xué)院

1、橫幅:兩條橫幅掛于教學(xué)樓前,。

2,、海報(bào):以心理健康活動月主題出海報(bào)。

3,、操場宣傳欄:以宣傳心理活動月活動為中心做噴繪,。

4、我手?jǐn)y我心:將本學(xué)期每期宣傳報(bào)粘貼到宣傳欄,。

1,、主題簽名活動

活動時間:5月6日--5月7日

活動地點(diǎn):電信路口

活動形式:制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅，請其他學(xué)生參與簽名,，積極響應(yīng)本次健康月活動。

2,、心理健康教育主題班會

活動時間:5月12日--5月20日

活動地點(diǎn):各班教室

活動形式:為普及心理健康知識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，教育學(xué)生學(xué)會增強(qiáng)自信心的方法,，提高全校學(xué)生心理素質(zhì),，各班開展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學(xué)校心理健康主題為主題的心理健康主題班會活動。

3,、心理趣味游戲

活動時間:5月12日--5月20日

活動地點(diǎn)新田徑場

活動形式:以游戲的方式進(jìn)行,。

4、心理健康知識的競賽(問卷的形式)

活動時間:20xx年5月19日

活動背景:從全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度來開展大學(xué)生心理健康教育工作。增強(qiáng)心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度,，在豐富的校園文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建,。經(jīng)研究決定，在我院舉辦大學(xué)生心理健康知識競賽活動,。

活動目的:引導(dǎo)廣大同學(xué)積極關(guān)注自身和他人的心理健康,，學(xué)習(xí)心理健康的基本知識，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，提高個人心理素質(zhì),。豐富校園生活，營造積極、健康,、高雅的校園氛圍,，陶冶大學(xué)生的情操。增強(qiáng)同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識,，提高溝通能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。促使同學(xué)們更加積極的參與學(xué)校心理健康教育活動,，促進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,。

競賽規(guī)則:

初賽階段:每班指派八名選手參加選拔考試，根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分?jǐn)?shù)較高的前六個班進(jìn)入決賽,。

決賽階段:每班指派三名選手代表班進(jìn)行比賽,。基礎(chǔ)分100分,。比賽試題分三階段作答,。

必答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上,，時間到后雙手向外舉起題板,。答對加10分，答錯減10分,。

搶答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目,，主持人宣告“開始搶答”(搶答階段:先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對加10分,，答錯減10分,，若不按規(guī)則搶答，例如:超前搶答,，即減10分,。

抽題作答階段:此階段大屏幕上會出現(xiàn)很多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值,，依然采用弄破氣球的方法,，最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會，不同文件夾題分值不同,，分值有5分,、10分、15分,、20分,、25分和30分六類。答對加相應(yīng)的分,、答錯減一半分,。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則,。

最后，在競賽結(jié)束時我們將決出第一名一個,，第二名兩個,，第三名三個,。(獎勵細(xì)則:第一名的每位參賽選手獲得價值40元得獎品,，第二名的每位參賽選手獲得價值25元的獎品，第三名的每位參賽選手獲得價值15元的獎品),。

心理健康教育主題班會策劃案篇八

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識,，提高同學(xué)們心理健康水平,。

通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的`力量、協(xié)助的力量;同時,，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班,。

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢

12月1日

精美禮品,、音響等

(一)活動前期工作：申請教室,、購買活動所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進(jìn)行語言傳達(dá),。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識到未來的社會合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂,，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時需要表演一個節(jié)目【例如：學(xué)小貓,、小狗等小動物叫，唱歌,，跳舞等】

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗(yàn)：(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點(diǎn)和總結(jié)

約35元。

心理健康教育主題班會策劃案篇九

通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

孩子們,，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的,，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光,，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要,。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

1.小欣,、小芳,、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組,，她那么胖,，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了,，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊,，哭了起來,。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人,。因?yàn)樾》颊f她,，嘲笑她，她受不了,。

師：面對這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn),，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。(生充分說)

師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對,，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人,，不侮辱他人,，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》,。

2.情境表演：

上課鈴響了,，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣,，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來,，王小燕才停止哭泣,，回到座位上，還在生氣,。

師：孩子們看完了表演,，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說)

生：她愛生氣不好,，對身體有害,。

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣,，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心,。同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處,，你才能擁有更多的快樂,。

下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀,、2、生齊讀,、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn),。

學(xué)會尊重,，不欺小凌弱。

學(xué)會寬容,，不斤斤計(jì)較,。

學(xué)會理解，不撒嬌任性,。

師：同學(xué)們每天生活在一起,，難免磕磕碰碰，有了上面的原則,，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”,。

(2)考試時,，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你,。

(3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會這樣做：

生：遇到這種情況我會這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛,，別人也會還你一份友好關(guān)愛,，奉獻(xiàn)一份，收獲十份,，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著,，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到,。來,，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會關(guān)愛熱情大方

學(xué)會體貼細(xì)致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會激勵互相進(jìn)步

過渡：接下來,，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想,，你有什么感觸?(放視頻)

心理健康教育主題班會策劃案篇十

大學(xué)生心理健康教育

當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園,，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子,。我們不僅要學(xué)會照顧自己,，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友,、同學(xué)等等,。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化,，有的人只會生活在自己狹窄的空間里,，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式,，變得焦慮,、迷茫、消沉,，生活失去了目標(biāo),；有的人向往戀愛，盲目的追隨,，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我,，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨(dú),、彷徨,。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人,，擴(kuò)大人際交往圈,。

為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識,，號召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題,，讓同學(xué)們有更多機(jī)會了解自己，認(rèn)識自己,，正視自己的問題,，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì),，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,。

5月25日

建筑學(xué)1,，2班團(tuán)支部

這次活動主要分為兩部分,，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動,。

9#508教室

輔導(dǎo)員,、建筑學(xué)1，2班班全體學(xué)生

1,、活動宣傳：把全班同學(xué)分成四組,，每個小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報(bào)，介紹心理健康知識,，進(jìn)行學(xué)生心理問題的探討,。

2、班會活動：

（1）主持人做開場白,，介紹本次活動的背景,、目的。

（2）把前期各小組的“大學(xué)生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)欣賞,，由同學(xué)們來共同討論學(xué)習(xí),，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵,。

（3）請同學(xué)（3—5人即可）發(fā)言,，談?wù)剬τ诖髮W(xué)、班級的想法和認(rèn)識,。并談?wù)勛约涸谄綍r生活中的遇到的問題,，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的,，說出來大家一起討,。

心理健康教育主題班會策劃案篇十一

在大學(xué)里，我們的生活要度過三年,，在不斷學(xué)習(xí)生活中,，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出,，比例也不高,，但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知,，營造良好的校園心理健康氛圍,，進(jìn)一步普及心理健康知識，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

1、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，曾強(qiáng)班級凝聚力,，構(gòu)建和諧班級;

2,、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,，善待生命的每一天,。

“加強(qiáng)心理健康教育，珍愛生命;增強(qiáng)班級凝聚力,，構(gòu)建和諧班級,。”

“團(tuán)結(jié)友愛,、珍愛生命”

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會

20xx年5月25號,、經(jīng)貿(mào)c304教室