總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短篇一

聯(lián)合體教研活動受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把它作為我校教研工作的重中之重來抓,，為此傾注了大量心血,，做了大量的工作：

為了確保教研活動有組織、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行,，我校建立了以校長為組長,，副校長、教導(dǎo)主任,、教研主任為組長,，學(xué)科組長為成員的組織機(jī)構(gòu)，分工明確,、各負(fù)其責(zé),。校長全面負(fù)責(zé)，副組長具體組織安排,，成員負(fù)責(zé)學(xué)科教師選定,、及對參加活動的教師進(jìn)行指導(dǎo)，確?；顒禹樌M(jìn)行,。

每次活動前，我校要進(jìn)行相關(guān)教研活動,。首先校長組織領(lǐng)導(dǎo)召開會議,，對活動提出要求和指導(dǎo)性意見，并進(jìn)行分工,。會后副組長成員分頭行動,，副組長具體組織策劃，制訂出活動策劃書,，對活動步驟,，參會人員，具體要求等作出詳細(xì)的安排,，然后召開全體教師會議,，具體安排部署相關(guān)活動。會后組織相關(guān)人員教研活動,，由副組長組織領(lǐng)導(dǎo),，校長督查等，學(xué)科組長具體指導(dǎo),、操作,。通過活動，評出參加聯(lián)合體學(xué)校教研活動的教師,，一般來說這些教師都是學(xué)校的骨干教師,，優(yōu)秀班主任，是代表學(xué)校水平的,，能夠展示出學(xué)校特色的,，起到聯(lián)片教研交流學(xué)習(xí)作用的，從而確?；顒铀〉妙A(yù)期效果,。

我校把每一次聯(lián)片教研活動當(dāng)作一次重大的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會,，校長或副校長親自帶隊(duì)，組織相關(guān)教師甚至更多教師參與,。要求教師竭盡自己所能,，在教研的舞臺上，展示自己亮麗的一面,，在鍛煉自己的同時(shí),，注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校、同行同志優(yōu)點(diǎn)長處,，彌補(bǔ)自己的短處,，不斷完善自身。

每次聯(lián)片教研活動回校后,，校長組織與會領(lǐng)導(dǎo)和教師召開總結(jié)反思會,，了解我校教師在參會中所表現(xiàn)的長處及不足，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),。特別是了解別的學(xué)校，有哪些閃光點(diǎn)值得我校學(xué)習(xí)借鑒,，利用全體教研大會通報(bào)活動情況,，宣傳推廣別的學(xué)校的理念，做法,，倡導(dǎo)并要求教師付諸行動,。

在我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在我校教師的積極參與下,，我校在聯(lián)合體教研活動受益頗多：

1,、促進(jìn)我校教研活動開展

2、促進(jìn)了學(xué)校全面健康持續(xù)發(fā)展

3,、促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高

4,、推動了我校課改向縱深進(jìn)發(fā)

5、引發(fā)了對教研活動常態(tài)化的深思

聯(lián)片教研活動一學(xué)年共進(jìn)行了七次,，幾乎每月進(jìn)行一次，其次數(shù)之多,，扎實(shí)有序開展,，引起我對我校教研活動的反思，我校教研活動逐步得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的認(rèn)同,，但做的還是不夠，“會上主要,，會后次要,，忙起來忘掉”的情況還有所存在,，而聯(lián)合體教研活動按計(jì)劃如期正常進(jìn)行，雷打不動,，教研工作進(jìn)入常態(tài)化,，值得我們學(xué)習(xí)。

總之,，教研工作是與教育教學(xué)工作并行并重,、齊駕并驅(qū)的工作，需要常抓不懈,，愿聯(lián)合體學(xué)校教研工作扎實(shí)有效開展下去,，讓教研聯(lián)合體發(fā)揮其交流、學(xué)習(xí),、提高的真正作用,。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短篇二

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符,?！白x書百遍，其義自見”“讀書破萬卷,，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”如何解讀這個(gè)核心理念呢,？我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,；二是我們要面向全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此,，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,，成為學(xué)生積極參與,，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動中去,，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,，人人動腦、動口,、動手,，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

俗話說,；“興趣是的教師,。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,，點(diǎn)燃火花,，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

1,、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,，做到師生合作，生生合作,，形成一個(gè)互動互助的勢態(tài),，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣,。

2,、感情朗讀生趣。

感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法,。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”,，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,，在學(xué)會中悟法,，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識,，不斷豐富語言的積累,，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維,，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,、社會綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。

實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的,，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維,，著眼于全體學(xué)生,，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

1,、目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯,；

2、層次性——為了照顧中下生,，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問題中分解成若干個(gè)小問題,，使小問題成為大問題的鋪墊；

3,、漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),，分步到位,；

4、靈活性——教師的提問若中下生接受不了,，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問,，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動力,。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求,。

課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多,，差異性就越大,。作為一個(gè)教師，要承認(rèn)差異,，多想辦法,，因材施教，分步到位,，喚起中下生的良知,，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),，逐步跟上隊(duì),，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

學(xué)校教研活動總結(jié)簡短篇三

一,、政治思想,、師德方面

我時(shí)刻以名師成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象,，以身作則，為人師表,，教書育人,，循循善誘，愛校如家,，愛生如子,。

二、個(gè)人工作方面

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

成為名師實(shí)踐對象成員后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)申老師的建議制定了自己的成長規(guī)劃,，明確了自己的發(fā)展方向,。為了能在名師學(xué)習(xí)中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師活動,。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了教育理論書籍,，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!

2,、做好常規(guī)教學(xué)

在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里,。對學(xué)生的作業(yè),，我都能及時(shí)批閱。在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級的教學(xué)效果顯著。

3,、做好教研教改

從書本上得到的知識終歸是淺薄的,，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐,。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng),。學(xué)了書本知識，聽了專家講課,，只有走“教,、學(xué)、研”之路,，開展切實(shí)有效的行動研究,，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況,，我將教研的重心指向課堂教學(xué),，著重抓研究課、搞案例教研,。我能積極參加促進(jìn)工程,、學(xué)校的教研活動，同時(shí)將自己的教學(xué)資源,、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)上中，與同行伙伴一起交流,，一起成長,。尤其是北師大一行，收獲頗多,，我有了與導(dǎo)師面對面交流機(jī)會,，有了聆聽名師講座的機(jī)會。有了走進(jìn)名校領(lǐng)略名校風(fēng)采的機(jī)會,，懂得了閱讀對于我一生重要性,，使我明白，要想提高,，首先提高自己的閱讀量,。

需要解決的問題及建議：

希望項(xiàng)目工程組能夠多為我們安排名師,、專家的一些講座和指導(dǎo)。尤其是有關(guān)我們對口學(xué)科的一些理論與實(shí)踐指導(dǎo),。比如：多多觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)與專家評課議課等方面的專業(yè)指導(dǎo),。

下學(xué)期工作計(jì)劃 對下學(xué)期工作的計(jì)劃

1、在工作中,，積極勤奮,，服從學(xué)校安排，并能在學(xué)校教師隊(duì)伍中起到帶頭模范作用,。把每一個(gè)學(xué)生作為獨(dú)特的個(gè)體,，關(guān)愛每一個(gè)孩子。面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的未來。

2,、閱讀<<義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)>>與《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值,、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。要做到每次備課之前,，先看課標(biāo),。上課之前，要嚴(yán)格按照“三步法”來備足每一節(jié)課,。首先不看任何參考文獻(xiàn),，全按個(gè)人意見解讀和準(zhǔn)備教案。集中關(guān)注學(xué)生學(xué)情,，強(qiáng)調(diào)真實(shí)自我,。第二步廣泛涉獵，仔細(xì)對照,，看哪些東西是我想到的,，別人也想到的。哪些東西是我沒想到的,，別人想到了,，取長補(bǔ)短，通過學(xué)習(xí)理解補(bǔ)進(jìn)自己的教案,。第三步要邊教邊改,，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中,，區(qū)別順利和困難之處，那些是學(xué)生沒有掌握好的,，需要在下次教學(xué)中再一次滲透,，課后再次備課，修改教案,。

3,、豐富自己的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀的重要性,，堅(jiān)持訂閱權(quán)威新教育類期刊雜志,，如《中小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》和華師大出版的國家核心刊物《中小學(xué)教材教法與研究》了解更多的著名教育專家、名師的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。讓自己成為一名有理論素養(yǎng)的教師,。

4,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,，漏批現(xiàn)象，探索趣味作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,，要及時(shí)做好批改記錄,。切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。每星期找一個(gè)后進(jìn)生深入談話,，真正做到了解學(xué)生,，做學(xué)生朋友。勤于反思,，圍繞經(jīng)驗(yàn)與理念的反思,。課后有必要對課堂上結(jié)合自己的已有以及他人的經(jīng)驗(yàn)，對照新課程理念是否遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。是否達(dá)成了新課程不同階段的不同要求,。完善自我。開展專題論壇,、觀議課,、研討課等活動。力爭下學(xué)期校內(nèi)觀議課不少于20節(jié)。每周聽師傅一節(jié)課,，每月邀請師傅來校指導(dǎo)一節(jié)課,，并寫下心得反思。

4,、學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑和有價(jià)值的東西隨時(shí)記錄,，以便于多與導(dǎo)師溝通,，彌補(bǔ)不足，同時(shí),，利用名師名師工作室網(wǎng)站平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研,，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。每周寫一篇教育心得體會。勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善和提升自我。

5,、課堂基本功的不斷練習(xí)提高,。上好每一堂課，積極參加一些教學(xué)比賽,，在比賽中勤于反思,、善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，在不斷磨練中提升自己,。每學(xué)期做兩次公開課,，并錄制兩節(jié)課。并記錄評價(jià)老師的建議和自己的課后反思,。

在今后的工作中,，我必將更加嚴(yán)格要求自己，努力成長為一名科研型,、學(xué)習(xí)型,、反思型、研究型,、開拓型,、全能型的名師，做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師。