總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園園務(wù)個(gè)人總結(jié)中班 幼兒園 園務(wù)總結(jié)篇一

一,、辦園方向和管理機(jī)制

根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則,，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作,、勤政廉潔,、扎實(shí)高效,，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工,，責(zé)任到人,，定期檢查，常抓不懈,，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能。

與此同時(shí),，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織,，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,，積極出謀劃策,，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中,。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開教代會(huì),，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議,，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理,，努力爭(zhēng)做幼兒園主人,。此外,，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng),，全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全,，自覺接受社會(huì)監(jiān)督,。

這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年,，為此,，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì),，不斷增強(qiáng)新園辦園活力,，加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面,，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革,，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍,，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工,，并根據(jù)雙向選擇,、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面,，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職,、責(zé),、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一,，有效促進(jìn)和提高了工作效益,。在十月份召開的全國幼教工作會(huì)議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣,，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng),，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收,，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”,。

二、隊(duì)伍建設(shè)與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展,。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn),、二講創(chuàng)造性開展工作,、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流,。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己,，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論,，,，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人,。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念,、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革,，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試,，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè),，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中,，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任,，獨(dú)當(dāng)一面,，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力,。經(jīng)過一年的努力,，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，邵魯雁,、顧黎敏,、薛麗花三位同志正式加入了中國共產(chǎn)黨。目前,，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé),、扎實(shí)工作、講究實(shí)效,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成,。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心,。為此,，我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育,。我們深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來,、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳,，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表,。其次,，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修,。目前,，我園全體教職工學(xué)歷均符合《規(guī)程》要求，35周歲以下的教師,、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí),，60%教師達(dá)大專學(xué)歷，多人在進(jìn)修學(xué)前教育本科,。今年暑假,，全體教師參加了教育信息現(xiàn)代化培訓(xùn)，并與9月份起全部實(shí)行無紙備課,。

我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì),，在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對(duì),、教育研討等教科研活動(dòng),。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂,、美術(shù),、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并由她們定期將上海幾名特級(jí)教師的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家,。此外,，我們深入開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過園內(nèi)一批在省,、市有一定知名度的骨干教師的示范,、傳授、指導(dǎo),，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行推廣,，從而積極帶動(dòng),、加速各園新教師的成長(zhǎng)。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，有意把青年教師推上公開課講臺(tái),，有意把他們放到各類競(jìng)賽中“摔打”，有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn),。本年度,，又有多名教師迅速成長(zhǎng)起來，受到各級(jí)表彰,。其中,，沈國珠老師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人，郭艷君,、金曉英老師被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人,，孫燕、顧黎敏老師被評(píng)為昆山市學(xué)科帶頭人,，唐英蕓,、周黎麗老師被評(píng)為昆山市首批好師徒。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,，我們先后對(duì)音樂廳及玉龍分園進(jìn)行改造,，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化,、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上,，我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間,，并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī),，真正成為孩子心中的樂園,。此外，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件,，為各辦公室安裝空調(diào),，配置了多臺(tái)電腦、打印機(jī),，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有繡幼特色的教育環(huán)境,，并遵循讓孩子選擇環(huán)境,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來,，從中受到教育,。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí)，我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題,，開設(shè)了“前進(jìn)路一條街”,，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放了各種動(dòng)手操作的材料,，給予孩子充分的操作機(jī)會(huì),。該活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育的一個(gè)不可多得的好教材,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步,。

經(jīng)過多方努力，今年,，我園被昆山市教委,、昆山市環(huán)保局評(píng)為昆山市首批綠色學(xué)校。

四,、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志,。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn),、求實(shí)效,，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標(biāo)

我園成立了由分管的后勤園長(zhǎng)主抓,、保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì),，膳委會(huì)堅(jiān)持每周一次的工作會(huì)議。一年來,，我園繼續(xù)堅(jiān)持“兩餐兩點(diǎn)”,，堅(jiān)持自制點(diǎn)心，堅(jiān)持開設(shè)好病號(hào)飯,，堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中,，堅(jiān)持每月在《繡衣園》園報(bào)上公布幼兒伙食費(fèi)，使家長(zhǎng)對(duì)伙食費(fèi)的使用,、幼兒營養(yǎng)的攝入,、品種、數(shù)量有所了解,，加強(qiáng)了家園聯(lián)系,。

我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,，并做好記錄。通過櫥窗,、報(bào)紙,、講座，向教師,、家長(zhǎng),、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,，收到良好效果,。

②教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上,，我們將《綱要》精神積極滲透,，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,，結(jié)合“四小”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)趨⑴c的過程中,，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,，切實(shí)提高了多種能力,。

此外,，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng),，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì),，走進(jìn)自然,。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學(xué),、科博中心,、新華書店、超市等,，去福利院獻(xiàn)愛心,，去空軍基地實(shí)踐，參加街道,、社區(qū)的演出,，大帶小自助餐活動(dòng),、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng),，在六月份,，我們結(jié)合申奧,，在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，由繡衣,、錦華,、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(zhǎng)共兩三千人共同參加本次活動(dòng),，活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育,，同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場(chǎng),，受到了良好的社會(huì)反響。

③教科研工作

一直以來,，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來抓,，我堅(jiān)持從自身做起，動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣,。

今年是“十五”課題研究的第一年,，為此，我們認(rèn)真組織課題的申報(bào)及開題準(zhǔn)備工作,。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況,，以幼兒社會(huì)性教育為突破口,，確立了我園“十五” 課題《城鄉(xiāng)幼兒社會(huì)化水平發(fā)展之比較研究》，目前已被確立為省級(jí)“十五”教科規(guī)劃課題,。此外,，我們還申報(bào)了國家級(jí)子課題《城市幼兒玩具購買、類別,、數(shù)量,、使用的調(diào)查研究》，兩個(gè)課題均確立專人負(fù)責(zé),，并已按實(shí)施方案開始實(shí)施,。

在課題研究過程中，我們結(jié)合我園實(shí)際,，不斷探索,，大膽實(shí)踐。根據(jù)未來社會(huì)人才發(fā)展的需求,，我們對(duì)原有課程模式,、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考,。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系,，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為此,，在借鑒了國內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后,，我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,，如愛家鄉(xiāng)系列教育,、環(huán)保教育等，由教師自編教材,、自行設(shè)計(jì),，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲之中,，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近,，我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊(cè),，編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

④家園聯(lián)系

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn),。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，通過多種形式的活動(dòng),，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座,、家長(zhǎng)開放日等,，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

此外,，家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn),，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭,、走進(jìn)孩子,、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

在和全體教工的共同努力下,，我們即將送走新世紀(jì)的第一年。走過激動(dòng),，走過欣喜,，這一年對(duì)我來說依舊是不平凡的一年，正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯鄣睦C幼人無私無悔的投身幼教事業(yè),，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,，執(zhí)著耕耘。我深信,，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí),，我們又會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年。

幼兒園園務(wù)個(gè)人總結(jié)中班 幼兒園 園務(wù)總結(jié)篇二

本學(xué)期幼兒園克服人力資源緊缺的困境,，以“求實(shí),、求真、求穩(wěn)”為工作宗旨,，堅(jiān)持腳踏實(shí)地,，聚焦基礎(chǔ),，堅(jiān)持立足園情，真問題切入,，努力提升管理效益,，扎實(shí)教學(xué)研究，加快教師培養(yǎng),，創(chuàng)新家教工作取得了較好的發(fā)展成效,。

幼兒園先后榮獲松江區(qū)依法治校示范校、松江區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體,、上海市家門口的好幼兒園,、十三五家庭教育實(shí)驗(yàn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。班子,、行政履職滿意度測(cè)評(píng)達(dá)到95 %,，教師工作家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)達(dá)96%。幼兒園各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家及廣大家長(zhǎng)的高度認(rèn)可,。幼兒園呈現(xiàn)謙和、大氣,、陽光,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍。以下簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期工作:

一,、園務(wù)管理

1,、聚焦基礎(chǔ)管理，提高管理效益,。

高效的管理是園所發(fā)展的保障,。我們立足原有基礎(chǔ)，以優(yōu)化程序化管理,、問題管理,、民主管理為切入點(diǎn)努力改進(jìn)基礎(chǔ)管理，提升管理效益,。

程序化管理力在將各項(xiàng)復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化,，簡(jiǎn)單的工作規(guī)范化，規(guī)范的工作程序化,，從而保證各項(xiàng)工作的有序,、優(yōu)效執(zhí)行。我們組織條線負(fù)責(zé)人對(duì)部分日?；A(chǔ)性工作進(jìn)行梳理,，在原有基礎(chǔ)上優(yōu)化。如：推進(jìn)信息工作管理的程序化。健全信息工作檔案,，配套編制“網(wǎng)站維護(hù),、新聞發(fā)布、資源庫建設(shè)”等8類信息工作用表,，分類明確各項(xiàng)工作操作細(xì)則,，每月對(duì)信息工作完成情況進(jìn)行自檢與評(píng)估。工作檔案的梳理為管理者及教師執(zhí)行信息工作要求提供了更清晰的執(zhí)行要求,。如：課程管理的程序化,。依托課程中心組——教研組——教師三級(jí)課程管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步細(xì)化各層級(jí)職責(zé),，初步形成了自上而下的的課程實(shí)施跟進(jìn)式引領(lǐng),，為年輕的教師提供了從主題方案的設(shè)計(jì)、解讀到執(zhí)行的跟進(jìn)式引領(lǐng),，有效減輕了教師的操作負(fù)擔(dān),，同時(shí)提高了課程的有序、有效執(zhí)行,。又如：后勤管理的程序化,。建立玩具消毒、餐點(diǎn)管理細(xì)節(jié),、班級(jí)資產(chǎn)管理等工作的具體操作要求等，力在促進(jìn)繁瑣的后勤管理逐步形成相對(duì)科學(xué),、合理,、長(zhǎng)效的運(yùn)作機(jī)制。程序化管理是推進(jìn)園所管理長(zhǎng)效減負(fù)的重要舉措,，我們的探索實(shí)踐還剛起步,，如何優(yōu)化程序，完善程序的規(guī)范要求與執(zhí)行之間的良性循環(huán),，還有待后續(xù)深入思考,。

問題管理力在以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為過程管理的基本方式,，從而不斷改進(jìn)工作,。本學(xué)期我們繼續(xù)以月計(jì)劃管理機(jī)制為抓手，完善月工作計(jì)劃及達(dá)成度交流,，注重對(duì)一線問題的分析與改進(jìn),，并將之納入條線考核指標(biāo)，逐步提升管理?xiàng)l線的問題管理意識(shí)與能力,。如：針對(duì)消毒液配制不達(dá)標(biāo),、鋸齒發(fā)生率逐年上升、環(huán)境創(chuàng)設(shè)年齡特點(diǎn)不清晰、食堂硬件配制不達(dá)標(biāo),、消防設(shè)施存在隱患等各類問題及時(shí)跟進(jìn)改進(jìn)措施,，確保各項(xiàng)工作不斷完善。問題管理促使管理層更多從具體的一線問題出發(fā),，夯實(shí)基礎(chǔ)管理,。民主管理力在深入推進(jìn)黨的群眾路線及三嚴(yán)三實(shí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)依法辦園,、規(guī)范辦園,，努力貼近群眾、凝聚團(tuán)隊(duì),。我們進(jìn)一步完善了三重一大制度,，健全重大事項(xiàng)的民主決策、備案,、公開機(jī)制,。制定了教職工考核方案，修訂了學(xué)期考核指標(biāo),，進(jìn)一步細(xì)化,、具體化內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)考核的嚴(yán)謹(jǐn)性,。健全了財(cái)務(wù)內(nèi)控制度,，梳理完成了政采、基建項(xiàng)目管理等系列財(cái)務(wù)操作流程,。開展了園務(wù)管理工作的群眾調(diào)研,、班子、條線履職滿意度的測(cè)評(píng),，收集來自一線的意見與建議,，結(jié)合群眾訪談，認(rèn)真組織管理層進(jìn)行研討,，為后續(xù)工作改進(jìn)提供依據(jù),。

2、課題引領(lǐng)發(fā)展,，創(chuàng)新家長(zhǎng)工作,。

幼兒安全教育要體現(xiàn)其實(shí)效與長(zhǎng)效需更多回歸孩子的生活，關(guān)注日常的教育滲透,，因此家長(zhǎng)的作用不容忽視,。為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒安全教育特色項(xiàng)目，探索家長(zhǎng)參與的有效載體與機(jī)制,，我們啟動(dòng)了市級(jí)課題《家長(zhǎng)資源參與幼兒特色項(xiàng)目建設(shè)的機(jī)制研究——以安全教育親子手冊(cè)研發(fā)為例》,，完成了專家開題論證,，組建了由園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、教師共同參與的課題小組,，設(shè)置了試點(diǎn)班，初步完成了居家安全系列的親子手冊(cè),，手冊(cè)分為家長(zhǎng)冊(cè)和親子冊(cè),。初步建立了1+n的家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制由志愿者家庭為核心，組成家庭互助苑,，以家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng),，通過生活實(shí)景教育、技能實(shí)訓(xùn)等,，推廣手冊(cè)的使用,。以課題為載體積極推進(jìn)家長(zhǎng)自愿者在園所特色項(xiàng)目建設(shè)中積極參與，助推安全教育更多回歸孩子的生活,。

在創(chuàng)新工作的同時(shí),，我們認(rèn)真完成了“家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,、蝸牛小分隊(duì)”等各類家長(zhǎng),、社區(qū)工作，并積極參與社區(qū)活動(dòng),，獲得了方松社區(qū)家庭才藝展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，承擔(dān)了方松社區(qū)科學(xué)育兒進(jìn)社區(qū)專場(chǎng)活動(dòng)，全國婦女兒童會(huì)主任,、副區(qū)長(zhǎng),、教育局局長(zhǎng)、區(qū)婦聯(lián)主席等各屆領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng),。園所聲譽(yù)不斷提升。

3,、按需合理統(tǒng)籌,，改善園所環(huán)境。

以規(guī)范與服務(wù)為宗旨,，立足幼兒園財(cái)務(wù)狀況,，我們合理統(tǒng)籌分步落實(shí)，優(yōu)化園所環(huán)境,。一是服務(wù)課程,，針對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，整體規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，拓展,、改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境,，增設(shè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，添置運(yùn)動(dòng)器械,，以平衡運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)自然環(huán)境教育功能不足的問題。我們完善了種植區(qū)的修繕與管理,，開辟了果樹區(qū),，增加了桃樹、茶樹等具有明顯季節(jié)特征的樹木,，增加了綠化植被的標(biāo)識(shí),，對(duì)園所綠化進(jìn)行初步規(guī)劃，將自然環(huán)境納入課程資源,。二是聚焦規(guī)范,，結(jié)合新的食堂規(guī)范、消防法等的學(xué)習(xí),，對(duì)食堂,、消防等問題制定整改方案，調(diào)整保育員操作室,、擴(kuò)建食堂洗消間,、增設(shè)防火門等，并爭(zhēng)取專項(xiàng)資金予以保障,。

二,、隊(duì)伍建設(shè)

1、打造幸福團(tuán)隊(duì),，真情浸潤(rùn)校園,。

我們以幸福團(tuán)隊(duì)為主題，借助各類活動(dòng)載體,，引導(dǎo)教師靜心感悟,，體會(huì)“我與團(tuán)隊(duì)”的關(guān)系，體會(huì)“辛勞”背后的幸福,，體會(huì)陽光心態(tài)的重要,，學(xué)會(huì)感恩與寬容、學(xué)會(huì)享受教師純粹的快樂,。我們先后組織了我和團(tuán)隊(duì)的征文交流,，一篇篇征文，質(zhì)樸的表述,、真實(shí)的情感交流,，讓大家體味著團(tuán)隊(duì)的重要，感悟著作為團(tuán)隊(duì)一員的責(zé)任,。開展了”教師的幸?！?、“和幸福相約”專題講座、“我的幸?！毙」适陆涣鞯然顒?dòng),，在活動(dòng)中回味尋找自己的快樂，引導(dǎo)教師在平凡的工作中,，正確定位自己的工作價(jià)值,，領(lǐng)悟教師職業(yè)幸福的內(nèi)涵，保持一種健康的心態(tài),。借助“師幼互動(dòng)”專題研究項(xiàng)目,，影響教師的兒童觀與教育觀，不斷改進(jìn)師生關(guān)系,，提高幸福感,。

我們還組織了“師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng),，鼓勵(lì)教師用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn),，進(jìn)一步凝聚務(wù)實(shí)、健康,、向上的團(tuán)隊(duì)之風(fēng),。學(xué)期結(jié)束的家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)高，教師敬業(yè),、精業(yè)的付出得到家長(zhǎng)的高度認(rèn)可,。

2、優(yōu)化研訓(xùn)機(jī)制,，夯實(shí)強(qiáng)師之體

以激勵(lì)與保障為重心,，我們不斷優(yōu)化園本研訓(xùn)機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)教師組團(tuán)式發(fā)展機(jī)制的探索,，以“數(shù)學(xué)研修小組”為試點(diǎn),，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身興趣或教學(xué)特長(zhǎng)組成研修小組，通過主動(dòng)學(xué)習(xí),、小組共研,、名師參與指導(dǎo)，針對(duì)性提供培訓(xùn)支持等方式開展,，促進(jìn)教師在幼兒數(shù)學(xué)教育方面的個(gè)性突破。優(yōu)化名師工作室研修機(jī)制,，明確工作室職責(zé),，以“室內(nèi)運(yùn)動(dòng)”為切入點(diǎn)，領(lǐng)銜研究課程實(shí)施中的共性問題,，初步梳理完成了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施的園本化指導(dǎo)方案,，促進(jìn)工作室作用的發(fā)揮,。優(yōu)化大組研訓(xùn)與小組教研的有效銜接。以大教研學(xué)習(xí)與梳理,，小教研實(shí)踐與反思為園本教研的基本方式,，通過蹲點(diǎn)教研組、定期各組專題推進(jìn)研討等,，加強(qiáng)對(duì)小組教研實(shí)效的過程評(píng)估,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)突出問題，跟進(jìn)大組教研,，形成培訓(xùn)引領(lǐng)——實(shí)踐反思——評(píng)估改進(jìn)的循環(huán)跟進(jìn),。實(shí)施教研組專題研究交流機(jī)制。圍繞“師幼互動(dòng)”專題開展實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)交流,，實(shí)現(xiàn)園內(nèi)研究資源經(jīng)驗(yàn)的分享,，切實(shí)做到組際間研究與實(shí)踐的相互滲透、互動(dòng)共享,、共同發(fā)展,。加強(qiáng)骨干教師的教學(xué)交流。開展階段展示活動(dòng),，明確質(zhì)量要求,，給予骨干適度加壓，促區(qū),、園兩級(jí)骨干教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、師幼互動(dòng)、課堂駕馭能力能多方面專業(yè)能力的主動(dòng)提升,，園內(nèi)引領(lǐng)作用的積極發(fā)揮,。機(jī)制優(yōu)化體現(xiàn)了整合、優(yōu)效的研訓(xùn)工作思路,。

3,、倡導(dǎo)自主氛圍，助推個(gè)性發(fā)展,。

結(jié)合園所新一輪規(guī)劃的實(shí)施,，組織教師修訂個(gè)人制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。制定分層分類教師任務(wù)書,，指導(dǎo)教師以基礎(chǔ)性任務(wù)與發(fā)展性任務(wù)相結(jié)合的方式設(shè)計(jì)個(gè)人規(guī)劃,，對(duì)個(gè)人規(guī)劃進(jìn)行審議和指導(dǎo)。制定教師規(guī)劃執(zhí)行的階段考評(píng),，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，不斷完善教師個(gè)人成長(zhǎng)過程中的整體調(diào)控與支持。健全對(duì)個(gè)人規(guī)劃實(shí)施的保障機(jī)制,，根據(jù)教師意愿,，制定分層分類的培養(yǎng)計(jì)劃,，為后續(xù)分步提供教師師徒帶教、外出培訓(xùn),、教學(xué)展示等機(jī)會(huì)提供依據(jù),。同時(shí)，我們將個(gè)人規(guī)劃達(dá)成度納入考核常態(tài)項(xiàng)目,，注重以發(fā)展的眼光欣賞教師的成長(zhǎng),，鼓勵(lì)教師立足自身，主動(dòng)發(fā)展,。

在自主發(fā)展機(jī)制下,，幼兒園調(diào)整了教學(xué)名師、教學(xué)能手,、教壇新秀三級(jí)園級(jí)骨干評(píng)選機(jī)制,，為不同層面的教師提供發(fā)展平臺(tái)，完善了相應(yīng)的骨干管理手冊(cè),，為下學(xué)期的新一輪骨干選拔做好了前期工作,。

三、保教工作

1,、修訂方案,，梳理課程實(shí)施指南

根據(jù)幼兒園新一輪發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展思路，特色項(xiàng)目的定位,，及規(guī)模擴(kuò)增,、硬件環(huán)境變化等情況完成了幼兒園課程實(shí)施方案的修訂，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)性課程實(shí)施的保障與服務(wù),，科學(xué)調(diào)整課程設(shè)置,，合理優(yōu)化現(xiàn)有資源，架構(gòu)專門性與滲透性相結(jié)合的安全教育特色項(xiàng)目實(shí)施機(jī)制,，加強(qiáng)安全教育與主題活動(dòng),、幼兒日常生活中的滲透。同時(shí),，著手梳理已有經(jīng)驗(yàn),，初步匯編“課程實(shí)施操作指南”，分別從來園,、離園,、家長(zhǎng)工作、生活,、運(yùn)動(dòng),、游戲、學(xué)習(xí)等各版塊，為教師提供具體操作性的指導(dǎo)建議,，并以“小貼士”的形式同時(shí)為教師提供一些專業(yè)的學(xué)習(xí)資源。

2,、完善機(jī)制,，優(yōu)效落實(shí)主題計(jì)劃

本學(xué)期我們進(jìn)一步推進(jìn)與完善了“課程先導(dǎo)組、教研組,、班級(jí)”自上而下的三級(jí)備課機(jī)制,，進(jìn)一步加強(qiáng)上位的實(shí)施引領(lǐng)。依托先導(dǎo)組著重加強(qiáng)主題核心經(jīng)驗(yàn)的分析與梳理,，結(jié)合各領(lǐng)域幼兒階段發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置的科學(xué)、平衡與適量,。預(yù)設(shè)保底性活動(dòng)內(nèi)容,，注重優(yōu)質(zhì)資源的刪選，確保領(lǐng)域發(fā)展平衡及主題目標(biāo)達(dá)成,，同時(shí)注重適度預(yù)留空間,，鼓勵(lì)教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及個(gè)人專長(zhǎng)發(fā)展，自主生成活動(dòng)內(nèi)容,。指導(dǎo)教研組著重加強(qiáng)核心經(jīng)驗(yàn)的解讀,，引領(lǐng)教師把握主題核心價(jià)值;指導(dǎo)教師內(nèi)化3-6指南，分析幼兒領(lǐng)域發(fā)展規(guī)律,，準(zhǔn)確把握當(dāng)前幼兒發(fā)展水平;啟發(fā)教師拓展思路,，充分利用各種課程資源為主題服務(wù)，如：自然環(huán)境,、家長(zhǎng)資源等,，讓主題活動(dòng)的實(shí)施更生活化、更多元化,。

同時(shí),，加強(qiáng)班級(jí)主題實(shí)施的執(zhí)行監(jiān)督。通過案頭資料檢查,，日常巡查,，多種形式的聽課、評(píng)課等了解教師主題實(shí)施情況,，并嘗試建立主題執(zhí)行反饋機(jī)制,，圍繞“適宜性、科學(xué)性,、可操作性”組織教師開展研討,，收集一線信息，反思在內(nèi)容選擇、組織實(shí)施,、資源利用等環(huán)節(jié)中存在的問題,，為下一輪主題滾動(dòng)式修訂提供準(zhǔn)確信息。

3,、加強(qiáng)銜接,，提高專題研究實(shí)效

本學(xué)期我們基于教學(xué)觀察，繼續(xù)開展了集體活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)的專題研究,。由大組研訓(xùn)引領(lǐng),，從教師最興趣，也最感困惑的“互動(dòng)時(shí)機(jī)與互動(dòng)方式”切入,，以課題為載體,，以加強(qiáng)三環(huán)節(jié)銜接為抓手，切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效,。做到活動(dòng)前,，溝通研訓(xùn)重點(diǎn)，同步為教師提供針對(duì)性學(xué)習(xí)資源,，支持教師提前自學(xué),，有準(zhǔn)備的參與研討;活動(dòng)中形式靈活多樣，一句話點(diǎn)評(píng),，典型案例分析,，參與式研討、經(jīng)驗(yàn)交流等,，鼓勵(lì)教師人人參與,。經(jīng)驗(yàn)梳理、理論提升有理有據(jù),，思考到位,，充分體現(xiàn)業(yè)務(wù)管理者的專業(yè)領(lǐng)銜;活動(dòng)后注重內(nèi)化反思，通過教學(xué)觀摩,、案例撰寫,、小組教研等多渠道，指導(dǎo)教師以研訓(xùn)所獲改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

在大組研訓(xùn)引領(lǐng)下各教研組結(jié)合大,、中、小各年齡段特點(diǎn),，分別從“有效提問,、教玩具設(shè)計(jì)與投放、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”三個(gè)角度,，開展了更深入,、更具針對(duì)性的實(shí)踐研究。以更聚焦的視角，集中研究力量,，引領(lǐng)教師實(shí)踐驗(yàn)證,、體驗(yàn)感悟有效的互動(dòng)時(shí)機(jī)與互動(dòng)方式，引導(dǎo)教師舉一反三,，經(jīng)驗(yàn)遷移,。

一學(xué)年的專題研究取得了明顯的成效，正悄然改變著教師的兒童觀,、教育觀，老師們的目光更多投向孩子,，學(xué)著觀察,、分析孩子，從研究孩子反思自身的教學(xué),，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)策略,。

4、聚焦問題,，抓實(shí)課程實(shí)施短板

以幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,，夯實(shí)生活課程的日常實(shí)施。根據(jù)生活教參,，3-6指南及已有經(jīng)驗(yàn),，梳理完成了《各年齡段幼兒生活習(xí)慣教育指導(dǎo)內(nèi)容與建議》，對(duì)如廁,、盥洗,、整理等各方面習(xí)慣，從內(nèi)容要求,、指導(dǎo)要點(diǎn),、策略等進(jìn)行整體梳理，形成具體,、可操作的指導(dǎo)性文本資料,，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師借助“資料”,，利用1+2班會(huì)機(jī)制,，客觀分析本班幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成情況，有效跟進(jìn)教育策略,。同時(shí)將幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成納入本學(xué)期保教人員履職重點(diǎn)考核項(xiàng)目,，開展針對(duì)性的月考核及綜合性的學(xué)期考核。

以室內(nèi)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與組織形式的持續(xù)研究為重點(diǎn),，不斷改進(jìn)運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施難點(diǎn),。依托項(xiàng)目組對(duì)前期研究活動(dòng)資源進(jìn)行梳理，鞏固已形成的活動(dòng)機(jī)制，選擇典型材料進(jìn)行重點(diǎn)研發(fā),，以點(diǎn)帶面啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維,，并初步嘗試優(yōu)質(zhì)室內(nèi)集體體育游戲的研究，收集經(jīng)典活動(dòng)素材,。完成了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)資源庫的初步梳理,，對(duì)各區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、組織形式,、指導(dǎo)要點(diǎn)及器械提供進(jìn)行了系統(tǒng)的思考,。在改進(jìn)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，我們著手區(qū)域運(yùn)動(dòng)的初期探索,，為下階段的重點(diǎn)研究做好充分準(zhǔn)備,。嘗試開展了中大班的混班混齡區(qū)域運(yùn)動(dòng)，借鑒戶外游戲經(jīng)驗(yàn),，初步建立了活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制,。完成了區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境的整體規(guī)劃，重點(diǎn)拓展,、豐富了三處運(yùn)動(dòng)區(qū)環(huán)境,，重新劃分了7大區(qū)域。綜合分析現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)設(shè)施情況,，添置了側(cè)重幼兒垂吊,、投擲、攀爬等動(dòng)作發(fā)展的器械,，創(chuàng)設(shè)了迷宮,、輪胎山等更具野趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。并初步編制了戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案,，就各區(qū)域運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分析,、指導(dǎo)、觀察提示,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等進(jìn)行了初步思考,。

四、保健工作

1,、注重常態(tài)監(jiān)控,，推進(jìn)精細(xì)化管理

務(wù)實(shí)、優(yōu)化后勤管理,，注重管理的常態(tài)化,、精細(xì)化是關(guān)鍵。本學(xué)期我們對(duì)幼兒園保健各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理,，對(duì)其中部分環(huán)節(jié)的操作規(guī)范做了進(jìn)一步完善和細(xì)化,，如消毒液配制,、玩具消毒、幼兒餐點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)保育管理等,，使這些環(huán)節(jié)的操作規(guī)范更加科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)，操作性更強(qiáng),，并結(jié)合實(shí)踐,，修訂保育員日常規(guī)范操作指南，細(xì)化工作要求,。在細(xì)化操作的同時(shí),，我們著力推進(jìn)日常管理監(jiān)控與指導(dǎo)。初步編制了一日八大生活環(huán)節(jié)保育工作監(jiān)控用表,，梳理常規(guī),、基礎(chǔ)性要求，為管理者日常巡查提供依據(jù),。嘗試以項(xiàng)目方式，分步細(xì)化環(huán)節(jié)監(jiān)控機(jī)制,，以“幼兒餐點(diǎn)保育操作”為點(diǎn),，制訂了幼兒餐點(diǎn)保育工作監(jiān)控用表，細(xì)化細(xì)節(jié)要求,，采取對(duì)部分班級(jí)半日跟班及不定期抽查等多種方法,，了解幼兒餐點(diǎn)保育規(guī)范實(shí)施情況。在日常監(jiān)控過程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)操作中存在的問題,，并針對(duì)問題進(jìn)行深入剖析，通過集體討論,、實(shí)踐研究等方式探討問題解決方法,，不斷改進(jìn)工作。后續(xù)我們將著力推進(jìn)基礎(chǔ)性項(xiàng)目的全面監(jiān)控與重點(diǎn)環(huán)節(jié)的項(xiàng)目式監(jiān)控有機(jī)結(jié)合,，不斷提升后勤管理的精細(xì)化水平,。

2、推進(jìn)保教協(xié)同,，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)

幼兒生活教育重在日常良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，我們積極聯(lián)動(dòng)教師、家長(zhǎng),、保育員共同配合開展幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),，不斷加強(qiáng)保教聯(lián)動(dòng)管理，提高管理效應(yīng),。根據(jù)階段共性問題,、突出問題,，設(shè)置專項(xiàng)檢查項(xiàng)目，由業(yè)務(wù)牽頭梳理幼兒生活指導(dǎo)培養(yǎng)的要點(diǎn),，保教管理者同步培訓(xùn)教師及保育員,，由保健室重點(diǎn)負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)協(xié)同負(fù)責(zé),、行政人員配合跟進(jìn)開展針對(duì)性的重點(diǎn)檢查,。設(shè)置“好習(xí)慣星星棒”，階段展示評(píng)選結(jié)果,，通過版面創(chuàng)設(shè)加強(qiáng)宣教,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子積極參與,，重視日常習(xí)慣養(yǎng)成,。充分利用“2+1”班會(huì)研討活動(dòng)，由教師牽頭,，針對(duì)班級(jí)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行交流,，思考策略，統(tǒng)一保教人員日常指導(dǎo)要點(diǎn),。同時(shí),，開展了“保育員參與生活教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”的專題研究。,，通過利用問卷調(diào)查了解保育員參與幼兒生活教育的現(xiàn)狀,，通過對(duì)問卷的統(tǒng)計(jì)分析以及深入班級(jí)實(shí)際調(diào)查，了解保育員參與幼兒生活教育的可行性以及參與的方式方法,，并以幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目為點(diǎn),，鼓勵(lì)、指導(dǎo)保育員積極發(fā)揮教育指導(dǎo)作用,。專題的調(diào)研為后續(xù)進(jìn)一步提高保育員的教育角色認(rèn)識(shí)與能力提供了具體,、客觀的依據(jù)。

3,、關(guān)注職業(yè)素養(yǎng),，提升職業(yè)認(rèn)同感

隨著后勤工作要求的不斷提高，激發(fā)員工主動(dòng)改進(jìn)工作的內(nèi)驅(qū)力成為后勤管理的重要任務(wù),。本學(xué)期我們開展以“美的瞬間”和“鏡頭下的師愛”攝影展為載體對(duì)后勤人員進(jìn)行了“愛與責(zé)任”的主題教育活動(dòng),。組織保育員捕捉身邊平凡感動(dòng)的瞬間，在樸實(shí),、生動(dòng)的交流中感悟責(zé)任,。組織后勤人員風(fēng)采展，通過圖文并茂的形式將后勤人員日常平凡的工作點(diǎn)滴在全園進(jìn)行宣傳,，讓教師,、家長(zhǎng),、孩子感受、認(rèn)可保育員,、營養(yǎng)員等各崗位后勤人員為孩子健康成長(zhǎng)所付出的真心與努力,，充分提高了后勤人員的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與愛生意識(shí),，弘揚(yáng)了后勤隊(duì)伍中的正能量,。此外，我們還開展了新一輪的后勤服務(wù)明星評(píng)選,，適度放大評(píng)選比例,，

增設(shè)了生活教育指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)等專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,，適度提高項(xiàng)目績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)額度,，從精神、物質(zhì)兩方面同步推進(jìn),，激勵(lì)后勤人員的工作積極性,。

4、嘗試醫(yī)教結(jié)合,，拓展健康教育資源

以安全月為背景,，我們積極落實(shí)各項(xiàng)健康安全教育工作，完成了交通安全,、居家安全等主題的安全宣教。結(jié)合傳染病防控,、幼兒五官保健等分階段開展了專門的健康教育,，并積極拓展宣教途徑，吸納專業(yè)資源,，通過醫(yī)教結(jié)合,，提升教育實(shí)效。如：邀請(qǐng)口腔科醫(yī)生組織孩子開展“愛護(hù)我們的牙齒”的教育活動(dòng),，以生動(dòng),、有趣的方式，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,。邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生上門為幼兒補(bǔ)牙,，并針對(duì)性開展教育。邀請(qǐng)急診科家長(zhǎng)參與幼兒園重點(diǎn)課題的實(shí)踐研究,，針對(duì)試點(diǎn)班,，開展部分家長(zhǎng)的急癥救助特色項(xiàng)目培訓(xùn)，并1+n聯(lián)動(dòng)方式,，帶動(dòng)輻射班內(nèi)其他家庭,，聯(lián)動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新探索將為后期特色項(xiàng)目培訓(xùn)的普及奠定基礎(chǔ),。

5、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，確?；A(chǔ)規(guī)范。

對(duì)照保教基礎(chǔ)工作指標(biāo),，我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作,，確保了各項(xiàng)工作的規(guī)范、達(dá)標(biāo),。幼兒和教工入園體檢率達(dá)100%,，教工、幼兒定期體檢率分別達(dá)100%,、95%,，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況良好。特殊幼兒矯治率100%,，肥胖兒,、體弱兒矯治有成效。營養(yǎng)工作水平有提高,，幼兒菜譜在不斷地滾動(dòng)式修訂中逐步優(yōu)化,，各項(xiàng)營養(yǎng)指標(biāo)科學(xué)達(dá)標(biāo)。傳染病防控取得明顯成效,，未發(fā)生傳染病,，為教育教學(xué)提供了有力的保障。

回顧整體工作,，規(guī)劃后期發(fā)展,，幼兒園仍存在以下主要問題：

一、問題反思：

1,、條線管理中的主動(dòng)聯(lián)動(dòng)管理意識(shí)顯不足,。對(duì)各條線自身分管的重點(diǎn)工作，缺乏主動(dòng)聯(lián)動(dòng)其他條線合作支持,，整合增效的意識(shí),。

2、課程實(shí)施資源庫建設(shè)項(xiàng)目難度較大,，計(jì)劃預(yù)期不足,。分解任務(wù)，逐步推進(jìn),。(凸顯減負(fù)增效的工作要求)

3,、課程方案的頂層設(shè)計(jì)需思考。由于園所硬件環(huán)境,、師資力量等多種因素,，以及對(duì)幼兒安全教育個(gè)性項(xiàng)目的認(rèn)識(shí),，幼兒園對(duì)整體課程設(shè)置、個(gè)性項(xiàng)目定位等需要進(jìn)行統(tǒng)籌思考,。

4,、特殊兒童干預(yù)矯治成效欠理。日常干預(yù)管理方法相對(duì)單一,，家長(zhǎng),、保教人員的認(rèn)識(shí)落差較大，三位一體合力未有效形成,。

二,、后續(xù)發(fā)展思考：

怎樣在減負(fù)增效管理理念的指導(dǎo)下著力做好：

1、管理機(jī)制上減負(fù)增效——著重基礎(chǔ)工作的程序化管理,，細(xì)化,、優(yōu)化操作流程,。

2,、發(fā)展定位上減負(fù)增效——加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè),，突出核心任務(wù)。梳理研訓(xùn)部六一項(xiàng)目,，同步改進(jìn)幼兒園業(yè)務(wù)管理工作,。

3、課程實(shí)施上減負(fù)增效——調(diào)整課程方案,，定位個(gè)性項(xiàng)目,，加強(qiáng)課程實(shí)施的統(tǒng)籌規(guī)劃，著力課程實(shí)施的服務(wù)與保障,。(以區(qū)域運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推進(jìn),，以主題書新一輪修訂、課程資源科的建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)園級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃與日常實(shí)施保障。)

幼兒園園務(wù)個(gè)人總結(jié)中班 幼兒園 園務(wù)總結(jié)篇三

20xx年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力進(jìn)取的又一年,，在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年,。一年來,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善,，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。根據(jù)一年來的工作，我認(rèn)真對(duì)照年初簽定的園長(zhǎng)工作責(zé)任書,，逐條對(duì)照,，認(rèn)真核實(shí),，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下,。

一、辦園方向和管理機(jī)制

根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī),，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,，求得發(fā)展,。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔,、扎實(shí)高效,，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工,，責(zé)任到人,，定期檢查，常抓不懈,，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能。

與此同時(shí),，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織,，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,，積極出謀劃策,，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中,。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開教代會(huì),，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議,，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人,。此外,，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開,，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè),，資料齊全,，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

這一年,，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年,，為此，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式,，通過挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì),，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展,。在集團(tuán)人員管理等方面,，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍,，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓,，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇,、換崗聘用,、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，使教職工職、責(zé),、權(quán),、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益,。在十月份召開的全國幼教工作會(huì)議上,，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng),，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收,，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”,。

二、隊(duì)伍建設(shè)與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展,。在我們班子中,，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作,、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神,，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流,。我堅(jiān)持從自身做起,，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論,、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己,，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，,，實(shí)施科學(xué)的工作方法,，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人,。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念,、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革,，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試,，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè),，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中,，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任,，獨(dú)當(dāng)一面,，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力,。經(jīng)過一年的努力,，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，邵魯雁,、顧黎敏,、薛麗花三位同志正式加入了中國共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé),、扎實(shí)工作,、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成,。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,，造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此,，我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻(xiàn)兩熱愛”的活動(dòng),，學(xué)習(xí)“捧著一顆心來,、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,，通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳,，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),，教書育人,，為人師表。其次,，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力,。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)教育技能改革,，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。目前,，我園全體教職工學(xué)歷均符合《規(guī)程》要求,，35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專學(xué)習(xí),，60%教師達(dá)大專學(xué)歷,，多人在進(jìn)修學(xué)前教育本科。今年暑假,，全體教師參加了教育信息現(xiàn)代化培訓(xùn),，并與9月份起全部實(shí)行無紙備課,。

我們注重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在集團(tuán)范圍內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩,、師徒幫教結(jié)對(duì)、教育研討等教科研活動(dòng),。今年,，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術(shù),、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，并由她們定期將上海幾名特級(jí)教師的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。此外,，我們深入開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),，通過園內(nèi)一批在省、市有一定知名度的骨干教師的示范,、傳授,、指導(dǎo)，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行推廣,，從而積極帶動(dòng),、加速各園新教師的成長(zhǎng)。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，有意把青年教師推上公開課講臺(tái),，有意把他們放到各類競(jìng)賽中“摔打”，有意引導(dǎo)她們參加教改實(shí)驗(yàn),。本年度,，又有多名教師迅速成長(zhǎng)起來，受到各級(jí)表彰,。其中,，沈國珠老師被評(píng)為蘇州市學(xué)科帶頭人，郭艷君,、金曉英老師被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人,，孫燕、顧黎敏老師被評(píng)為昆山市學(xué)科帶頭人,，唐英蕓,、周黎麗老師被評(píng)為昆山市首批好師徒。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年,，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,，進(jìn)一步改善辦園條件,，在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下，我們先后對(duì)音樂廳及玉龍分園進(jìn)行改造,，我們從孩子年齡出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化,，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進(jìn)一步拓展了活動(dòng)的空間,，并設(shè)置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格,，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機(jī)，真正成為孩子心中的樂園,。此外,，我們進(jìn)一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調(diào),，配置了多臺(tái)電腦,、打印機(jī)，確保教師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,，我們?nèi)詧?jiān)持創(chuàng)設(shè)一種具有繡幼特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則,，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育,。如在設(shè)置游戲區(qū)時(shí),，我們及時(shí)地捕捉孩子感興趣的話題，開設(shè)了“前進(jìn)路一條街”,，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中,，并在游戲區(qū)中投放了各種動(dòng)手操作的材料，給予孩子充分的操作機(jī)會(huì),。該活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有了更充分自主活動(dòng)的空間,，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育的一個(gè)不可多得的好教材。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、寬容,、信任的人際關(guān)系,，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等,。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,，理解、尊重幼兒,，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步,。

經(jīng)過多方努力,，今年，我園被昆山市教委,、昆山市環(huán)保局評(píng)為昆山市首批綠色學(xué)校,。

四、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志,。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn),、求實(shí)效,，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標(biāo)

我園成立了由分管的后勤園長(zhǎng)主抓,、保健醫(yī)生為主的膳食委員會(huì),，膳委會(huì)堅(jiān)持每周一次的工作會(huì)議。一年來,，我園繼續(xù)堅(jiān)持“兩餐兩點(diǎn)”,，堅(jiān)持自制點(diǎn)心，堅(jiān)持開設(shè)好病號(hào)飯,，堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中,，堅(jiān)持每月在《繡衣園》園報(bào)上公布幼兒伙食費(fèi)，使家長(zhǎng)對(duì)伙食費(fèi)的使用,、幼兒營養(yǎng)的攝入,、品種、數(shù)量有所了解,，加強(qiáng)了家園聯(lián)系,。

我園還認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,，并做好記錄,。通過櫥窗、報(bào)紙,、講座,，向教師、家長(zhǎng),、幼兒宣傳保健常識(shí),、傳染病的防治方法，收到良好效果,。

②教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向,，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透,，運(yùn)用到日常教育工作中,。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,，結(jié)合“四小”活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)趨⑴c的過程中,，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,，切實(shí)提高了多種能力,。

此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開展形式多樣的活動(dòng),，豐富孩子的生活,，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然,。一年來,，我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博中心,、新華書店,、超市等，去福利院獻(xiàn)愛心,，去空軍基地實(shí)踐,，參加街道、社區(qū)的演出,，大帶小自助餐活動(dòng),、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng)，在六月份,，我們結(jié)合申奧,，在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，由繡衣、錦華,、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(zhǎng)共兩三千人共同參加本次活動(dòng),，活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場(chǎng),，受到了良好的社會(huì)反響,。

③教科研工作

一直以來，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來抓,，我堅(jiān)持從自身做起,，動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手,，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

今年是“十五”課題研究的第一年,，為此，我們認(rèn)真組織課題的申報(bào)及開題準(zhǔn)備工作,。我們根據(jù)我園的實(shí)際情況,，以幼兒社會(huì)性教育為突破口，確立了我園“十五” 課題《城鄉(xiāng)幼兒社會(huì)化水平發(fā)展之比較研究》,，目前已被確立為省級(jí)“十五”教科規(guī)劃課題,。此外，我們還申報(bào)了國家級(jí)子課題《城市幼兒玩具購買,、類別,、數(shù)量、使用的調(diào)查研究》,，兩個(gè)課題均確立專人負(fù)責(zé),，并已按實(shí)施方案開始實(shí)施。

在課題研究過程中,，我們結(jié)合我園實(shí)際,，不斷探索，大膽實(shí)踐,。根據(jù)未來社會(huì)人才發(fā)展的需求,，我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo),、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考,。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。為此,，在借鑒了國內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后,，我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,，如愛家鄉(xiāng)系列教育,、環(huán)保教育等，由教師自編教材,、自行設(shè)計(jì),，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲之中,，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近,，我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊(cè),，編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步,。

④家園聯(lián)系

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作,，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持,。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，通過多種形式的活動(dòng),，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座,、家長(zhǎng)開放日等,，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

此外,，家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn),，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子,、指導(dǎo)家長(zhǎng),，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

在和全體教工的共同努力下,，我們即將送走新世紀(jì)的第一年,。走過激動(dòng)，走過欣喜,，這一年對(duì)我來說依舊是不平凡的一年,，正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯鄣睦C幼人無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,，執(zhí)著耕耘,。我深信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí),，我們又會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年,。