我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)教師國培計劃心得體會篇一

從以下幾個方面匯報：

一,、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起---認(rèn)知教育對象、深入透視職教發(fā)展,、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識,。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇,，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué),?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。了解了世界職教課程改革的模式,，知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能,、中職學(xué)生分層等問題,。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

二,、專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里,，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程,，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課,，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中,。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友,，也是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

三、項目實踐——貼近企業(yè),，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進,，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認(rèn)識到如何更為有效地進行軟件開發(fā),，當(dāng)然,，我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育,。與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,，進入it行業(yè)參觀,、學(xué)習(xí)和老總、工程師,、員工進行零距離交流,。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求,、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進,、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,，這次培訓(xùn)活動,，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺,。

結(jié)交了良師益友,，培訓(xùn)班進一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考,、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí),、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作,。

中學(xué)教師國培計劃心得體會篇二

前幾天，我有幸地聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報告和教師代表的發(fā)言,，讓我感觸頗深,。何校長提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌”的夢想,，并全面具體的講述了實現(xiàn)這一夢想的方法與計劃,，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。教師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā),，讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣,，也讓我們深刻的體會到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。通過參觀校史館讓我對黃岡中學(xué)有了更深入的認(rèn)識,，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的,。

新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅定了為理想奮斗的決心,。

做一個有理想有信念,，講奉獻有作為的人。托爾斯泰說,，“理想是指明的路燈,，沒有理想就沒有堅定的方向”，作為教師,，只有明確堅持培養(yǎng)有崇高理想,、社會責(zé)任感和奉獻精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo)，才能全面促進學(xué)生的健康成長,。

學(xué)高為師,，德高為范。作為教師,，我們必須時刻牢記自己所肩負的責(zé)任,，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。首先,，我們要豐富自己的專業(yè)知識,，其次，還要閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等來豐富我們的智慧,，知識的學(xué)習(xí)是永無止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，用自己的行為去影響學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不斷反思總結(jié),，不斷充實自己,。作為新教師要學(xué)會且思且行，且行且思,，隨時隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來,，只有通過不斷的經(jīng)歷和反思才能促進我們的成長,。

腳踏實地和持之以恒的苦干實干。作為新教師,，我們的教學(xué)經(jīng)驗和方法較為薄弱,，我們要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多聽課,，多參與備課,，多交流討論,，

腳踏實地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時,，青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作,，要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神,。

關(guān)心熱愛學(xué)生,。作為教師要以學(xué)生為中心，用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生,。尊重和信任是相互的,，只有教師尊重信任學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任,。我們要接近學(xué)生,、多與學(xué)生溝通，與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系,，親其師,，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,，作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，及時調(diào)整學(xué)生心態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。

在培訓(xùn)的日子里,，作為新教師的我對新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待，同時也存在一絲絲迷惑和疑慮,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn),，讓我豁然開朗。青年教師的成長是不會一帆風(fēng)順的,，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí),，腳踏實地的前行，我相信只要用心去做一件事,，終將收獲豐碩的果實,。

中學(xué)教師國培計劃心得體會篇三

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。

通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。

在這緊張而有序的7天中,，通過專家講座,，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課,，我對教育教學(xué)工作,，有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺,。比如課堂上聽專家講課,，課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā),。

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點，也是一切教學(xué)的歸宿,，作為新時期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識,，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。

最后在實際教學(xué)過程中進行實施：

(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

中學(xué)教師國培計劃心得體會篇四

20_年11月9日到11月17日,，由四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院,、四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院聯(lián)合組織,、主辦的“國培計劃”(20_)國培管理者團隊研修示范性項目——高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機構(gòu)骨干培訓(xùn)者歷史班,，在歷史悠久,、風(fēng)景宜人的川師大順利舉行,。

來自全國32個省市自治區(qū)負責(zé)歷史教師培訓(xùn)的高校學(xué)科專家、各省市區(qū)一線中學(xué)歷史教研員以及基層優(yōu)秀中青年教師50多人,，參與了此次教育部培訓(xùn)機構(gòu)歷史學(xué)科骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)活動,。作為一名基層教研員,，感覺收獲良多,。

首先,，作為主辦方的四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院,，認(rèn)真組織,、策劃、實施本項培訓(xùn)活動,。無論是培訓(xùn)方案設(shè)置,、課程內(nèi)容安排、主題報告方向把握,、實踐課程選擇與聯(lián)系,，參觀活動的用心考量，還是對學(xué)員日常起居,、生活的貼心照顧，都讓人深倍感溫馨,。李院長,、汪院長、首席專家陳輝教授,、班主任呂丹老師還有一批研究生、培訓(xùn)助理,，在培訓(xùn)過程中任勞任怨,、全心全意為學(xué)員服務(wù)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神讓人心生敬意。

其次,，延請的培訓(xùn)專家均為引領(lǐng)國內(nèi)中學(xué)歷史教育,、教學(xué)界一流的高校教授和省市級重點中學(xué)、教研教學(xué)經(jīng)驗豐富的特級教師,、正高級教師,。他們的報告高屋建瓴、振聾發(fā)聵,，求真務(wù)實接地氣,，開闊了學(xué)員的理論視野,，提高了培訓(xùn)者的專業(yè)意識,。江蘇省吳縣中學(xué)正高級教師、特級教師,、江蘇省首批名師領(lǐng)航項目成員,，教育博士張華中老師結(jié)合自身深厚的學(xué)科理論背景以及一線教學(xué)的實踐、認(rèn)知，給大家做了關(guān)于《學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)歷史教學(xué)》的報告,，對高中歷史新課程背景下學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀,，極富創(chuàng)見。學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及其表述雖然還是一個較新的概念范疇,，但其指向的學(xué)科本質(zhì),，一線教師、教研員并不陌生,。唯物史觀是學(xué)習(xí)和探究歷史的核心理論和指導(dǎo)思想,，在五大核心素養(yǎng)中處于統(tǒng)領(lǐng)地位，時空觀念,、史料實證,、歷史解釋三大關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，是歷史學(xué)科特征的思維過程,，是立足學(xué)科本體認(rèn)識的主要依托，是立德樹人學(xué)科育人目標(biāo)達成的途徑和方法,。它糾正了過往由知識直接通向價值觀的教育傾向,，確定了以知識為載體，以史學(xué)思想方法為橋梁的教育目標(biāo),。我來自上?；鶎咏萄惺遥虾Ｖ袑W(xué)歷史教學(xué)界堅持唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)下的課改實踐,，立足歷史本體認(rèn)識和學(xué)生終身發(fā)展得需要,，率先將史學(xué)思想方法作為“過程與方法”維度目標(biāo)的主體進行探索和研究，其中集證辨據(jù),、詮釋評價的思想方法對應(yīng)的就是史料實證和歷史解釋兩大關(guān)鍵能力,。而時空觀念及家國情懷的素養(yǎng)要求在我們的課程三維目標(biāo)，知識與技能,、情感態(tài)度價值觀觀目標(biāo)中也均有強調(diào)與體現(xiàn),。因此，個人以為教育部提出歷史學(xué)科核心素養(yǎng),，尤其是學(xué)科三大關(guān)鍵能力的倡導(dǎo),，一定程度上是對過去二十年上海課改工作的肯定。

此外,，葉小兵教授作的《統(tǒng)編高中歷史必修教材的特點及使用建議》也對我啟發(fā)很大,。他強調(diào)，統(tǒng)編教材不是一般意義上的教材,，是由中央直接部署,、教育部組織編寫、經(jīng)國家教材委審查通過的教材,。統(tǒng)編教材是落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體,，是實現(xiàn)黨的教育方針的鑄魂工程、基礎(chǔ)工程,。因此,，教師要對統(tǒng)編歷史教材的站位及其功能有清晰的認(rèn)識。統(tǒng)編歷史教材屬于國家教材,，有著明確的政治導(dǎo)向和價值取向,，體現(xiàn)出了國家的主流意識形態(tài)，向?qū)W生傳遞著國家記憶和民族精神,。針對必修教材的特點和難點——知識容量大、知識點密度高,、敘述濃縮等問題,，葉教授提出了用新教材教需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的要求;要轉(zhuǎn)變“怎樣教”的固有思路，思考學(xué)生“怎樣學(xué)”的問題,。這就需要教師在把握教材的基本體例和結(jié)構(gòu),、分析教材各部分功能的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的角度，以發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),，創(chuàng)造性地使用教材,。并建議從“明確地位、先學(xué)后教,、強干弱枝,、探索模式”的角度把握教學(xué)，在整合教材方面進一步明確提“要以大概念為抓手,，突出學(xué)習(xí)的主題”使教學(xué)內(nèi)容更加集約,。在探索模式上要求圍繞“情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動,、材料研習(xí),、自主討論”等環(huán)節(jié)，有序開展教學(xué),。

當(dāng)然,，課程中還有許多涉及培訓(xùn)方案制定、規(guī)劃,，課程內(nèi)容設(shè)計,、課程組織實施、教師工作坊建設(shè)以及實例體驗,、實戰(zhàn)演練,、現(xiàn)場考察的活動課程，都讓我印象深刻,，啟發(fā)良多,。

再次，學(xué)員之間廣泛的互動交流,，也給我打開了一扇進一步提升教研,、培訓(xùn)質(zhì)量和水平的天窗，學(xué)員間的共同話語,、濃濃情意也在這短短的10多天的日子里與日俱增,。我一定會帶著這次“國培”的所思所想所學(xué)所獲，指導(dǎo)今后的教研,、培訓(xùn)工作,。讓“國培”的效益化。

最后,，結(jié)束此次培訓(xùn)之際,，衷心感謝四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院以及歷史文化與旅游學(xué)院，為20_“國培”所作一切努力、辛勞與付出!讓我們有緣在這里愉快地學(xué)習(xí)生活,，并積極踴躍地思考著,。