在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇一

大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，和大家一起交流,。教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,，有的只是自己的一點點體會;這些體會很膚淺,，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。 下面就我工作上的一些體會和大家分享一下

第一方面,，在教學(xué)方面,，我覺得應(yīng)注意以下兩點。

首先,，注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如在學(xué)習(xí)新課時我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情，來做引導(dǎo)或鋪墊,，這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,，讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次，在課堂教學(xué)中,，采用少講,、精講，而讓學(xué)生多讀,，多寫,，多思考。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、組織能力,，語言表達(dá)能力等等,。魏書生老師有一段話講得非常好,，他說:“如果講課時候，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子,，就面面俱到，結(jié)果大講特講,，那就太累了,，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡了,?！币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容,，我們就大膽舍棄,，讓學(xué)生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂,。

第二方面，要想成為一名合格的教師,，就要較好的駕馭課堂,，而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提,，不管你有多么淵博的知識,，都難以傳授給學(xué)生。因為教師這個職業(yè)的特殊性在于面對的是學(xué)生,，只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效,。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

第三方面,，做一個受學(xué)生歡迎的老師,。如果能做到學(xué)生非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了,。俗話說:親其師,，則信其道。做一個受學(xué)生歡迎的老師,，就要多找學(xué)生談心并且真心對待關(guān)心每一名學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，就自然會愛上你的課,。

第四方面,，精心設(shè)計課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓,，而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí),。不斷提升自己,。

第五方面，不斷的總結(jié)反思,。在教學(xué)中,，總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來,，再反思,。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐,。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考，自己的想法,，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,，存在自己的大腦里,，終身為自己所用。

以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法,，相信在座的每位老師都比我做得更好,，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足，有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正,。謝謝大家!

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，青年朋友們：

首先感謝上級團(tuán)組織給我這樣的學(xué)習(xí)、交流機會,，我的發(fā)言題目是：抓隱患,，促整改，我為集體企業(yè)青安崗工作做貢獻(xiàn),。

20__年是鋁廠二次創(chuàng)業(yè)的起步之年,，同時也是我們貴鋁工貿(mào)實業(yè)總公司改革、改制,、穩(wěn)定,、發(fā)展的一年，為用實際行動為總公司20__年各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的順利完成多做貢獻(xiàn),。我廠團(tuán)支部按照總公司團(tuán)委要求,，在廠黨支部的指導(dǎo)下，積極開展青安崗工作,，真抓實干,，以實際行動為廠及總公司生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成做出了一定的貢獻(xiàn)，我作為一名普通的青安崗崗員,，在工作中能夠出主意,，想辦法，見行動,，在青年安全學(xué)習(xí),、監(jiān)督、巡查,、整改方面起到積極的帶頭作用，工作表現(xiàn)和成績得到了團(tuán)支部和廠部的一致肯定,，現(xiàn)將我的一些做法和體會,，向各位領(lǐng)導(dǎo)和青年朋友們作匯報，不足之處,，請大家批評,，幫助。

一,、提高認(rèn)識,，做好宣傳,，我為做好青安崗工作創(chuàng)造良好氛圍

我所在的白云鋁工業(yè)設(shè)備制造廠，是工貿(mào)實業(yè)總公司的一個下屬單位,，自主經(jīng)營,，自負(fù)盈虧。貴鋁改制上市后,，生產(chǎn)任務(wù)量大幅度萎縮,，廠部生產(chǎn)經(jīng)營形勢十分嚴(yán)峻。而沒有安全保證的生產(chǎn),，將是不可靠的生產(chǎn),，一旦出了事故，企業(yè)干多少產(chǎn)值也補不回來損失,。為此,，團(tuán)支部積極為行政排憂解難,，主動圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作做文章,。在廠領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，我們積極開展青安崗活動，為企業(yè)安全文明生產(chǎn)服好務(wù),。作為團(tuán)支部支委,，我積極參加支部青安崗學(xué)習(xí)、督查活動，并配合支部,，組織廠團(tuán)員青年,，按照總公司團(tuán)委要求，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，在學(xué)習(xí)、巡查,、整改過程,，我明顯感覺到，自己和廠部其他的團(tuán)員青年的思想政治覺悟都得到了提高,。我們團(tuán)支部中的絕大多數(shù)團(tuán)員青年,，都是工貿(mào)公司安排就業(yè)的中鋁貴州企業(yè)的廠、分公司職工子女和家屬,，作為集體職工,，我們和貴州鋁廠其他單位的正式職工相比，在很多方面還存在差距,，但在工貿(mào)總公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在鋁工業(yè)設(shè)備廠領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們在工貿(mào)公司這個大集體里,，感受到了集體的溫暖,。我們決心在貴鋁改制后的今天，為工貿(mào)的生存,、改革,、發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，多做貢獻(xiàn),。我作為支部的宣傳委員,，為搞好青安崗工作，先后不定期出了數(shù)期以安全生產(chǎn),、青安崗知識等主題為內(nèi)容的專題黑板報,，在“安全生產(chǎn)活動月”里張貼了宣傳標(biāo)語，懸掛“安全責(zé)任重于泰山”等宣傳橫幅,，形式多樣的宣傳活動,，擴大了宣傳效果，營造了良好的青安崗活動氛圍,，為我廠實現(xiàn)全年安全責(zé)任事故為零的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn),。

二、抓隱患,，促整改，和廠部安全技術(shù)員一起做好青年職工的安全教育培訓(xùn)工作

大家都知道，青安崗活動宗旨是確保青工安全文明生產(chǎn),，確保全廠安全生產(chǎn)全年無安全責(zé)任事故的發(fā)生,。作為團(tuán)支部的支委之一，我和廠部的安全技術(shù)員一起,，還承擔(dān)了對團(tuán)員青年們進(jìn)行安全培訓(xùn)和安全教育的工作,。這項工作說起來簡單，但要把工作做細(xì)做實,，做出成績,，還是很難的。

拿我們廠來說,，我們鋁工業(yè)設(shè)備制造廠,，主要生產(chǎn)加工的是壓力容器，體積龐大,，動輒是數(shù)十噸的重量,，需要人爬上十幾米甚至幾十米的冷凝罐等容器上進(jìn)行焊接，工作強度大,，技術(shù)要求高,，安全生產(chǎn)就顯得尤為重要。而在全廠72名職工中,，團(tuán)員有10人,、青年有24人，青工比例是相當(dāng)高的,，在這種情況下,，做好青安崗教育培訓(xùn)工作，防患于未然,，意義十分重大,。我廠生產(chǎn)涉及鉚工、電氣焊及多種特種設(shè)備,、專用機具的應(yīng)用,，這些有不少是特殊工種，須在取得安全操作證的同時,，還須取得這一特種作業(yè)資格方可上崗操作,，這些特種作業(yè)人員基本上全是青年職工。廠團(tuán)支部在黨支部的全力支持下,，積極搞好青年安全技術(shù)培訓(xùn)和考核工作,，我和廠部安全技術(shù)員一起，作為安全巡查考核小組成員,，嚴(yán)格培訓(xùn),，嚴(yán)格考核，用過硬的生產(chǎn)技術(shù)知識為保障安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。20__年,，我廠共進(jìn)行了5批特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn),，90%以上人員是35歲以下青工，其中,，青年焊工17人次,，電工8人次、叉車工5人次,、吊車工4人次,，青年安全教育培訓(xùn)人數(shù)約占全廠職工的1/3，共在安全督察活動中查出安全現(xiàn)場設(shè)備隱患13起,，整改率達(dá)100%,，為搞好全廠安全生產(chǎn)工作做出了積極貢獻(xiàn)。

以上是我作為一名普通的青年安全監(jiān)督崗崗員,，在自己的工作崗位上所做的一些工作和取得的成績,，離上級團(tuán)委和廠黨支部的要求還有一定的距離，我將在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)技能，努力工作,，多為企業(yè)安全文明生產(chǎn)和取得良好的生產(chǎn)經(jīng)營成績做貢獻(xiàn),。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一年不知不覺地過去，即將迎來嶄新的一年,。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點點的體會,。下面我將從學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談,。

首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這是老生常談了,。低年級的時候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣,，因為那時候孩子還小，對一切都充滿了好奇,，很想去探知,。而且小孩子還是很好哄得，一些小游戲等就能把他們給吸引了,。而到了高年級就不一樣了,。內(nèi)容越來越深,，越來越難了，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的,，好沒勁呢,。連老師有時候都會有此感慨,。所以，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長期對英語的興趣,，就顯得尤為的重要了,。在課堂上，1.每節(jié)課5到10分鐘的美劇,。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語,。

這樣并不是耽誤時間，相反地,，能很好的提升孩子的效率,，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí)，興致就提升了一大半了,，學(xué)的也認(rèn)真,，記憶的也牢固了。比如,，趙慶春,，王泰霖等。2.動畫教學(xué),。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd.每個單元的let’s talk部分都配備了動畫,，讓孩子能夠真正的感受到真實的效果。孩子就特別的樂意看,，樂意學(xué),。3.外教課。外教老師給拍video,，還教順口溜,。孩子們很感興趣。4.舉行英語能力大賽,。孩子們積極的參加,，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實，廖志賢,，為星辰,，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實。5.圣誕節(jié),，今年過了個盛大的圣誕節(jié),，孩子們和老師們既跳又唱的,，比以往的都隆重，形式多樣,，而且還有糖果等禮物,。

其次，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣,。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,，在備課時我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點，在圍繞重點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。當(dāng)然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求,。所以，我們老師教研時就注重了對英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。

這樣,，能夠更好的把握重難點。在備課時,，我重點是備學(xué)生,，可以說我對每個班級、每名同學(xué)了如指掌,，誰基礎(chǔ)差,，誰不注意聽講，誰接受能力慢,，都在我心里,。只有這樣，才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題,。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,，我在課堂教學(xué)中采用了 “聊天式”教學(xué)方法，用聊天的語氣,，與同學(xué)們在一種人文,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段,。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.我們英語教學(xué)資源非常有限,，教材,、活動用書、聽力磁帶,、泛聽泛讀練習(xí),。

2.我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀,、多練的習(xí)慣,，每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時間，5分鐘讀,、5分鐘單詞記憶,、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。在作業(yè)上面讓家長簽字,。

3.讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分小組學(xué)習(xí)，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對子,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示,，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,，可以說是一舉兩得。

4.書寫的習(xí)慣,。只要孩子動筆寫,，就要一筆一劃的寫。而且中午的練字時間也要求練英語,。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作,。說實在的,，作為一名班主任，當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張萬國老師說到的一個問題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時,，我不禁陷入了沉思：作為班主任,，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo),，所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作,，注重工作中的每一個細(xì)節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生,，努力把他們培養(yǎng)成有用的人,。

我們都知道班會活動是學(xué)校實施未成年人思想道德建設(shè)的一個重要渠道，是少先隊活動的主陣地之一,，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式,。學(xué)生通過活動可以獲得真切而豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，樹立正確的思想觀念和道德價值取向,。我當(dāng)了二十年的班主任，雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題班隊活動,，但談不上什么經(jīng)驗,，今天只是說說自己在組織開展班會活動中的一些做法和體會，不足之處,，希望大家能夠批評指正,。

第一，主題：近,。

我覺得班會活動的開展是否成功,，關(guān)鍵在于主題。我們選擇的主題,，一定要貼近實際,、貼近生活、貼近孩子,。我覺得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī)、意識的培養(yǎng),，于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》,、《安全我知道》以《我能行》系列的競賽類活動。而中段則注重對基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī),、意識的提升，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》,、《灑一縷陽光給老人》等活動,。到了高段更要注重情感、態(tài)度,、意志品質(zhì),、價值觀的溝通、引導(dǎo),，于是我班又開展了《感恩父母》,、《說說心里話》《我就是我》等活動。

二,，內(nèi)容：小,。

主題選擇好了，還要注意內(nèi)容的確定,，因為一堂課只有短短的35分鐘,，要想在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗,，有所觸動,，有所收獲,，內(nèi)容不要過多,，形式不要過繁。如在三年級時，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動，選擇小學(xué)生近視這個話題,，用貼近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個小游戲,，體驗近視眼的不便,，雖然造成學(xué)生近視的原因很多，但這次活動我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢不正確,、長時間看電視玩電腦,、不注意做好眼保健操三個主要原因，引導(dǎo)學(xué)生在這三個方面進(jìn)行注意和改進(jìn),，切實達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的,。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇五

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧,，因為我特別懷念那段時光,，就借此機會向大家分享一下吧。

第一(對高三的看法)高三其實一點都不可怕,，它并沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧,，但這不是累,，要我說，那是種充實,。在高三,，要問你收獲了什么，我會說,，由于努力,，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流,，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā),。在這個班集體中，大家相互鼓勵,，相互追趕,，一起進(jìn)步的場面真的很讓人懷念。說了這么多,，我只是一個意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬別誤解了高三,，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的,。

第二(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要用心,，我認(rèn)為這是最重要的,。你看看，做題目要細(xì)心,，長久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心,，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天,，因為這個報告會,，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見，他其中就有一條強調(diào)說：“上課聽講要用心,，但這句話就因為時常掛在嘴邊,，所以最容易被忽視?！彼f得對啊,，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要,，手,、嘴巴、眼睛,、耳朵,、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛,。還有,，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學(xué)啦,，還不如放下筆出去走一走,、溜一溜去，去換回一個更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我就是這樣做的,，我安不下心學(xué)習(xí)的時候，我就索性不去學(xué)了唄,，與其糟蹋了試題,，還不如玩?zhèn)€自在實在呢。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時候,，一定要記覺得有用的東西,，去有選擇的記，不僅要動手記,，還要動腦記。另外，自認(rèn)為重要的知識或難點就多記兩遍,。記完后一定要勤回頭看看,。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分,，前面的1/3我用來記語法和典型例題,、重點難點,，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語,，最后的1/3全是些好的句型和范文,。在當(dāng)時,，我基本上是七八天背完一次筆記,，背的時候，還把那些重點,、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來,，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶?；旧细呷荒晗聛?，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了,。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平,，到了高三,，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧,，這就是用心的效果,。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上,，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下,。其實政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇,。我還記得就因為喜歡默背這個習(xí)慣,，班主任嫌我背書聲音小，于是第二天我很大聲的去背書,，結(jié)果嗓子也喊啞了,，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇,。呵呵,。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強,、負(fù)責(zé)任,，還有更關(guān)鍵的是她太q(可愛)了，總能跟我們打得火熱,。也因為這個,，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說：“我就是個出氣筒,、垃圾桶,，同學(xué)們不開心了、遇到難題了,，就向我吐吐槽,，我耐心聽完了，同學(xué)們也就好了,?！蔽疫€記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血,，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài),，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動,，也無形中鼓勵著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊,。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里，我要表達(dá)的意思就是,，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,，你對老師非常坦誠，老師才能了解你,、才能幫助你嘛,。2在每次考完試后，我會拿著試卷找任課老師,，去分析一下自己的有弱點,，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗,，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得，跟班主任交流一下,，讓班主任評價一下是否科學(xué),。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí)，在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項考試,，我想提醒大家?guī)c：1做數(shù)學(xué)時,，題干上給你的條件，最好先一一劃出來,，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對不能得意,，陌生的也沒必要慌張，你要知道,，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,，變的只是形式，內(nèi)容從未變過,。3遇到難題時更不要緊張,，你要有相當(dāng)?shù)淖孕牛憔拖?，我平時這么努力尚且不會,，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦,，這證明你這有關(guān)方面還有不足,，需要加強才是。4你也別總是擔(dān)心成績不理想,，又是怕不如別人,，又是怕挨老師批評?！蔼M路相逢勇者勝”,，前怕后怕，最終還是自己失利,。再說這個世界本就是公平的,，你平時付出多少汗水，就理應(yīng)收到多少回報,，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多,，結(jié)果就一定差不了,，考試時，我就是抱著這種心態(tài)的,，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最后一點,，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言,，就是高考的十幾分吧,，高考完我給自己的估分是615左右，而結(jié)果是604,，前后相差十幾分,，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上,，

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇六

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我,，他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮，不但上課走神,，交頭接耳,，做鬼臉，搞小動作,，而且下課也經(jīng)常惹是生非,。開始時只是幾個學(xué)生而已，教師尚能“控制局面”,，但到后來就慢慢演變成一個調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體,，因為這個小團(tuán)體的存在，最后這個班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”,。有一次在學(xué)校廣播操比賽時,，竟有兩個學(xué)生在隊伍中動手打起架來。這位老師采用了各種辦法進(jìn)行整治,，包括口頭警告,，調(diào)換座位，請家長協(xié)助----,，各種手段都用過了,，但似乎效果不大。

看到這位教師憂心忡忡的面容,，我深深理解他的心情,。但當(dāng)時年輕的我，也沒有什么經(jīng)驗,，也不能給他很好的建議和解決方法,，也慶幸自己的班級上沒有出現(xiàn)這樣的“小團(tuán)體”，否則我也如這位教師一樣深陷其中,，不知道如何是好,。

的確，對于教師來說,，除了教學(xué)的壓力,，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對學(xué)生的管理,。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作，有時教師在學(xué)生管理上所花費的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費的,，每一個教師都不能回避這一點,，因為沒有管理就沒有教育教學(xué)。但有時因為方法不得要領(lǐng),，簡單的要怎樣,，不要怎樣，往往使班級管理的成效甚微,。

帶著這些困惑,，我一直在尋找著-------

最近，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書,，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋

提到管理,，我們往往會想到紀(jì)律、守則,、規(guī)范,、懲罰、批評,、表揚,、鼓勵，等等,，在學(xué)生管理這個問題上,，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功，他注重實在的建設(shè),，反對虛化的要求與規(guī)定,，在對待許多教育教學(xué)實踐中那些非常辣手的問題上，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點,，更提供了翔實的例證和有效的解決方法,。在對待學(xué)生管理這一問題上，他反對清規(guī)戒律,，認(rèn)為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,，實際上會把兒童變成孤獨的人，會使他對周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng),，,。他強調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”、“禁止”意味著什么,，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的,。

有一個家長面對孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已。后來他禁止孩子上網(wǎng),，不給孩子一分零用錢,，規(guī)定孩子放學(xué)后必須馬上回家，孩子回家后,，他便把孩子關(guān)在房間里,，以為這樣就萬事大吉了?？墒呛髞?，這位家長卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然偷了同學(xué)的錢,，逃學(xué)去了學(xué)校附近的網(wǎng)吧,。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲，可否同時幫助孩子在其他領(lǐng)域?qū)ふ乙恍啡つ?比如,，給孩子推薦一些好書,，帶孩子去看幾場好的電影，培養(yǎng)孩子對某一項體育運動的興趣,，或者在音樂,、美術(shù)等領(lǐng)域做一些嘗試，等等

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓(xùn)孩子：“不許摘校園的花,?！倍鴳?yīng)當(dāng)這樣對他們說：“每一個人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花，精心地去照料他,?！钡拇_，假如一個孩子在校園里栽下了一株玫瑰,，他給它灌溉,、施肥，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜,，為即將開放的每一個花苞而歡欣,，他會隨意地去采摘那些花嗎?當(dāng)然不會，我想這就是教育的藝術(shù),。

這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個教師的血液當(dāng)中去,，點燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠(yuǎn)方延伸,。

盡管這需要時間和閱歷的浸潤,，但慶幸的是，?中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中

老師曾告訴我,，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球,，生物、地理馬上要會考了,，但不少孩子們卻一點都不緊張......

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經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇七

各位同仁:

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

一，放大班級優(yōu)點,，給學(xué)生自信心

我一直認(rèn)為心理暗示對一個人很重要,，如果我們總強調(diào)一個人很漂亮，久之,，被贊揚之人一定覺得自己很漂亮,。同樣，在班級中也可運用此理,。在接新班級之初,，我便向?qū)W生們說:“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對你們的期望值很高,，一致認(rèn)為你們是最優(yōu)秀的,，老師相信大家在新的學(xué)期里一定不負(fù)重望!”這樣，學(xué)生在開學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài),，不覺中增強了自信心,。在后來的學(xué)習(xí)中，只要我班被評為“文明班集體”我總會和同學(xué)們一起總結(jié),，并大大贊揚他們一翻,。同時，只要是班上有好的現(xiàn)象,，好的個人表現(xiàn),，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學(xué)生集體榮譽感上來了,，覺得自己表現(xiàn)要好才對得起班級,，努力為班級爭光。當(dāng)然,，放大班級優(yōu)點同時還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級及學(xué)生的不足之處,，對于個別現(xiàn)象我一般是單獨找學(xué)生談話處理，對于班級不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一起討論解決。

二,，爭取人人有事干,、事事有人管。

班級是大家的,，開學(xué)初我便讓學(xué)生樹立起為班級服務(wù)的思想,，因為只有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員,，科代表達(dá)三十多人，而沒有安排到具體事務(wù)的,，我便稱他們?yōu)椤皺C動人才”,，隨時需要隨時準(zhǔn)備為班級服務(wù)，同時教育他們應(yīng)感謝各類班干部為自己和班級的付出,。另外,，保證“人人有事干的”時還應(yīng)教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的,。上天躍地我們完成不了,，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強調(diào),。當(dāng)然,，學(xué)生都會有惰性，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時應(yīng)及時提出來,，干得好的及時給予表揚,。

三，開展各種活動了解班級和學(xué)生

我班的男生多,，達(dá)34個,，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端，對創(chuàng)建良好班風(fēng)極為不利,。針對此,，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動，在投票過程中,，當(dāng)有別人投了自己一票時,，看得出，他們的內(nèi)心是激動的,，是開心的,。望著滿滿的一黑板的名字，我說:“只要黑板上有你一票,，那就說明你是一個具有正義感的學(xué)生,，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學(xué)的認(rèn)可?！倍鴮τ谀切┑闷陛^高的學(xué)生,，則號召大家向他們學(xué)習(xí),，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中,，大部分學(xué)生都有一種成就感,，并促使他們在今后表現(xiàn)得更出色。類似的活動還有 “評出你最佩服的同學(xué)” “評出你認(rèn)為最負(fù)責(zé)任的班干部”“給班干提提建議”等等,。這樣,，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中，既有對他們工作的肯定,，也有對他們工作的監(jiān)督,。

四，教育學(xué)生“虛心接受批評”

初中生正處于叛逆時期,，很多時候,，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚長而去,，甚至于如果當(dāng)時思想工作沒有完全做通的話,，他還會有抵觸情緒。為此,，我專門在班級中強調(diào),，無論老師什么時候教育你，批評你時,，這都是在浪費老師的時間,，也是對你在負(fù)責(zé)任，所以,，你在接受教育后,，應(yīng)該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣布后,，每次批評教育一個學(xué)生后,，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之,，學(xué)生對老師的批評教育已不再有多少抵觸情緒,，這其實也是一種感恩教育。本學(xué)期,，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見,，讓他們既認(rèn)識到自己的不足之處，也讓學(xué)生正確對待別人的意見和批評,。

五,，做一個最輕松的班主任

班主任工作繁重而復(fù)雜，我曾經(jīng)在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當(dāng)一個“最輕松的班主任”,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生自覺性,。比如在寢室紀(jì)律的管理方面，我總是會對學(xué)生說:“如果你們已經(jīng)按時就寢了,，那我還跑去查寢又為何呢?老師一來查你就又能按時就寢,，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然后讓學(xué)生明白減輕老師的負(fù)擔(dān)那就是要自己自覺守紀(jì)。我還告訴他們,，如果哪一天我不需要再去查寢了,，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自己的人,。

(2)凡事防“患”于未然,。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好,。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，你再想著法子怎么樣去罰他,，還不如別給他范錯的機會,。將可能出現(xiàn)的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(3)實行“副班主任”制,。既然班級是大家的,，我就讓學(xué)生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線,。每個學(xué)生都有機會當(dāng)選,，副班主任當(dāng)班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們?nèi)プ?，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了。

(4)充分利用“班規(guī)”,。作為一個女班主任,，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個人,，做到“有理有據(jù)賞罰分明”,。否則等學(xué)生違紀(jì)后我再一一去處理，很容易扎進(jìn)繁瑣的班級事務(wù)中理不出頭緒,，所以我發(fā)動全班學(xué)生制定班規(guī),，然后逐條列出來后進(jìn)行學(xué)習(xí)再張貼出來，這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后,，我已做到了“有法可依”,，不是我來批評他，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理,。

(5)允許學(xué)生范錯誤,。“人非圣人,，孰能無過?”所以面對學(xué)生的錯誤我們要正確面對,，如果我們要求過于苛刻，勢必會失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣,，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服,，或養(yǎng)成他們過于膽小怕事的個性。所以要告訴學(xué)生有些錯誤可以犯,，但是不能明知故犯,，同一種錯誤，你認(rèn)識到錯處之后不能再犯第二次,。,。每次當(dāng)我了解到有犯錯誤的學(xué)生時，我都會在班內(nèi)先點明現(xiàn)象,，然后留出一兩天的時間讓學(xué)生自己主動承認(rèn)錯誤,。每一次不只我知道的那些同學(xué)來主動承認(rèn)，還有一些我不知道的也過來承認(rèn)錯誤,。

其實以上各點是相輔相成的,，都是為創(chuàng)建良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)。對于以上的各種做法,，我自己有很多方面也是落實得不是很到位,。學(xué)生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應(yīng)萬變,，而應(yīng)時時創(chuàng)新,。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇八

近些時候，許多的人家在裝修房子,?？粗蛔也涣锴锏姆孔釉诮橙藗兊臄[弄下舊貌換新顏，心里不由得感嘆匠人們的手藝超群,。

泥瓦匠,、木匠、漆匠他們都是普通人,，沒有多少的文化,，沒有 多高的學(xué)歷，可他們卻是一群獨具匠心的人,。那些呆呆的磚頭,，傻傻的木頭從他們手里蝶變成一座座雕梁畫棟的房子,，一件件精美絕倫的家具。他們具有化腐朽為神奇的魔力,，他們更具有藝術(shù)氣息,。他們用一顆顆“匠心”，一雙雙巧手給世人帶來安居和美麗,。

漫漫旅程中,，我們的心也會與房子一樣墻漆剝落，塵埃聚集,。我們亦該如匠人般一直為自己的心掃其塵埃,、去其糟泊、讓自己的心歷久彌新,。

我們的母親曾給了我們一顆晶瑩剔透,、純凈無瑕、宛如璞玉的心,。一顆糖讓我們滿足,，一個故事讓我們流淚，一只蟲讓我們流連,。我們的心是如此容易滿足和感動,。

隨著日子一天天在指間流過，我們的心慢慢變成了妖精的口袋,。它時而寬廣得可以容納整個宇宙;時而狹小得風(fēng)兒都鉆不進(jìn)去;時而堅硬如百煉鋼;時而瞬間化為繞指柔;時而又是易碎的玻璃器，一不小心就會頃刻崩裂為碎片滿地,。

我們的心不再純凈,，不再從容，總是那么驛動,。我們不快樂,，不開心，那些舊日塵埃變成濃重的霧霾籠罩著我們的心靈,，感覺濕冷暗沉,。是到了該重新“造心”的時候了。

我們要造一顆寬廣的心,，浩瀚如天宇,。任流言橫行，因為它會不攻自破,。任欺騙得逞,，因為它終會自露馬腳。謊言也不會長久,，它最終不能自圓其說,。沒有一片烏云可以遮蓋“心”空的太陽,。沒有任何風(fēng)暴可以摧毀“心”的宮殿。

我們要造一顆仁慈善良的心,，溫軟如棉帛,。我們愛這個世界，愛我們自己,，愛大家,。我們愛一切生命，敬畏一切生命,。我們播種善良與愛的種子,，我們會收獲更多的愛與感恩。

造心是個漫長的工程,。有智之人也許會在片刻之間竣工心靈的宮殿,。無智的人可能須發(fā)皆白還在打著地基。我們這些中間之人也許要窮其一生將心細(xì)細(xì)打磨,，才能保持心的玲瓏剔透,。

我手造我心，不管多久,，我們絕不偷懶,，矢志不渝。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

大家早上好,。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗，我感到很榮幸,。其實去年的語文初考成績我擔(dān)任的班級獲得全鄉(xiāng)第一名我也覺得很意外,。既然今天趕鴨子上架讓我介紹，我就簡單地說一下,。不能稱為經(jīng)驗,，只能算和大家一起探討、交流,。因為今天在座的有教過我兩年的恩師曹老師,，有講臺上的老前輩，還有幾年來一直從事六年級教學(xué)工作的同行,。下面我就班門弄斧地獻(xiàn)一回丑,。 教學(xué)方法很多，但是沒有一條直路讓我們一步達(dá)到目標(biāo),。我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作好幾年了,，感覺并沒有什么經(jīng)驗存在，存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下是我教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,。

一、要建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此每個新學(xué)期接到一個新班,，我首先都要配合班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績的典型例子和一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來換起他們學(xué)習(xí)的激情,。每一個班級的學(xué)生都有優(yōu),、中、差三等,，對于優(yōu)生我是提醒他們,，成績只能說明過去，不能證明未來,，如果不加倍努力,，很快就有人超過你。對于中等生我要鼓勵他們,，告訴他們,，其實你是很聰明的，只是太貪玩,，如果你多下點功夫,，把時間花在學(xué)習(xí)上，不懂就問,，我保證你能考取八一中學(xué),。對于差生我要警告他們，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不管過去你有多差,，只要你聽話，按我的要求去做保證你進(jìn)步很大,。其次是向?qū)W生交代我的要求，課堂紀(jì)律和上課前,、上課中,、下課后該完成的事情。比如上課前要預(yù)習(xí)課文,，自學(xué)生字,，把生字注音并組詞。上課中要認(rèn)真聽講并記筆記,，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè),。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實也就是我剛才說的幾點要求,，學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰,，因為我是校長，平時又比較嚴(yán)肅,，所以一兩個月的時間就能讓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。當(dāng)然班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的,，對于學(xué)生來說，一個負(fù)責(zé)人的班主任就夠了,，再加上校長也直接參加管理,，學(xué)生想跳也跳不起來。

二,、上課要發(fā)揚個人風(fēng)格

備好課是教師教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，教師個人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié),。我備課不只是對照教師教學(xué)用書找出重點,、難點，而且要翻閱優(yōu)佳學(xué)案,、單元達(dá)標(biāo)測試卷等教輔資料,，找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識點，把這些知識點融進(jìn)課堂教學(xué)講授中去,。每個學(xué)期開學(xué)前,，我還要自費到新華書店購買一些教師參考書，這些參考書都很詳細(xì)地解讀了教材,，很適用,。

上課時，我喜歡用一些幽默的語言進(jìn)行提問和解答,。對一些難理解的詞語意思,，我會用幽默的語言配上動作比劃出來，還會用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑,，這樣,，學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識，還激發(fā)了他們專心聽課的興趣,。因為一旦不專心聽講,，他就不知道別人在笑什么。

我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容,，對于課文中涉及的一些課外知識和常識都要講,。因為我們農(nóng)村學(xué)生根本沒有課外讀物，他們了解的太少了,。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史,、地理知識,、名人、典故,、寓言故事,、成語故事、國內(nèi)外大事等等我都講,，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關(guān)的知識,，實際上補充了學(xué)生課外知識，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在講這些與課文無關(guān)的知識的時候會把握好分寸,，見好就收，不能一時興起扯遠(yuǎn)了,。

我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情,，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒,、哀,、樂等表情和心理活動的句子，我在朗讀這些句子時也隨之表現(xiàn)出喜,、怒,、哀、樂的表情,。例如,，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時候，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進(jìn)教室藏在講桌的抽屜里,，等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時,，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下，然后在讀“不許亂喊!”這幾個字,，這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時理屈詞窮,，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動作和表情。再講到第26自然段時我依然拿出木板在桌子上怕了幾下,。這樣讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文情景,。

三、培養(yǎng)學(xué)生助手,，充分發(fā)揮小助手作用

在培養(yǎng)學(xué)生助手方面就得表揚我們學(xué)校的韋宗萬老師了,，韋老師是班主任,，他培養(yǎng)出來的小助手一方面是幫老師的忙,，另一方面是使學(xué)生進(jìn)步的手段。小助手能幫老師批改作業(yè),，還能指導(dǎo),、監(jiān)督其它學(xué)生完成作業(yè),。小助手協(xié)助老師批改完一個學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過的知識。一個小組的作業(yè)批改完成

了,，他也就記牢了這些知識,。培養(yǎng)小助手韋老師很有一套方法，這里我就不作過多介紹,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力

課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后也要合作討論完成練習(xí),。然而,，平時的單元目標(biāo)檢測就要鍛煉學(xué)生的獨立思考能力了。我每個單元的目標(biāo)檢測都實行單人單桌考試,，這得益于我們學(xué)校的學(xué)生餐廳,，餐廳里有25張餐桌，剛好可以容納一個班一半學(xué)生進(jìn)行單人單桌考試,。對于個別有投機取巧思想的學(xué)生就讓他單獨到辦公室考試,，這樣除了獨立思考他就無計可施了。用這種方法檢測出來的成績真實,，老師能正確判斷學(xué)生知識掌握情況,，以便查缺補漏，對癥下藥,。

五,、平時對學(xué)生知識掌握的要求

每課的生字要求全部會組詞并聽寫，每個單元的詞語盤點和讀讀記記要求聽寫過關(guān),，每個單元的日積月累要求全部默寫過關(guān)為,。能正確背頌要求背誦的課文、段落和重點句,、段的意思;能默寫古詩及文言文意思;能按課文內(nèi)容填空,。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查,，直到過關(guān)為止,。

六、總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)要抓住幾個重點來反復(fù)練習(xí),，不要把時間花在拼音和生字上,，因為拼音除了幾個尖子生掌握得好以外，要花大量時間去從新教他們讀,，拼寫,，并且讀拼音寫詞語的分不高，所以不值得浪費時間。我認(rèn)為以下幾個方面應(yīng)該重點練習(xí)：

1,、按要求改寫句子,，包括：直接敘述和間接敘述互改，陳述句和反問句互改,，陳述句和雙重否定互改,，擴句和縮句，6中常見修辭手法的判斷和改寫,，修改病句等,。2、用關(guān)聯(lián)詞語填空或者造句;3,、用以“走路”,、“看”等有關(guān)的字組詞并填空。4,、閱讀;

5,、口語交際;6作文。閱讀和作文教學(xué)是我的弱項,，我也無從下手,，還希望各位同行指點。

我國的素質(zhì)教育提倡了好幾年,，我還是覺得我們農(nóng)村根本沒有條件去實施,，所以，我還是搞應(yīng)試教育,，也就是所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”,，一般從四月份總復(fù)習(xí)結(jié)束后就大量做考試題，一個畢業(yè)班要做完幾十套試題,，每套試題認(rèn)真批改,，批改完了再講，一直到初考前一天,。初考前一天晚上還要交給學(xué)生考試方法,，和學(xué)生談心緩解學(xué)生緊張的心情，使學(xué)生有一個正常的心態(tài)迎接初考并充分發(fā)揮自己的能力,。

以上這些話都是我個人意見,，有些觀點可能與時代背離，不妥之處還請大家多多包涵!

謝謝!

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇十

朋友的妻子培養(yǎng)了一個非常優(yōu)秀的孩子,，在全縣前十名,，可是，面臨學(xué)校讓她將經(jīng)驗,，無所適從,，我孩子一般化，可是，人家再三請我給寫一篇介紹培養(yǎng)孩子的文章,，真的讓人汗顏，這就是教育的尷尬,，一言難盡,，可是一言難盡還要言啊，受人之托沒有辦法,，很長時間沒有來寫博客了,，感覺生活索然無味，說不定哪天就走了,，還寫什么啊,，在走之前，把這篇文章放在這里,，提醒自己,，曾經(jīng)為了人家的孩子而考慮過如何教育初中生，滑稽,，滑天下之大稽!

能與大家一起交流,、探討教育孩子的問題，我心里很高興,。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動,。的確，教育孩子是我們共同面臨的一個難題,，怎樣教育孩子,，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們在實踐中不斷探索的問題,。我對教育是個外行,，不懂得教育學(xué)、心理學(xué),，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過很長一段時間,，我丈夫是小學(xué)教師，我見過,、聽過很多或成功或失敗的例子,，這些對我的觸動很深，所以在培養(yǎng)孩子問題上,，我不敢有絲毫的懈怠與大意,，凡事就要三思而行，盡管很是操勞,，但是在付出的同時也感到非常的快樂,，現(xiàn)將幾年來實踐做了一點粗淺的總結(jié)，請大家批評指正：

一： 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子要學(xué)習(xí)好,，就必須有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動靜就會影響孩子的注意力,，所以,，在孩子應(yīng)該玩樂的時候，電視,、音響等等娛樂器材都可以開著,，但是，只要孩子已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，一切都將安靜下來,，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個學(xué)習(xí)的情形之中，所以,，我不會開著電視或者音響,，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí)，而是讓環(huán)境非常安靜,，我在一旁不出聲的陪著孩子,，有時候，丈夫帶領(lǐng)朋友來玩,，我擔(dān)心影響孩子,，就讓孩子在書房，或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí),。從這個意義上來說,，為了孩子的學(xué)習(xí)，我們當(dāng)家長的寧肯犧牲自己的娛樂時間也是值得的,。所以,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜,。

二、根據(jù)孩子的特點,，設(shè)立現(xiàn)實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

每個孩子都有各自的特點,，在教育孩子方面切忌千篇一律,，而應(yīng)因材施教,。做家長的都希望自己的孩子能盡快成才,，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識,，心情可以理解,，但萬萬不可拔苗助長,。期望值過高會給孩子太大的壓力，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，重點是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在期望值這方面,，作為家長首先要了解自己的孩子,，不要將目標(biāo)定的過高。我的孩子其實不是一個聰明的孩子,，學(xué)習(xí)中有時也感到很吃力,，懈怠的情況有,，偷懶的情況也有,，但是，無論怎樣我都給與積極的鼓勵,，給她制定一個小小的目標(biāo),，把一天劃定2段,，段與段之間的效率進(jìn)行比較，然后是天與天由,，周與周,，這樣日積月累，孩子就會在嘗試著成功所帶來的樂趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣,，使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情,，而是樂在其中。對于孩子進(jìn)步喔總是及時給與總結(jié),，并給以一定的物質(zhì)鼓勵,。

三、根據(jù)自己孩子的特點,，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)氛圍都非常好,，尤其是尖子學(xué)生多，我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大,，我深知,，在這樣一個高手如云的學(xué)校，要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，過度用功,，不但會影響到孩子的身心健康，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達(dá)的結(jié)果,，所以必須根據(jù)自己孩子的特點找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)效率。這幾年來,，在不同的階段都會出現(xiàn)不同的問題,，甚至?xí)谕粫r期出現(xiàn)多個問題，我抓住每個階段的主要矛盾,，想出應(yīng)對的辦法,，我總結(jié)了大致5點經(jīng)驗：1、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，提高孩子的自學(xué)能力,。2、家長要學(xué)會把復(fù)雜問題簡單化,。學(xué)會化繁為簡,，講解輔導(dǎo)孩子時才能事半功倍。3,、通過不斷激發(fā),，鍛煉孩子的記憶力 4、抓住學(xué)習(xí)的重點,，比如語數(shù)外三科,，絕對不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，然后是各科共同推進(jìn),，全面提高,。5、做題的時候,，絕對不可以拖延時間,，要在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的內(nèi)容,。

四,、培養(yǎng)孩子的 努力進(jìn)取的精神和對待事物認(rèn)真的態(tài)度。

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的,，它是由腳踏實地,、日積月累、博覽群書得到的,，何況一個一名初中生,。我一直對孩子說這句話“不要慌，慢慢來，只要你每天有一點點進(jìn)步就行了”,。作為家長千萬不要急于求成,，要循序漸進(jìn)。對待孩子犯錯誤時,，一定要心平氣和地給孩子講清道理,，還可以與孩子進(jìn)行討論，讓孩子自己感覺到不對之處,，并且也可以給家長提一些意見,。不要讓孩子背著包袱做以后的事情，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭,。在這樣的過程中,，家長也逐漸地磨合了自己，了解了孩子的內(nèi)心世界,，使孩子把家長當(dāng)成了最好的朋友,，既能吐露孩子心聲，又能解決問題,，給孩子帶來了歡樂,，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運而生了。對于一名十幾歲的孩子,，培養(yǎng)她們對待事物認(rèn)真的態(tài)度非常重要,，對孩子的疑問，不要輕易說不知道或不理睬,，一定要耐心細(xì)致的去回答,。即使真不知道，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個問題的渠道,。這樣的話,，時間一長就會多多少少培養(yǎng)出孩子的認(rèn)真態(tài)度。再者,，對一些容易出錯的方面,，應(yīng)時刻加以提醒，或有針對性的多做多練,，對改善其馬虎,、粗心的態(tài)度會有很大幫助。相信,，只要對事情抱以認(rèn)真的態(tài)度,，就沒有什么做不好的事情。

五,、 引導(dǎo)孩子合理安排自己的時間,。

我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)一天，就像我們做家長的上班一天一樣，已經(jīng)很累,，因此在放學(xué)以后,，將所有的時間留給孩子自己支配，但前提條件是作業(yè)一定要安排時間完成,，不論是想看電視,、做游戲、還是戶外運動,，這一切都可以由孩子自己來安排,，家長可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，好讓她有足夠的時間完成作業(yè),。我的孩子在家里非常喜歡看動畫片,，由于動畫片的播出時間段一般在七點左右，作業(yè)是肯定作不完的,，開始時我們強行讓她寫作業(yè)不讓看電視,，她很不情愿也不會專心，有時甚至哭鼻子耍脾氣,，干脆連作業(yè)也不做了,，后來經(jīng)過商量決定，在關(guān)于看電視和寫作業(yè)的問題上,，我們尊重她的選擇,，但要有時間上的約定，什么時間寫作業(yè)什么時間看一會兒電視,，這樣到時候她就要履行約定,，寫作業(yè)時也不會再想著看電視的事情了。

六,、教育孩子正確對待失敗,，在成績面前要多夸獎。

這也就是咱們學(xué)校主張的賞識教育,。在對待孩子考試成績的問題上,，始終達(dá)不到我們的滿意，當(dāng)出現(xiàn)問題時我們不會過于責(zé)怪她,，而是以鼓勵為主,，然后再和她一起分析考試不好的原因，以及今后應(yīng)該注意的事情,，和努力的方向,，讓她明白學(xué)習(xí)的過程其實就是學(xué)習(xí)方法的提高過程，只要掌握了正確的方法,，今后不管做什么，都會成功。而當(dāng)孩子某方面有一點進(jìn)步,，我們就給予表揚,，同時要讓她知道，我們采取的方法是正確的可行的,，而且也見到了實際的效果,，這樣，在以后遇到相同的問題時,，她自己就知道怎樣去應(yīng)對了,。

以上只是我們在培養(yǎng)自己孩子過程中積累的一點心得體會，關(guān)于教育孩子,，老師們是專家,，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長交流的渠道,，有利于互相溝通,，互相配合。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇十一

語文考試是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。

六年級畢業(yè)前的復(fù)習(xí)時間緊,、內(nèi)容多，有些老師總覺得時間不夠用,，老師與學(xué)生在這段時間內(nèi)都緊緊張張,、忙忙碌碌，考試之后又都有許多遺憾,。時間用在哪了?我認(rèn)為因目標(biāo)不明確,，把寶貴的時間用在做大量卷子、改卷子上了,。根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗與教訓(xùn),，我認(rèn)為：教師要有前瞻性，有計劃,，有目標(biāo),，從六年級第二學(xué)期開始就要為總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，平時教學(xué)中根據(jù)課標(biāo)要求扎扎實實打好基礎(chǔ),，分散總復(fù)習(xí)的難,、重點?？倧?fù)習(xí)時重在梳理知識,、歸納方法，有步驟的做各種練習(xí)在事半功倍上下工夫,，讓師生感覺復(fù)習(xí)是有調(diào)不紊的,，在緊張有序的復(fù)習(xí)中,，取得良好的效果。

一,、 目標(biāo)引路 提前規(guī)劃 扎扎實實打基礎(chǔ)

小學(xué)畢業(yè)之前,，學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的語文基礎(chǔ)知識，閱讀,，習(xí)作都有相應(yīng)的目標(biāo)要求,。根據(jù)這些目標(biāo)在開學(xué)初我就依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，制定學(xué)習(xí)計劃,。平時扎扎實實教知識,、教方法，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分散總復(fù)習(xí)的難,、重點。在課文字,、詞,、句的教學(xué)中突出重點，理解記憶,。

1. 放手自學(xué) 理解記憶 融會貫通

小學(xué)畢業(yè)前,，語文知識學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區(qū)分常見的同音字,，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環(huán)境中的意思,，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環(huán)境中感彩;句子是理解在語言環(huán)境中的意思等,。

六年級學(xué)生對漢字的學(xué)習(xí)有自己的方法,，進(jìn)入第二學(xué)期更好的培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，我放手讓學(xué)生課中自學(xué)生字,，在自學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解記憶,。學(xué)習(xí)生字時，我都會請學(xué)生自己向大家指出哪個字易錯,，錯在哪部分,，如何記憶;哪個字音讀不好是什么原因，與哪混了;學(xué)生邊說教師邊在黑板演示,，第一時間內(nèi)在學(xué)生心中留下較深的正確印象,。

在學(xué)習(xí)生字的同時，我以新帶舊,，區(qū)分常見的同音字,，辨析常見的形近字，達(dá)到一舉多得的學(xué)習(xí)效果,。

2. 創(chuàng)設(shè)情境 巧記難字

在語文課本中還有一些生字詞比較難記,，原因是在學(xué)生的生活中不常用,。老師要想辦法讓學(xué)生從生活中識字。學(xué)習(xí)較難的生字,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)字詞的環(huán)境有利于記憶,。我用故事,、用懸念,，把學(xué)生帶入課文情景中，使他們不知不覺走進(jìn)懷特森老師的科學(xué)課堂,，成了他的一員,，站在那些同學(xué)的角度，理解他們的心情,，進(jìn)而也就理解了詞語含義,，記住了詞語用法;再加上分析生字時我遵循漢字造字規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶,，幾種因素綜合在一起,，使他們記住詞語的用法及寫法。

語文是實踐性很強的課程,，要提高語文學(xué)習(xí)時效性,，就應(yīng)把握語文學(xué)習(xí)的特點，高年級學(xué)生識字教學(xué)也要講究創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在語文情境中識字,，結(jié)合上下文理解詞義，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立識字的能力,。

3. 積累詞語 指導(dǎo)運用

教材每單元都有積累詞語的練習(xí),，學(xué)習(xí)、積累文中的詞語是為了使用,。因此在學(xué)習(xí)課文時,，我都結(jié)合文章的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生從各種角度理解詞語的含義，體會作者運用的精當(dāng),，課后作業(yè)布置積累課文中的成語,、各類好詞，并鼓勵學(xué)生在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運用各類詞語,，表達(dá)自己的情感,。

由于我在開學(xué)之初就有計劃的將字詞句的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)為一體進(jìn)行，在總復(fù)習(xí)時減輕了這部分復(fù)習(xí)的壓力,，把時間用在了更需要的地方,。

4. 閱讀教學(xué)中堅持讀寫結(jié)合

在平時閱讀課的學(xué)習(xí)中，我重視各種形式的練筆,。實踐中我體會到：每一次小的練筆,，既是學(xué)好課文的需要,，也是為以后寫作蓄積力量，做準(zhǔn)備,。

二,、 運用主題式綜合復(fù)習(xí)方法做到事半功倍

畢業(yè)前的語文復(fù)習(xí)內(nèi)容多，必須做到講練結(jié)合;時間有限,，講練的目的必須明確,。這對教師的要求就高，因為教師對考試的內(nèi)容和目標(biāo)要心中有數(shù),，并能靈活將教材內(nèi)容,、知識點、練習(xí)題結(jié)合起來,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)實踐中一舉多得,，做到事半功倍。

1. 從積累詩句及名言入手 說自己的贈言

“離小學(xué)畢業(yè)的日子一天比一天近了,，在這時你認(rèn)為誰的詩句或收集的名言最能表達(dá)你此時的心境?”在學(xué)生的發(fā)言中復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識后,，再讓學(xué)生思考說一說自己留給學(xué)校、老師,、同學(xué)的贈言,。

2. 梳理課文的表達(dá)方法 整理知識點

“這學(xué)期學(xué)習(xí)的哪些課文表達(dá)了對祖國、對親人,、對老師的眷戀,、懷念?這些文章在表達(dá)上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法,，這樣寫的好處是什么?請你說一說,。”用這兩個問題幫同學(xué)梳理出上邊四篇課文的知識點,，體會課文的精當(dāng)之處,。

3. 多種選擇進(jìn)行實踐 有實效性

“在有不到一個月的時間我們就畢業(yè)了，同學(xué)們心情很復(fù)雜,，想快點邁進(jìn)中學(xué)的大門,，又難忘六年的學(xué)校、老師,、同學(xué),，那請你寫一封信，信中可回憶小學(xué)難忘的生活,，表達(dá)你對學(xué)校,、老師的感謝、珍惜同學(xué)的友誼,。寫作時可運用剛剛復(fù)習(xí)過的表達(dá)方法,，注意寫信的格式,。”為什么用寫信的方式復(fù)習(xí)呢?

平時習(xí)作多是記敘文的練習(xí),，在畢業(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)中要對學(xué)過的文體進(jìn)行全面的練習(xí),，要求學(xué)生能寫常見的應(yīng)用文。學(xué)過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍,，怎么辦?這就要“巧”,，要體現(xiàn)出教師的智慧。寫信既復(fù)習(xí)應(yīng)用文體,，又抒發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的難忘心情,。這就是閱讀與習(xí)作的綜合復(fù)習(xí),，用時少又有實效性,。

主題式綜合復(fù)習(xí)方法的好處是涉及的面廣，閱讀中的詞語積累,、課外資料,、口語練習(xí)、文章的表達(dá)方法,、應(yīng)用文的寫作用一個內(nèi)容串起來,，知識容量大，復(fù)習(xí)中學(xué)生梳理出的知識點隨即就練習(xí)鞏固,，達(dá)到事半功倍,，有效的解決內(nèi)容多時間緊的矛盾。

三,、復(fù)習(xí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 提高復(fù)習(xí)效率

畢業(yè)復(fù)習(xí)期間學(xué)生最容易松懈,，不專心。原因：有認(rèn)為自己都會了不用復(fù)習(xí)了,，有認(rèn)為自己已經(jīng)有中學(xué)校了成績不重要了等,。在這種情況下，教師不能急燥應(yīng)想辦法,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在緊張有序的復(fù)習(xí)中，掌握語文基礎(chǔ)知識,、基本技能,。

在緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中學(xué)生疲塌、不專心都是很正常的,，教師在此時一定要不急不燥,，對癥下藥發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以豐富的復(fù)習(xí)形式,，營 造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累知識,。

總之,，要真正提高畢業(yè)復(fù)習(xí)的實效性，教師的著重點不是從總復(fù)習(xí)開始,，應(yīng)從六年級第二學(xué)期一開學(xué)就開始做計劃,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及能力的要求，平時教學(xué)打好基礎(chǔ),，總復(fù)習(xí)時梳理知識,，歸納方法，以點帶面,，講練結(jié)合,，讓學(xué)生獲益。

教育智慧是教師日常教育教學(xué)中所表現(xiàn)出來的機智,、策略,、技巧與藝術(shù)。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動權(quán),。我感到教師的智慧來自于對教育事業(yè)的熱愛,，對學(xué)生的關(guān)愛，心中時刻想著學(xué)生就會自覺的尋找思考適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,。

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

俗話說得好：教無定法，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天,，我將我平時是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗,，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見,，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個方面談?wù)勎业囊稽c不成熟看法,，僅供大家參考：

一、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實,。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即將我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣,，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上將學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對話,，講英語故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語自我介紹，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時間一久,，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

二,、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。”其實有時我也很困惑,，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，將苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席,，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流,，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個熱心的,、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待,，期待事實上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對人格的肯定和評價。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵的方式,，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反,，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降,。

2,、尊重、信任學(xué)生

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點我做過嘗試,，在教學(xué)過程中，我每隔一段時間就會和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見,。然后再將我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識,，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課,。有一項對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索,，去努力,，去思索。

以上是我的一點教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo),，謝謝大家!

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇十三

九湖中心學(xué)校 王官成

各位巫山當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先,，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來! 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué),，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西,，也就是湖北的最西邊,。兩校隔山而望，彼鄰而居,，也許往前五百年,，我們就是一家人。今天,，你們遠(yuǎn)足而來,，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快,，玩得開心,，不虛此行，也請不吝賜教,，留下寶貴的經(jīng)驗,。

俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水，唇齒相依,。兩校從建校伊始,，就全方位地進(jìn)行交流。教師交流,，學(xué)生交流,，教學(xué)交流，文化交流,。兩校就像一家人,，我們就是兄弟,。 本次活動，邀請兩校領(lǐng)導(dǎo),、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,，目的在于加強區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展,，深化彼此友誼,。 我們一個多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會多次磋商,，反復(fù)醞釀,，完善方案，發(fā)送邀請函,，最終促成了本次交流活動的成行,。

本次交流活動，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課,，但從中我們可以感受,、體驗、收獲良多,。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》,、鄧瓊老師的《分物游戲》，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計圖》,、孫文老師的英文課《我的家》,，都可圈可點，有各自的特色,，

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里，也請我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言,，指點得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步打造高效課堂,。

“十年樹木,，百年樹人”，教育不是一朝之功,。多年前，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,，除了勤修內(nèi)功,，我們還得走出去,，迎進(jìn)來。取長補短,，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點長處,，補足自己的缺點短處。如果只是一味的閉門造車,，那么我們只會思想越來越落后,，聽不進(jìn)人言，看不到教育發(fā)展的潮流,，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代，而我們卻一味的死守,，吃老本,，那么，我們的課堂教學(xué)只會堅持十年二十年前的老一套,，我們的教師隊伍也只會坐井觀天,、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會與周邊差距越來越大,，我們的教育也只會越來越落伍于時代,。

你搭臺，我唱戲,，你方唱罷我登場,，大家都來露一手。不比不知道,，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界,?？鬃佑性疲骸叭诵校赜形?guī)??！蹦阌心愕姆▽殻矣形业母哒?，但同時,，你有你的缺點，我也有我的不足,。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)點,，找出缺點,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流,，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>

短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時間只有半天,，當(dāng)陽,、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,，但卻精心準(zhǔn)備,，全力以赴，從精彩的課堂中我

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流,、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無以為報，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人,、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉、大碗喝酒,，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情,，做為地主,，寧愿傷身也不能傷感情,，希望各位能感受到我們的熱情,。

九湖是一個美麗的高山平原，九湖旅游大開發(fā),，我們愿用旅游小火車載著我們的貴客,，環(huán)游大九湖,，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美。

當(dāng)陽小學(xué),、下谷民族學(xué)校,，九湖中心學(xué)校，依山傍水,、隔山而望,、彼鄰而居，我們是一家人，我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流,，打造區(qū)域教育模范，加強彼此友誼,，深化彼此感情,，辦人民滿意教育，這就是開展本次交流活動的意義,。

最后,，再次感謝當(dāng)陽小學(xué)、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水,，蒞臨我們指導(dǎo)工作。請各位不要敝帚自珍,，暢所欲言,，對我校發(fā)展提出寶貴的意見。千言萬語,，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰,，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來，加強交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

經(jīng)驗交流分享發(fā)言稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天能在這里和大家共同交流,，我感到十分高興。感謝你們給我這樣的機會,，但愿我不讓大家失望,。

回顧自己多年來在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么經(jīng)驗可談,，有的只是每位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗，算是與在座的各位共同探討吧,。

一.加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)”的班集體。

五年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面,，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

二、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，寬容待之

作為一名班主任，一名語文老師,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步,，及時地加以引導(dǎo)、表揚,、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,，我班的特困生李建偉同學(xué)因為沒有完成作業(yè)卻謊稱病了,，讓同學(xué)幫他請假。隨后,，我讓同學(xué)代話去,，老師讓你好好養(yǎng)病，等到校后,，老師她給你補課,。第二天，這位同學(xué)來了,，我主動的走過去,，對他和顏悅色地說：“病了怎么不好好休息呢?” 他聽了后，哭了,，于是我拉著他的手問他：“你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了??從這之后班里說謊的同學(xué)沒有了,，每一位同學(xué)都按時完成各學(xué)科作業(yè)與練習(xí)。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師,。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢?

三,、培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國語言文字的感情,，學(xué)習(xí)語言文字的激情。教育的過程是知識交流的過程,，是心靈溝通的過程,，更是生命對話的過程。因此,，離開了學(xué)生的感情,，語文課是無法上的,，至少是無法上好的。在學(xué)習(xí)語文過程中,，需要學(xué)生的真情和激情的投入,，學(xué)生的情感，需要引導(dǎo),，需要熏陶,，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng)。尤其需要注意的是,，不要讓孩子同語言文字傷了感情,。試想，如果學(xué)生看了課表,，某節(jié)課是語文,，眉頭都是皺的，語文課還怎么上?我在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中體會到：學(xué)生對語文的情,，來自于趣，要讓學(xué)生對語言文字有興趣,，對美好生活充滿熱愛和向往,。學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，就有了豐富的情感和激情,。這樣,，學(xué)生的求知欲有了，主動性強了,，對老師的嚴(yán)格要求也能充分理解,，并按老師的要求去做，教學(xué)效果自然好,。當(dāng)然,，用什么樣的語言、用什么樣的方法,、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿識字寫字來說吧,，學(xué)生怎樣才能掌握好呢?抄吧,。但我認(rèn)為“抄”不是最好的辦法。在多年的工作中,，我始終堅持一個原則：只要你會寫了,，就不用反復(fù)抄了。你不會寫那就只有抄,，而且加倍抄,。孩子們都不想抄,，所以就必須動腦筋想辦法巧記。到了高年級,，生字新詞的教學(xué)根本用不著你去操心了,。當(dāng)然，也少不了點撥,、檢查,。

四、培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣是人的第二次生命,。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。無論是人格上的,，學(xué)習(xí)方法上的，都要十分重視,。努力從多方面去積極引導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有時還必須帶有強制性。這樣一說,，好象同"以人為本"的理念相悖,。其實不然。真正的“以人為本”,，并不完全是一味的順從和遷就,。必要時，還需要有教師意志的左右?，F(xiàn)在學(xué)生養(yǎng)成了一種嚴(yán)重的依賴習(xí)慣,，家里依賴家長，學(xué)校依賴?yán)蠋?。老師每天都要花許多時間在清理家庭作業(yè)上,，甚至下午陪同完成。本期開學(xué)前兩周,，每天都有不完成作業(yè)的情況,。怎么辦?下午留吧，哪里有那么多時間啊?請家長吧,，也不是上策呀,。于是，我采取了比較嚴(yán)厲的措施,。直到現(xiàn)在,，不管什么作業(yè),，他們都能完成。

五.一堂成功的課,，得從備課入手,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『只有一個地球』的時候，這課的主題是“認(rèn)識和理解地球?qū)θ祟惿娴囊饬x”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量資料圖片，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候,，我拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。

六,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，做他們的知心朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

七,、有效的進(jìn)行習(xí)作教學(xué)

1、生活中的作文訓(xùn)練,。六年級語文上冊第一單元的作文是寫暑期見聞,。寫之前我就想：這些孩子們，每天就在家里,，見識有限,，怎么才能寫好這篇作文啊?于是在習(xí)作以前，我用一節(jié)課的時間讓每個學(xué)生都說說暑期中的經(jīng)歷,。這一說啊,，還真讓我吃了一驚，他們有到云南的,、有到杭州的,、有到廣州的......他們見識了高山、平原,、大海,、風(fēng)景名勝，經(jīng)歷了有趣的,、有意義的事情,。這一說，啟發(fā)了學(xué)生的思維,，增強了習(xí)作的信心,，效果當(dāng)然不錯了。 2,、不同題材的習(xí)作訓(xùn)練,。在教學(xué)寫人的文章時，我首先讓學(xué)生通過人物的語言,，動作,，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象，突出人物品質(zhì),。掌握了寫作方法之后,，從寫自己開始，再寫親人，如爸爸,，媽媽,，爺爺，奶奶,，寫熟悉的人,，如老師，同桌,，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人,，如清潔工，售票員,，交警叔叔,。通過這樣的層次系列訓(xùn)練，大大提高拉學(xué)生的寫作水平,。在教學(xué)寫讀后感時,，我首先把寫讀后感的方法教給學(xué)生，然后在課內(nèi)外經(jīng)常練習(xí),。今年暑假,，我布置的作業(yè)就是讓學(xué)生讀一本古典著作并寫讀書筆記。孩子們都做得很好,，有摘抄,、感悟、疑問,、想象,。盡管比較膚淺，但我覺得收獲還不少,。

八,、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 四年級的一次綜合性學(xué)習(xí),，要求學(xué)生用手抄報的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果,，孩子們好奇的問：“老師，什么是手抄報啊?”可見他們實踐的太少了,。在以后的語文教學(xué)中,，我有意識的把版面設(shè)計、主題設(shè)置,、題材搜集、內(nèi)容展現(xiàn)等滲透給學(xué)生,。本期的第二單元“祖國在我心中”,，我要求學(xué)生用繪畫、書法、手抄報的形式匯報自己的收獲,，效果還真不錯,。 九、用愛激勵,、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題,。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時登門慰問補課。課下談心,、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評時，誰有了進(jìn)步,，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里,。

作為老師，在深愛全體學(xué)生的同時,，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生,，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全,。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面,，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進(jìn)步,，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許。為了及時了解,、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向,。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了,。如班上有位學(xué)生李志堅,，父母離異，導(dǎo)致無心向?qū)W,，有逃學(xué)現(xiàn)象,。在家訪時，我發(fā)現(xiàn)他們的生活是多么的艱苦,。一種憐惜與自責(zé)之情涌上心頭,，此后我竭力從生活上幫助他，自掏腰包為他買了學(xué)習(xí)用具,，號召同學(xué)向他伸出援助之手,，多跟他交往，把他帶進(jìn)這個溫暖的班集體中來,。慢慢地,，他像變了一個人，開始努力學(xué)習(xí)了,，人也變得開朗了,。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ),、是成功的保證,。

真心愛護(hù)教育對象，就必然要嚴(yán)格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此,，老師對學(xué)生要求要適度,、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué),，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u,，春雨潤物細(xì)無聲嘛!

在課程改革的浪潮中,，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變行為,、轉(zhuǎn)變角色、豐富知識結(jié)構(gòu),、提高綜合素質(zhì),，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中，實現(xiàn)自己的人生成長,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向老教師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。老師們,，讓我們在新教育理念的指引下，把小學(xué)語文工作做得更好,。

總之,，教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們還在繼續(xù)探索中,。感謝大家認(rèn)真的傾聽,，不當(dāng)之處歡迎大家批評指正。