在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇一

大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),，和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì);這些體會(huì)很膚淺,，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。 下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下

第一方面,，在教學(xué)方面,，我覺得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

首先,，注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情，來做引導(dǎo)或鋪墊,，這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,，讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次，在課堂教學(xué)中,，采用少講,、精講，而讓學(xué)生多讀,，多寫,，多思考。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、組織能力,，語言表達(dá)能力等等。魏書生老師有一段話講得非常好,，他說:“如果講課時(shí)候,，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到,，結(jié)果大講特講,，那就太累了，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了,。”因此我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),，那些可講可不講的內(nèi)容,，我們就大膽舍棄，讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂,。

第二方面,，要想成為一名合格的教師,，就要較好的駕馭課堂,，而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個(gè)前提,，不管你有多么淵博的知識(shí),，都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,，只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效,。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

第三方面,，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,。如果能做到學(xué)生非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了,。俗話說:親其師,，則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待關(guān)心每一名學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，就自然會(huì)愛上你的課。

第四方面,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,，而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向,。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí),。不斷提升自己,。

第五方面，不斷的總結(jié)反思,。在教學(xué)中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,，把這些做得不好的地方都記錄下來,，再反思,。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐,。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考，自己的想法,，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里,，終身為自己所用。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好,，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，青年朋友們：

首先感謝上級(jí)團(tuán)組織給我這樣的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),，我的發(fā)言題目是：抓隱患,，促整改,，我為集體企業(yè)青安崗工作做貢獻(xiàn)。

20__年是鋁廠二次創(chuàng)業(yè)的起步之年,，同時(shí)也是我們貴鋁工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司改革,、改制、穩(wěn)定,、發(fā)展的一年,，為用實(shí)際行動(dòng)為總公司20__年各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的順利完成多做貢獻(xiàn)。我廠團(tuán)支部按照總公司團(tuán)委要求,，在廠黨支部的指導(dǎo)下,，積極開展青安崗工作，真抓實(shí)干,，以實(shí)際行動(dòng)為廠及總公司生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的完成做出了一定的貢獻(xiàn),，我作為一名普通的青安崗崗員，在工作中能夠出主意,，想辦法,，見行動(dòng)，在青年安全學(xué)習(xí),、監(jiān)督,、巡查、整改方面起到積極的帶頭作用,，工作表現(xiàn)和成績得到了團(tuán)支部和廠部的一致肯定,，現(xiàn)將我的一些做法和體會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和青年朋友們作匯報(bào),，不足之處,，請(qǐng)大家批評(píng)，幫助,。

一,、提高認(rèn)識(shí)，做好宣傳,，我為做好青安崗工作創(chuàng)造良好氛圍

我所在的白云鋁工業(yè)設(shè)備制造廠,，是工貿(mào)實(shí)業(yè)總公司的一個(gè)下屬單位，自主經(jīng)營,，自負(fù)盈虧,。貴鋁改制上市后，生產(chǎn)任務(wù)量大幅度萎縮,，廠部生產(chǎn)經(jīng)營形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。而沒有安全保證的生產(chǎn)，將是不可靠的生產(chǎn),，一旦出了事故,，企業(yè)干多少產(chǎn)值也補(bǔ)不回來損失,。為此，團(tuán)支部積極為行政排憂解難,，主動(dòng)圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作做文章,。在廠領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我們積極開展青安崗活動(dòng),，為企業(yè)安全文明生產(chǎn)服好務(wù),。作為團(tuán)支部支委，我積極參加支部青安崗學(xué)習(xí),、督查活動(dòng),，并配合支部，組織廠團(tuán)員青年,，按照總公司團(tuán)委要求,，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，在學(xué)習(xí),、巡查、整改過程,，我明顯感覺到,，自己和廠部其他的團(tuán)員青年的思想政治覺悟都得到了提高。我們團(tuán)支部中的絕大多數(shù)團(tuán)員青年,，都是工貿(mào)公司安排就業(yè)的中鋁貴州企業(yè)的廠,、分公司職工子女和家屬，作為集體職工,，我們和貴州鋁廠其他單位的正式職工相比,，在很多方面還存在差距，但在工貿(mào)總公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在鋁工業(yè)設(shè)備廠領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我們?cè)诠べQ(mào)公司這個(gè)大集體里，感受到了集體的溫暖,。我們決心在貴鋁改制后的今天，為工貿(mào)的生存,、改革,、發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，多做貢獻(xiàn),。我作為支部的宣傳委員,，為搞好青安崗工作，先后不定期出了數(shù)期以安全生產(chǎn),、青安崗知識(shí)等主題為內(nèi)容的專題黑板報(bào),，在“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”里張貼了宣傳標(biāo)語,，懸掛“安全責(zé)任重于泰山”等宣傳橫幅，形式多樣的宣傳活動(dòng),，擴(kuò)大了宣傳效果,，營造了良好的青安崗活動(dòng)氛圍，為我廠實(shí)現(xiàn)全年安全責(zé)任事故為零的目標(biāo)做出了貢獻(xiàn),。

二,、抓隱患，促整改,，和廠部安全技術(shù)員一起做好青年職工的安全教育培訓(xùn)工作

大家都知道,，青安崗活動(dòng)宗旨是確保青工安全文明生產(chǎn)，確保全廠安全生產(chǎn)全年無安全責(zé)任事故的發(fā)生,。作為團(tuán)支部的支委之一,，我和廠部的安全技術(shù)員一起，還承擔(dān)了對(duì)團(tuán)員青年們進(jìn)行安全培訓(xùn)和安全教育的工作,。這項(xiàng)工作說起來簡單,，但要把工作做細(xì)做實(shí)，做出成績,，還是很難的,。

拿我們廠來說，我們鋁工業(yè)設(shè)備制造廠,，主要生產(chǎn)加工的是壓力容器,，體積龐大，動(dòng)輒是數(shù)十噸的重量,，需要人爬上十幾米甚至幾十米的冷凝罐等容器上進(jìn)行焊接,，工作強(qiáng)度大，技術(shù)要求高,，安全生產(chǎn)就顯得尤為重要,。而在全廠72名職工中，團(tuán)員有10人,、青年有24人,，青工比例是相當(dāng)高的，在這種情況下,，做好青安崗教育培訓(xùn)工作,，防患于未然，意義十分重大,。我廠生產(chǎn)涉及鉚工,、電氣焊及多種特種設(shè)備、專用機(jī)具的應(yīng)用,，這些有不少是特殊工種,，須在取得安全操作證的同時(shí),，還須取得這一特種作業(yè)資格方可上崗操作，這些特種作業(yè)人員基本上全是青年職工,。廠團(tuán)支部在黨支部的全力支持下,，積極搞好青年安全技術(shù)培訓(xùn)和考核工作，我和廠部安全技術(shù)員一起,，作為安全巡查考核小組成員,，嚴(yán)格培訓(xùn)，嚴(yán)格考核,，用過硬的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)為保障安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。20__年，我廠共進(jìn)行了5批特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn),，90%以上人員是35歲以下青工,，其中，青年焊工17人次,，電工8人次,、叉車工5人次、吊車工4人次,，青年安全教育培訓(xùn)人數(shù)約占全廠職工的1/3,，共在安全督察活動(dòng)中查出安全現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備隱患13起，整改率達(dá)100%,，為搞好全廠安全生產(chǎn)工作做出了積極貢獻(xiàn),。

以上是我作為一名普通的青年安全監(jiān)督崗崗員，在自己的工作崗位上所做的一些工作和取得的成績,，離上級(jí)團(tuán)委和廠黨支部的要求還有一定的距離,，我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)技能,，努力工作，多為企業(yè)安全文明生產(chǎn)和取得良好的生產(chǎn)經(jīng)營成績做貢獻(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年不知不覺地過去,，即將迎來嶄新的一年。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì),。下面我將從學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談,。

首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。這是老生常談了。低年級(jí)的時(shí)候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣,，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子還小,，對(duì)一切都充滿了好奇，很想去探知,。而且小孩子還是很好哄得,，一些小游戲等就能把他們給吸引了,。而到了高年級(jí)就不一樣了,。內(nèi)容越來越深，越來越難了,，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的，好沒勁呢,。連老師有時(shí)候都會(huì)有此感慨。所以,，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長期對(duì)英語的興趣，就顯得尤為的重要了,。在課堂上，1.每節(jié)課5到10分鐘的美劇,。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語,。

這樣并不是耽誤時(shí)間，相反地，能很好的提升孩子的效率,，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí),，興致就提升了一大半了，學(xué)的也認(rèn)真,，記憶的也牢固了。比如,，趙慶春,，王泰霖等。2.動(dòng)畫教學(xué)。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd.每個(gè)單元的let’s talk部分都配備了動(dòng)畫,，讓孩子能夠真正的感受到真實(shí)的效果,。孩子就特別的樂意看，樂意學(xué),。3.外教課,。外教老師給拍video，還教順口溜,。孩子們很感興趣,。4.舉行英語能力大賽。孩子們積極的參加,，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實(shí),，廖志賢，為星辰,，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實(shí),。5.圣誕節(jié)，今年過了個(gè)盛大的圣誕節(jié),，孩子們和老師們既跳又唱的,，比以往的都隆重，形式多樣,，而且還有糖果等禮物,。

其次，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣,。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,，在備課時(shí)我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點(diǎn)，在圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。當(dāng)然對(duì)教材的理解和掌握是對(duì)每名教師最起碼的要求,。所以，我們老師教研時(shí)就注重了對(duì)英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。

這樣,，能夠更好的把握重難點(diǎn)。在備課時(shí),，我重點(diǎn)是備學(xué)生,，可以說我對(duì)每個(gè)班級(jí)、每名同學(xué)了如指掌,，誰基礎(chǔ)差,，誰不注意聽講,，誰接受能力慢，都在我心里,。只有這樣,，才能及時(shí)解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,，我在課堂教學(xué)中采用了 “聊天式”教學(xué)方法，用聊天的語氣,，與同學(xué)們?cè)谝环N人文,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對(duì)同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段,。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.我們英語教學(xué)資源非常有限,，教材,、活動(dòng)用書、聽力磁帶,、泛聽泛讀練習(xí),。

2.我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽,、多讀,、多練的習(xí)慣，每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時(shí)間,，5分鐘讀,、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí),。在作業(yè)上面讓家長簽字,。

3.讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí),，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對(duì)子,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示,，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,，可以說是一舉兩得。

4.書寫的習(xí)慣,。只要孩子動(dòng)筆寫,，就要一筆一劃的寫。而且中午的練字時(shí)間也要求練英語,。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的,，作為一名班主任,，當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張萬國老師說到的一個(gè)問題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時(shí)，我不禁陷入了沉思：作為班主任,，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的人,，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo)，所以班主任一定要做好自己的班務(wù)工作,，注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，正確引導(dǎo)學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成有用的人,。

我們都知道班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)重要渠道,，是少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地之一，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式,。學(xué)生通過活動(dòng)可以獲得真切而豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，樹立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向,。我當(dāng)了二十年的班主任，雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題班隊(duì)活動(dòng),，但談不上什么經(jīng)驗(yàn),，今天只是說說自己在組織開展班會(huì)活動(dòng)中的一些做法和體會(huì)，不足之處,，希望大家能夠批評(píng)指正,。

第一，主題：近,。

我覺得班會(huì)活動(dòng)的開展是否成功,，關(guān)鍵在于主題。我們選擇的主題,，一定要貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近孩子,。我覺得小學(xué)低段的主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī)、意識(shí)的培養(yǎng),，于是我組織開展了《讓書本成為我們的好朋友》,、《安全我知道》以《我能行》系列的競(jìng)賽類活動(dòng)。而中段則注重對(duì)基礎(chǔ)性習(xí)慣,、常規(guī),、意識(shí)的提升,，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽光給老人》等活動(dòng),。到了高段更要注重情感,、態(tài)度、意志品質(zhì),、價(jià)值觀的溝通,、引導(dǎo)，于是我班又開展了《感恩父母》,、《說說心里話》《我就是我》等活動(dòng),。

二，內(nèi)容：小,。

主題選擇好了，還要注意內(nèi)容的確定,，因?yàn)橐惶谜n只有短短的35分鐘,，要想在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗(yàn)，有所觸動(dòng),，有所收獲,，內(nèi)容不要過多，形式不要過繁,。如在三年級(jí)時(shí),，我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》活動(dòng)，選擇小學(xué)生近視這個(gè)話題,，用貼近孩子日常學(xué)習(xí),、生活的3個(gè)小游戲，體驗(yàn)近視眼的不便,，雖然造成學(xué)生近視的原因很多,，但這次活動(dòng)我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形成近視的書寫姿勢(shì)不正確、長時(shí)間看電視玩電腦,、不注意做好眼保健操三個(gè)主要原因,，引導(dǎo)學(xué)生在這三個(gè)方面進(jìn)行注意和改進(jìn)，切實(shí)達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的,。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇五

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)露面的機(jī)會(huì),，我就講講高三吧，因?yàn)槲姨貏e懷念那段時(shí)光,，就借此機(jī)會(huì)向大家分享一下吧,。

第一(對(duì)高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕，它并沒有多么的壓抑人性,，它就是比平常多忙一些吧,，但這不是累,，要我說，那是種充實(shí),。在高三,，要問你收獲了什么，我會(huì)說,，由于努力,，我鋒利了自己;因?yàn)楣餐睦硐耄覔碛辛艘淮髱团笥?跟老師的密切交流,，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā),。在這個(gè)班集體中，大家相互鼓勵(lì),，相互追趕,，一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說了這么多,，我只是一個(gè)意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬別誤解了高三,，高三并不黑暗，經(jīng)歷過高三你絕對(duì)會(huì)一輩子懷念的,。

第二(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要用心,，我認(rèn)為這是最重要的。你看看,，做題目要細(xì)心,，長久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心，高考最重要的是信心,，這些不都要用心嘛!就在前幾天,，因?yàn)檫@個(gè)報(bào)告會(huì)，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見,，他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說：“上課聽講要用心,，但這句話就因?yàn)闀r(shí)常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對(duì)啊,，我就想,，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴,、眼睛,、耳朵,、大腦全部動(dòng)起來吧，這樣課堂效率才會(huì)高嘛,。還有,，在你心浮氣躁的時(shí)候，就不要再去學(xué)啦,，還不如放下筆出去走一走,、溜一溜去，去換回一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就是這樣做的,，我安不下心學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我就索性不去學(xué)了唄,，與其糟蹋了試題，還不如玩?zhèn)€自在實(shí)在呢,。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時(shí)候,，一定要記覺得有用的東西,，去有選擇的記，不僅要?jiǎng)邮钟?，還要?jiǎng)幽X記,。另外，自認(rèn)為重要的知識(shí)或難點(diǎn)就多記兩遍,。記完后一定要勤回頭看看,。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分,，前面的1/3我用來記語法和典型例題,、重點(diǎn)難點(diǎn)，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語,，最后的1/3全是些好的句型和范文,。在當(dāng)時(shí)，我基本上是七八天背完一次筆記,，背的時(shí)候,，還把那些重點(diǎn)、不熟的或難掌握的知識(shí)全用紅筆圈出來,，有時(shí)還用紅筆再寫一遍來加強(qiáng)記憶,。基本上高三一年下來,，我的那個(gè)本也記滿了,，但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著,，高二我是一百一十幾的水平，到了高三,，我記得有很多次都考了一百三十多分,，看吧，這就是用心的效果,。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來背政治歷史,，因?yàn)樵诟叨臅r(shí)候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容，想一想這塊知識(shí)在哪一頁?它是在這一頁的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍,、總結(jié)一下,。其實(shí)政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了,。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下,，默默地背點(diǎn)書是出奇的效率高哇。我還記得就因?yàn)橄矚g默背這個(gè)習(xí)慣,，班主任嫌我背書聲音小,，于是第二天我很大聲的去背書，結(jié)果嗓子也喊啞了,，只顧大聲喊了,，背的知識(shí)也沒怎么記住哇。呵呵,。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,，我覺得她不僅工作能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任,，還有更關(guān)鍵的是她太q(可愛)了,，總能跟我們打得火熱。也因?yàn)檫@個(gè),，我們都喜歡有問題找她幫忙解決,，她自己也經(jīng)常說：“我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶,，同學(xué)們不開心了,、遇到難題了，就向我吐吐槽,，我耐心聽完了,，同學(xué)們也就好了?！蔽疫€記得在高考前一個(gè)月左右,，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài),，還到處打聽治療方法,，這著實(shí)讓我感動(dòng)，也無形中鼓勵(lì)著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊,。你們說師生之間像這樣相處這個(gè)班級(jí)能不好嗎?在這里,，我要表達(dá)的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,，你對(duì)老師非常坦誠,，老師才能了解你,、才能幫助你嘛。2在每次考完試后,，我會(huì)拿著試卷找任課老師,，去分析一下自己的有弱點(diǎn)，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗(yàn),，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得,，跟班主任交流一下，讓班主任評(píng)價(jià)一下是否科學(xué),。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí),，在下學(xué)期我們就要面對(duì)高頻率的各項(xiàng)考試，我想提醒大家?guī)c(diǎn)：1做數(shù)學(xué)時(shí),，題干上給你的條件,，最好先一一劃出來，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對(duì)不能得意,，陌生的也沒必要慌張,，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,，變的只是形式,，內(nèi)容從未變過。3遇到難題時(shí)更不要緊張,，你要有相當(dāng)?shù)淖孕?，你就想，我平時(shí)這么努力尚且不會(huì),，換做別人就更不會(huì)做了,。做不出來也別痛苦，這證明你這有關(guān)方面還有不足,，需要加強(qiáng)才是,。4你也別總是擔(dān)心成績不理想，又是怕不如別人,，又是怕挨老師批評(píng),。“狹路相逢勇者勝”,，前怕后怕,，最終還是自己失利。再說這個(gè)世界本就是公平的,，你平時(shí)付出多少汗水,，就理應(yīng)收到多少回報(bào)，命運(yùn)總不能平白無故的多給你點(diǎn)眷顧吧,。既然在過程中付出了這么多，結(jié)果就一定差不了，考試時(shí),，我就是抱著這種心態(tài)的,，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最后一點(diǎn)，老生常談的了,，書寫很重要,，到底有多重要?對(duì)我而言，就是高考的十幾分吧,，高考完我給自己的估分是615左右,，而結(jié)果是604，前后相差十幾分,，我看了試卷,，原因就在語文和英語作文的書寫上，

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇六

一位教師朋友滿心苦惱的告訴我,，他班上有一部分學(xué)生非常調(diào)皮,，不但上課走神，交頭接耳,，做鬼臉,，搞小動(dòng)作，而且下課也經(jīng)常惹是生非,。開始時(shí)只是幾個(gè)學(xué)生而已,，教師尚能“控制局面”，但到后來就慢慢演變成一個(gè)調(diào)皮學(xué)生小團(tuán)體,，因?yàn)檫@個(gè)小團(tuán)體的存在,，最后這個(gè)班竟然成了學(xué)校有名的“亂班”。有一次在學(xué)校廣播操比賽時(shí),，竟有兩個(gè)學(xué)生在隊(duì)伍中動(dòng)手打起架來,。這位老師采用了各種辦法進(jìn)行整治，包括口頭警告,，調(diào)換座位,，請(qǐng)家長協(xié)助----，各種手段都用過了,，但似乎效果不大,。

看到這位教師憂心忡忡的面容，我深深理解他的心情,。但當(dāng)時(shí)年輕的我,，也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也不能給他很好的建議和解決方法,，也慶幸自己的班級(jí)上沒有出現(xiàn)這樣的“小團(tuán)體”,，否則我也如這位教師一樣深陷其中,，不知道如何是好。

的確,，對(duì)于教師來說,，除了教學(xué)的壓力，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對(duì)學(xué)生的管理,。管理學(xué)生是教育教學(xué)中的基本工作,，有時(shí)教師在學(xué)生管理上所花費(fèi)的心血與精力甚至超出了教學(xué)方面所花費(fèi)的，每一個(gè)教師都不能回避這一點(diǎn),，因?yàn)闆]有管理就沒有教育教學(xué),。但有時(shí)因?yàn)榉椒ú坏靡I(lǐng)，簡單的要怎樣,，不要怎樣,，往往使班級(jí)管理的成效甚微。

帶著這些困惑,，我一直在尋找著-------

最近,，我看了《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書，縈繞我心中多年的困惑終于得到了詮釋

提到管理,，我們往往會(huì)想到紀(jì)律,、守則、規(guī)范,、懲罰,、批評(píng)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，等等，在學(xué)生管理這個(gè)問題上,，或許沒有任何一位教育家能夠像蘇霍姆林斯基那樣處理得那么成功,，他注重實(shí)在的建設(shè)，反對(duì)虛化的要求與規(guī)定,，在對(duì)待許多教育教學(xué)實(shí)踐中那些非常辣手的問題上,，蘇霍姆林斯基不僅提出了自己的觀點(diǎn)，更提供了翔實(shí)的例證和有效的解決方法,。在對(duì)待學(xué)生管理這一問題上,，他反對(duì)清規(guī)戒律，認(rèn)為建立在清規(guī)戒律基礎(chǔ)上的教育,，實(shí)際上會(huì)把兒童變成孤獨(dú)的人,，會(huì)使他對(duì)周圍世界失去人應(yīng)有的情感反應(yīng)，,。他強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該讓學(xué)生理解“不許”,、“禁止”意味著什么,，更應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠確信什么是“應(yīng)當(dāng)”的和“必須”的。

有一個(gè)家長面對(duì)孩子沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲而苦悶不已,。后來他禁止孩子上網(wǎng),，不給孩子一分零用錢，規(guī)定孩子放學(xué)后必須馬上回家,，孩子回家后，他便把孩子關(guān)在房間里,，以為這樣就萬事大吉了,。可是后來,，這位家長卻痛苦的發(fā)現(xiàn),，孩子竟然偷了同學(xué)的錢，逃學(xué)去了學(xué)校附近的網(wǎng)吧,。我想如果這位家長除了禁止孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，可否同時(shí)幫助孩子在其他領(lǐng)域?qū)ふ乙恍啡つ?比如，給孩子推薦一些好書,，帶孩子去看幾場(chǎng)好的電影,，培養(yǎng)孩子對(duì)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，或者在音樂,、美術(shù)等領(lǐng)域做一些嘗試,，等等

蘇霍姆林斯基在他的書中這樣寫道：不要這樣教訓(xùn)孩子：“不許摘校園的花?！倍鴳?yīng)當(dāng)這樣對(duì)他們說：“每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在校園里載一株花,，精心地去照料他?！钡拇_,，假如一個(gè)孩子在校園里栽下了一株玫瑰，他給它灌溉,、施肥,，為它發(fā)出的每一顆幼芽而驚喜，為即將開放的每一個(gè)花苞而歡欣,，他會(huì)隨意地去采摘那些花嗎?當(dāng)然不會(huì)，我想這就是教育的藝術(shù),。

這種教育的藝術(shù)必須溶入我們每一個(gè)教師的血液當(dāng)中去,，點(diǎn)燃我們教育之路上的一盞明燈，讓路不斷向遠(yuǎn)方延伸,。

盡管這需要時(shí)間和閱歷的浸潤,，但慶幸的是,，?中的老師們已經(jīng)搖曳在追尋的航程中

老師曾告訴我，他班上的孩子喜歡偷偷打籃球,，生物,、地理馬上要會(huì)考了，但不少孩子們卻一點(diǎn)都不緊張......

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經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇七

各位同仁:

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn),，給學(xué)生自信心

我一直認(rèn)為心理暗示對(duì)一個(gè)人很重要,，如果我們總強(qiáng)調(diào)一個(gè)人很漂亮，久之,，被贊揚(yáng)之人一定覺得自己很漂亮,。同樣，在班級(jí)中也可運(yùn)用此理,。在接新班級(jí)之初,，我便向?qū)W生們說:“學(xué)校根據(jù)是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對(duì)你們的期望值很高,，一致認(rèn)為你們是最優(yōu)秀的,，老師相信大家在新的學(xué)期里一定不負(fù)重望!”這樣，學(xué)生在開學(xué)初便處于我班是優(yōu)秀的這樣一種心理暗示狀態(tài),，不覺中增強(qiáng)了自信心,。在后來的學(xué)習(xí)中，只要我班被評(píng)為“文明班集體”我總會(huì)和同學(xué)們一起總結(jié),，并大大贊揚(yáng)他們一翻,。同時(shí)，只要是班上有好的現(xiàn)象,，好的個(gè)人表現(xiàn),，我都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)。不知不覺中大部分學(xué)生集體榮譽(yù)感上來了，覺得自己表現(xiàn)要好才對(duì)得起班級(jí),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。當(dāng)然，放大班級(jí)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)還應(yīng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)及學(xué)生的不足之處,，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象我一般是單獨(dú)找學(xué)生談話處理,，對(duì)于班級(jí)不良現(xiàn)象則是在班中和學(xué)生一起討論解決。

二,，爭(zhēng)取人人有事干,、事事有人管。

班級(jí)是大家的,，開學(xué)初我便讓學(xué)生樹立起為班級(jí)服務(wù)的思想,，因?yàn)橹挥凶龅搅恕叭巳藶榘唷辈艜?huì)有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員,，科代表達(dá)三十多人，而沒有安排到具體事務(wù)的,，我便稱他們?yōu)椤皺C(jī)動(dòng)人才”,，隨時(shí)需要隨時(shí)準(zhǔn)備為班級(jí)服務(wù)，同時(shí)教育他們應(yīng)感謝各類班干部為自己和班級(jí)的付出,。另外,，保證“人人有事干的”時(shí)還應(yīng)教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的,。上天躍地我們完成不了,，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強(qiáng)調(diào),。當(dāng)然,，學(xué)生都會(huì)有惰性，所以當(dāng)學(xué)生有所松懈時(shí)應(yīng)及時(shí)提出來,，干得好的及時(shí)給予表揚(yáng),。

三，開展各種活動(dòng)了解班級(jí)和學(xué)生

我班的男生多,，達(dá)34個(gè),，如果缺乏正義感的話很容易走向?qū)W習(xí)的另一端，對(duì)創(chuàng)建良好班風(fēng)極為不利,。針對(duì)此,，我開展了評(píng)選“你心目中最有正義感的同學(xué)”的投票活動(dòng)，在投票過程中,，當(dāng)有別人投了自己一票時(shí),，看得出，他們的內(nèi)心是激動(dòng)的,，是開心的,。望著滿滿的一黑板的名字,，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個(gè)具有正義感的學(xué)生,，爭(zhēng)取在下次的評(píng)選活動(dòng)中你能得到更多同學(xué)的認(rèn)可,。”而對(duì)于那些得票較高的學(xué)生,，則號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，樹立榜樣的力量。在這樣的活動(dòng)中,，大部分學(xué)生都有一種成就感,，并促使他們?cè)诮窈蟊憩F(xiàn)得更出色。類似的活動(dòng)還有 “評(píng)出你最佩服的同學(xué)” “評(píng)出你認(rèn)為最負(fù)責(zé)任的班干部”“給班干提提建議”等等,。這樣,，把班干部放在了學(xué)生當(dāng)中，既有對(duì)他們工作的肯定,，也有對(duì)他們工作的監(jiān)督,。

四，教育學(xué)生“虛心接受批評(píng)”

初中生正處于叛逆時(shí)期,，很多時(shí)候,，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚(yáng)長而去,，甚至于如果當(dāng)時(shí)思想工作沒有完全做通的話,，他還會(huì)有抵觸情緒。為此,，我專門在班級(jí)中強(qiáng)調(diào),，無論老師什么時(shí)候教育你，批評(píng)你時(shí),，這都是在浪費(fèi)老師的時(shí)間,，也是對(duì)你在負(fù)責(zé)任，所以,，你在接受教育后,，應(yīng)該有禮貌地說一聲“謝謝 老師”。自我這樣宣布后,，每次批評(píng)教育一個(gè)學(xué)生后,，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之,，學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)教育已不再有多少抵觸情緒,，這其實(shí)也是一種感恩教育。本學(xué)期，我還打算讓學(xué)生互相當(dāng)面給同學(xué)提意見,，讓他們既認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，也讓學(xué)生正確對(duì)待別人的意見和批評(píng)。

五,，做一個(gè)最輕松的班主任

班主任工作繁重而復(fù)雜,，我曾經(jīng)在書上看到過提出要“解放班主任”的口號(hào)，所以我總思索著要當(dāng)一個(gè)“最輕松的班主任”,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生自覺性,。比如在寢室紀(jì)律的管理方面，我總是會(huì)對(duì)學(xué)生說:“如果你們已經(jīng)按時(shí)就寢了,，那我還跑去查寢又為何呢?老師一來查你就又能按時(shí)就寢,，難道說就非要我每天來跑一趟同你們打聲招呼不成?每天要我同你們道晚安?”然后讓學(xué)生明白減輕老師的負(fù)擔(dān)那就是要自己自覺守紀(jì)。我還告訴他們,，如果哪一天我不需要再去查寢了,，這就說明他們有了較強(qiáng)的自覺性，就是一個(gè)能管住自己的人,。

(2)凡事防“患”于未然,。很多事情等到已經(jīng)發(fā)生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好,。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，你再想著法子怎么樣去罰他,，還不如別給他范錯(cuò)的機(jī)會(huì),。將可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(3)實(shí)行“副班主任”制,。既然班級(jí)是大家的,，我就讓學(xué)生來輪流管理班級(jí)，我這個(gè)班主任暫退二線,。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選,，副班主任當(dāng)班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們?nèi)プ?，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，這樣學(xué)生參與管理的熱情便很高了。

(4)充分利用“班規(guī)”,。作為一個(gè)女班主任,，要想在學(xué)生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠集體的力量來制約個(gè)人,，做到“有理有據(jù)賞罰分明”,。否則等學(xué)生違紀(jì)后我再一一去處理，很容易扎進(jìn)繁瑣的班級(jí)事務(wù)中理不出頭緒，所以我發(fā)動(dòng)全班學(xué)生制定班規(guī),，然后逐條列出來后進(jìn)行學(xué)習(xí)再張貼出來,，這樣當(dāng)學(xué)生違紀(jì)后，我已做到了“有法可依”,，不是我來批評(píng)他,，而是要受到同學(xué)們的遣責(zé)，這樣違紀(jì)學(xué)生也減少了逆反心理,。

(5)允許學(xué)生范錯(cuò)誤,。“人非圣人,，孰能無過?”所以面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我們要正確面對(duì),，如果我們要求過于苛刻，勢(shì)必會(huì)失去理智沖學(xué)生大發(fā)脾氣,，而這樣導(dǎo)致的后果卻可能是學(xué)生的口服心不服,，或養(yǎng)成他們過于膽小怕事的個(gè)性。所以要告訴學(xué)生有些錯(cuò)誤可以犯,，但是不能明知故犯,，同一種錯(cuò)誤,，你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)處之后不能再犯第二次,。。每次當(dāng)我了解到有犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),，我都會(huì)在班內(nèi)先點(diǎn)明現(xiàn)象,，然后留出一兩天的時(shí)間讓學(xué)生自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,。每一次不只我知道的那些同學(xué)來主動(dòng)承認(rèn)，還有一些我不知道的也過來承認(rèn)錯(cuò)誤,。

其實(shí)以上各點(diǎn)是相輔相成的,，都是為創(chuàng)建良好班風(fēng)打下基礎(chǔ)。對(duì)于以上的各種做法,，我自己有很多方面也是落實(shí)得不是很到位,。學(xué)生是一些豐富多彩的個(gè)體，我們已不能以不變應(yīng)萬變,，而應(yīng)時(shí)時(shí)創(chuàng)新,。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇八

近些時(shí)候，許多的人家在裝修房子,?？粗蛔也涣锴锏姆孔釉诮橙藗兊臄[弄下舊貌換新顏，心里不由得感嘆匠人們的手藝超群,。

泥瓦匠,、木匠,、漆匠他們都是普通人，沒有多少的文化,，沒有 多高的學(xué)歷,，可他們卻是一群獨(dú)具匠心的人。那些呆呆的磚頭,，傻傻的木頭從他們手里蝶變成一座座雕梁畫棟的房子,，一件件精美絕倫的家具。他們具有化腐朽為神奇的魔力,，他們更具有藝術(shù)氣息,。他們用一顆顆“匠心”，一雙雙巧手給世人帶來安居和美麗,。

漫漫旅程中,，我們的心也會(huì)與房子一樣墻漆剝落，塵埃聚集,。我們亦該如匠人般一直為自己的心掃其塵埃,、去其糟泊、讓自己的心歷久彌新,。

我們的母親曾給了我們一顆晶瑩剔透,、純凈無瑕、宛如璞玉的心,。一顆糖讓我們滿足,，一個(gè)故事讓我們流淚，一只蟲讓我們流連,。我們的心是如此容易滿足和感動(dòng),。

隨著日子一天天在指間流過，我們的心慢慢變成了妖精的口袋,。它時(shí)而寬廣得可以容納整個(gè)宇宙;時(shí)而狹小得風(fēng)兒都鉆不進(jìn)去;時(shí)而堅(jiān)硬如百煉鋼;時(shí)而瞬間化為繞指柔;時(shí)而又是易碎的玻璃器,，一不小心就會(huì)頃刻崩裂為碎片滿地,。

我們的心不再純凈,，不再從容，總是那么驛動(dòng),。我們不快樂,，不開心，那些舊日塵埃變成濃重的霧霾籠罩著我們的心靈,，感覺濕冷暗沉,。是到了該重新“造心”的時(shí)候了。

我們要造一顆寬廣的心,，浩瀚如天宇,。任流言橫行,，因?yàn)樗鼤?huì)不攻自破。任欺騙得逞,，因?yàn)樗K會(huì)自露馬腳,。謊言也不會(huì)長久，它最終不能自圓其說,。沒有一片烏云可以遮蓋“心”空的太陽,。沒有任何風(fēng)暴可以摧毀“心”的宮殿。

我們要造一顆仁慈善良的心,，溫軟如棉帛,。我們愛這個(gè)世界，愛我們自己,，愛大家,。我們愛一切生命，敬畏一切生命,。我們播種善良與愛的種子,，我們會(huì)收獲更多的愛與感恩。

造心是個(gè)漫長的工程,。有智之人也許會(huì)在片刻之間竣工心靈的宮殿,。無智的人可能須發(fā)皆白還在打著地基。我們這些中間之人也許要窮其一生將心細(xì)細(xì)打磨,，才能保持心的玲瓏剔透,。

我手造我心，不管多久,，我們絕不偷懶,，矢志不渝。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

大家早上好,。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感到很榮幸,。其實(shí)去年的語文初考成績我擔(dān)任的班級(jí)獲得全鄉(xiāng)第一名我也覺得很意外,。既然今天趕鴨子上架讓我介紹，我就簡單地說一下,。不能稱為經(jīng)驗(yàn),，只能算和大家一起探討、交流,。因?yàn)榻裉煸谧挠薪踢^我兩年的恩師曹老師,，有講臺(tái)上的老前輩，還有幾年來一直從事六年級(jí)教學(xué)工作的同行,。下面我就班門弄斧地獻(xiàn)一回丑,。 教學(xué)方法很多,，但是沒有一條直路讓我們一步達(dá)到目標(biāo)。我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作好幾年了,，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)存在,，存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是我教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,。

一,、要建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此每個(gè)新學(xué)期接到一個(gè)新班,，我首先都要配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績的典型例子和一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來換起他們學(xué)習(xí)的激情,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有優(yōu),、中、差三等,，對(duì)于優(yōu)生我是提醒他們,，成績只能說明過去，不能證明未來,，如果不加倍努力,，很快就有人超過你。對(duì)于中等生我要鼓勵(lì)他們,，告訴他們,，其實(shí)你是很聰明的，只是太貪玩,，如果你多下點(diǎn)功夫,，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，不懂就問,，我保證你能考取八一中學(xué),。對(duì)于差生我要警告他們，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不管過去你有多差,，只要你聽話，按我的要求去做保證你進(jìn)步很大,。其次是向?qū)W生交代我的要求,，課堂紀(jì)律和上課前,、上課中、下課后該完成的事情,。比如上課前要預(yù)習(xí)課文,，自學(xué)生字,，把生字注音并組詞。上課中要認(rèn)真聽講并記筆記,，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè),。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實(shí)也就是我剛才說的幾點(diǎn)要求,，學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰,，因?yàn)槲沂切ｉL，平時(shí)又比較嚴(yán)肅,，所以一兩個(gè)月的時(shí)間就能讓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。當(dāng)然班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開的,，對(duì)于學(xué)生來說，一個(gè)負(fù)責(zé)人的班主任就夠了,，再加上校長也直接參加管理,，學(xué)生想跳也跳不起來。

二,、上課要發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格

備好課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，教師個(gè)人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié),。我備課不只是對(duì)照教師教學(xué)用書找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，而且要翻閱優(yōu)佳學(xué)案,、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷等教輔資料,，找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn)，把這些知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)課堂教學(xué)講授中去,。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前,，我還要自費(fèi)到新華書店購買一些教師參考書，這些參考書都很詳細(xì)地解讀了教材,，很適用,。

上課時(shí)，我喜歡用一些幽默的語言進(jìn)行提問和解答,。對(duì)一些難理解的詞語意思,，我會(huì)用幽默的語言配上動(dòng)作比劃出來，還會(huì)用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑,，這樣,，學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識(shí)，還激發(fā)了他們專心聽課的興趣,。因?yàn)橐坏┎粚Ｐ穆犞v,，他就不知道別人在笑什么,。

我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容，對(duì)于課文中涉及的一些課外知識(shí)和常識(shí)都要講,。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村學(xué)生根本沒有課外讀物,，他們了解的太少了。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史,、地理知識(shí),、名人、典故,、寓言故事,、成語故事、國內(nèi)外大事等等我都講,，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關(guān)的知識(shí),，實(shí)際上補(bǔ)充了學(xué)生課外知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在講這些與課文無關(guān)的知識(shí)的時(shí)候會(huì)把握好分寸,，見好就收，不能一時(shí)興起扯遠(yuǎn)了,。

我覺得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情,，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜、怒,、哀,、樂等表情和心理活動(dòng)的句子，我在朗讀這些句子時(shí)也隨之表現(xiàn)出喜,、怒,、哀、樂的表情,。例如,，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時(shí)候，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進(jìn)教室藏在講桌的抽屜里,，等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時(shí),，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下，然后在讀“不許亂喊!”這幾個(gè)字,，這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時(shí)理屈詞窮,，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動(dòng)作和表情。再講到第26自然段時(shí)我依然拿出木板在桌子上怕了幾下,。這樣讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文情景,。

三、培養(yǎng)學(xué)生助手，充分發(fā)揮小助手作用

在培養(yǎng)學(xué)生助手方面就得表揚(yáng)我們學(xué)校的韋宗萬老師了,，韋老師是班主任，他培養(yǎng)出來的小助手一方面是幫老師的忙,，另一方面是使學(xué)生進(jìn)步的手段,。小助手能幫老師批改作業(yè)，還能指導(dǎo),、監(jiān)督其它學(xué)生完成作業(yè),。小助手協(xié)助老師批改完一個(gè)學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過的知識(shí)。一個(gè)小組的作業(yè)批改完成

了,，他也就記牢了這些知識(shí),。培養(yǎng)小助手韋老師很有一套方法，這里我就不作過多介紹,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后也要合作討論完成練習(xí),。然而,，平時(shí)的單元目標(biāo)檢測(cè)就要鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力了。我每個(gè)單元的目標(biāo)檢測(cè)都實(shí)行單人單桌考試,，這得益于我們學(xué)校的學(xué)生餐廳,，餐廳里有25張餐桌，剛好可以容納一個(gè)班一半學(xué)生進(jìn)行單人單桌考試,。對(duì)于個(gè)別有投機(jī)取巧思想的學(xué)生就讓他單獨(dú)到辦公室考試,，這樣除了獨(dú)立思考他就無計(jì)可施了。用這種方法檢測(cè)出來的成績真實(shí),，老師能正確判斷學(xué)生知識(shí)掌握情況,，以便查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥,。

五,、平時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的要求

每課的生字要求全部會(huì)組詞并聽寫，每個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)和讀讀記記要求聽寫過關(guān),，每個(gè)單元的日積月累要求全部默寫過關(guān)為,。能正確背頌要求背誦的課文、段落和重點(diǎn)句,、段的意思;能默寫古詩及文言文意思;能按課文內(nèi)容填空,。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查,，直到過關(guān)為止,。

六、總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)要抓住幾個(gè)重點(diǎn)來反復(fù)練習(xí)，不要把時(shí)間花在拼音和生字上,，因?yàn)槠匆舫藥讉€(gè)尖子生掌握得好以外,，要花大量時(shí)間去從新教他們讀，拼寫,，并且讀拼音寫詞語的分不高,，所以不值得浪費(fèi)時(shí)間。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)：

1,、按要求改寫句子,，包括：直接敘述和間接敘述互改，陳述句和反問句互改,，陳述句和雙重否定互改,，擴(kuò)句和縮句，6中常見修辭手法的判斷和改寫,，修改病句等,。2、用關(guān)聯(lián)詞語填空或者造句;3,、用以“走路”,、“看”等有關(guān)的字組詞并填空。4,、閱讀;

5,、口語交際;6作文。閱讀和作文教學(xué)是我的弱項(xiàng),，我也無從下手,，還希望各位同行指點(diǎn)。

我國的素質(zhì)教育提倡了好幾年,，我還是覺得我們農(nóng)村根本沒有條件去實(shí)施,，所以，我還是搞應(yīng)試教育,，也就是所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”,，一般從四月份總復(fù)習(xí)結(jié)束后就大量做考試題，一個(gè)畢業(yè)班要做完幾十套試題,，每套試題認(rèn)真批改,，批改完了再講，一直到初考前一天,。初考前一天晚上還要交給學(xué)生考試方法,，和學(xué)生談心緩解學(xué)生緊張的心情，使學(xué)生有一個(gè)正常的心態(tài)迎接初考并充分發(fā)揮自己的能力,。

以上這些話都是我個(gè)人意見,，有些觀點(diǎn)可能與時(shí)代背離，不妥之處還請(qǐng)大家多多包涵!

謝謝!

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇十

朋友的妻子培養(yǎng)了一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，在全縣前十名,，可是,，面臨學(xué)校讓她將經(jīng)驗(yàn)，無所適從,，我孩子一般化,，可是，人家再三請(qǐng)我給寫一篇介紹培養(yǎng)孩子的文章,，真的讓人汗顏,，這就是教育的尷尬,，一言難盡，可是一言難盡還要言啊,，受人之托沒有辦法,，很長時(shí)間沒有來寫博客了，感覺生活索然無味,，說不定哪天就走了,，還寫什么啊,，在走之前，把這篇文章放在這里,，提醒自己，曾經(jīng)為了人家的孩子而考慮過如何教育初中生,，滑稽,，滑天下之大稽!

能與大家一起交流,、探討教育孩子的問題,，我心里很高興。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動(dòng),。的確,，教育孩子是我們共同面臨的一個(gè)難題，怎樣教育孩子,，怎樣才能把孩子教育好,，是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索的問題。我對(duì)教育是個(gè)外行，不懂得教育學(xué),、心理學(xué),，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過很長一段時(shí)間，我丈夫是小學(xué)教師,，我見過,、聽過很多或成功或失敗的例子，這些對(duì)我的觸動(dòng)很深,，所以在培養(yǎng)孩子問題上,，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行,，盡管很是操勞,，但是在付出的同時(shí)也感到非常的快樂，現(xiàn)將幾年來實(shí)踐做了一點(diǎn)粗淺的總結(jié),，請(qǐng)大家批評(píng)指正：

一： 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

孩子要學(xué)習(xí)好，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。孩子畢竟年齡小自控能力很差,，外面稍微的動(dòng)靜就會(huì)影響孩子的注意力，所以,，在孩子應(yīng)該玩樂的時(shí)候,，電視、音響等等娛樂器材都可以開著,，但是,，只要孩子已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一切都將安靜下來,，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)的情形之中,，所以，我不會(huì)開著電視或者音響,，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí),，而是讓環(huán)境非常安靜，我在一旁不出聲的陪著孩子,，有時(shí)候,，丈夫帶領(lǐng)朋友來玩，我擔(dān)心影響孩子,，就讓孩子在書房,，或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上來說,，為了孩子的學(xué)習(xí),，我們當(dāng)家長的寧肯犧牲自己的娛樂時(shí)間也是值得的,。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜,。

二、根據(jù)孩子的特點(diǎn),，設(shè)立現(xiàn)實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，在教育孩子方面切忌千篇一律,，而應(yīng)因材施教,。做家長的都希望自己的孩子能盡快成才，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識(shí),，心情可以理解,，但萬萬不可拔苗助長。期望值過高會(huì)給孩子太大的壓力,，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在期望值這方面，作為家長首先要了解自己的孩子,，不要將目標(biāo)定的過高,。我的孩子其實(shí)不是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)中有時(shí)也感到很吃力,，懈怠的情況有,，偷懶的情況也有，但是,，無論怎樣我都給與積極的鼓勵(lì),，給她制定一個(gè)小小的目標(biāo)，把一天劃定2段,，段與段之間的效率進(jìn)行比較,，然后是天與天由，周與周,，這樣日積月累,，孩子就會(huì)在嘗試著成功所帶來的樂趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情,，而是樂在其中,。對(duì)于孩子進(jìn)步喔總是及時(shí)給與總結(jié)，并給以一定的物質(zhì)鼓勵(lì),。

三,、根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)氛圍都非常好，尤其是尖子學(xué)生多,，我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大,，我深知，在這樣一個(gè)高手如云的學(xué)校,，要想出類拔萃單憑刻苦,、加班加點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，過度用功,，不但會(huì)影響到孩子的身心健康,，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達(dá)的結(jié)果，所以必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)效率,。這幾年來，在不同的階段都會(huì)出現(xiàn)不同的問題,，甚至?xí)谕粫r(shí)期出現(xiàn)多個(gè)問題,，我抓住每個(gè)階段的主要矛盾，想出應(yīng)對(duì)的辦法,，我總結(jié)了大致5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1,、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，提高孩子的自學(xué)能力,。2,、家長要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問題簡單化。學(xué)會(huì)化繁為簡,，講解輔導(dǎo)孩子時(shí)才能事半功倍,。3、通過不斷激發(fā),，鍛煉孩子的記憶力 4,、抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，比如語數(shù)外三科,，絕對(duì)不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,，然后是各科共同推進(jìn)，全面提高,。5,、做題的時(shí)候，絕對(duì)不可以拖延時(shí)間,，要在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的內(nèi)容,。

四,、培養(yǎng)孩子的 努力進(jìn)取的精神和對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度。

一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的,，它是由腳踏實(shí)地,、日積月累、博覽群書得到的,，何況一個(gè)一名初中生,。我一直對(duì)孩子說這句話“不要慌，慢慢來,，只要你每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就行了”,。作為家長千萬不要急于求成，要循序漸進(jìn),。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進(jìn)行討論,，讓孩子自己感覺到不對(duì)之處,，并且也可以給家長提一些意見。不要讓孩子背著包袱做以后的事情,，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭,。在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己,，了解了孩子的內(nèi)心世界,，使孩子把家長當(dāng)成了最好的朋友,，既能吐露孩子心聲,，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂,，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了,。對(duì)于一名十幾歲的孩子，培養(yǎng)她們對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度非常重要,，對(duì)孩子的疑問,，不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細(xì)致的去回答,。即使真不知道，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個(gè)問題的渠道,。這樣的話,，時(shí)間一長就會(huì)多多少少培養(yǎng)出孩子的認(rèn)真態(tài)度。再者,，對(duì)一些容易出錯(cuò)的方面,，應(yīng)時(shí)刻加以提醒，或有針對(duì)性的多做多練,，對(duì)改善其馬虎,、粗心的態(tài)度會(huì)有很大幫助,。相信,，只要對(duì)事情抱以認(rèn)真的態(tài)度,，就沒有什么做不好的事情,。

五、 引導(dǎo)孩子合理安排自己的時(shí)間,。

我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)一天，就像我們做家長的上班一天一樣,，已經(jīng)很累,，因此在放學(xué)以后，將所有的時(shí)間留給孩子自己支配,，但前提條件是作業(yè)一定要安排時(shí)間完成,，不論是想看電視、做游戲,、還是戶外運(yùn)動(dòng),，這一切都可以由孩子自己來安排，家長可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，好讓她有足夠的時(shí)間完成作業(yè),。我的孩子在家里非常喜歡看動(dòng)畫片，由于動(dòng)畫片的播出時(shí)間段一般在七點(diǎn)左右,，作業(yè)是肯定作不完的,，開始時(shí)我們強(qiáng)行讓她寫作業(yè)不讓看電視，她很不情愿也不會(huì)專心,，有時(shí)甚至哭鼻子耍脾氣,，干脆連作業(yè)也不做了，后來經(jīng)過商量決定,，在關(guān)于看電視和寫作業(yè)的問題上,，我們尊重她的選擇，但要有時(shí)間上的約定,，什么時(shí)間寫作業(yè)什么時(shí)間看一會(huì)兒電視,，這樣到時(shí)候她就要履行約定,，寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)再想著看電視的事情了。

六,、教育孩子正確對(duì)待失敗,，在成績面前要多夸獎(jiǎng)。

這也就是咱們學(xué)校主張的賞識(shí)教育,。在對(duì)待孩子考試成績的問題上,，始終達(dá)不到我們的滿意，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)我們不會(huì)過于責(zé)怪她,，而是以鼓勵(lì)為主,，然后再和她一起分析考試不好的原因，以及今后應(yīng)該注意的事情,，和努力的方向,，讓她明白學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法的提高過程，只要掌握了正確的方法,，今后不管做什么,，都會(huì)成功。而當(dāng)孩子某方面有一點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng),，同時(shí)要讓她知道，我們采取的方法是正確的可行的,，而且也見到了實(shí)際的效果,，這樣，在以后遇到相同的問題時(shí),，她自己就知道怎樣去應(yīng)對(duì)了,。

以上只是我們?cè)谂囵B(yǎng)自己孩子過程中積累的一點(diǎn)心得體會(huì)，關(guān)于教育孩子,，老師們是專家,，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長交流的渠道,，有利于互相溝通，互相配合,。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇十一

語文考試是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

六年級(jí)畢業(yè)前的復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多,，有些老師總覺得時(shí)間不夠用,，老師與學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)都緊緊張張、忙忙碌碌,，考試之后又都有許多遺憾,。時(shí)間用在哪了?我認(rèn)為因目標(biāo)不明確,，把寶貴的時(shí)間用在做大量卷子、改卷子上了,。根據(jù)多年教畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，我認(rèn)為：教師要有前瞻性，有計(jì)劃,，有目標(biāo),，從六年級(jí)第二學(xué)期開始就要為總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課標(biāo)要求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，分散總復(fù)習(xí)的難,、重點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)時(shí)重在梳理知識(shí),、歸納方法，有步驟的做各種練習(xí)在事半功倍上下工夫,，讓師生感覺復(fù)習(xí)是有調(diào)不紊的,，在緊張有序的復(fù)習(xí)中，取得良好的效果,。

一,、 目標(biāo)引路 提前規(guī)劃 扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)

小學(xué)畢業(yè)之前，學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的語文基礎(chǔ)知識(shí),，閱讀,，習(xí)作都有相應(yīng)的目標(biāo)要求。根據(jù)這些目標(biāo)在開學(xué)初我就依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)教知識(shí)、教方法,，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分散總復(fù)習(xí)的難、重點(diǎn),。在課文字,、詞、句的教學(xué)中突出重點(diǎn),，理解記憶,。

1. 放手自學(xué) 理解記憶 融會(huì)貫通

小學(xué)畢業(yè)前，語文知識(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)標(biāo)的是：能夠讀寫2500個(gè)左右常用字,，正確區(qū)分常見的同音字,，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環(huán)境中的意思，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環(huán)境中感彩;句子是理解在語言環(huán)境中的意思等。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)有自己的方法，進(jìn)入第二學(xué)期更好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,，我放手讓學(xué)生課中自學(xué)生字，在自學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解記憶,。學(xué)習(xí)生字時(shí)，我都會(huì)請(qǐng)學(xué)生自己向大家指出哪個(gè)字易錯(cuò),，錯(cuò)在哪部分,，如何記憶;哪個(gè)字音讀不好是什么原因,，與哪混了;學(xué)生邊說教師邊在黑板演示，第一時(shí)間內(nèi)在學(xué)生心中留下較深的正確印象,。

在學(xué)習(xí)生字的同時(shí),，我以新帶舊，區(qū)分常見的同音字,，辨析常見的形近字,，達(dá)到一舉多得的學(xué)習(xí)效果。

2. 創(chuàng)設(shè)情境 巧記難字

在語文課本中還有一些生字詞比較難記,，原因是在學(xué)生的生活中不常用,。老師要想辦法讓學(xué)生從生活中識(shí)字,。學(xué)習(xí)較難的生字，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)字詞的環(huán)境有利于記憶。我用故事,、用懸念，把學(xué)生帶入課文情景中,，使他們不知不覺走進(jìn)懷特森老師的科學(xué)課堂，成了他的一員,，站在那些同學(xué)的角度，理解他們的心情,，進(jìn)而也就理解了詞語含義,，記住了詞語用法;再加上分析生字時(shí)我遵循漢字造字規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶，幾種因素綜合在一起,，使他們記住詞語的用法及寫法,。

語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要提高語文學(xué)習(xí)時(shí)效性,，就應(yīng)把握語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，高年級(jí)學(xué)生識(shí)字教學(xué)也要講究創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語文情境中識(shí)字,，結(jié)合上下文理解詞義,，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

3. 積累詞語 指導(dǎo)運(yùn)用

教材每單元都有積累詞語的練習(xí),，學(xué)習(xí),、積累文中的詞語是為了使用。因此在學(xué)習(xí)課文時(shí),，我都結(jié)合文章的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生從各種角度理解詞語的含義,，體會(huì)作者運(yùn)用的精當(dāng),，課后作業(yè)布置積累課文中的成語、各類好詞,，并鼓勵(lì)學(xué)生在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用各類詞語,，表達(dá)自己的情感。

由于我在開學(xué)之初就有計(jì)劃的將字詞句的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)為一體進(jìn)行,，在總復(fù)習(xí)時(shí)減輕了這部分復(fù)習(xí)的壓力,，把時(shí)間用在了更需要的地方。

4. 閱讀教學(xué)中堅(jiān)持讀寫結(jié)合

在平時(shí)閱讀課的學(xué)習(xí)中,，我重視各種形式的練筆,。實(shí)踐中我體會(huì)到：每一次小的練筆，既是學(xué)好課文的需要,，也是為以后寫作蓄積力量，做準(zhǔn)備,。

二,、 運(yùn)用主題式綜合復(fù)習(xí)方法做到事半功倍

畢業(yè)前的語文復(fù)習(xí)內(nèi)容多，必須做到講練結(jié)合;時(shí)間有限,，講練的目的必須明確,。這對(duì)教師的要求就高，因?yàn)榻處煂?duì)考試的內(nèi)容和目標(biāo)要心中有數(shù),，并能靈活將教材內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題結(jié)合起來,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)實(shí)踐中一舉多得,，做到事半功倍。

1. 從積累詩句及名言入手 說自己的贈(zèng)言

“離小學(xué)畢業(yè)的日子一天比一天近了,，在這時(shí)你認(rèn)為誰的詩句或收集的名言最能表達(dá)你此時(shí)的心境?”在學(xué)生的發(fā)言中復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,，再讓學(xué)生思考說一說自己留給學(xué)校、老師,、同學(xué)的贈(zèng)言,。

2. 梳理課文的表達(dá)方法 整理知識(shí)點(diǎn)

“這學(xué)期學(xué)習(xí)的哪些課文表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)親人,、對(duì)老師的眷戀,、懷念?這些文章在表達(dá)上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法,，這樣寫的好處是什么?請(qǐng)你說一說,。”用這兩個(gè)問題幫同學(xué)梳理出上邊四篇課文的知識(shí)點(diǎn),，體會(huì)課文的精當(dāng)之處,。

3. 多種選擇進(jìn)行實(shí)踐 有實(shí)效性

“在有不到一個(gè)月的時(shí)間我們就畢業(yè)了,，同學(xué)們心情很復(fù)雜,，想快點(diǎn)邁進(jìn)中學(xué)的大門,，又難忘六年的學(xué)校、老師、同學(xué),，那請(qǐng)你寫一封信,，信中可回憶小學(xué)難忘的生活,，表達(dá)你對(duì)學(xué)校,、老師的感謝,、珍惜同學(xué)的友誼,。寫作時(shí)可運(yùn)用剛剛復(fù)習(xí)過的表達(dá)方法,，注意寫信的格式,?！睘槭裁从脤懶诺姆绞綇?fù)習(xí)呢?

平時(shí)習(xí)作多是記敘文的練習(xí)，在畢業(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)中要對(duì)學(xué)過的文體進(jìn)行全面的練習(xí),，要求學(xué)生能寫常見的應(yīng)用文,。學(xué)過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍，怎么辦?這就要“巧”,，要體現(xiàn)出教師的智慧,。寫信既復(fù)習(xí)應(yīng)用文體,，又抒發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的難忘心情。這就是閱讀與習(xí)作的綜合復(fù)習(xí)，用時(shí)少又有實(shí)效性,。

主題式綜合復(fù)習(xí)方法的好處是涉及的面廣,，閱讀中的詞語積累,、課外資料、口語練習(xí),、文章的表達(dá)方法,、應(yīng)用文的寫作用一個(gè)內(nèi)容串起來，知識(shí)容量大,，復(fù)習(xí)中學(xué)生梳理出的知識(shí)點(diǎn)隨即就練習(xí)鞏固,，達(dá)到事半功倍，有效的解決內(nèi)容多時(shí)間緊的矛盾,。

三,、復(fù)習(xí)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 提高復(fù)習(xí)效率

畢業(yè)復(fù)習(xí)期間學(xué)生最容易松懈，不專心,。原因：有認(rèn)為自己都會(huì)了不用復(fù)習(xí)了,，有認(rèn)為自己已經(jīng)有中學(xué)校了成績不重要了等。在這種情況下,，教師不能急燥應(yīng)想辦法,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在緊張有序的復(fù)習(xí)中,，掌握語文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能。

在緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)中學(xué)生疲塌,、不專心都是很正常的,，教師在此時(shí)一定要不急不燥，對(duì)癥下藥發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以豐富的復(fù)習(xí)形式,，營 造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，積累知識(shí)。

總之，要真正提高畢業(yè)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，教師的著重點(diǎn)不是從總復(fù)習(xí)開始，應(yīng)從六年級(jí)第二學(xué)期一開學(xué)就開始做計(jì)劃,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及能力的要求,，平時(shí)教學(xué)打好基礎(chǔ),，總復(fù)習(xí)時(shí)梳理知識(shí)，歸納方法,，以點(diǎn)帶面,，講練結(jié)合,，讓學(xué)生獲益,。

教育智慧是教師日常教育教學(xué)中所表現(xiàn)出來的機(jī)智,、策略,、技巧與藝術(shù)。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動(dòng)權(quán),。我感到教師的智慧來自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，心中時(shí)刻想著學(xué)生就會(huì)自覺的尋找思考適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,。

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

俗話說得好：教無定法，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天,，我將我平時(shí)是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享,。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,，僅供大家參考：

一,、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革,，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即將我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上將學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣,。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對(duì)話，講英語故事,，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹,，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。時(shí)間一久,，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”其實(shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，將苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,，要像朋友一樣平等對(duì)待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待，期待事實(shí)上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反,，就會(huì)失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會(huì)直線不降,。

2,、尊重、信任學(xué)生

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過嘗試,，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見,。然后再將我對(duì)他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語課。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會(huì)一如既往的去探索，去努力,，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家!

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇十三

九湖中心學(xué)校 王官成

各位巫山當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué)、下谷民族學(xué)校的教育同仁： 首先,，我代表九湖中心學(xué)校全體師生,，熱烈歡迎你們的到來! 子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”巫山當(dāng)陽小學(xué),，平河小學(xué)處于渝之極東,，也就是重慶的最東邊;九湖中心學(xué)校，處于鄂之極西,，也就是湖北的最西邊,。兩校隔山而望，彼鄰而居,，也許往前五百年,，我們就是一家人。今天,，你們遠(yuǎn)足而來,，讓九湖中心學(xué)校蓬篳生輝，希望各位在九湖玩得愉快,，玩得開心,，不虛此行,，也請(qǐng)不吝賜教，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

俗語有言：“遠(yuǎn)親不如近鄰!”下谷民族學(xué)校與九湖中心學(xué)校依山傍水,，唇齒相依。兩校從建校伊始,，就全方位地進(jìn)行交流,。教師交流，學(xué)生交流,，教學(xué)交流,，文化交流。兩校就像一家人,，我們就是兄弟,。 本次活動(dòng)，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo),、同仁不辭辛勞遠(yuǎn)到而來,，目的在于加強(qiáng)區(qū)域校際交流，促進(jìn)教育發(fā)展,，深化彼此友誼,。 我們一個(gè)多月前就開始策劃，經(jīng)過校委會(huì)多次磋商,，反復(fù)醞釀,，完善方案，發(fā)送邀請(qǐng)函,，最終促成了本次交流活動(dòng)的成行,。

本次交流活動(dòng)，雖然表面上看起來就是簡單的四節(jié)課,，但從中我們可以感受,、體驗(yàn)、收獲良多,。無論是下谷學(xué)校易朝老師的《老人與海鷗》,、鄧瓊老師的《分物游戲》，還是九湖學(xué)校羅燕老師的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》,、孫文老師的英文課《我的家》,，都可圈可點(diǎn)，有各自的特色,，

發(fā)揮出了較高的課堂教學(xué)水平,。在這里，也請(qǐng)我們當(dāng)陽小學(xué)的各位同仁暢所欲言,，指點(diǎn)得失,，以便我們更好地改進(jìn)教學(xué)方式,，進(jìn)一步打造高效課堂。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育不是一朝之功。多年前,，鄧小平曾說過：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來!”地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的我校,，怎么發(fā)展教育?怎么辦人民滿意的教育?打鐵還靠本身硬,，除了勤修內(nèi)功，我們還得走出去,，迎進(jìn)來,。取長補(bǔ)短，吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)長處,，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)短處,。如果只是一味的閉門造車，那么我們只會(huì)思想越來越落后,，聽不進(jìn)人言,，看不到教育發(fā)展的潮流，不知道外面的世界變化有多快,。教育的理念方式早已更新?lián)Q代,，而我們卻一味的死守，吃老本,，那么,，我們的課堂教學(xué)只會(huì)堅(jiān)持十年二十年前的老一套，我們的教師隊(duì)伍也只會(huì)坐井觀天,、夜郎自大，我們的學(xué)校也只會(huì)與周邊差距越來越大,，我們的教育也只會(huì)越來越落伍于時(shí)代,。

你搭臺(tái)，我唱戲,，你方唱罷我登場(chǎng),，大家都來露一手。不比不知道,，一比嚇一跳,。原來各位都是深藏不露的高手，讓人大開眼界,?？鬃佑性疲骸叭诵?，必有我?guī)煛,！蹦阌心愕姆▽?，我有我的高招，但同時(shí),，你有你的缺點(diǎn),，我也有我的不足。教學(xué)交流的目的就在于此,，揚(yáng)長避短,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn),?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑矣!”唐朝大文學(xué)家韓愈告訴了我們?yōu)槿藥煹恼胬?。今天的教學(xué)交流,，可以說：“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>

短短的兩日，甚至教學(xué)交流的時(shí)間只有半天,，當(dāng)陽,、平河、下谷的領(lǐng)導(dǎo)同仁舟車勞頓,，但卻精心準(zhǔn)備,，全力以赴，從精彩的課堂中我

們可以看出你們辛勞的汗水;從教師交流,、師生交流中我們可以懂得你們的用心良苦,。九湖中心學(xué)校無以為報(bào)，只能用十二分的心去盡心盡力熱情招待遠(yuǎn)到而來的客人,、我們的兄弟姐妹,。大塊吃肉、大碗喝酒,，這是九湖招待貴客的傳統(tǒng)習(xí)俗,。喝酒傷身，不喝酒卻傷感情,，做為地主,，寧愿?jìng)硪膊荒軅星椋Ｍ魑荒芨惺艿轿覀兊臒崆椤?/p>

九湖是一個(gè)美麗的高山平原,，九湖旅游大開發(fā),，我們?cè)赣寐糜涡』疖囕d著我們的貴客,，環(huán)游大九湖，讓各位感受大九湖自然風(fēng)光的美,。

當(dāng)陽小學(xué),、下谷民族學(xué)校，九湖中心學(xué)校,，依山傍水,、隔山而望、彼鄰而居,，我們是一家人,，我們是兄弟學(xué)校!開展學(xué)習(xí)交流，打造區(qū)域教育模范,，加強(qiáng)彼此友誼,，深化彼此感情，辦人民滿意教育,，這就是開展本次交流活動(dòng)的意義,。

最后，再次感謝當(dāng)陽小學(xué),、平河小學(xué),、下谷民族學(xué)校各位同仁跋山涉水，蒞臨我們指導(dǎo)工作,。請(qǐng)各位不要敝帚自珍,，暢所欲言，對(duì)我校發(fā)展提出寶貴的意見,。千言萬語,，最后匯聚為兩句話：

第一句話：“遠(yuǎn)親不如近鄰，熱烈歡迎鄰校各位領(lǐng)導(dǎo)同仁!” 第二句話：“走出去迎進(jìn)來,，加強(qiáng)交流深化兄弟學(xué)校友誼!”

經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天能在這里和大家共同交流，我感到十分高興,。感謝你們給我這樣的機(jī)會(huì),，但愿我不讓大家失望。

回顧自己多年來在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感覺并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，有的只是每位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法,。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗(yàn),，算是與在座的各位共同探討吧,。

一.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)”的班集體,。

五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級(jí)管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

二,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，寬容待之

作為一名班主任,，一名語文老師,，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,。要充分的信任學(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你，請(qǐng)你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了你是不對(duì)的，讓他自己感到內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次，我班的特困生李建偉同學(xué)因?yàn)闆]有完成作業(yè)卻謊稱病了,，讓同學(xué)幫他請(qǐng)假,。隨后，我讓同學(xué)代話去,，老師讓你好好養(yǎng)病,，等到校后，老師她給你補(bǔ)課,。第二天,，這位同學(xué)來了，我主動(dòng)的走過去,，對(duì)他和顏悅色地說：“病了怎么不好好休息呢?” 他聽了后,，哭了，于是我拉著他的手問他：“你想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了??從這之后班里說謊的同學(xué)沒有了,，每一位同學(xué)都按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè)與練習(xí),。我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?

三,、培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛祖國語言文字的感情，學(xué)習(xí)語言文字的激情,。教育的過程是知識(shí)交流的過程,，是心靈溝通的過程，更是生命對(duì)話的過程,。因此,，離開了學(xué)生的感情，語文課是無法上的,，至少是無法上好的,。在學(xué)習(xí)語文過程中，需要學(xué)生的真情和激情的投入,，學(xué)生的情感,，需要引導(dǎo)，需要熏陶,，需要結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育來培養(yǎng),。尤其需要注意的是，不要讓孩子同語言文字傷了感情,。試想,，如果學(xué)生看了課表，某節(jié)課是語文,，眉頭都是皺的,，語文課還怎么上?我在長期的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到：學(xué)生對(duì)語文的情，來自于趣,，要讓學(xué)生對(duì)語言文字有興趣,，對(duì)美好生活充滿熱愛和向往。學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,，就有了豐富的情感和激情,。這樣，學(xué)生的求知欲有了,，主動(dòng)性強(qiáng)了,，對(duì)老師的嚴(yán)格要求也能充分理解，并按老師的要求去做,，教學(xué)效果自然好,。當(dāng)然，用什么樣的語言,、用什么樣的方法,、用什么樣的手段來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對(duì)我們老師的教學(xué)藝術(shù)提出了更高的要求。就拿識(shí)字寫字來說吧,，學(xué)生怎樣才能掌握好呢?抄吧,。但我認(rèn)為“抄”不是最好的辦法。在多年的工作中,，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則：只要你會(huì)寫了,，就不用反復(fù)抄了。你不會(huì)寫那就只有抄,，而且加倍抄。孩子們都不想抄,，所以就必須動(dòng)腦筋想辦法巧記,。到了高年級(jí)，生字新詞的教學(xué)根本用不著你去操心了,。當(dāng)然,，也少不了點(diǎn)撥、檢查,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是人的第二次生命,。語文教學(xué),，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的,，學(xué)習(xí)方法上的,，都要十分重視。努力從多方面去積極引導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育,，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性,。這樣一說，好象同"以人為本"的理念相悖,。其實(shí)不然,。真正的“以人為本”，并不完全是一味的順從和遷就,。必要時(shí),，還需要有教師意志的左右。現(xiàn)在學(xué)生養(yǎng)成了一種嚴(yán)重的依賴習(xí)慣,，家里依賴家長,，學(xué)校依賴?yán)蠋?。老師每天都要花許多時(shí)間在清理家庭作業(yè)上，甚至下午陪同完成,。本期開學(xué)前兩周,，每天都有不完成作業(yè)的情況。怎么辦?下午留吧,，哪里有那么多時(shí)間啊?請(qǐng)家長吧,，也不是上策呀。于是,，我采取了比較嚴(yán)厲的措施,。直到現(xiàn)在，不管什么作業(yè),，他們都能完成,。

五.一堂成功的課，得從備課入手,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『只有一個(gè)地球』的時(shí)候,，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解地球?qū)θ祟惿娴囊饬x”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量資料圖片，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。

六,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，做他們的知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

七、有效的進(jìn)行習(xí)作教學(xué)

1,、生活中的作文訓(xùn)練,。六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的作文是寫暑期見聞。寫之前我就想：這些孩子們,，每天就在家里,，見識(shí)有限,，怎么才能寫好這篇作文啊?于是在習(xí)作以前,，我用一節(jié)課的時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生都說說暑期中的經(jīng)歷。這一說啊,，還真讓我吃了一驚,，他們有到云南的、有到杭州的,、有到廣州的......他們見識(shí)了高山,、平原、大海,、風(fēng)景名勝,，經(jīng)歷了有趣的、有意義的事情,。這一說,，啟發(fā)了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了習(xí)作的信心,，效果當(dāng)然不錯(cuò)了,。 2,、不同題材的習(xí)作訓(xùn)練。在教學(xué)寫人的文章時(shí),，我首先讓學(xué)生通過人物的語言,，動(dòng)作，神態(tài)和典型事例來刻畫人物形象,，突出人物品質(zhì),。掌握了寫作方法之后，從寫自己開始,，再寫親人,，如爸爸，媽媽,，爺爺,，奶奶，寫熟悉的人,，如老師,，同桌，最后練習(xí)寫不熟悉但給自己留下深刻印象的人,，如清潔工,，售票員，交警叔叔,。通過這樣的層次系列訓(xùn)練,，大大提高拉學(xué)生的寫作水平。在教學(xué)寫讀后感時(shí),，我首先把寫讀后感的方法教給學(xué)生,，然后在課內(nèi)外經(jīng)常練習(xí)。今年暑假,，我布置的作業(yè)就是讓學(xué)生讀一本古典著作并寫讀書筆記,。孩子們都做得很好，有摘抄,、感悟,、疑問、想象,。盡管比較膚淺,，但我覺得收獲還不少。

八,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。 四年級(jí)的一次綜合性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生用手抄報(bào)的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，孩子們好奇的問：“老師,，什么是手抄報(bào)啊?”可見他們實(shí)踐的太少了,。在以后的語文教學(xué)中，我有意識(shí)的把版面設(shè)計(jì),、主題設(shè)置,、題材搜集、內(nèi)容展現(xiàn)等滲透給學(xué)生,。本期的第二單元“祖國在我心中”,，我要求學(xué)生用繪畫、書法,、手抄報(bào)的形式匯報(bào)自己的收獲,，效果還真不錯(cuò)。 九,、用愛激勵(lì),、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果,。天冷了,，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了,，及時(shí)登門慰問補(bǔ)課,。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”,。階段總評(píng)時(shí),，誰有了進(jìn)步，一份精心挑選的小獎(jiǎng)品便送到學(xué)生的手里,。

作為老師,，在深愛全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露,，滋潤他們茁壯成長,，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗,，沾著污垢的玉石,，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn),，他們同優(yōu)秀生,、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才,。我對(duì)后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì);學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許,。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性,，在工作中多個(gè)別談話;多溝通家長;多表揚(yáng)鼓勵(lì);多正面疏導(dǎo);多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任,，成為他們的知心朋友之后,，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學(xué)生李志堅(jiān),，父母離異,，導(dǎo)致無心向?qū)W，有逃學(xué)現(xiàn)象,。在家訪時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們的生活是多么的艱苦。一種憐惜與自責(zé)之情涌上心頭,，此后我竭力從生活上幫助他,，自掏腰包為他買了學(xué)習(xí)用具，號(hào)召同學(xué)向他伸出援助之手,，多跟他交往,，把他帶進(jìn)這個(gè)溫暖的班集體中來。慢慢地,，他像變了一個(gè)人,，開始努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了,。由此可見愛是教育后進(jìn)生的重要源泉,，愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證,。

真心愛護(hù)教育對(duì)象,，就必然要嚴(yán)格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融,。因此,，老師對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理,。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評(píng)應(yīng)是善意的,，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué),，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤物細(xì)無聲嘛!

在課程改革的浪潮中,，轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變行為、轉(zhuǎn)變角色,、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高綜合素質(zhì)，在引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程中,，實(shí)現(xiàn)自己的人生成長,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向老教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。老師們，讓我們?cè)谛陆逃砟畹闹敢?，把小學(xué)語文工作做得更好,。

總之，教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，我們還在繼續(xù)探索中,。感謝大家認(rèn)真的傾聽，不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正,。