為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

六一兒童節(jié)關(guān)愛留守兒活動方案 關(guān)愛留守兒童活動的總結(jié)篇一

隨著改革開放不斷深入,，街道農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商，其中,，部分農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在家中由其長輩或其他親戚幫助看管,。經(jīng)調(diào)查，街道像這樣的“留守兒童”約110人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心無力的關(guān)愛中徘徊，而農(nóng)村的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲。針對這一現(xiàn)狀,，經(jīng)過認(rèn)真分析,、研究，有針對性的提出措施和辦法,，通過開展與“留守兒童”一起過節(jié),；指導(dǎo)其與父母進(jìn)行親情通話或網(wǎng)絡(luò)視頻；擔(dān)任“留守兒童”的`“假期老師”輔導(dǎo)他們完成寒假作業(yè)等方式,，切實(shí)關(guān)愛“留守兒童”的健康成長,，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的自身優(yōu)勢。

（一）開展“我到你家”活動,。在對村民的走訪中,，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長期在外打工，平時(shí)由在家爺爺照顧,，今年五歲,，剛讀小學(xué)幼兒園。在了解這一情況后,，9月27日,，中秋節(jié)下午，我來到張羽涵家,，陪她一起過節(jié),，與她進(jìn)行思想交流，了解她的學(xué)習(xí),、生活情況,，為她帶去了新文具,、新書包，并指導(dǎo)她給父母打親情電話,。

（二）開展“一起過節(jié)”活動,。9月28日，早上9點(diǎn),，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開展了“一起過節(jié)”活動,。

此次活動共分為三部分：

1、安全知識趣味競答比賽主要涉及防火,、防盜,、安全燃放煙花爆竹等安全知識；

2,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，通過交流溝通了解他們生活,、學(xué)習(xí)上的困難,，并給予其力所能及的幫助。

3,、游戲環(huán)節(jié),，通過和小朋友們一起做游戲，增進(jìn)相互之間的感情,，消除其孤獨(dú)感,。活動中還進(jìn)行了分組結(jié)對,，每個(gè)“村官”擔(dān)任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”,，利用工作之余輔導(dǎo)他們完成假期作業(yè)。

通過本次節(jié)日期間開展“陪你過節(jié),、愛心傳遞”關(guān)愛“留守兒童”活動的開展,，一定程度上消除了他們的孤獨(dú)感。但關(guān)愛“留守兒童”是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù),，有必要建立關(guān)愛“留守兒童”長效機(jī)制,，作為大學(xué)生“村官”的我們，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，定期深入“留守兒童”家中,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，為他們提供力所能及的幫助,。逐漸引導(dǎo)他們走出因長期缺少父母關(guān)愛所產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞,、厭學(xué)情緒的困境,。

六一兒童節(jié)關(guān)愛留守兒活動方案 關(guān)愛留守兒童活動的總結(jié)篇二

隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加,，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動，利用各種活動,，細(xì)化各種關(guān)愛措施,，樹立留守兒童信心，把對父母的思念化成學(xué)習(xí)的動力,，不斷向上,，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識。建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長,，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長,，閆敏、吳蝶,、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組,。積極開展關(guān)愛留守兒童會議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性,。

二,、開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動。在建和小學(xué)操場上開展了各種活動,?；顒邮紫纫該尠宓书_始，小朋友們圍著16張板凳一圈,，擊鼓響起的時(shí)候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈,，鼓停大家紛紛開始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容,。沒搶到板凳的要為大家表演一個(gè)節(jié)目,。

活動然后以擊鼓傳球開始，小朋友們圍城一個(gè)圈,，鼓響起的時(shí)候把手中的球傳給下一位,，鼓停的時(shí)候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個(gè)節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激,，很喜歡玩游戲,。

活動結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動的心理感想,，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張,，害怕，也很開心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的小組成員為參加此次活動的留守兒童們發(fā)放鉛筆,，直尺等學(xué)習(xí)文具,，為他們帶來少許的幫助。

同時(shí),，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助,，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長期幫助的聯(lián)系，建立起面對面的溝通交流對于貧困學(xué)生所需要解決的困難會及時(shí)與縣團(tuán)委聯(lián)系,。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績回報(bào)家長,，回報(bào)社會對他的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀向上,。

六一兒童節(jié)關(guān)愛留守兒活動方案 關(guān)愛留守兒童活動的總結(jié)篇三

為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心,、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍,，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，安良社區(qū)高度重視,，為把兒童工作落到實(shí)處。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育和對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者、有經(jīng)驗(yàn)的教師、社會愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動,，并明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),。動員各方面力量共同關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境。

（一）是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

（二）是建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放,，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。

（三）是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙,，把賣到的錢作為慰問金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。

（四）確定監(jiān)護(hù)人員,。

真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任老師,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任老師,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”,、“愛心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺,，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

（五）關(guān)心、愛護(hù)留守兒童,。

對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等,。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

總之,，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂的成長，推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺階,。

六一兒童節(jié)關(guān)愛留守兒活動方案 關(guān)愛留守兒童活動的總結(jié)篇四

兒童是祖國的未來,，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活,，快樂的成長,，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班會，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動方案,，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

二,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。讓留守兒童在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

三,、利用節(jié)日,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。使每一個(gè)留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

四,、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣。

總之,，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿,。

六一兒童節(jié)關(guān)愛留守兒活動方案 關(guān)愛留守兒童活動的總結(jié)篇五

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求,。根據(jù)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜,、李源、陳萬才,、吳仕斌,、王賓、張艷,、全體班主任,。

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,，及時(shí)作了布置,。要求各個(gè)班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1,、要求黨員,、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

5,、建立健全評價(jià)制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價(jià)、檢查的重要內(nèi)容,。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,；

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,，在集體活動中快樂成長。

1,、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動,，通過增設(shè)自強(qiáng)章,、自立章、親情章等特色獎?wù)?，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中,。

2、深入開展手拉手活動,，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子,。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。

3,、學(xué)校通過班隊(duì),、晨會等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動,，有報(bào)告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5,、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài),，并做到交流，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助,、互相支持、互相鼓勵中健康成長,。

6,、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階,。