在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇一

上課了,，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔,。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,，并描述手感。臺(tái)下的同學(xué)猜怪物到底是什么,。

游戲開(kāi)始了,！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著胸,，昂著頭,，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺(tái),。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下,，他可全露餡了,，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”,，我們便對(duì)他一陣?yán)涑盁嶂S,。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,，“啊——”他像觸電似的叫了一聲,，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳,?！睕](méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了,！哈哈哈,！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。

該我上場(chǎng)了,！我裝作淡定,，面無(wú)表情地走上臺(tái)，手先伸進(jìn)一半,，四處搖晃,，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳,，我摸到了一些“小刺”,，我本想叫，可為了展示我是“勇者”,，我咽了回去,，說(shuō)：“嗯，它有小刺,，不是太硬,，身子軟軟的?！迸_(tái)下的同學(xué)見(jiàn)狀,，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì)是老鼠吧！”“啊,，有刺,，有點(diǎn)硬，不會(huì)是刺猬吧,，太可怕了,！”……

最后一個(gè)走上臺(tái)的是施琪奧,，她小心地將手放下去，可是,，剛到洞口,，時(shí)間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng),，我們這些看瓜群眾可按捺不住了,，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲,，手一抬,，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角,。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛,！”大家哄堂大笑。

下課鈴聲響了,，可我們?nèi)猿两跉g樂(lè)之中,。

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇二

“哎呀呀，一聽(tīng)這就是一個(gè)很恐怖的玩意,！”“我打賭一定是耙耙,！”“我猜不是，一定是長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的大面團(tuán),?！鳖D時(shí)，我們班人聲鼎沸,，您知道我們?cè)谕媸裁从螒騿?？?qǐng)聽(tīng)我為您娓娓道來(lái)。

“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無(wú)聲,，大家各自坐回自己的座位上。只見(jiàn)老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子,，臉上掛著微笑走了進(jìn)來(lái),。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上,。

老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái),，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物,，根據(jù)自己的觸感，向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感,。全班分為兩組參與游戲,，臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物,。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

激動(dòng)人心的時(shí)刻開(kāi)始了,！班里頓時(shí)熱鬧了起來(lái),，老師拋出一個(gè)試探性的小眼神：“誰(shuí)上來(lái)當(dāng)勇者，探探險(xiǎn)呢,？”同學(xué)們你推我搡,，遲遲不肯舉手。就在這時(shí),，余明舉手了,，老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái)，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌,。

勇者上臺(tái)后,，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細(xì)地摸了摸,，便開(kāi)始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn),，可他描述得不太清楚，大家都聽(tīng)得一頭霧水,。于是,，老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí),，老師突如其來(lái)地點(diǎn)了我的名字,。唉！無(wú)奈,，我只好硬著頭皮走了上去,，來(lái)到怪箱旁，我把手放了進(jìn)去,，只摸見(jiàn)一個(gè)如同雨傘般的東西,。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎,，立馬回答：“蘑菇,！蘑菇！”,。老師笑著讓我取出神秘物,，居然對(duì)了，真的是蘑菇,！老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,，我作為“勇者”居然沒(méi)有！嗚嗚嗚……太傷心了……

緊接著第二輪開(kāi)始了。老師叫了嘉諾上去,，阿諾是個(gè)淘氣鬼,，一上去就信心滿(mǎn)滿(mǎn)說(shuō)：“我阿諾，就沒(méi)有不會(huì)描述的東西,?！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“那你可要加油了?！卑⒅Z把他摸到的神秘物,，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，到后面卻彎成了一圈,，摸起來(lái)軟軟的,，哦！我懂了,，這東西很臭,，很惡心?！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,，果真是玩具便便，全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái),。

伴隨著此起彼伏的歡笑聲,，下課鈴聲響起……這是我上過(guò)的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課，我喜歡這樣的寫(xiě)作活動(dòng)課,。

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇三

“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過(guò),，準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)到這種笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫?？讓我告訴你吧,，原來(lái)我們?cè)谕婀窒涮诫U(xiǎn)呢！

只見(jiàn)椅子上放著一個(gè)方方正正的箱子,，它就是我們的主角——怪箱,。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個(gè)嚇人的骷髏頭,，還有一群蜘蛛,。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的人先去摸那怪物，并描述手感,，讓臺(tái)下的同學(xué)猜,。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們面面相覷,，你推我搡,。突然，三個(gè)男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺(tái)以后又一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái),。這時(shí),，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下,，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊,。這時(shí),，老師“咚”的一聲，可把她給嚇著了,，哭笑不得,。老師握住她的手，往里放,，她的手顫抖著,，又一次拿了出來(lái)。最后以失敗告終,，同學(xué)們一看沒(méi)成功的,，就越來(lái)越緊張了。

吳曜君也上場(chǎng)了,。他面露難色,，雙腳站穩(wěn)，身體往后斜,，一只手往里摸,，好像沒(méi)摸到，停頓了一下,，便使勁抽了出來(lái),，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了,，它咬了我一下,。”一聽(tīng)到這句話,，周?chē)目諝庾兊煤軣狒[,，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)：“會(huì)不會(huì)也咬到我呀！”“啊,，居然是活的,。”

接下來(lái),，老師居然叫了我,，這讓我大吃一驚。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮上了,。我故作鎮(zhèn)定,，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦,，會(huì)不會(huì)咬流血?。∪绻е也环旁趺崔k……帶著這些疑問(wèn),，我把手伸了進(jìn)去,。毛毛的，十分舒服,，怎么還有一個(gè)像紐扣的東西,。啊,！我知道了,，那是一個(gè)小小的布偶娃娃。真是的,，什么會(huì)咬人,，都是假的。我把手伸出來(lái),，會(huì)心一笑,，便走了下去。

最后老師拿出了怪箱里的“怪物”,，原來(lái)只是一只可愛(ài)的布娃娃,。游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)，也讓我們明白了,，想要知道正確的答案,，要勇于去探索它，了解它,，就像我們學(xué)習(xí)一樣,，要好好探索學(xué)習(xí)的奧秘，你才會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)一切事物都如此簡(jiǎn)單,。

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇四

你知道嗎？今天,，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險(xiǎn)游戲。有多“怪”,？有多“險(xiǎn)”,？請(qǐng)你走進(jìn)我的習(xí)作,，和我一起來(lái)探探險(xiǎn)吧！

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了,。只見(jiàn)老師搬來(lái)一張桌子,，在桌子上放了一個(gè)箱子。箱子是不透明的,，在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口,，洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊?？粗矍暗臄[設(shè),，我們充滿(mǎn)好奇。

老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們,，今天我們來(lái)進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)的游戲。規(guī)則是,，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)進(jìn)行怪箱探險(xiǎn),，把手伸進(jìn)怪箱中探險(xiǎn)，用手去摸箱里的神秘物,，然后向大家描述神秘物的外形,、手感，臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么,?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道：“好,！”

“哪位同學(xué)上來(lái)呢,？”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲,。突然,，一只小手舉了起來(lái)。原來(lái)是我的同桌思燁,。老師興奮地說(shuō)：“好,，就請(qǐng)思燁同學(xué)來(lái)當(dāng)勇者，來(lái)探險(xiǎn),?！?/p>

思燁快步走到怪箱旁，將手伸進(jìn)怪箱摸了摸,，描述道：“是半圓形的,，摸起來(lái)形狀很像一把雨傘?！卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅(jiān)定地大喊：“蘑菇,?！崩蠋煼磫?wèn)道：“確定嗎,？”同學(xué)們用力點(diǎn)頭,，異口同聲說(shuō)：“確定！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來(lái),，一看,！果真是蘑菇,。

緊接著第二輪游戲開(kāi)始了，這次老師親自點(diǎn)名：“嘉諾,，你來(lái),！”只見(jiàn)嘉諾大膽地走上臺(tái)，他猛地把手伸進(jìn)箱子里,，他的臉上蕩起了謎一般的自信,，慢慢地，又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑,。他用不確定的口吻說(shuō)：“形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的,，摸起來(lái)半軟半硬，又感覺(jué)像一坨……”臺(tái)下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來(lái),，有的說(shuō)是繩子,，有的則大喊是玩具蛇，還有的說(shuō)出的答案其實(shí)自己都不確定：“是不是蚯蚓,？”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來(lái)：“是玩具耙耙”,。老師趕緊追問(wèn)：“剛才是哪位同學(xué)說(shuō)的便便，哈哈,！對(duì)了,。”老師讓嘉諾把怪物拿出來(lái),。一看還真的是玩具便便,。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃：“嘉諾，原來(lái)你一直在摸便便??！”嘉諾一聽(tīng)，立馬丟掉玩具便便,，一臉嫌棄地甩甩手,，全班頓時(shí)笑成了一片。

這節(jié)活動(dòng)課我特別開(kāi)心,！課堂臨近尾聲時(shí),，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，創(chuàng)作來(lái)自于生活體驗(yàn),，游戲本身就已經(jīng)為寫(xiě)作提供了最好的素材,?！蔽蚁耄_實(shí)如此呀,！

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇五

“哈哈哈,！”“是什么呀？”“老師,，箱子里該不會(huì)有小強(qiáng)吧,？”“好可怕哦！”同學(xué)們議論紛紛的,。這是在干什么呀,？快隨我看看吧。

在大家滿(mǎn)懷期待的'目光中,，老師小心翼翼的拿出了一個(gè)紙箱子,，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫做‘怪箱探險(xiǎn)’,，箱子里面有個(gè)不明物體,，需要我們用手去摸，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述,，讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個(gè)猜出的同學(xué)有獎(jiǎng)哦,！”聽(tīng)了老師的話,，同學(xué)們臉上的表情各不相同，有滿(mǎn)臉興奮的,，有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,，還有躍躍欲試的……

“好，游戲現(xiàn)在開(kāi)始,！”隨著老師洪亮的聲音,，幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手?！班囎仙?，你先來(lái)！”鄧紫珊移到怪箱前,，只見(jiàn)她緊閉雙眼,，緊皺眉頭，呲著牙齒,，猛地將右手插入了怪箱,。“怎么樣,？怎么樣,？”我們大家滿(mǎn)懷期待地問(wèn)道,。“嗯……長(zhǎng)長(zhǎng)的,，細(xì)細(xì)的,，有點(diǎn)粗糙，很硬,，有頭有尾,。”“嗯,？有頭有尾,，那是什么怪物呀？”我們大家用狐疑的眼神看著她,，一臉茫然,。

“好，下一位同學(xué),。董語(yǔ)嫣你來(lái),！”董語(yǔ)嫣一副沒(méi)在怕的樣子，躍躍欲試的走到了怪箱前,，擼起袖子,，迫不及待的把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說(shuō)：“長(zhǎng),、細(xì),、粗糙、硬,，我還把它給捏破了,，有汁水流出來(lái)?！蔽覀兇篌@失色,。有汁水，難道是毛毛蟲(chóng),？“還有,，它像蛇又像壁虎?！卑,。⊥瑢W(xué)們都一臉驚恐,，看著有些害怕了,。

但是我的興趣絲毫未減，我大膽的舉起了手,?！昂?，董芳菲，你來(lái)吧,！”我大步流星地走了上去,，把手伸進(jìn)了怪箱里：咦？體積不大,，中間橢圓,，兩頭彎彎尖尖的，摸形狀有點(diǎn)像三角形,。哦,！我靈光一現(xiàn)，知道是什么了,！而且沒(méi)錯(cuò)的話絕對(duì)是棕褐色的,！我得意的笑，并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述,。下面的同學(xué)議論紛紛,，仍然是一頭霧水。

同學(xué)們都不是很確定,，一個(gè)一個(gè)都上來(lái)摸了個(gè)遍,。最后摸的人是龔逸欣，她膽小如鼠,，畏畏縮縮的,，在我們的鼓勵(lì)下她才上去了。還沒(méi)等她摸到,，我實(shí)在按捺不住，脫口而出：“是菱角,！”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟,，個(gè)個(gè)都是一副事后諸葛亮的模樣。突然,，人群中不知是誰(shuí)用監(jiān)利土話念出一串廣告詞：“菱角,！西湖的老菱角！沙木甑蒸的,，又老又香,！”說(shuō)完后大家便笑成一團(tuán)。

自然,，今天游戲的勝利者就是我嘍,！老師獎(jiǎng)勵(lì)了20個(gè)優(yōu)學(xué)幣給我，太開(kāi)心啦,！伴隨著歡樂(lè)的“怪箱探險(xiǎn)”游戲,，我們暑期課程也結(jié)束了,！這個(gè)假期的學(xué)習(xí)，不僅讓我收獲了知識(shí),，也帶給我很多快樂(lè),，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，在人生的道路上需要我們不斷的去探索,、去思考,，去收獲！學(xué)習(xí)的道路上更要勤于動(dòng)腦,，善于思考,，在枯燥的學(xué)習(xí)中挖掘快樂(lè)，培養(yǎng)興趣,！

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇六

一聲聲尖叫,，一聲聲嘆息，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,，你猜一猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

今天上課鈴一響,，老師搬來(lái)一張桌子，從講臺(tái)下面搬上一個(gè)箱子,，上面一個(gè)小洞十分黑,，只夠一只手出入，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’,！”老師話音剛落，臺(tái)下便沸騰起來(lái)了,，“里面是什么,？”“不會(huì)是蟲(chóng)子吧？”“天哪,！我最害怕蟲(chóng)子啦,！”

“同學(xué)們，里面的東西可能是活的哦,，有勇者想上來(lái)挑戰(zhàn)嗎,？嗯哼？”大家你看看我,，我看看你,，誰(shuí)也不敢上來(lái)挑戰(zhàn)，教室里此刻的氣氛猶如飛過(guò)一只烏鴉發(fā)出的“啊,，啊,，啊……”的聲音，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

“沒(méi)人嗎,？那我點(diǎn)名了哦,。”突然小明徑直地站了起來(lái),，“老師,，我來(lái)?！?/p>

只見(jiàn)小明顫抖地走出座位,，走一步停三秒地走著，“快點(diǎn)快點(diǎn)??！是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦，快快快快,！”班里的搗蛋鬼突然站起來(lái)大聲喊道,。

“別怕，老師會(huì)保護(hù)你的,?！毙∶饕簧现v臺(tái)，老師便安慰起他來(lái),。

只見(jiàn)小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,，他甩了甩手?！鞍,。　卑嗬锏恼{(diào)皮蛋尖叫了一聲,，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,，面容失色，嘴巴慘白,，可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了,，只能遺憾地走下講臺(tái)。

這時(shí),，班上的膽大王舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)吧,！”

他搖頭晃腦地走上講臺(tái),，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍,，便開(kāi)始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西,，“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的,、炒菜的時(shí)候會(huì)用到它…………”

大家七嘴八舌地討論起來(lái)：“天哪,，勇者描述得好詳細(xì)！”“我知道是什么了,?！薄皩?duì)呀！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道,，是大蒜,！”

“好了，大家請(qǐng)安靜,?！崩蠋熍牧伺闹v桌，“請(qǐng)勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物,?！?/p>

膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜，啊,，果真是,！

“叮叮叮——”一節(jié)熱鬧非凡的活動(dòng)課過(guò)去了,。

通過(guò)這節(jié)課,，我明白了一個(gè)道理：光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的，要自己去體驗(yàn)觀察,，才能知道那個(gè)東西,，最真實(shí)的模樣。

怪箱探險(xiǎn)作文300字篇七

上課了,，老師拿著一個(gè)箱子,，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課,，怪箱探險(xiǎn),。

大家非常期待?！袄蠋煏?huì)在箱子里放什么呢,？”

“是活的，還是物品呢,？”大家七嘴八舌地議論起來(lái),。

說(shuō)完規(guī)則，已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了,。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月,，她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺(tái)邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊,，好像天不怕地不怕的樣子,。老師把手中的箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去,，她摸索了一陣說(shuō)：“毛茸茸的,，有頭，有身體,，有手,，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西,?！?/p>

“是個(gè)玩具吧？”

“可能是個(gè)毛絨玩具,?！?/p>

“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧？”

老師揭曉答案,，打開(kāi)怪箱,，原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具啊,！

下一個(gè)是袁昊,，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈,，原來(lái)怪箱里的是老師的手,！同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著袁昊，而他還什么都不知道,，只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來(lái),，好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣,，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,，“啊——”又一聲怪叫,。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了,！

通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理,，未知的東西往往對(duì)人來(lái)說(shuō)是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試,，人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于探索,，離不開(kāi)實(shí)踐。