人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

怪箱探險(xiǎn)作文350篇一

在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼的拿出了一個(gè)紙箱子，對(duì)我們說：“今天我們要玩一個(gè)游戲,，叫做‘怪箱探險(xiǎn)’,，箱子里面有個(gè)不明物體，需要我們用手去摸,，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述,，讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個(gè)猜出的同學(xué)有獎(jiǎng)哦,！”聽了老師的話,，同學(xué)們臉上的表情各不相同，有滿臉興奮的,，有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,，還有躍躍欲試的……

“好，游戲現(xiàn)在開始,！”隨著老師洪亮的聲音,，幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手?！班囎仙?，你先來！”鄧紫珊移到怪箱前,，只見她緊閉雙眼,，緊皺眉頭，呲著牙齒,，猛地將右手插入了怪箱,。“怎么樣,？怎么樣,？”我們大家滿懷期待地問道?！班拧L(zhǎng)長(zhǎng)的,，細(xì)細(xì)的，有點(diǎn)粗糙,，很硬,，有頭有尾?！薄班?？有頭有尾，那是什么怪物呀,？”我們大家用狐疑的眼神看著她,，一臉茫然,。

“好，下一位同學(xué),。董語(yǔ)嫣你來,！”董語(yǔ)嫣一副沒在怕的樣子，躍躍欲試的走到了怪箱前,，擼起袖子,，迫不及待的把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說：“長(zhǎng),、細(xì)、粗糙,、硬,，我還把它給捏破了，有汁水流出來,?！蔽覀兇篌@失色。有汁水,，難道是毛毛蟲,？“還有，它像蛇又像壁虎,?！卑?！同學(xué)們都一臉驚恐,，看著有些害怕了。

但是我的興趣絲毫未減,，我大膽的舉起了手,。“好,，董芳菲,，你來吧！”我大步流星地走了上去,，把手伸進(jìn)了怪箱里：咦,？體積不大，中間橢圓,，兩頭彎彎尖尖的,，摸形狀有點(diǎn)像三角形。哦,！我靈光一現(xiàn),，知道是什么了！而且沒錯(cuò)的話絕對(duì)是棕褐色的！我得意的笑,，并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述,。下面的同學(xué)議論紛紛，仍然是一頭霧水,。

同學(xué)們都不是很確定,，一個(gè)一個(gè)都上來摸了個(gè)遍。最后摸的人是龔逸欣,，她膽小如鼠,，畏畏縮縮的，在我們的鼓勵(lì)下她才上去了,。還沒等她摸到,，我實(shí)在按捺不住，脫口而出：“是菱角,！”同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟,，個(gè)個(gè)都是一副事后諸葛亮的模樣。突然,，人群中不知是誰用監(jiān)利土話念出一串廣告詞：“菱角,！西湖的老菱角！沙木甑蒸的,，又老又香,！”說完后大家便笑成一團(tuán)。

自然,，今天游戲的勝利者就是我嘍,！老師獎(jiǎng)勵(lì)了20個(gè)優(yōu)學(xué)幣給我，太開心啦,！伴隨著歡樂的“怪箱探險(xiǎn)”游戲,，我們暑期課程也結(jié)束了！這個(gè)假期的學(xué)習(xí),，不僅讓我收獲了知識(shí),，也帶給我很多快樂，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理,，在人生的道路上需要我們不斷的去探索,、去思考，去收獲,！學(xué)習(xí)的道路上更要勤于動(dòng)腦,，善于思考，在枯燥的學(xué)習(xí)中挖掘快樂,，培養(yǎng)興趣,！

怪箱探險(xiǎn)作文350篇二

“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過,，準(zhǔn)會(huì)聽到這種笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫?？讓我告訴你吧,，原來我們?cè)谕婀窒涮诫U(xiǎn)呢！

只見椅子上放著一個(gè)方方正正的箱子,，它就是我們的主角——怪箱,。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個(gè)嚇人的骷髏頭,，還有一群蜘蛛,。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的人先去摸那怪物，并描述手感,，讓臺(tái)下的同學(xué)猜,。

游戲開始了，同學(xué)們面面相覷,，你推我搡。突然,，三個(gè)男生自告奮勇地舉起了手,。但走上講臺(tái)以后又一個(gè)個(gè)敗下陣來。這時(shí),，鄭子捷被老師叫了上去,。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情,，她把手放在洞邊,。這時(shí)，老師“咚”的一聲,，可把她給嚇著了,，哭笑不得。老師握住她的手,，往里放,，她的手顫抖著，又一次拿了出來,。最后以失敗告終,，同學(xué)們一看沒成功的，就越來越緊張了,。

吳曜君也上場(chǎng)了,。他面露難色，雙腳站穩(wěn),，身體往后斜,，一只手往里摸,，好像沒摸到，停頓了一下,，便使勁抽了出來,，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了,，它咬了我一下,。”一聽到這句話,，周圍的空氣變得很熱鬧,，大家都七嘴八舌地議論開：“會(huì)不會(huì)也咬到我呀！”“啊,，居然是活的,。”

接下來,，老師居然叫了我,，這讓我大吃一驚。沒辦法,，只能硬著頭皮上了,。我故作鎮(zhèn)定，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥,。怎么辦,，會(huì)不會(huì)咬流血啊,！如果它咬著我不放怎么辦……帶著這些疑問,，我把手伸了進(jìn)去。毛毛的,，十分舒服,，怎么還有一個(gè)像紐扣的東西。??！我知道了，那是一個(gè)小小的布偶娃娃,。真是的,，什么會(huì)咬人，都是假的,。我把手伸出來,，會(huì)心一笑，便走了下去,。

最后老師拿出了怪箱里的“怪物”,，原來只是一只可愛的布娃娃,。游戲給我們帶來快樂，也讓我們明白了,，想要知道正確的答案,，要勇于去探索它，了解它,，就像我們學(xué)習(xí)一樣,，要好好探索學(xué)習(xí)的奧秘，你才會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來一切事物都如此簡(jiǎn)單,。

怪箱探險(xiǎn)作文350篇三

“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了,！”哈哈,，其實(shí)我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”游戲。

上課了,，老師帶了一只紙箱子,，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,，并描述手感,。臺(tái)下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

游戲開始了,！第一個(gè)勇者是——章恒瑜,。只見他挺著胸,，昂著頭,，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺(tái)。老師叫他把手伸進(jìn)去,。這下,，他可全露餡了,，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對(duì)他一陣?yán)涑盁嶂S,。他為了表現(xiàn)勇敢,，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,，“啊——”他像觸電似的叫了一聲,，癱倒在地：“它……它有硬殼,，好像還有好多腳。”沒等我們反應(yīng)過來,，他已經(jīng)沖回座位上了,！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲,。

該我上場(chǎng)了,！我裝作淡定，面無表情地走上臺(tái),，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒動(dòng)靜,？我用力往下一戳,，我摸到了一些“小刺”,，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去,，說：“嗯，它有小刺，不是太硬,，身子軟軟的,?！迸_(tái)下的同學(xué)見狀，紛紛討論起來：“不會(huì)是老鼠吧！”“啊,，有刺，有點(diǎn)硬,，不會(huì)是刺猬吧,，太可怕了！”……

最后一個(gè)走上臺(tái)的是施琪奧,，她小心地將手放下去,，可是，剛到洞口,，時(shí)間好像凝固了似的,，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了,，將她的手使勁往下一按,，她“啊”的一聲，手一抬,，把盒蓋也抬了起來,，嚇得蜷縮在墻角。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛,！”大家哄堂大笑,。

下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两跉g樂之中,。

怪箱探險(xiǎn)作文350篇四

你知道嗎,？今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險(xiǎn)游戲,。有多“怪”,？有多“險(xiǎn)”？請(qǐng)你走進(jìn)我的習(xí)作,，和我一起來探探險(xiǎn)吧,！

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子,，在桌子上放了一個(gè)箱子,。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個(gè)圓形洞口,，洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊,。看著眼前的擺設(shè),，我們充滿好奇,。

老師笑著說：“同學(xué)們，今天我們來進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)的游戲,。規(guī)則是,，請(qǐng)同學(xué)上來進(jìn)行怪箱探險(xiǎn)，把手伸進(jìn)怪箱中探險(xiǎn),，用手去摸箱里的神秘物,，然后向大家描述神秘物的外形、手感,，臺(tái)下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么,。”同學(xué)們一聽,，興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道：“好,！”

“哪位同學(xué)上來呢？”老師一臉神秘環(huán)視著我們,。頓時(shí)教室鴉雀無聲,。突然，一只小手舉了起來,。原來是我的同桌思燁,。老師興奮地說：“好，就請(qǐng)思燁同學(xué)來當(dāng)勇者,，來探險(xiǎn),。”

思燁快步走到怪箱旁,，將手伸進(jìn)怪箱摸了摸,，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘,?！卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅(jiān)定地大喊：“蘑菇,。”老師反問道：“確定嗎,？”同學(xué)們用力點(diǎn)頭,，異口同聲說：“確定,！”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來,，一看！果真是蘑菇,。

緊接著第二輪游戲開始了,，這次老師親自點(diǎn)名：“嘉諾，你來,！”只見嘉諾大膽地走上臺(tái),，他猛地把手伸進(jìn)箱子里，他的臉上蕩起了謎一般的自信,，慢慢地,，又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的,，摸起來半軟半硬,，又感覺像一坨……”臺(tái)下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子,，有的則大喊是玩具蛇,，還有的說出的答案其實(shí)自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個(gè)聲音不知從哪里躥了出來：“是玩具耙耙”,。老師趕緊追問：“剛才是哪位同學(xué)說的便便,，哈哈！對(duì)了,?！崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便,。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃：“嘉諾,，原來你一直在摸便便啊,！”嘉諾一聽,，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手,，全班頓時(shí)笑成了一片,。

這節(jié)活動(dòng)課我特別開心！課堂臨近尾聲時(shí),，老師笑著對(duì)我們說：“孩子們,，創(chuàng)作來自于生活體驗(yàn),，游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材?！蔽蚁?，確實(shí)如此呀！

怪箱探險(xiǎn)作文350篇五

一聲聲尖叫,，一聲聲嘆息,，教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音，你猜一猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

今天上課鈴一響,，老師搬來一張桌子,，從講臺(tái)下面搬上一個(gè)箱子，上面一個(gè)小洞十分黑,，只夠一只手出入,，老師神秘兮兮地對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫做‘怪箱探險(xiǎn)’,！”老師話音剛落,，臺(tái)下便沸騰起來了，“里面是什么,？”“不會(huì)是蟲子吧,？”“天哪！我最害怕蟲子啦,！”

“同學(xué)們,，里面的東西可能是活的哦，有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎,？嗯哼,？”大家你看看我，我看看你,，誰也不敢上來挑戰(zhàn),，教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊，啊,，啊……”的聲音,，時(shí)間仿佛在這一刻定住了。

“沒人嗎,？那我點(diǎn)名了哦,。”突然小明徑直地站了起來,，“老師,，我來?！?/p>

只見小明顫抖地走出座位,，走一步停三秒地走著,，“快點(diǎn)快點(diǎn)啊,！是時(shí)候展現(xiàn)你膽大的本事啦,，快快快快！”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道,。

“別怕,，老師會(huì)保護(hù)你的?！毙∶饕簧现v臺(tái),，老師便安慰起他來,。

只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,，他甩了甩手?！鞍,。　卑嗬锏恼{(diào)皮蛋尖叫了一聲,，嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,，面容失色，嘴巴慘白,，可惜的是他不敢再“冒險(xiǎn)”了,，只能遺憾地走下講臺(tái)。

這時(shí),，班上的膽大王舉起手說：“老師,，我來吧,！”

他搖頭晃腦地走上講臺(tái),，把手伸進(jìn)箱子，上上下下左左右右地把那個(gè)怪東西摸了個(gè)遍,，便開始眉飛色舞地描繪那個(gè)東西,，“一瓣一瓣的,、皮膚光滑的、白色的,、炒菜的時(shí)候會(huì)用到它…………”

大家七嘴八舌地討論起來：“天哪,，勇者描述得好詳細(xì)！”“我知道是什么了,?！薄皩?duì)呀！”有一位同學(xué)脫口而出：“我知道,，是大蒜,！”

“好了,，大家請(qǐng)安靜?！崩蠋熍牧伺闹v桌,，“請(qǐng)勇者拿出箱子里的那個(gè)怪物?！?/p>

膽大王從里面拿出那個(gè)“怪物”——大蒜,，啊，果真是,！

“叮叮?！币还?jié)熱鬧非凡的活動(dòng)課過去了。

通過這節(jié)課,，我明白了一個(gè)道理：光聽別人說是不行的,，要自己去體驗(yàn)觀察，才能知道那個(gè)東西,，最真實(shí)的模樣,。

怪箱探險(xiǎn)作文350篇六

上課了，老師拿著一個(gè)箱子,，神秘地走進(jìn)教室,。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課，怪箱探險(xiǎn),。

大家非常期待,。“老師會(huì)在箱子里放什么呢,？”

“是活的,，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來,。

說完規(guī)則,，已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月,，她蹦蹦跳跳的來到了講臺(tái)邊上,，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊,，好像天不怕地不怕的樣子,。老師把手中的箱子打開了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去,，她摸索了一陣說：“毛茸茸的,，有頭，有身體，有手,，有腿,，還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西?！?/p>

“是個(gè)玩具吧,？”

“可能是個(gè)毛絨玩具?！?/p>

“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧,？”

老師揭曉答案，打開怪箱,，原來是一只毛絨小熊的玩具?。?/p>

下一個(gè)是袁昊,，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,，哈哈哈，原來怪箱里的是老師的手,！同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊,，而他還什么都不知道,，只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來,，好像一只無頭蒼蠅一樣,，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,，“啊——”又一聲怪叫,。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了,！

通過這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理,，未知的東西往往對(duì)人來說是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試,，人的認(rèn)識(shí)來源于探索,，離不開實(shí)踐。

怪箱探險(xiǎn)作文350篇七

“哎呀呀,，一聽這就是一個(gè)很恐怖的玩意,！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是,，一定是長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的大面團(tuán),。”頓時(shí),，我們班人聲鼎沸,，您知道我們?cè)谕媸裁从螒騿?？?qǐng)聽我為您娓娓道來。

“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個(gè)不透明的箱子,，臉上掛著微笑走了進(jìn)來,。箱子的上方只留有一個(gè)僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞，同學(xué)們把注意力全都集中在了這個(gè)神秘的箱子上,。

老師向我們簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái),，將自己的一只手伸進(jìn)怪箱，去摸箱里的神秘物,，根據(jù)自己的觸感,，向臺(tái)下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,，臺(tái)下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物,。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

激動(dòng)人心的時(shí)刻開始了,！班里頓時(shí)熱鬧了起來,，老師拋出一個(gè)試探性的小眼神：“誰上來當(dāng)勇者，探探險(xiǎn)呢,？”同學(xué)們你推我搡,，遲遲不肯舉手。就在這時(shí),，余明舉手了,，老師趕緊把這位“勇者”請(qǐng)上了臺(tái)，同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌,。

勇者上臺(tái)后,，慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中，仔細(xì)地摸了摸,，便開始向我們描述這個(gè)物品的特點(diǎn),，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水,。于是,，老師決定請(qǐng)另一位同學(xué)上去救場(chǎng)。這時(shí),，老師突如其來地點(diǎn)了我的名字,。唉！無奈，我只好硬著頭皮走了上去,，來到怪箱旁,，我把手放了進(jìn)去，只摸見一個(gè)如同雨傘般的東西,。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn),。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個(gè)彎，立馬回答：“蘑菇,！蘑菇,！”。老師笑著讓我取出神秘物,，居然對(duì)了,，真的是蘑菇！老師給答對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,，我作為“勇者”居然沒有,！嗚嗚嗚……太傷心了……

緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,，阿諾是個(gè)淘氣鬼,，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會(huì)描述的東西,?！崩蠋熜ξ卣f：“那你可要加油了?！卑⒅Z把他摸到的神秘物,，獲取到的信息口齒清晰地描述了個(gè)遍：“長(zhǎng)長(zhǎng)的，到后面卻彎成了一圈,，摸起來軟軟的，哦,！我懂了,，這東西很臭，很惡心,?！蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物，果真是玩具便便,，全班頓時(shí)哈哈大笑起來,。

伴隨著此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動(dòng)課,，我喜歡這樣的寫作活動(dòng)課,。