總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

青年教師學(xué)期工作總結(jié) 青年教師的總結(jié)篇一

每一個(gè)人的成長(zhǎng),，都離不開先人的指引,，作教師的尤為如此。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情,，埋頭苦干,，勢(shì)必會(huì)走很多彎路?？梢哉f,，每一位教師的成長(zhǎng)，都直接或間接地接受著專家的引領(lǐng),。在這10天的學(xué)習(xí)中,，我有幸和多位專家面對(duì)面交流，開闊了思維,，拓寬了視野,。從韓延明院長(zhǎng)的報(bào)告中，我明白了：一個(gè)大學(xué)生走上講臺(tái),，就像一塊填滿了水的海綿,，把知識(shí)傳授給學(xué)生，就像擠水,，如果不長(zhǎng)注水,，那海綿遲早會(huì)干的;我更明白了：誰能把教學(xué)搞得生動(dòng)有趣，誰就是一個(gè)善于教學(xué)的人!而教師的熱情,，正像一粒種子,，一棵小草，只要充滿激情,，就一定可以成為一名好老師,。從杜秀明老師那里，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗(yàn)中,，在收獲的喜悅里,，在和諧的環(huán)境中，在滿足的感覺里,。幸福是一種感覺,，是一種滿足的感覺，它在一個(gè)人的心里!我更明白了如何做一名幸福的老師,，四個(gè)字——享受教育!正如竇桂梅老師所說：每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上,，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福,，這樣注定教師就走向了大氣象,。

名師是我們的鏡子。我們會(huì)從這面鏡子中看到一位名師的成長(zhǎng)足跡,，正如佛所說：“我之所以成為佛,，是因?yàn)槲野み^了千刀萬剮!“我們要經(jīng)常用“名師”這面鏡子來照照自己，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并在這面鏡子的幫助下改正自己的不足,。我們教師每天都好像蹲在一面鏡子面前,，無時(shí)無刻不在接受學(xué)生的監(jiān)督,。那么，我們又何懼多一面可以使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子?

“只要用心,，只要努力,，就會(huì)創(chuàng)造奇跡!”一直是我的一句勵(lì)志名言。當(dāng)我遇到挫折時(shí),，當(dāng)我心情煩躁時(shí),，當(dāng)我想放棄時(shí)，我就會(huì)用它來開導(dǎo)自己,。世界上沒有過不去的門檻,，只要我們用心去努力,我們就會(huì)有收獲!

一直羨慕別人在公開課上輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)所出現(xiàn)的神奇教學(xué)畫面，我對(duì)自己說一定要學(xué)會(huì)這門手藝,。于是我一直在努力,，終于可以作出一份自己的像樣的ppt課件，而且受到授課老師王蕾老師的表揚(yáng),。雖然僅僅是一個(gè)ppt課件,，但是它是我自己努力的結(jié)果，它預(yù)示著我的進(jìn)步,，我的成功!而且我堅(jiān)信,，經(jīng)過不懈努力，不久的將來,，我也可以做出我的第一份像樣的flash課件!這就是用心+努力的力量!總之,，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是幸福的，收獲更是豐富的,。在此,，非常感謝我們縣教研室李老師給了我這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它使我在以后的教學(xué)工作中,，能更深入地指導(dǎo)反思自身教學(xué),，在反思中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，在反思中獲得新的見解，在教學(xué)工作中取得新的突破,。通過學(xué)習(xí),，我更發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處;我還學(xué)習(xí)了很多新的方法，讓自己有了一個(gè)提高自己業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),，從中我也明白了要注重學(xué)生的感受,，關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)。

我會(huì)時(shí)刻鞭笞自己不斷向前,，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領(lǐng)域中有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn),，讓自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，讓自己在英語教學(xué)這片天地中飛得更高，走得更遠(yuǎn)!

青年教師學(xué)期工作總結(jié) 青年教師的總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我和李老師結(jié)成師徒,。其實(shí)所謂師徒，同“教學(xué)相長(zhǎng)”一樣,，更多的是互相學(xué)習(xí),，互相成長(zhǎng)的過程。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(zhǎng)”,，是其自身有著向上的動(dòng)力和努力,，老教師的“助力”才會(huì)事半功倍。李老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),、基本素質(zhì)較好,，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>

備課工作是教學(xué)的第一步,，指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情,，備教法與學(xué)法——規(guī)范過程,，備習(xí)題——測(cè)量評(píng)價(jià)等多個(gè)角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步,。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn),，使其盡快入手，走過適應(yīng)期,，并站穩(wěn)講臺(tái),。

聽課是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過聽課以及課后反饋,，從教學(xué)思路,、學(xué)生管理,、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)教學(xué)語言,、教態(tài),、及時(shí)評(píng)價(jià)等教學(xué)細(xì)節(jié)給出建議，不吝嗇表揚(yáng),，不諱言意見,，在坦誠交流中溝通、指導(dǎo),。

本學(xué)期,，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”，通過課題研究課,、同課異構(gòu)等活動(dòng)指導(dǎo)徒弟以及本組青年教師,，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、問題意識(shí),、反思意識(shí),、課題意識(shí),，在把握常規(guī)教學(xué)技巧,、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通,，學(xué)會(huì)以科研的視角看待日程教育教學(xué)活動(dòng),，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。

青年教師學(xué)期工作總結(jié) 青年教師的總結(jié)篇三

很榮幸這次能夠有機(jī)會(huì)觀摩了第十一屆青年教師課堂教學(xué)比賽,，這對(duì)我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。觀摩了這十位老師的課堂教學(xué)和聽了專家的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺,，感受頗深,。十堂數(shù)學(xué)課各有千秋，但都有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：定安縣第三小學(xué)葉霞老師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入：孫悟空有一些桃子,，上午給了小猴子們28個(gè)桃子,，下午給了17給桃子,，猴子們覺得太少了，孫悟空只好又重新分：上午給17個(gè)桃子,，下午給28個(gè)桃子,，猴子們一共得到多少個(gè)猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麥維高老師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計(jì)了“植物大戰(zhàn)僵尸”的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

2、在課堂教學(xué)中,，教師能放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。老師們的語言精練、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。如白沙縣第一小學(xué)王菊瓊老師在教學(xué)《三角形的特性》中，善于引導(dǎo)學(xué)生,，用激勵(lì)性的語言：“這就是老師所要說的”,、“你說出了老師的心聲”、“保留你的意見”等,。

3,、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí),，是幫助學(xué)生掌握知識(shí),、提高運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑,。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣,，富有趣味性,。儋州市新洲中心校新英一小的麥維高老師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計(jì)了“陰影三角形的面積占大三角形面積的幾分之幾？”和“以下哪些圖形能把平面鋪滿沒有縫隙?”這樣的練習(xí),，對(duì)于正方形和長(zhǎng)方形平鋪滿沒有縫隙,，學(xué)生并不陌生，而小鳥能平面鋪滿沒有縫隙是他們沒有想到的。

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名青年教師，各方面都很欠缺,，我還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說,，我覺得還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高駕馭課堂的能力，語言表達(dá)能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二、不斷完善課堂教學(xué),。認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí),，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié) 青年教師的總結(jié)篇四

伴隨著料峭的寒冬,，伴隨著新春的鐘聲,，我們20xx———20xx年入職青年教師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲,。回首這半年來的風(fēng)雨歷程,，我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來形容,，那就是"難忘""收獲"與"感恩"。

下面我就逐一盤點(diǎn)半年來的經(jīng)歷與收獲,，與各位同仁共享,。

難忘20xx年的七月，本打算好好過一個(gè)屬于自己的輕松的暑假,，卻聽說讓我們青年教師參加培訓(xùn),，而且要培訓(xùn)半年之久，還要自主研修,，網(wǎng)上研討交流,，要交作業(yè)等，起初真感覺是在折騰我們青年教師,。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化,。集中培訓(xùn)了三天，聽了名師的講座,，如秦望老師的《共同生活》,，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長(zhǎng)麗老師的《有效觀評(píng)課》,，王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》,，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對(duì)我來講都是一次學(xué)習(xí),，無論是在師德師風(fēng)方面,，還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來說都是一次洗禮。

八月份,，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討交流,，各抒己見,。這個(gè)活動(dòng)不僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南,。在此期間,，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇，自己也有一種收獲的竊喜,。

九月份根據(jù)自己所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),，十月份進(jìn)行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示，每位教師的展示各有千秋,，看到這么多的亮點(diǎn),，相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。特別是十一月份是,，同課異構(gòu),、微型課展示，根據(jù)微課寫案例分析,。通過這些活動(dòng),，我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而促使我不斷提高自己的教學(xué)水平,，提升自己的教材駕馭能力。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流,，通過自主研修,，網(wǎng)上研討交流，使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升。

歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴,，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽,，當(dāng)然我也參與其中，并且參與了縣級(jí)決賽,。我感到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，真正明白了"學(xué)然后知不足，教然后知困"的深刻內(nèi)涵,。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開展得如火如荼,，昨天參加機(jī)考后，我不由得為自己電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾,。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代,，不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板,。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余,，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能。

時(shí)光荏苒,，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨,、幾度艱辛、幾度忙碌,，但我收獲滿滿,，很難忘也很充實(shí)。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái),，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng),，感恩各位組員的全力配合。

培訓(xùn)已接近尾聲,，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處……

青年教師學(xué)期工作總結(jié) 青年教師的總結(jié)篇五

根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排,，從xx年x月xx日起對(duì)我鎮(zhèn)的青年教師進(jìn)行為期一年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并分為三個(gè)階段進(jìn)行,。我非常幸運(yùn)地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)過程中，聆聽了一些特級(jí)老師的點(diǎn)評(píng),，見識(shí)了其他同行的不同風(fēng)格的教學(xué)風(fēng)采，讓我開闊了眼界,。

雖然我是一名已有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，但是我常感覺到自己在教學(xué)上還不能很好地形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，在許多方面還存在著問題,，迫切需要得到名家的指導(dǎo),。記得曾經(jīng)看過這樣一句話：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生?！币虼宋液苷湎н@次機(jī)會(huì),。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間跨度大，聽課任務(wù)比較重,，寫聽課意見和總結(jié)比較多,，但是通過觀摩優(yōu)秀教師和各位學(xué)員的講課，專家點(diǎn)評(píng),、學(xué)員討論,、反思自我，貫徹新的教育理念,，讓我們提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。因此我感到這次長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn),，真是受益匪淺,。下面將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，總結(jié)如下：

每次活動(dòng)由三名不同學(xué)校的學(xué)員在同一個(gè)地方各上一節(jié)教研課,，然后按各個(gè)片分組討論,、評(píng)課，再由各組派代表發(fā)言,，專家再點(diǎn)評(píng),，為我們所有學(xué)員提供了一個(gè)民主、寬容的氣氛,，讓我們大家一起分享各自的情感體驗(yàn)和成功喜悅,。回顧我們平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽,、評(píng)公開課，但從來都是不同水平,，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動(dòng)中受益,。這次由于我們大家都是一線的教師,，對(duì)所聽的課都有一定的體會(huì)和自己的見解,，因此評(píng)起課來大家都能碰撞出一定的思維火花，聽了專家的點(diǎn)評(píng)總結(jié)后,，再進(jìn)行個(gè)人反思,，每個(gè)學(xué)員每次都有豁然開朗的感覺。我感覺到要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要，我們作為一線的教師,，天天都呆在課堂上,，引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,，保持思想,，這是我們走向自我、走向名師,、走向大師的重要一步”,。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。劉良華教授對(duì)教學(xué)有幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲，學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖,，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路,。

這幾個(gè)比喻的最終意義就是說教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如羅沙小學(xué)的林老師在教學(xué)過程最大的特點(diǎn)是在分析討論中促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的理解,。中位數(shù)和眾數(shù)的概念,，他沒有直接給出，而是通過討論,、觀察,、分析，共享集體思維的基礎(chǔ)上,，逐步體會(huì)到兩個(gè)統(tǒng)計(jì)的量都反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),，但描述的角度并不同，可以比較全面,，正確地理解所學(xué)的知識(shí),。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過思考總結(jié),，對(duì)不完善的地方再加以補(bǔ)充,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時(shí),，教師作為參與者,，主動(dòng)地加入到學(xué)生的討論中，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起到促進(jìn)的作用,。

有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,。這就需要我們教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，抓住學(xué)生思想上的矛盾沖突,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探索,。例如沙窖小學(xué)何老師在教學(xué)過程中讓學(xué)生在矛盾沖突中激發(fā)起探索新知的欲望。本節(jié)課正是利用了這一點(diǎn),，抓住了“要想準(zhǔn)確測(cè)量出某一物體的長(zhǎng)度僅有厘米這一較小的長(zhǎng)度單位是不能解決問題的”這一矛盾,，向?qū)W生提出問題“那該怎么辦呢?你有沒有好的辦法來解決呢?”，這樣就把學(xué)生置于矛盾的中心,，激起了學(xué)生探索新的長(zhǎng)度單位的愿望,。這樣設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)較寬闊的探索空間，不僅激活了學(xué)生的思維,，還讓學(xué)生在尺子上探索,，這樣可以使學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程,，達(dá)到了在經(jīng)歷、體驗(yàn)中自主構(gòu)建知識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo),。

這次培訓(xùn),，各位學(xué)員在上教研課時(shí)都有一個(gè)比較顯著的特點(diǎn)，就是能把每次活動(dòng)都落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的身上,，比以前更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和課堂細(xì)則的落實(shí),。例如紅棉小學(xué)的馮笑枝老師，在上《觀察物體》一課時(shí),，在組織學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的活動(dòng)時(shí),，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生們的.座位，讓學(xué)生們按順時(shí)針的方向調(diào)換位置,，讓學(xué)生們觀察到不同的面,，這樣的實(shí)際教學(xué)法，使學(xué)生更直觀地發(fā)現(xiàn)到“站在不同的位置觀察物體,，看到的形狀是不同的,。”通過讓學(xué)生按順時(shí)針方向調(diào)整位置,，教學(xué)學(xué)生有序,、有辦法、有效地進(jìn)行觀察,，讓學(xué)生會(huì)學(xué),，學(xué)得快樂，真正體驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。

因?yàn)槊恳淮味际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的同行,，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

青年教師學(xué)期工作總結(jié) 青年教師的總結(jié)篇六

作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí),，但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性,，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少,，但教學(xué)效果并不太理想,，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,。

恰逢此時(shí),，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,，組織了三次專題講座：老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,，三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲,。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德,。借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操,，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度,。同時(shí)要盡量多的占有素材,，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版,，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制,，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí),、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱,。對(duì)于青年教師來說,，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前,，自己試講一下,。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺(tái)效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確,，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動(dòng)活潑,。

再次，板書就像舞臺(tái)的布景,，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后,，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,，不要有口頭語,，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。

多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容,，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的,，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好,。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué),。

而且,，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。