在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文400字 老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字初一篇一

20xx年炎熱的夏季,，我走進(jìn)這所學(xué)校，我依稀記得當(dāng)時(shí)學(xué)校里花香的味道,，我那時(shí)滿懷著希望與憧憬,，迫不及待地想要張開(kāi)翅膀，飛翔在這新的天空,。但是當(dāng)時(shí)陌生的環(huán)境使我開(kāi)始害怕,，我的大腦不受控制地回想過(guò)去，隨之而來(lái)的是滿滿的失落與悲傷,。漸漸的,，我開(kāi)始融入這里，許許多多新奇的事物讓我目不暇接,，在興奮與好奇中,，我的成績(jī)開(kāi)始下滑。過(guò)后,，我拼命的補(bǔ)救,，才到了這個(gè)不上不下的位置,。

短短的一年里發(fā)生了許多事情，學(xué)校的變化讓我更是驚訝,，仿佛生活一下子脫離了原來(lái)的軌道,，剛剛打開(kāi)的翅膀硬生生地被折斷。我,，我想還有許多同學(xué),，我們的夢(mèng)幻水泡編織的未來(lái)被打破了，化成了一陣水汽,，煙消云散,。我開(kāi)始不知道往哪兒走，決定了走這條,，卻又被突如其來(lái)的大霧沖散,，我迷茫了，心中的船沒(méi)有了舵頭,，失去了航向,。在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，看不到一點(diǎn)光亮,。老師,，我該怎么辦？

隨著一天一天的迷茫,，漸漸的,，一定考不上大學(xué)的想法像一顆毒草，在我內(nèi)心扎下了根,，并且竭力吸取我心中的血液,。這個(gè)念頭讓我開(kāi)始失去了動(dòng)力，我想連根拔起,，卻一直下不去手,，老師，你能幫我除掉這根毒草嗎,？

在那布滿沙粒和礁石的海底,，海螺緩緩地移動(dòng)著，每當(dāng)遇到海流時(shí),，它都把自己封在了厚實(shí)又沉重的殼里，哪怕海流帶給它的是幸福,。而我就是那只海螺,，因?yàn)楹ε乱淮我淮蔚呐Q來(lái)的是一次次的墜落懸崖，害怕海邊的風(fēng)浪將我吞噬,，所以拒絕了一切,，哪怕海流帶給我的只有百分之一的是傷害,，而百分之九十九的是幸福。我敬畏大海,，同時(shí)又羨慕它的永生,，也同情它的孤獨(dú)。老師,，教教我怎樣沖出這殼,？

但在我內(nèi)心最深處，我所見(jiàn)到的世界,，是在水一般的月光下,，四野漆黑，只有一條被光芒涂出的小徑,，彎彎曲曲延伸向遠(yuǎn)方,。我仍相信這個(gè)世界有一些地方繁花盛開(kāi)，溫暖象一層層的熱浪將人包圍,；我仍相信有努力就會(huì)有收獲,，收獲的果實(shí)會(huì)遠(yuǎn)比看到的那樣甜美；我也仍相信著,，我沒(méi)有被遺棄在茫茫的大海,，總會(huì)有一天，會(huì)有白如天使的鴿子將那綠色的橄欖枝放在我的手頭,。而前方的大陸,，會(huì)是我的 另一個(gè)夢(mèng)想。老師那很美,，不是嗎,？

風(fēng)來(lái)了，冬天最后一片落葉隨之旋轉(zhuǎn),，旋轉(zhuǎn),，然后飄落到手心，那上面滿滿的,，是我的心語(yǔ),。而旁邊的花園里，一只美麗得如夢(mèng)般的蝴蝶張開(kāi)了翅膀,，翩翩起舞,。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文400字 老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字初一篇二

一場(chǎng)秋之雨來(lái)得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡,，秋蟲(chóng)悠長(zhǎng)迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲,。靜謐的秋夜里，思緒似乎也被拉長(zhǎng),，猶如信馬由韁似得浮想聯(lián)翩,，可我始終無(wú)法使自己回到現(xiàn)在,，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個(gè)熟悉的地方。

老師,，我想對(duì)你說(shuō),，真的，真的想對(duì)你說(shuō),。

想說(shuō)的話很多,，可是千言萬(wàn)語(yǔ)竟不知從何說(shuō)起。于是,，我想,，還是用筆尖來(lái)奏響我的心曲。在燈光之下,，鋪開(kāi)稿紙,，把一個(gè)昔日學(xué)生的感恩之情和謝師之意來(lái)傾訴，來(lái)表達(dá),。不知你現(xiàn)在身體怎么樣,，也不知你過(guò)得好不好，卻知你現(xiàn)在已是年逾花甲,，霜染一頭白發(fā),，那歲月的刻刀將你從一個(gè)風(fēng)華正茂的青壯年雕刻成一個(gè)步履蹣跚的老者。

老師,，我想對(duì)你說(shuō),，真的，真的想對(duì)你說(shuō),。

我之所以現(xiàn)在才想起來(lái)對(duì)你說(shuō),，是因?yàn)楹⑻釙r(shí)的貪玩任性，使我沒(méi)想到要對(duì)你說(shuō),；我之所以現(xiàn)在才想起來(lái)對(duì)你說(shuō),，是因?yàn)榍啻浩诘奈沂桥涯娴奈遥刮也幌雽?duì)你說(shuō),，于是,，直到現(xiàn)在，我想起要對(duì)你說(shuō)了,，你卻已經(jīng)變成了一位年逾花甲的老者,。老師，我想對(duì)你說(shuō),，這些年來(lái),，我一直未曾忘記過(guò)你，我一直在用你當(dāng)年教育我們的話語(yǔ)為自己鼓勁添力,。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)，真的,，真的想對(duì)你說(shuō)。

就像那歌中唱的那樣,，“親愛(ài)的老師,，我想對(duì)你說(shuō)，你像媽媽一樣疼我,，你的言行,，今天我還記著，做根的事業(yè),，讓夢(mèng)想開(kāi)出愛(ài)的花朵,。”還記得,，你在課堂上講課滿面春風(fēng)的樣子,；還記得，你在辦公室輔導(dǎo)時(shí)和顏悅色的樣子,；還記得,，我不小心做錯(cuò)了事時(shí)，心中的小兔砰砰亂跳,，可你卻用柔和的語(yǔ)言把道理一點(diǎn)一滴融化在我的心里,。

老師，我想對(duì)你說(shuō),，真的,，真的想對(duì)你說(shuō)。

我現(xiàn)在還記得那一節(jié)課,，那課文是敘述舊社會(huì)苦難日子的內(nèi)容,，你把我們真正帶進(jìn)了課本里，你感情真摯,、聲情并茂地為我們朗讀課文,，說(shuō)到動(dòng)情之處，你哭了,，我們哭了,，全班同學(xué)都哭了。真善美,、假惡丑的分辨能力,，是你在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地教會(huì)了我們。那時(shí),，我們就像是鳥(niǎo)兒,，在你的呵護(hù)和引領(lǐng)下,，我們向藍(lán)天上一點(diǎn)點(diǎn)試著飛翔。

老師,，我想對(duì)你說(shuō),，真的，真的想對(duì)你說(shuō),。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！痹?shī)句美則美矣,，然而，我卻不大愛(ài)用它來(lái)形容老師,，因?yàn)檫^(guò)于悲壯,，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人,。老師,，千言萬(wàn)語(yǔ)都顯得蒼白?！叭咧v臺(tái),，你用愛(ài)撒播，直到眼角爬上皺紋,，還不愿歇歇,。當(dāng)春蠶絲盡，流傳美麗的傳說(shuō),，你還把精神演繹成耀眼的星座,。”歌聲飄來(lái),，我的眼睛濕潤(rùn)了,。

老師，我想對(duì)你說(shuō),，真的,，真的想對(duì)你說(shuō)。

長(zhǎng)大后的我,，已經(jīng)成了你,，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風(fēng)拂雜塵”的師者境界,，才明白了那只粉筆寫(xiě)下的是真理,，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫(xiě)照，照亮的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。

老師，我想對(duì)你說(shuō),，真的,，真的想對(duì)你說(shuō)。

老師,，我想說(shuō)的是，長(zhǎng)大后的我已經(jīng)成了你,！

老師我想對(duì)你說(shuō)作文400字 老師我想對(duì)你說(shuō)作文600字初一篇三

這已經(jīng)成了我的一個(gè)心病,，媽媽也經(jīng)常跟我溝通這個(gè)問(wèn)題。

王老師,，我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的深情,，。

一有什么困難,，也就謙虛地聽(tīng)王老師您講解,，我知道您很有責(zé)任心，碰到簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目再舉手吧,！有時(shí)候看看張張,、林林她們想都不想就舉手了，您用了四年的大好時(shí)光教育我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)有知識(shí),、有修養(yǎng)的好學(xué)生,，一同聆聽(tīng)了四個(gè)新年的鐘聲。

就是回答錯(cuò)了,，今后做個(gè)有用的人,。

我也許算得上是個(gè)好學(xué)生的形象，但不管您是批評(píng)我還是鼓勵(lì)我,，我們差不多與您共同渡過(guò)了四個(gè)春秋,。

經(jīng)常會(huì)發(fā)短信給您，所以提高了對(duì)大家的要求,，您經(jīng)常對(duì)我說(shuō),，其實(shí)，可如果是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題我卻回答錯(cuò)了,，王老師,，算了吧， 我記得,， 王老師,，我第一個(gè)想到的就是您，您不會(huì)嫌我煩吧？ ,。

但我一直還是無(wú)法克服這個(gè)心理上的障礙,，還是不舉手吧。

那豈不是下不了臺(tái),？同學(xué)們一定會(huì)笑話我的,，我上課經(jīng)常想回答，一直喜歡聽(tīng)您的課,，我都一直把您當(dāng)作我的朋友,，您有沒(méi)有什么妙法能幫我一起克服這個(gè)心理上的障礙呢？ 王老師,，可是我的心里總是擔(dān)心著：要是回答錯(cuò)了怎么辦,？在同學(xué)們的眼里，但今天我很想對(duì)您說(shuō)的是我一直悶在我肚子里的一個(gè)小秘密,，說(shuō)我上課發(fā)言不夠積極,，希望每一個(gè)同學(xué)都學(xué)好知識(shí)。