范文意為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

《做最好的老師》讀書心得體會1

我懷著激動的心情，讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,。書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學生觀、班級管理,、學生思想工作,、學生心理健康、語文教學的理念和實踐,，都有其獨到的見解,。他的觀點，他對班級的管理,，使我感動，折服,。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向,，更看到了未來和希望,。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié),。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法,。它讓我明確了作為一名教師的目標,，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累,、善于反思,、有愛心、勇于挑戰(zhàn),、有目標的老師!

有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風,，冬日的陽,，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點,。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友,，去感受學生的喜怒哀樂,，去贏得學生的信任與敬佩。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己,，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了,，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的愛,，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍，運用得恰當,，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的.心靈,。所以,，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛,，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名人民教師,，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,，以“愛”為己任，在今后的工作中,，積極進取,，顧大局，識大體,，努力按照上級的要求,，按學校要求，高標準要求自己,，樹立競爭意識,，不但要自己思想過硬，品行端正,，業(yè)務(wù)水平高,，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度,，明確責任,，勇創(chuàng)佳績，還應想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中,，增添自己的一分力量,，為校增光、添彩,。自覺維護學校利益,，遵守規(guī)章制度，服從安排,，舍小家顧大家,，潔身自好,，吃苦在前,，享樂在后，甘為人梯,，愛生如子,。

《做最好的老師》讀書心得體會2

讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我深深地陷入了沉思,，我覺得貫穿本書的靈魂所在就是"愛的教育",。李鎮(zhèn)西老師的以一個語文老師的優(yōu)美文筆和才華，折服了我!以一個班主任的細膩與認真感動了我!以他對教育工作的熱愛,對學生的熱愛震撼了我!李老師在書中極力強調(diào)"沒有愛,，便沒有教育",，他對學生的關(guān)愛令我佩服,。我想，這愛來自于責任,，來自于內(nèi)心深處那一份責任感,。他認為教師要教會每一個學生如何學習，關(guān)心每一個學生的生活,，讓每一個孩子快樂成長,、李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生,，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律,。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責,，因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求,，乃至必要的合理懲罰。

總之,，"愛",、"理解"、"尊重",、"平等"與"責任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，這正是教師的氣度，教師的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的耐心,，執(zhí)著令我向往。作為教師,，我們都想過該怎樣幫助那些學習上有困難的學生,，想過該如何在課堂上吸引學生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，也想過該如何讓學生喜歡自己…只是,，每當學生的表現(xiàn)與自己所預計的不一樣時，往往會失去耐心,，失去對學生的信心,。

而李老師花在學生身上的，不僅是精力和時間,，更多的是耐心,，是自己對學生的關(guān)懷。他把每一個孩子當成一件藝術(shù)品,，每一件都要精雕細琢,，每一件都要仔細挖掘出潛在的能力。可見,，耐心是一位教師的一個重要素質(zhì),，是師德修養(yǎng)的一個方面。教書育人,，為人師表,，教師特別需要有耐心。而耐心是需要修煉的,。耐心等待,，給學生足夠的時間。一個學生在學習上后進了,，是因為以前的學習問題如雪球越滾越大,，日積月累形成的，那么化雪過程當然也需要一段時間,。

耐心指導,，給孩子搭梯建橋。當我們一味指責學生時,，是不是應該想想我們也有過錯,。說第一遍，他不會,，我們就應該說第二遍,，第三遍…一直到會為止。李老師在這本書的序言中說："每個人都是一棵樹,。你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀…李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞,。今后的工作中,，我一定要用愛心溫暖童心，做個富有愛心和耐心的人,，愛學生,，愛生活，愛世界,。"沒有最好的老師,，只有更好的老師",，我會不斷努力的,。

《做最好的老師》讀書心得體會3

近一個月以來，我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，在閱讀中,，時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,。李老師從十個章節(jié)來講述他的教育故事，在一個個曲折動人的故事中,，李老師把教育態(tài)度,、教育理念、教育技巧融入其中,，發(fā)人深省,。閱讀此書，我收獲了許多,，它帶給我教學上許多建議,。

該書第一章愛是永恒的教育理念中講到：“一個真誠的教育者必定又是一位真誠的人道主義者。一個受孩子愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人,。”回想自己剛走上工作崗位的那一段時間,，心中滿是新鮮感,，對于上課對于學生都富有激情。但是,，一個月過后,，我就感到疲憊，高一歷史一星期雖然只有三節(jié)課,，可是擔任五個班的歷史,，一節(jié)課的內(nèi)容要重復講五遍，再加上班級多,，課程安排較亂較分散,，基本上每天都有課，每個半天都必須到學校上一兩節(jié)課,，每天都在回家和去學校的路上往返五六次,，導致我備課時間嚴重不足，所以我倍感疲憊,，我就在這樣的疲憊狀態(tài)下過了一個月,。在這樣的情況下，怎么去做一個富有人情味富有愛的老師呢?

在讀到李老師“在平等中培養(yǎng)平等”一節(jié)時,，我不禁想起了自己在十月份的一次教學經(jīng)歷,。在國慶節(jié)補課期間，一個高中同學,，現(xiàn)在也是一位老師,，回到學校,，聽了我的一節(jié)課，聽完后,，這位教師朋友對我說,，講的很亂，沒有條理,，很明顯地可以看出這是一位新老師的課堂,，難怪有學生會睡覺，我當時還很自然地回答說,，他上課經(jīng)常睡覺的,。我知道，這是朋友聽完課后的真實感受,，我也很虛心聽取了,。這時候，我才真正地認識到自己的不足,，我在想,，學生上課睡覺，聽課沒勁,，原來,，跟自己的教學設(shè)計，跟自己的教學方法大有關(guān)系,。我想,，當時的我，沒有真正地關(guān)心學生,，就是沒有做到真正的愛學生,，沒有做到在平等中培養(yǎng)平等。都說“教學相長”,，我們總是說,，當走進教室，看到學生昏昏欲睡,，上課沒有激情,，對你的問題只有少部分學生回應你時，你會嘮叨,，都是學生影響了我,，看到學生沒有激情，我也就沒有激情了,。

可是,，你有沒有想過，是什么原因使學生會想睡覺呢?這時候,，我想,，老師的原因是主要的,。老師上課時，應該多鼓勵學生,，設(shè)計新穎有趣與教學內(nèi)容有關(guān)系的教學步驟，多引發(fā)學生的思考,，讓學生參與進來,，體會學習的快樂感和成就感，這樣的課堂,，才是學生想要的課堂,。

《做最好的老師》讀書心得體會4

最近我讀了 李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。在閱讀中,，我時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,。摘錄一些精彩的片段以自勉。? 所謂"最好的老師",，不是與我敬仰的于漪,，錢夢龍，魏書生等老師相比——他們的人格,，學識,，能力乃至天賦，我是永遠無法企及的,，比也白比;但我可以和自己比呀!

也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智;今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助"后進生"是不是比昨天更細心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進行的教育,、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對幼兒的教育、教學建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜;……每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈,，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近,。 我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為校長的表揚嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當然也重要(可見我也并未"脫俗")，但如果這些與幼兒的評價產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來,，一個教師是否"最好"，第一應該看幼兒的評價,。

教師因幼兒而存在,，我當然也是因我的幼兒而存在。 培養(yǎng)幼兒開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,，一種高屋建瓴的文化視野,，一種不畏權(quán)勢的民主意識，一種獨立思考的批判精神,。 我們生活的世界像一片森林,，其中有的人是喬木,，有的人是灌木，有的.人是參天的白楊,，有的人是婆娑的楊柳,。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀…… "不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

《做最好的老師》讀書心得體會5

踏上工作崗位兩年了,，在這期間我有過悲傷,，也有過快樂，有過失敗,，也有過成功,。學生時代，我是一個勤奮而努力的學生,，踏上工作崗位,，我依然是雄心壯志，想著做一個讓學生喜歡的老師,，想著做一個優(yōu)秀的老師,。可是由于缺少豐富的工作管理經(jīng)驗,，常常會有棘手的突發(fā)事件讓我束手無策,。什么是最好的老師?一直在尋覓答案。

假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,，頗有感觸。

有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教書育人的動力,。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹,。

你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己,。

‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,?！弊x到這里不禁問自己,，在兩年的工作中,，我有沒有達到自己最初給自己設(shè)立的目標呢，有沒有超越自己呢?

愛是教育永恒的主題,。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛,，對教育對象的愛。教育中真正的“愛”,，意味著要對學生的成長以及未來一生負責,，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學習優(yōu)秀的孩子，而忽略了后進生,，他們更需要關(guān)心,。只有那些“不可愛的德孩子”、“后進生”才最需要你的愛,，他們就像迷途的“羔羊”,，需要溫暖，需要陽光,。對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體,，教師必須給他們一個空間，給他們更多的關(guān)懷,，讓這些饑渴的花朵,，沐浴陽光，健康成長,。

并且真正的教育之愛,，并不是遷就學生，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”,，而是要給學生的成長和發(fā)展提供幫助和服務(wù),，我們要給與學生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的,，深入骨髓的習慣和性格,。這種帶有養(yǎng)成良好文明習慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”,，離開了嚴格要求，便不是真正的愛,。

老師也只是個普通人,，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”,。

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