總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

高中化學教學總結 高中化學教學總結與反思篇一

這個學期,，文科班進行了基礎會考。為了讓同學們在會考中取得好成績，主要進行以下工作：

1,、化學必修1,、必修2、選修1的復習,。以學案的形式,，讓學生參考課本對重要知識點進行填寫，通過簡單的練習得到鞏固,。結合學業(yè)基礎測評指導書練習提升,。

2、綜合訓練,。參考考試標準編寫了四套綜合測試題,，再結合學業(yè)基礎測評指導書上的五套綜合練習題，讓學生得到綜合訓練,。

3,、歷年會考真題訓練及解題技巧總結。將08年~13年的海南省基礎會考化學試題發(fā)給學生練習,，讓學生熟悉會考題型和考察重點熱點,。找到歷年會考題有共同特點，總結解題技巧,，讓學生樹立信心,。

4、會考模擬,?？记白詈笏闹埽恐苓M行一次會考模擬訓練,。讓學生找到會考的嚴肅感覺,，對每個同學的知識點缺漏處進行彌補。

通過這一系列過程,，學生每次考試都有所提高,，最后在高中基礎會考中取得了很好的成績。

理科班同學這學期進行了選修5《有機化學基礎》的學習,，開學強調這是一個相對獨立的模塊,，對每個同學都是新的開始，調動了同學們的積極性,，通過一學期的學習,，成績分布與上學期末有所變化，很多上學期成績不理想的學生把握好了這一次新的開始,，這學期得到了超越,，這說明付出是可以有收獲的,。

這學期后半段由于會考使課程安排做了變化調整，而且學生重心放到會考科目,，所以會考完之后對之前所學知識有所遺忘,。我在會考期間講解較慢，增加課堂訓練,，盡量讓學生在課堂上掌握知識點,。會考后，安排前幾章的綜合訓練題,，讓學生把之前的內容撿起來,。實踐證明,，對于努力學習的學生起到了很好的效果,，可以順利的進行下面的學習內容和期末復習。但是也有一部分學生表現(xiàn)出了放棄的感覺,，我覺得很多學生對于克服困難的意志力很薄弱,，我覺得一個人的意志力不只是在學習上，在現(xiàn)在和未來的任何事情上都是很重要的,，這一點我有盡力進行引導,。

最后，這學期體會到之前在課堂練習上做得不夠好,，知識點的總結點透也做得不夠好,，今后要多下功夫。

高中化學教學總結 高中化學教學總結與反思篇二

本學期,，本人擔任高一（4）班的化學教師,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，以促進教訓工作更上一層樓,。

備課不但要備教材和教法還要備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

教學講解做到清晰化,、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

有針對性,、有層次性的布置作業(yè)，為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。

加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,；其次要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的；從而自覺的把身心投放到學習中去,。后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生學習能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，雖然在教學中取得了一定的成績,；但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進。

高中化學教學總結 高中化學教學總結與反思篇三

本人于20xx年6月畢業(yè)于遵義師范學院化學系,，獲理學學士學位,。20xx年8月執(zhí)教于正安二中，從事高中化學教學工作,。我自踏上三尺講臺以來,，在學校領導的.關懷和同事的幫助之下，我取得了長足的進步,，也獲得了一定的成績,。

本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針,，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中，始終把“學高為師,，德高為范”作為自己的行為準則,，始終以關愛學生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴格要求自己,，注意師表形象,，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上,，把熱心獻給事業(yè),，把愛心留給學生,。工作至今，依然保持著高度的教育激情,，始終以強烈的責任心,、使命感投身于教育事業(yè)。參加工作以來,，自己勤懇的工作態(tài)度,，過硬的教學能力，優(yōu)良的教學成績,，得到學生,、同事、家長,、領導的一致認同和肯定,。

我能認真踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務,。20xx年順利通過了青年教師業(yè)務達標考核,，具有扎實的化學教學基本功，能夠勝任高中化學教學,。任教以來,，我認真鉆研，虛心請教,，認真研讀教學理論,，深入學習新課程理念,。教學實施過程中重視學生的主體地位,，自己甘做“配角”，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

重視師生的互動,、交流，還在實驗教學中通過學生的互動,、交流培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神,。我的教學手段靈活多邊，課堂注重實效,，所帶班級化學成績常名列前茅,。從教以來，擔任六個班化學教學工作,。新課程實施以來,，認真鉆研新課標，并在教學實踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新,，摸索形成了自己的教學風格,。我還注重教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學感悟,，長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用,。

工作以來擔任六個班的化學教學工作，在工作中,，虛心學習,，認真鉆研，積累了一定的班級管理經驗,。在教育工作中秉著耐心,、細心的原則，用心靈去傾聽心靈,，做學生的“知心人”,。平時，我耐心找學生談心,，交流,，了解我所帶班級的每一個學生的具體情況，真誠的走進學生的內心,，鼓勵他們,，幫助他們樹立信心，引導他們,，幫助他們探尋科學有效的學習方法,。“日久見人心”,，從一開始我主動找學生談心,，到后來學生主動向我交心，自己真正成為學生的知心人,。所教的班級多次獲得月常規(guī)管理先進班集體,。德育工作離不開理論的支撐，為了進一步的提高自己的業(yè)務水平,，我平時還認真研讀《班主任》,、《班主任之友》等德育類雜志，并認真的做好讀書筆記,。

自古以來教學相長,，“要給學生一杯水，教師要有一桶水,，而且是一桶不斷更新的活水,。”，我深知此中的道理,，平時注重自身素質的提高和完善,，緊跟時代的步伐，適應新時期教育的發(fā)展趨勢,。在日常的教學工作和生活中,，我不斷學習教育教學理論，鉆研業(yè)務,，總結經驗,，撰寫心得體會。

我擔任六個班的教學工作,，積極參與化學競賽輔導工作,。一分耕耘，一分收獲,，通過多年的努力本人在教育教學的領地上收獲了一些成績,，也得到了學校的認可。當然成績永遠屬于過去,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，在工作中爭取不斷進步。

高中化學教學總結 高中化學教學總結與反思篇四

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學總結。

提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

高中化學教學總結 高中化學教學總結與反思篇五

本學年度,，我擔任高一化學（1班,、2班、5班和6班,，4個教學班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準,，本人已經如期地完成了高一化學必修2的教學工作,，學生也取得較好的成績。為了總結經驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學理念,，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。

新學期開課的第一天,，制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成,。在以后的教學過程中,，堅持每節(jié)課后都及時對教學工作進行總結。

按照學校的要求,，每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能認真準備。內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。經過精心的準備,，做到了，每節(jié)課都是有備而來,。

有針對性的布置作業(yè),，每周至少一次,，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成,，并及時總結與反饋,。每章由專人負責出題.

充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務,，例如小測,、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評

以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效很大,。以后,，我還要在工作中從教與學兩個方面不斷總結、修正,，就能形成一整套的分層教學模式,，逐步縮小各層差距，最后達到學校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層的效果,。