作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
幼兒園社會教案詳案篇1
【活動目標(biāo)】
1,、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方,。
2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。
3,、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動,。
4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
5,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。
2,、幼兒每人帶一元錢,，照相機(jī)。
【活動過程】
一,、交代任務(wù),，引出話題。
1,、交代任務(wù)。
師：春天到了,，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜,？今天,，就讓我們一起去菜場找一找吧！
2,、引出農(nóng)貿(mào)市場,。
二、提出參觀要求,。
1,、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多，小朋友要一個跟著一個走,，不要掉隊,，參觀時要注意觀察,，并提出注意事項。
2,、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,，看看自己認(rèn)識多少,。
三,、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。
1,、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富,，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品,。
2,、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,，知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的,，營業(yè)員是怎樣使用秤的,，了解秤的用處,。
4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進(jìn)行對話,，嘗試買菜的過程，進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的,。
5,、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量,，嘗試付錢、找錢,。
四、參觀后的談話活動,，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。
幼兒園社會教案詳案篇2
活動目標(biāo)：
1,、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜,。
2,、比較菜市場和超市買菜,、賣菜的不同方式。
3,、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1,、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗,；
3,、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜,。
活動過程：
一,、交代任務(wù)“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場,，去看看蔬菜真正的樣子,。看看除了我們認(rèn)識蔬菜之外,，還有哪些蔬菜,。
2、交代參觀時和行進(jìn)間的注意事項。
二、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
（1）認(rèn)識蔬菜的種類,，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類,、莖菜類花菜類等
（2）同樣都是葉菜類,，葉子有大有小，長的都不太一樣,。
（3）同一種蔬菜，也有不同的品種,，長相也不太一樣,，例如：大白菜和小小白菜。
2,、買菜,、賣菜的過程觀察。
3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的,。
三、返回幼兒園,，回顧分享
1,、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見菜,，請幼兒說說,，這些菜和吃的時候又有什么不同
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的,？
4,、菜市場買賣的情景模仿。
幼兒園社會教案詳案篇3
活動目標(biāo)：
1,、感受,、理解故事角色間真摯的友情。
2,、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心,、幫助。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。
4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
青蛙,、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,。
活動過程：
1,、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上,，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么,？
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事,。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈,、平底鍋,，想去干什么？
——青蛙為什么來遲了,？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘,？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2,、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話,。
——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶,，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣,？該怎樣表現(xiàn)？
——教師左手操作“青蛙”,，右手操作“癩蛤蟆”,，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急,、關(guān)切的心情,。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙,，學(xué)學(xué)它們的對話,。
3、有朋友真好,。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,，十分擔(dān)心,，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心,，真是一對好朋友,。
——有朋友真好，你有好朋友嗎,？
——有的小朋友暫時沒有朋友,，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
