光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
八年級下學期后進生轉化計劃篇1
為全面貫徹黨的教育方針,,落實學校的一切為了學生,為了一切學生,,為了學生的一切的教育思想,;因材施教,使素質教育落到實處,,根據學校工作安排,為做好我班的后進生轉化工作,,特制訂本計劃:
八年級下學期后進生轉化計劃篇2
樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生,,而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體,,因材施教,,加強后進生轉化工作,使素質教育落到實處,,讓學生得以生動,、活潑、健康的發(fā)展,,全面提高教育教學質量,。
八年級下學期后進生轉化計劃篇3
1、動之以情,,消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,,是教師對后進生要愛得真,愛得深,,將嚴格要求滲透在愛之中,。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”,。
2,、尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,,是進步的動力之一,。教師應當尊重、信任后進生,,喚起他們的自尊心,,培植自信心。所以教師應特別注意以下幾點:
(1)對后進生要求要適度,。要求過高,,他們會認為高不可攀,望而卻步,;要求過低,,不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進生獲得成功,。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,,在完成之后給以適當的鼓勵,。
(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應加以考慮,,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用,。
3,、曉之以理,,增強后進生分辨是非的能力
教師應曉之以理,提高后進生的道德覺悟和上進心,,培養(yǎng)后進生是非觀念,。堅持正面誘導,以理服人,,切忌簡單粗暴,,以勢壓人。對他們說理要透徹,,一定要結合榜樣教育和具體事例,,利用集體輿論,輔之以分明的`獎罰,。
4,、創(chuàng)設情境,鍛煉后進生的意志
針對學生不良行為,,光*說理還是不夠的,,所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境,如為培養(yǎng)學生的意志力,,教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力,。
5、持之以恒,,反復教育,,鞏固后進生良好行為習慣
后進生的轉化不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟,、轉變,、反復、穩(wěn)定四個階段,。因此,,在轉化過程中,后進生故態(tài)復萌,,出現(xiàn)多次反復,,是一種正常現(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作,,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,,“反復抓,,抓反復”,因勢利導,,使后進生保持不斷前進的勢頭,。
6、貫徹“興趣貫課堂”,,讓課堂教學“活”起來,。在課堂教學中,教師要始終遵循“主體性原則”,,激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程,,主動的去體驗,獲取,。對一些后進生,,要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會,教師要引導學生在課上有所思,,有所情,,有所收獲,以情入境,,真正從思維上參與,,從情感上參與。從而在學習上有所進步,,變厭學為樂學,。
八年級下學期后進生轉化計劃篇4
所謂“后進生”,一般是指學習差,、紀律差或雙差的學生,,他們的出現(xiàn)是因為學生具有的可能性和客觀的教育教學要求之間不能達成統(tǒng)一。而后進生的存在會給班級,、學校管理帶來消極影響,,并有可能使本人落入危害社會的境地。所以,,班主任甚為辛苦的工作之一就是后進生的轉化,。
由于已經較好地完成了七年級的教育教學任務,后進生的轉化工作取得了一定的成果,。但后進生的轉化不是一朝一夕之功,,同時后進生也會發(fā)生許多的變化。八年級(初二)學段是學生求學路上最危險的階段,,不僅僅體現(xiàn)在學業(yè)的艱難上,,更重要的是思想上、心理上和生理上的變化和沖突,因此在這個階段極容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,而本學期至關重要,。