光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級下學期后進生轉化計劃篇1

為全面貫徹黨的教育方針,，落實學校的一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切的教育思想,；因材施教，使素質教育落到實處,，根據學校工作安排，為做好我班的后進生轉化工作,，特制訂本計劃：

八年級下學期后進生轉化計劃篇2

樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生,，而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體,，因材施教,，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處,，讓學生得以生動,、活潑、健康的發(fā)展,，全面提高教育教學質量,。

八年級下學期后進生轉化計劃篇3

1、動之以情,，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對后進生要愛得真，愛得深,，將嚴格要求滲透在愛之中,。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”,。

2,、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一,，是進步的動力之一,。教師應當尊重、信任后進生,，喚起他們的自尊心,，培植自信心。所以教師應特別注意以下幾點：

（1）對后進生要求要適度,。要求過高,，他們會認為高不可攀，望而卻步,；要求過低,，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。

（2）讓后進生獲得成功,。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,，在完成之后給以適當的鼓勵,。

（3）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處,。在挑選班干部時應加以考慮,，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用,。

3,、曉之以理,，增強后進生分辨是非的能力

教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心,，培養(yǎng)后進生是非觀念,。堅持正面誘導，以理服人,，切忌簡單粗暴,，以勢壓人。對他們說理要透徹,，一定要結合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的`獎罰,。

4,、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志

針對學生不良行為,，光*說理還是不夠的,，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力,，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力,。

5、持之以恒,，反復教育,，鞏固后進生良好行為習慣

后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟,、轉變,、反復、穩(wěn)定四個階段,。因此,，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌,，出現(xiàn)多次反復,，是一種正常現(xiàn)象,。對這項十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，“反復抓,，抓反復”，因勢利導,，使后進生保持不斷前進的勢頭,。

6、貫徹“興趣貫課堂”,，讓課堂教學“活”起來,。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”,，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程,，主動的去體驗，獲取,。對一些后進生,，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思,，有所情,，有所收獲，以情入境,，真正從思維上參與,，從情感上參與。從而在學習上有所進步,，變厭學為樂學,。

八年級下學期后進生轉化計劃篇4

所謂“后進生”，一般是指學習差,、紀律差或雙差的學生,，他們的出現(xiàn)是因為學生具有的可能性和客觀的教育教學要求之間不能達成統(tǒng)一。而后進生的存在會給班級,、學校管理帶來消極影響,，并有可能使本人落入危害社會的境地。所以,，班主任甚為辛苦的工作之一就是后進生的轉化,。

由于已經較好地完成了七年級的教育教學任務，后進生的轉化工作取得了一定的成果,。但后進生的轉化不是一朝一夕之功,，同時后進生也會發(fā)生許多的變化。八年級（初二）學段是學生求學路上最危險的階段,，不僅僅體現(xiàn)在學業(yè)的艱難上,，更重要的是思想上、心理上和生理上的變化和沖突，因此在這個階段極容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，而本學期至關重要,。