作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇一

植物是大自然的另一種生命,，孩子們對它有一定的好奇心，《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣；作為教師應(yīng)利用這種好奇心讓幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，“種植”是人類對自然界的一種維持和貢獻(xiàn),，也是人類保護(hù)自己生存環(huán)境的一種手段?！毒V要》還指出：為幼兒提供觀察,、操作、試驗的機(jī)會,，支持,、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索；引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人,，培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動,。利用社區(qū)資源來對幼兒進(jìn)行種植教學(xué)，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,，同時也培養(yǎng)了他們對勞動者敬佩的情感,。

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件,，體驗種植勞動帶來的快樂,。

2、在社區(qū)種植員的帶領(lǐng)下,，以小組為單位進(jìn)行種植活動,，掌握種植方法，并積極參與討論,。培養(yǎng)他們對勞動者敬佩的情感,。

1、聯(lián)系社區(qū)種植員和種植的土地,。種子若干,、樹苗若干。

2,、種植工具,。

3、種子發(fā)芽的視頻,。

1,、激發(fā)興趣

1）出示種子：這是什么？我們用它來干什么？

2）提問：怎樣種植種子,？

種好后需要做哪些事情,？

2、帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)種植園

1）介紹種植工人,，他的主要工作,，也稱為園丁。

2）園丁為我們介紹樹苗和種子,。

3）園丁示范種植樹苗和種子的方法,。

4）以小組為單位，進(jìn)行種植,，園丁及教師進(jìn)行指導(dǎo),。

3、回教室討論

1）你在種植過程中做了哪些事情,？感覺怎樣,？

2）種植下去的種子會怎樣呢？

3）什么時候會發(fā)芽,？種子發(fā)芽有哪些條件？

4,、觀看《種子發(fā)芽》的視頻

幼兒討論種子發(fā)芽的條件和過程,。

5、課后延伸活動：

以小組為單位,，課后進(jìn)行觀察,，記錄和澆水、整理,。

通過親手種植,，幼兒對植物有了直接的了解，并對他們感興趣,，同時在接受園丁的指導(dǎo)時激發(fā)了他們對勞動者的敬佩之情,，體驗了勞動的快樂。種植后,，經(jīng)常會去社區(qū)種植園觀察,，澆水，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,。有了社區(qū)的合作,，孩子們可以走出教室，彌補(bǔ)了紙上談兵的教學(xué)缺陷,。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇二

種植這個話題是生活化的,，同時，與下一個主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合,，管理照顧種植角中是可以觸摸到的,、體驗到的,，與孩子的生活實踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動,，但它絕不是單一的內(nèi)容,，而是整合了多方面的教育因素，活動目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展,。因此,，根據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認(rèn)知經(jīng)驗，將主要目標(biāo)定位于體驗參加種植勞動的快樂,。同時,，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長過程的興趣和欲望,，體驗蔬菜的種植過程,，萌發(fā)親近大自然，愿意照顧管理種植物的情感,。

1,、樂意參加蔬菜種植活動，體驗勞動的快樂,。

2,、萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長過程的興趣,。

1,、種植物：蔬菜種子、小青菜等,。

2,、種植的工具：小鏟子、澆水壺等

3,、幼兒事先已穿好反穿衣,、幼兒自制的標(biāo)記

4、版面：展示種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）

1,、情境導(dǎo)入,，觀看錄象，討論交流,。

（1）討論交流：小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來的,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動，聽農(nóng)民介紹,，知道蔬菜種植的幾個重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水,。

（3）教師小結(jié)。

師：農(nóng)民真了不起，種出了許多營養(yǎng)豐富的蔬菜,，勞動真光榮。

2,、體驗種植,。

（1）出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解,。

師：今天,，老師準(zhǔn)備了些種植物，我們一起來了解一下,。

師：了解了種植物,，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢,？

（2）出示種植的工具,，引發(fā)幼兒種植興趣。

師：誰來介紹一下你認(rèn)識的工具呢,？

（3）幼兒自主種植蔬菜,，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中,，以示辨認(rèn)。

3,、討論交流,。

（1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的,？遇到什么問題,，怎樣解決的,？

（2）師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù),，真了不起?？墒莿偛呸r(nóng)民伯伯說的,，蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照顧它才會長大,。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢？

為幼兒提供觀察記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化,，萌發(fā)照顧,、觀察蔬菜生長過程的興趣。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇三

1,、知道春天是萬物生長的季節(jié),，該播種了。

2,、了解春天農(nóng)人的勞動,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒散步,，觀察春季特征,。

2、春天的圖片,、ppt：農(nóng)民翻地播種,、種子發(fā)芽過程、種子（適合春季播種的作物種子）,、小鏟子,、水壺等。

1,、出示春天的圖片,，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),，土地化凍了,，萬物復(fù)蘇了。

2,、看ppt一：了解春天的農(nóng)人在干什么,。知道春天下雨了,，土地濕潤了,，該播種了,。知道春天是個播種的季節(jié)。

3,、看ppt二：了解種子的播種,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果的生長過程,，激發(fā)幼兒種植的興趣。

4,、教師利用種植園地,，分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行播種活動,。

師講解播種程序：先在地上挖個小坑，撒上幾顆種子,，澆點水,，再蓋上泥土。

5,、教師提示幼兒記住自己種植的方位,，過段時間后前往觀察種子是否發(fā)芽。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇四

正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對話,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂,。分享了小班觀察種植的活動教案,，讓孩子接近自然。

1,、對種植活動感興趣,，樂意參加種植活動。

2,、遷移種草莓的經(jīng)驗,，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3,、關(guān)注植物的生長,，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化,。

1、瓜秧若干種（菜瓜秧,、甜瓜秧、香瓜秧等）,。

2、整理好地塊

3,、小鏟,、水壺等。

4,、設(shè)計記錄表，甜瓜,、香瓜等圖片,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識常見瓜

教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識它們嗎,？它們是什么瓜？你吃過嗎,？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道,。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的,、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗,，觀察并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎,？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢,？”教師示范重點：

（1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩,，要輕拿輕放,。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去,，再在四周圍圍上細(xì)碎的土,。

“瓜秧栽到土里還要做什么,？”教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動,。

教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料,、記錄瓜秧的生長變化過程,。

這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動，通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有一定的難度,，雖然活動中幼兒對這一種植活動非常的感興趣,，都樂意參與種植洋花蘿卜，但是因為小班幼兒年齡小,，在家樣樣事情都是家長包辦，所以動手能力非常的差,。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了,，幼兒們也在活動中感受到了種植的快樂,。

通過這一活動讓我感受到平時幼兒動手能力的培養(yǎng)是多么的重要,，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動手能力,，讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做,，從中鍛煉幼兒的動手動腦能力，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇五

1,、在回顧、比較,、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗,，從中體驗一種成功感,。

2,、在活動中能大膽地提出自己的想法,。

已有的種植經(jīng)驗、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū),、ppt制作、記錄圖,。

一、觀看ppt,，回顧比較不同的種植經(jīng)驗這是哪里？上次我們參觀了孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū),，孫橋和我們在種植、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣,？

二、討論,、選擇新的設(shè)想

1,、設(shè)想新方法

孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜,。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了許多好的方法細(xì)心地種植,、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好,，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法,？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）

2、討論新方法

你們都認(rèn)同這些新方法嗎,？

3、選擇好方法

你們想的這些方法都很有道理,，可是我們不能一下子就全辦到,，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的,，你會選哪兩個？為什么,？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

4,、統(tǒng)計人數(shù)

看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢,？

我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好,，植物寶寶們也會長的更好。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇六

大班幼兒好奇,、好問,，樂于動手嘗試,，喜歡探索大自然的奧秘,。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,，網(wǎng)絡(luò),、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會,。在生活中,，很多幼兒飯來張口,，衣來伸手,，很少自己動手參加勞動,。此活動,，幼兒能夠通過動手種植，在觀察,、實踐操作,、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察,、記錄方法,，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂,。

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件,。

2,、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法,，并積極參與討論,，大膽發(fā)表自己的見解。

3,、感受種子生長的神奇,，體驗種植勞動帶來的快樂。

4,、滿足幼兒的探索欲望,，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

1,、幼兒每人一個空的容器(瓶子,、花盆、飲料瓶等),，做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥,、大豆、花生,、玉米)種子若干,。

2、活動前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤,。

3,、種子發(fā)芽的錄像。

4,、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

1,、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問：小朋友,，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物,，看看種子是怎樣發(fā)芽,、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答,，并及時的給予表揚)

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,，和幼兒一起討論種植的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒互相討論,，講述種子的種植過程。

教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,，需要做哪些事情?

(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗,，明確種植方法。

種植過程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤,，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),，再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透),。

3,、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點指導(dǎo),。

(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺,，太淺會干si)

(3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽,，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上,、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好,，陽光充足，澆水方便)

4,、分享交流——親親我的種植寶貝,。

(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。

(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話,，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣,。

1,、繪畫《咱們一起來種植》。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄,。

1、此教育活動符合大班幼兒樂于探索,、樂于參加勞動,、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值,。

2,、在本次活動中，教師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,，使其感受種子生長的神奇,，通過強(qiáng)烈的視覺效應(yīng)激發(fā)幼兒對種植活動的興趣?；顒又幸詭熡子懻摰男问?，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,，最后讓幼兒親自動手實踐,，感受種植的快樂。

3,、在這一系列的活動中,，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,，又體驗到勞動的快樂,。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價值,，隨著種子不斷地成長,，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,，同時幼兒在此過程中,，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇,。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇七

播種的季節(jié)到了,，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧,。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗,。這不,，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢,！

1,、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程,。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿,。

2、樂意參加勞動,，對勞動感興趣,。

1、收拾整理好種植園地

2,、西紅柿秧苗,、鏟子、盆,。

3、《西紅柿生長記錄表》,。

一,、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣,。

師：“你吃過西紅柿嗎,？你知道西紅柿長在哪里？”

教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了,。你愿意去栽西紅柿嗎？

二,、栽西紅柿

將幼兒帶到種植園地

1,、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

2,、幼兒勞動,，教師參與指導(dǎo)。

3,、為西紅柿澆水,。

三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

1,、師出示記錄表,，講清要求,。

2、幼兒進(jìn)行記錄,。

把移栽西紅柿的整個過程中,，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇八

1,、回憶經(jīng)驗,，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解,。

2,、在說說、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。

3、嘗試用折,、剪,、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,。

4,、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

重,、難點1,、能通過本課的教學(xué)感知花的美麗,，萌發(fā)喜歡花的情感,。

2,、能在教師的指導(dǎo)下，自主嘗試用折,、剪,、畫,、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,。

一到春天,，幼兒園里就會呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡,。在上節(jié)課,，我組織安排孩子們認(rèn)識春天的花朵,，孩子們都很興奮,?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣,，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感,，我便設(shè)計了本次綜合活動,。

春天,，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花卉,，能說說花卉的形狀，顏色特征,，增進(jìn)對花卉的認(rèn)識,。在幼兒對花卉有了一定的知識經(jīng)驗后，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的'各種造型,，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象,。最后，通過交流升華幼兒愛護(hù)花兒,，愛護(hù)大自然的情感,。

1、鮮花若干盆2,、草地背景圖一幅3,、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙,、顏料,、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5,、蠟筆,、卡紙、剪刀,、簍子若干,、投影儀等若干活動過程：

1、(播放《蜜蜂做工》歌曲,，是帶領(lǐng)幼兒入場)師：小蜜蜂們,，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2,、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂,，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶經(jīng)驗,，復(fù)習(xí)表述,。

1、哦,，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……)2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,，你看到了哪些花?(幼兒討論)3,、(取出照相機(jī))花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相,。

4,、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花,。像什么,。

5、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的，有的是紅色的,，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興,。

6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不高興了,，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn),。

(一)對了，草地真寂寞,，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

1,、請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,，好嗎?

2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢?

(二)介紹材料與操作要求,。

(將全班幼兒分成三組)1、第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。

2,、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。

3,、第三組用蠟筆在草地上畫小花,。

(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)四,、鼓勵交流,、體驗情感1,、師：今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興,，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2,、我們一起和小草,、花寶寶說說話吧。

3,、小朋友們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水,，保護(hù)它)4、小朋友們花兒說它口渴了,，我們一起來給花兒澆澆水吧!

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇九

1,、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程,。

2,、學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

3,、樂意參加勞動,，對勞動感興趣,。

1、收拾整理好種植園地

2,、西紅柿秧苗,、鏟子、水桶,。

3,、《西紅柿生長記錄表》,。

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

師："你吃過西紅柿嗎,？你知道西紅柿長在哪里,？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了,。你愿意去栽西紅柿嗎？

二,、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

1,、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

2,、幼兒勞動,，教師參與指導(dǎo)。

3,、為西紅柿澆水,。

三,、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

1,、教師出示記錄表，講清要求,。

2,、幼兒進(jìn)行記錄,。

四,、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草,，學(xué)會從根,、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿,。

2、組織幼兒為西紅柿鋤草,。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉,、不要弄臟衣服和鞋子）

五,、采摘西紅柿。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實,。

師："西紅柿的果實是什么形狀的,？什么顏色的？它們的顏色為什么不同,？"

2,、采摘西紅柿,。

提醒幼兒要摘熟的西紅柿,，別把生的西紅柿摘下來,。

3、品嘗西紅柿,。

將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,，

師："今天吃的西紅柿是誰種出來的,？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎,？"

記錄活動：

從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中,。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇十

觀察種子的生長,，嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化。

事先在小盆里種植綠豆或蠶豆,，種子長葉后，把植物移放在展覽區(qū)。

種植所需的材料,，例如棉花,、透明塑料杯、綠豆和水等。

“種子長大了”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。

形式：小組

1,、請幼兒到展覽區(qū),，幫教師拿取種著綠豆的小盆,。

2、將幼苗帶土取出,，與幼兒一起觀察幼苗的葉子,、莖和根。

3,、建議幼兒種植綠豆,，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

把棉花放在透明塑料杯的底部,，然后倒入少量的水,。

把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆,。

4,、請幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀察和記錄它的生長情況,。

教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動,。

5、一星期后,，請幼兒把綠豆和“種子長大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園,，報告綠豆的生長情況，并分享種植的樂趣,。

能種植綠豆,。

能完成“種子長大了”補(bǔ)充操作材料。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇十一

1.知道3.12是植樹節(jié),，了解植樹對人類的重要意義。

2.在與家長共同種植的過程中,，體驗植樹帶來的快樂,。

3.有良好的環(huán)保意識，能愛護(hù)身邊的一草一木,。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1.發(fā)放通知,，請家長和孩子選擇一個合適種植地點,。

2.準(zhǔn)備一棵樹苗及植樹所需的工具。

3.準(zhǔn)備攝影材料,，拍攝下植樹的過程,。

1.印發(fā)通知,，請家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

2.在節(jié)假日中與幼兒一起去種下“親子樹”,。

3.拍下植樹的過程（照片和vcd均可）,。

4.寫下“植樹感言”。

把“植樹感言”和沖印好的照片帶到幼兒園,，布置“親子植樹展”,。

植樹指種植樹木。中國自古以來就有植樹的傳統(tǒng),，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹造林的趣聞佳話,。植樹以清明時節(jié)為最佳，此時氣候溫暖,，春雨飛灑,，利于樹苗成活。植樹造林對于調(diào)節(jié)氣候,、涵養(yǎng)水源,、減輕大氣污染具有重要意義。3月12日為中國的法定植樹節(jié),。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇十二

1.了解小草的多樣性,，并對小草感興趣

2.能比較種植草和野草生長的不同

3.學(xué)習(xí)運用各種感官觀察小草，積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

重點：了解小草的多樣性,，并對小草感興趣

難點：運用多種感官觀察,，比較種植草和野草生長的不同

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察并認(rèn)識幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

材料準(zhǔn)備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶,，在幼兒園附近找一處野草較多的地方

一,、引出課題

介紹園林工程師并向他問好。

二,、在幼兒園里尋找小草

1．請幼兒告訴工程師叔叔,，幼兒園里有什么草

2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱,。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題,，區(qū)分種植草和野草。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長,，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,，種植花草，因此要愛護(hù)它們,。

小結(jié)：幼兒園里有許多種植草,，像草坪、金盞菊,、菊花,、沿街草都是人們種植的草,，我們要愛護(hù),，幼兒園里也有一些野革,，像蒲公英、空心草,，它們是自己長的,，我們也不能隨便拔野草。

三,、在幼兒園外尋找小草

1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方,。找一找、看一看,、摸一摸,、捏一捏、聞一聞,，這里有什么樣的小草,，也可以把每一種草拔一根來。(幼兒分散尋找,、觀察,、采集、交流)

2．你找到哪些小草,，它是種植草還是野草,，你最喜歡哪一種為什么

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱,、生長特征等,。

4．?dāng)?shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草,，誰找的小草最多

小結(jié)：小草真多,，大多數(shù)都是野草，有各種各樣,，有的會開花,、有的結(jié)籽了、有的有香味,，它們長在樹根旁,、臺階邊、墻縫里,、草原上,、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,，看一看它們是什么樣子的,，是野生的還是人工種植的,。

簡易制作小草標(biāo)本。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇十三

1,、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜,。

2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,，有興趣嘗試小實驗,。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4、學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

ppt（菜場,、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片）,、塑料筐（里面有泥土）、細(xì)條有機(jī)板,、保鮮膜等,。

一、菜場里蔬菜真多呀,。

引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場,，菜場里蔬菜怎么樣？（又多又新鮮）讓我們用歌聲來唱一唱吧,。（ppt菜場圖片,、插入音樂）

1,、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀,！

2、說說：在菜場里還有些什么菜,？（幼兒很快地說出各種蔬菜名稱）

（幼兒根據(jù)參觀過的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流）

二,、張奶奶買菜。

過渡語：我們的菜場可真熱鬧,，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜,?？墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來,。這是怎么回事呢？

1,、故事：張奶奶買菜。

原來張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來到這里,，她說在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜,、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。（故事講述前半部分……）

2、討論：張奶奶的想法對嗎？為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的蔬菜呢,？讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？

（幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流）

三,、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的知識（通過ppt圖片,，向幼兒簡單介紹溫室栽培的技術(shù)）

（農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度,。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)一定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。）

2、嘗試制作簡易小暖棚。（小組合作）

3、小結(jié)：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利,。

4,、溫室種植蔬菜多又多（ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片）

四、張奶奶的菜籃子滿了,。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的,，一樣新鮮又有營養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場,，買菜去咯,！再次演唱歌曲《菜場》。

通過這次組織幼兒參觀蔬菜大棚,，幼兒不但增長了很多知識,，還從中懂得種植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的勞動才會有所收獲。并懂得尊重別人，尊重別人的勞動成果。激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探究欲望。

小百科：蔬菜是指可以做菜,、烹飪成為食品的一類植物或菌類,，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),。

種植活動教案反思 種植活動教案幼兒園篇十四

1.知道玉米苗太密集不利于成長,，學(xué)會理性舍棄。

2.發(fā)現(xiàn)問題能積極探究解決方法,，體會勞動的不易,。

1.幼兒用的遮陽帽

2.小鏟子,、小簍子

一,、談話導(dǎo)入

師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來啦,，今天沒來好好觀察了,，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時間到菜地里轉(zhuǎn)一圈,，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。

幼兒自由觀察

師：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼兒自由回答,。

師：時間一天天過去，植物寶寶在發(fā)芽,、長大,、開花、結(jié)果,，大自然可真神奇,，今天老師也想去觀察一樣植物,。

帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。

師：嗨,，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎,？

師：經(jīng)過小朋友精心的選種,、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了,、張葉了,，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個招呼吧。

1.師：你和你的玉米寶寶說了什么,？

2.師：我和玉米寶寶打招呼的時候,，玉米寶寶偷偷告訴我她不開心，因為她越長越大,，感覺有點擠,。

二、觀察討論

1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗,？請幼兒數(shù)一數(shù),，說一說。

2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵,？它們長的一樣嗎,？

找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別

3.師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長的高,，長的大,，有很多苗擠在一起的就長的比較矮小。

4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢,。

幼兒討論

5.教師小結(jié)：一塊土地的營養(yǎng)就這么多,，如果苗苗太多了，它們就相互爭搶營養(yǎng),，而且擠在一起陽光不充足,、空氣不流通，玉米就會長的瘦瘦小小的,。所以我們要做一件事,，就是間苗。

請園藝奶奶示范間苗的方法

三,、實踐操作

1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的,？

請幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng),。（把多余的苗拔掉,，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的,，每株苗之間的距離為20公分距離。）

2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的,？

幼兒回答,，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。

3.師：20公分有多長呢,，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹枝,。

幼兒開始間苗。老師觀察幼兒,，適時給予幫助,。

4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快,，我們必須要把小的,、太擠的苗苗拔掉哦，加油,！

師：今天小朋友學(xué)會了一樣新本領(lǐng),，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動記到玉米寶寶成長日記里,。跟玉米寶寶說再見,，過幾天我們再來看你！