每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

語文教師自我鑒定篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任601班的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,。下頭就本學(xué)期我在教學(xué)方面

鑒定如下：

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的

精神,，

精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，

教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體

網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn),，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的

思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)進(jìn)取參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的

鑒定,，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水,。所以我不斷更新教育

思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在教學(xué)研究方面,，本人以先進(jìn)的教育

思想來武裝自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動中,，以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作,，進(jìn)取探究，大膽實(shí)踐,，注重

鑒定,，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

(一)注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué),、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入研究,，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事,。本人已把五,、六所任教每一課都制作成了

網(wǎng)頁課件，正在把人教版小學(xué)語文的所有課文制作成

網(wǎng)絡(luò)課件,，構(gòu)成強(qiáng)大的有個性小學(xué)語文資源,。下頭就在這方面作較為深入的分析：

1、利用多媒體

網(wǎng)絡(luò)課件,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

多媒體技術(shù)和

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù),，是一個豐富的教育信息載體。合理運(yùn)用多媒體課件,，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，能夠說是提高實(shí)效的有效手段,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，多媒體課件融聲,、音、形,、像于一體,，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化,。它不但使教材資料變得易于理解和理解,，并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)持注意力高度集中,，對培養(yǎng)觀察本事,，發(fā)展思維本事有著極其重要的作用。學(xué)生在無意注意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí),，也不易疲勞,。可見多媒體課件用得好,，就能優(yōu)化課堂教學(xué),，充分利用教學(xué)時(shí)間。

2,、利用多媒體課件,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的教師,，是調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性的能源,，是學(xué)習(xí)知識，增長智慧的動力,。課堂教學(xué)中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終堅(jiān)持進(jìn)取探究的良好狀態(tài),，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強(qiáng),，給學(xué)生如見其人，如聞其聲,，身臨其境的感受,。學(xué)生的進(jìn)取性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力,。

我在教《月光曲》這一課時(shí),，采用了音樂引入的方法。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動,，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上,，霎時(shí)灑滿了銀光。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云,。忽然,，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂，我趕緊問學(xué)生：“這首曲子好聽嗎?”學(xué)生異口同聲地回答：“好!”“是誰創(chuàng)作的呢?”“貝多芬,?！鼻拥男膳c剛才畫面上的資料有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想明白嗎?”這樣的情景和設(shè)問引入，全方位,、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的,，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的資料上來,。

3、利用多媒體課件,，分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)。

語文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生經(jīng)過對范例的學(xué)習(xí),，掌握知識,，構(gòu)成本事，并逐步領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情,。由于有的課文資料比較抽象,，插圖又無法全面展示，這對于以形象思維為主,，逐步過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說,，理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時(shí)間,、空間,、微觀、宏觀等各方面的制約,，直接展示各種事物的現(xiàn)象,，讓學(xué)生經(jīng)過對具體形象的感知理解重點(diǎn)資料。這對于培養(yǎng)學(xué)生的理解本事,、領(lǐng)悟本事,，能夠說是得天獨(dú)厚的,。如在教學(xué)《琥珀》時(shí),，這是一

篇說明文，琥珀的構(gòu)成需要長久的時(shí)間,，難以理解,，經(jīng)過制作琥珀構(gòu)成的動畫過程,，就抽象的概念具體化，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化,。

4、利用多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境,。

語文課堂中的情境教學(xué)法，是教師根據(jù)資料的需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境,，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法,。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性,、直觀性,、感染性等特點(diǎn)，能夠創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,，讓學(xué)生進(jìn)入主角產(chǎn)生情緒體驗(yàn),，在領(lǐng)悟課文資料的同時(shí)陶冶情操。

總之,，多媒體課件運(yùn)用的范圍很廣,，如理解詞語，比較句子,，指導(dǎo)朗讀和

寫作,，供給相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,，合理運(yùn)用,，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實(shí)效起不可估量的作用。

(二),、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等，讓進(jìn)取探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)、開展四人小組互助活動,，以點(diǎn)帶面,，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中,，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,，這樣一來，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫忙下,，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高,。(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

經(jīng)過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了學(xué)校的要求,。

今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

語文教師自我鑒定篇二

2xx-x年2月8日至4月8日，我在珠海市香洲區(qū)前山中學(xué)實(shí)習(xí),，這是一所省一級學(xué)校,，環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施完備，師資力量雄厚,。回到母校實(shí)習(xí),，雖然面對熟悉的環(huán)境,，熟悉的老師，但是學(xué)校還是發(fā)生了很大的變化,，所以我還是得花一定時(shí)間和精力去適應(yīng),。因此在實(shí)習(xí)中，我采用了看,、問等方式,，對前山中學(xué)的日常教學(xué)管理工作的開展有了一定的了解?；仡櫸业膶?shí)習(xí)生活,，感觸是很深的，收獲是豐碩的,，以下,，是我的自我鑒定，也算工作總結(jié),。

“學(xué)為人師,，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的,，是對老師行為的一個規(guī)范,。實(shí)習(xí)期間，我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,。因?yàn)槲医痰氖歉咧校@個時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象,，作為高中老師,，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的,，這也是我對自身的要求,。因?yàn)槲遗c學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多,，同學(xué)們對我們既有新鮮感,，又覺得我們親切。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢,，我們應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢,，接近學(xué)生，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們,。

在這一個月里面,，我教的是高二，帶的是高二(6)班,。我在高二(1)班,、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課,。講過作文指導(dǎo)課——謳歌親情,，學(xué)習(xí)寫得充實(shí)，講過張若虛的《春江花月夜》,，講過杜甫的《登岳陽樓》,。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才，我定一個演講題目,，讓他們即興演講,，然后我針對他們的演講情況作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范,。我更代過化學(xué)老師馬老師上過2節(jié)化學(xué)選修2,，他們在做練習(xí)題，我盯著,，并維持紀(jì)律,。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課，一節(jié)是主題為“向往大學(xué)”的主題班會,，另一節(jié)是傷感的告別班會,。我更上了很多節(jié)自習(xí)課(星期一、二,、三,、四第九節(jié))，主要任務(wù)是維持紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生,。指導(dǎo)老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西,，真的很感謝他們。

作為實(shí)習(xí)班主任,，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生早讀、課間操時(shí)維持秩序,，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,，籌辦了“向往大學(xué)”主題班會。主題班會的舉辦非常成功,，引起了學(xué)生對大學(xué)的強(qiáng)烈向往,，讓他們找到奮斗目標(biāo),，重拾信心面對高考，并讓他們知道,，高考并不可怕,，它只是一次選拔考試，所以應(yīng)該以平常心對待,。我還傳授了一些文科生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、心得給他們，讓他們梗深入地了解高考,。

在整個實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,，因而得到同學(xué)們的喜愛和肯定,，他們不僅是我的學(xué)生，更是我的知心朋友,。每次上完課,，學(xué)生都會給我提很多寶貴意見，并且會鼓勵我再努力,，不斷取得進(jìn)步,。

大家都說現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，做老師的成就感越來越少,。我覺得不然,，我相信每個學(xué)生心中都住著一個天使，這個天使就是我們教育學(xué)生的最佳助手,，只要充分利用這個助手,，就根本不存在教不好的學(xué)生。

因此我認(rèn)識到,，要教好學(xué)生,，首先要學(xué)生接受你，喜歡你,，不然一切都無從談起?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個性，他們不喜歡你,，就要跟你對著干,，排斥你，那你就無從入手,，吃力又不討好了,，更不用說改變他們了。

在實(shí)習(xí)期間,，我與同事相處融洽,，他們都對我很友善,，而且樂于給我很多教學(xué)上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師,，但我不是把他們當(dāng)作我的同事,，而是把他們當(dāng)作是我的師長，虛心想他們討教很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

語文教師自我鑒定篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任601班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,。下頭就本學(xué)期我在教學(xué)方面鑒定如下：

一,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)進(jìn)取參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的鑒定,，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二,、注重提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外,，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、進(jìn)取開展教研和教改

在教學(xué)研究方面,，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自我,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒又校哉J(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作,，進(jìn)取探究,，大膽實(shí)踐，注重鑒定,，勇于開拓創(chuàng)新,。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

(一)注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)、利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入研究,，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。本人已把五,、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件,，正在把人教版小學(xué)語文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，構(gòu)成強(qiáng)大的有個性小學(xué)語文資源,。下頭就在這方面作較為深入的分析：

1,、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一個豐富的教育信息載體,。合理運(yùn)用多媒體課件,，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，能夠說是提高實(shí)效的有效手段,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，多媒體課件融聲,、音、形,、像于一體,，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化,。它不但使教材資料變得易于理解和理解，并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，堅(jiān)持注意力高度集中,，對培養(yǎng)觀察本事，發(fā)展思維本事有著極其重要的作用,。學(xué)生在無意注意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí),，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好,，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時(shí)間,。

2,、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的教師,，是調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性的能源，是學(xué)習(xí)知識,，增長智慧的動力,。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終堅(jiān)持進(jìn)取探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動,，感染力強(qiáng),，給學(xué)生如見其人，如聞其聲,，身臨其境的感受,。學(xué)生的進(jìn)取性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力,。

我在教《月光曲》這一課時(shí),，采用了音樂引入的方法。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》,。隨著音樂旋律的跳動,，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來,。微波粼粼的海面上,，霎時(shí)灑滿了銀光。月亮越升越高,，穿過一縷一縷輕紗似的微云,。忽然，海面上刮起了大風(fēng),，卷起了巨浪,。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂,，我趕緊問學(xué)生：“這首曲子好聽嗎?”學(xué)生異口同聲地回答：“好!”“是誰創(chuàng)作的呢?”“貝多芬,?！鼻拥男膳c剛才畫面上的資料有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想明白嗎?”這樣的情景和設(shè)問引入,，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),，明確學(xué)習(xí)目的，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的資料上來,。

3,、利用多媒體課件，分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),。

語文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生經(jīng)過對范例的學(xué)習(xí)，掌握知識,，構(gòu)成本事,，并逐步領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情。由于有的課文資料比較抽象,，插圖又無法全面展示,，這對于以形象思維為主,，逐步過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說，理解和表述無疑是一個難題,。而多媒體課件卻不受時(shí)間,、空間、微觀,、宏觀等各方面的制約,，直接展示各種事物的現(xiàn)象，讓學(xué)生經(jīng)過對具體形象的感知理解重點(diǎn)資料,。這對于培養(yǎng)學(xué)生的理解本事,、領(lǐng)悟本事，能夠說是得天獨(dú)厚的,。如在教學(xué)《琥珀》時(shí),，這是一篇說明文，琥珀的構(gòu)成需要長久的時(shí)間,，難以理解,，經(jīng)過制作琥珀構(gòu)成的動畫過程，就抽象的概念具體化,，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化。

4,、利用多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境。

語文課堂中的情境教學(xué)法,，是教師根據(jù)資料的需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使學(xué)生在情緒上受到感染,，情感上產(chǎn)生共鳴,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件,，發(fā)揮其形象性,、直觀性、感染性等特點(diǎn),，能夠創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境,，讓學(xué)生進(jìn)入主角產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，在領(lǐng)悟課文資料的同時(shí)陶冶情操,。

總之,，多媒體課件運(yùn)用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子,，指導(dǎo)朗讀和寫作,，供給相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特征,，合理運(yùn)用,，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實(shí)效起不可估量的作用。

(二),、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等，讓進(jìn)取探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三),、開展四人小組互助活動,，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差,，提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來,，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫忙下,，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動,，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

經(jīng)過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績,，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了學(xué)校的要求。

今后,，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

語文教師自我鑒定篇四

在推進(jìn)語文教學(xué)改革的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了語文教學(xué)的嚴(yán)峻問題,，也敢到了自己在作為1個母語教師肩頭職責(zé)的重大。于是不斷的進(jìn)行探索和思考,、評價(jià),，和大家共同交流。對自己在工作中的一些體會做一下小結(jié),。

因?yàn)閱我坏慕虒W(xué)模式容易讓學(xué)生厭倦,，而太多變的教學(xué)又讓學(xué)生琢磨不透，不能構(gòu)成規(guī)律,，無“法”可依,，所以教學(xué)就成了1個需要不斷思考和改善，既需要象做飯一樣要變換花樣,，來引起學(xué)生的求知欲望,，又要構(gòu)成必須的格局和習(xí)慣，讓學(xué)生覺得有規(guī)律可尋,。例如每一天的預(yù)習(xí),，需要有必須的方法和規(guī)律，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)做什么,。生字,、詞語以及有關(guān)作品的背景和作者的資料，初次閱讀課文,，是必須掌握的,。而有時(shí)也需要一些變化是我們需要潛心研究的，例如我在教學(xué)《變色龍》的時(shí)候要求學(xué)生把自己朗讀的最好的段落錄下來,，讓學(xué)生經(jīng)過讀體會人物的性格和思想,。

要相信學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生智慧的火花,。有時(shí)我們總是為僵化的課堂氣氛而很苦惱,，其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣不是一天能夠培養(yǎng)的。從新課程的角度來講,，教師和學(xué)生都是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,，而不是被動的執(zhí)行者。尤其是此刻的孩子他們從小理解良好的教育,，聰明指數(shù)絕對超過了我們小時(shí)候,，如果要是用我們來衡量他們是不行的，所以我們要相信學(xué)生的本事,，給學(xué)生1個施展自己的平臺,。例如：在學(xué)習(xí)《窗》這一課時(shí)，我讓學(xué)生設(shè)想一下,，這個沒有看到他所期望看到的美景的病人,，他會怎樣樣呢?同學(xué)們紛紛的去說。有的說,，他懊悔之極,，之后自殺了;有的說，他也舊病復(fù)發(fā),，痛苦而死;有的說,，他在一次次的噩夢中死去了;還有的說他之后遇到了1個好的醫(yī)生來這個城市，于是很巧的治好了他的病,，而他之后就用自己所有的錢,，買下了對面的土地，把他建成了1個美麗的公園……學(xué)生的想象本事是超出教師的想象的,。

語文課堂要突出重點(diǎn),，體現(xiàn)亮點(diǎn)。其實(shí)新課本每單元基本有1個重點(diǎn),，可是每課又有各自的特點(diǎn),。例如：八年級下冊，第四單元中,，主要是小說,，《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》,、《口技》,、《變色龍》、《窗》僅有一篇是文言文,，其余都是小說，而四篇有1個共同的特點(diǎn)就是都運(yùn)用了比較的方法，可是比較的角度又各不相同,，所以教師在教學(xué)中就要把握這一特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生既看到知識的整體特征,，又看到每一課的.特點(diǎn),。既要給學(xué)生知識又要讓學(xué)生感受到歡樂，營造歡樂語文的氛圍,。例如《孔乙己》能夠讓學(xué)生根據(jù)課文孔乙己的境遇而編寫課本劇,，并進(jìn)行表演，或者能夠經(jīng)過多媒體讓學(xué)生看已經(jīng)制成光盤的課本劇來感受主人公的悲慘的命運(yùn),?！犊诩肌穭t能夠讓班上有這方面特長的同學(xué)去施展自己的才能，在歡樂的同時(shí)了解什么是口技,?！蹲兩垺穭t能夠讓學(xué)生自己去分主角讀，然后自己選出最佳搭檔來展示給同學(xué)們,。

重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，沒有情感的教育是失敗的，沒有情感的課堂是痛苦的,，讓學(xué)生能把自己的喜怒哀樂,，在課堂上能真情流露，與主人公共命運(yùn),，與作者構(gòu)成情感的交流與對話,，以情來陶冶學(xué)生，以情來激勵學(xué)生,。情感既是教育的目標(biāo),，也是教育的手段。比如,，在學(xué)習(xí)《背影》一文時(shí),，我首先讓學(xué)生聽了《爸爸》的歌曲，然后讓學(xué)生談自己的爸爸,，想想爸爸給自己的關(guān)愛,。其實(shí)教師如果有本事，最好自己給學(xué)生唱,，或者讓有本事的學(xué)生唱,，這樣學(xué)生更有深刻的體會。我在教學(xué)《白楊禮贊》的時(shí)候,，給學(xué)生唱《小白楊》,，盡管唱的沒有歌星好,，可是學(xué)生還是覺得我們教師真行，于是就更加強(qiáng)了學(xué)生對教師的崇拜,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語文教學(xué)要走向生活社會。如果就語文課本學(xué)習(xí)語文是永遠(yuǎn)無法學(xué)習(xí)好的,，我們精彩的課堂只是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的很小的一部分,，只是能應(yīng)付考試，而學(xué)生的本事和實(shí)踐是無法真正得到鍛煉和提高的,。學(xué)生的語文最終是要在社會中去檢驗(yàn)的,，所以必須讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。尤其是新教材,，更注重學(xué)生的實(shí)踐本事和個性思考,，不在要求統(tǒng)一答案，所以這就是說教師必須要把思維的空間真正還給學(xué)生,，這樣才真正有助于學(xué)生的提高,。要讓學(xué)生更多的去觀察生活，體驗(yàn)生活,，去積累生活,，去品位生活。他們有了自己的思想才能真正的進(jìn)取的去學(xué)習(xí)語文,。

語文作為母語原本有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,，可是此刻卻因?yàn)榻虒W(xué)的課程而變得過分的單一，使語文失去了原本應(yīng)當(dāng)有的活力,。尤其是此刻的語文,，由于文言文是固定的，是必考的,，所以教師們在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)會過多的把經(jīng)歷放在1個1個生字的記憶,，要求學(xué)生1個字不差的把文言文背寫下來，于是這些原本在新文化中已經(jīng)沒有了語言影響力的文章,，了教師教學(xué)的重點(diǎn),，也成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)生苦不堪言,。當(dāng)然我們不否認(rèn)古人的知識的廣博,，也不否認(rèn)老祖宗給我們留下的輝煌的文化遺產(chǎn)，可是不應(yīng)真正讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，我總是覺得應(yīng)當(dāng)是1種人文的積累,，而不是文字的積累。古人的東西再好,，還是應(yīng)當(dāng)去更多的發(fā)展此刻的理念,。由于有的文言文很長,，學(xué)生又沒有學(xué)習(xí)的興趣，所以教師不得不為了考試而逼學(xué)生去背,。盡管考試時(shí)就是那么10分左右的題,，可是應(yīng)對一分也不能少的考試來說,，對于關(guān)系著學(xué)生命運(yùn)的考試來說,，總是不能忽視的，所以成了一項(xiàng)負(fù)擔(dān),。對于優(yōu)秀的學(xué)生還不是問題,，對于差一點(diǎn)的學(xué)生那簡直是如登高峰。

語文教師自我鑒定篇五

本學(xué)期,，我執(zhí)教___班的語文,。此刻，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,，鑒定如下,。

一、重視了起始年級的銜接教育

學(xué)生從初中跨入高中,，在知識和方法上都和初中教學(xué)有較大的差距,，即使經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，依然還是會有不足,，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué),，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語文”的專題講座,，讓學(xué)生不但認(rèn)識到學(xué)好語文的重要，并且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實(shí)踐證明,，銜接教育是比較成功的。

二,、單元教學(xué)注重本事訓(xùn)練

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文本事訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論,，我苦苦地求索,，最終得以構(gòu)成的認(rèn)識是：高中教學(xué)應(yīng)當(dāng)以本事訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔,。依據(jù)這樣的認(rèn)識,，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思走過渡到二者并重,，并略傾向于本事訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,，去了些華麗，缺了些表演,，但多了些思辨,，添了些樸實(shí)，有了些成果,。今后,，還應(yīng)當(dāng)在這方面繼續(xù)探索。

三,、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練

本學(xué)期,，我們借鑒了___教師的“作文與思維訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對學(xué)生的寫作思維進(jìn)行了訓(xùn)練,，因?yàn)槲抑婚_了三講：感悟生活,、作文與想象、作文與聯(lián)想,，體會還不是很深,。下學(xué)期，將在原點(diǎn)思維,、多元化思維,、橫向思維、縱向思維,、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練。除了課堂作文,，每周的周記一篇,，讓學(xué)生暢所欲言，有必須效果,。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報(bào)刊上發(fā)表,。

四、注重學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)

本學(xué)期,，我向?qū)W生推薦了四部名著,，并在教學(xué)中有計(jì)劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本,，寫一篇讀書心得,，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》,、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五,、文言文教學(xué)注重了翻譯

以前,，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng),，經(jīng)過鑒定后,，構(gòu)成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實(shí),。所以,，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯,，或課堂上翻譯,，或課后翻譯,，總之是必須要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言,，那其它的知識就比較容易解決了,。

六、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)

異常是對現(xiàn)代漢語語法知識進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué),，對病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí),。把20__年全國各地的高考試題中的病句、成語,、漢字試題讓學(xué)生見識了一下,。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),。比如課前三分鐘做一個成語題,，或者字形題，或者字音題,，或者病句題,，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固,。

本學(xué)期所存在的問題是：

1,、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大,。

2,、課外時(shí)間被很多擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小,，語文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪,。

3、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大,，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情景逐漸顯露,。

4,、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo),。

語文教師自我鑒定篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（2）班的語文教學(xué)工作，二年級語文教學(xué)鑒定,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實(shí)而又有好處的學(xué)期；期末臨近,，回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時(shí)更正錯題，做好課后答疑工作,；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。此刻，我對這個學(xué)期的工作做以下鑒定,。

在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫二年級語文教學(xué)鑒定二年級語文教學(xué)鑒定。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的潛力,。

其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都能夠試試二年級語文教學(xué)鑒定教學(xué)鑒定,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡單的，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。透過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進(jìn)行利用這種方法,。

語文教師自我鑒定篇七

從xxxx年x月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,，回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí)，本人受益良多,。

身為一名黨員教師,，在參加工作的這一年來，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平,。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,。在與同事的交往中,，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可,；在與家長的接觸中,，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,，深受家長歡迎,。

“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識相當(dāng)重要,。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),，我還繼續(xù)本科深造,，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動,，吸取前輩的`教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法。

當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法,、策略的研究上,。未來的路很漫長，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好,，全面而不失風(fēng)格,！

語文教師自我鑒定篇八

從20xx年xx月進(jìn)入小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí),，本人受益良多,。身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來,，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,，不斷提高自身思想覺悟及政策水平,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作,，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,，于20xx年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今,，并被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

在與同事的交往中,，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,，贏得了大家的幫助和認(rèn)可；在與家長的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎,?！皩W(xué)高為師,，德高為范”。

作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要,。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造,，一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。

在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作,，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

我還積極參與區(qū)市級教研活動,，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),，鑒定出自己的想法。新教師考核中,，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法,、策略的研究上,。

未來路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好,，全面而不失風(fēng)格,！

語文教師自我鑒定篇九

本人熱愛祖國，熱愛本職工作,，教書育人,，遵紀(jì)守法，時(shí)時(shí)處處做到為人師表,，任勞任怨,，為人謙虛好學(xué)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,。

自參加工作以來,，連續(xù)15年從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任。在教學(xué)上,，我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，運(yùn)用新的教育理念,，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì),，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué),，備課備人,，教學(xué)語言準(zhǔn)確生動，并注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的.各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

日常工作中從不早退、不遲到,，善始善終地完成各項(xiàng)工作,。積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程研修,，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

經(jīng)過努力,，教學(xué)成績名列前茅,。我多次獲優(yōu)質(zhì)課獎;被評為區(qū)教學(xué)新秀、區(qū)優(yōu)秀班主任,、區(qū)優(yōu)秀青年教師;撰寫的論文多次獲國家,、省、市級獎,。

語文教師自我鑒定篇十

光陰似箭,，日月如梭。在黨組織及教育部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下,，并經(jīng)過一年多的努力工作和不斷,，我在教育方面，獲益匪淺,?；仡檟x年年9月份以來自己所走過的路程，我可以更好地看清楚前面的路,，可以更健康地奔跑在教育這條長征漫道之上,，可以更好地為黨的教育事業(yè)揮灑滿腔熱血。現(xiàn)在,，我一下這一年多的得與失,，謹(jǐn)請黨組織及教育部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)拜讀，并提出寶貴的意見,。

俗話說得好,，教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞,，事關(guān)著黨的教育事業(yè)的成敗,。

黨組織方面：一年多來，本人熱愛黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè),。這一年多來,，我定期學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，以黨的先進(jìn)理論知識來武裝自己的頭腦,，提高自己的思想政治覺悟性,，積極向黨組織靠攏。

學(xué)校方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，積極地服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極地參加各種會議,。我作風(fēng)正派，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。同時(shí),，我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，并取得了良好的效果,。

學(xué)生方面：我用平等,，博愛及寬容的態(tài)度去看待學(xué)生，用激情四射的青春去感染學(xué)生,，用通俗先進(jìn)的知識去培養(yǎng)學(xué)生,，在群眾當(dāng)中樹立了良好的教師形象。

備課時(shí),，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知心理過程,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)，注重"知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"三個維度的充分整合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀及價(jià)值觀,。下課時(shí),，積極下班輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作文并虛心向同行請教先進(jìn)的教學(xué)方法,。

在科學(xué)技術(shù)日新月異的知識年代,，一個人的知識猶如半空中的一粒浮塵。一個人要想更好地立足于社會,，對社會有所貢獻(xiàn),，自己就必須不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，完善自己,，貢獻(xiàn)自己。作為一名新教師,，自身的學(xué)識相當(dāng)重要,。自從走上教師這一崗位以來，我不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn),，積極參與縣教育局組織的語文優(yōu)質(zhì)課比賽,。通過這些途徑，各種日常寫作指導(dǎo),，教您怎樣寫范文我不斷充實(shí)自己的頭腦,，完善自己的教育教學(xué)理論，以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo),，更好地完成教育教學(xué)工作,。同時(shí)，我努力探討中學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù),，盡可能地使用多媒體來輔助語文教學(xué)。

"金無足赤,，人無完人",。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索",。在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血,。

語文教師自我鑒定篇十一

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了,，在這個學(xué)年中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),，對新教材、新大綱有了一個全新的了解,?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西。

同時(shí),，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

對于教學(xué),，我是一個新手;對于新大綱,、新教材，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn),，做到了解并熟悉教材。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時(shí)候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。

因?yàn)閷τ谖覀冞@些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來。

因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，我都是注意不斷探索各種新的`,，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo),。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,，在平時(shí),，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣,，學(xué)生對于該知識點(diǎn)就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

對于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作,。所以,，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí),，我除了利用品德課和班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)行德育教育外,，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣,。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類,。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí),，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害,，那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等,。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲,。

當(dāng)講到買文具這一課時(shí),，我結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢,，勤儉節(jié)約的教育,，等等?？傊?，一有機(jī)會，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,，我還從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。

我對學(xué)生闡明：我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校,、同一個教室共同學(xué)習(xí),，那么大家就是有緣,，我們一年班就像是一個大家庭，這里就是我們的"家",，我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子,。并通過學(xué)校的"星級班評比"和"六一"文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立"我班光榮,，我光榮,。"、"我為我班爭光榮"的集體責(zé)任心,。

平時(shí),，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕,，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以，我經(jīng)常利用班會課和其它適當(dāng)機(jī)會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如,，南京大屠殺、七七盧溝橋事變變等等,，使他們懂得祖國弱小,，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn),。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情,。

首先,，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物,，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,，自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處,，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正,。

語文教師自我鑒定篇十二

經(jīng)過一年來的辛勤勞動,，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以鑒定.

一,、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念,。

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，按照教學(xué)參考上的要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。

二、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點(diǎn),。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會鑒定,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的進(jìn)取性,。

三、注重口語訓(xùn)練,，為寫話打下基礎(chǔ),。

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目,、的形式,，讓學(xué)生解放自我的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體。僅有會表達(dá)了才會去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說,，在交流，然后寫,，最終修改并抄正,。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu),，提高本班成績,。

應(yīng)對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”

等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵，更加嚴(yán)格要求,。使差生提高,，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了,。期望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

語文教師自我鑒定篇十三

我們二高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人,，女教師7人,，全部具有本科學(xué)歷,，這是一個朝氣蓬勃、進(jìn)取向上的教研組,。幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下,，在語文教改的大潮中,，我們以建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，我們以《綱要》為指導(dǎo)思想,，努力讓語文教學(xué)充滿動感，充滿活力,，所以取得了可喜的成績,，下頭將語文教研組的語文教學(xué)工作鑒定匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教師素質(zhì),。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師,，要做人師。教書的同時(shí)始終育人,。做經(jīng)師,、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要,，是國家利益的需要,，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要,。”“育人是語文教師份內(nèi)的事,?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,，育人者,，這無疑需要人師，育人者,，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識,。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學(xué)上,，既控制宏觀框架,，又進(jìn)行微觀運(yùn)作,。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)《高考語文說明》,，按框架要求進(jìn)行教學(xué),，不做無用功。高中語文的宏觀框架,，具體分解來講,，包括知、情,、能,。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架,，又要進(jìn)行微觀運(yùn)行,，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中經(jīng)過微觀去實(shí)現(xiàn),。由于我組教師的素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)本事強(qiáng)，方法得當(dāng),，所以我校學(xué)生的語文成績大面積提高,。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們異常注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖教材,。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時(shí)間集備一次,，集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵。我們在備知識的同時(shí),，還要備人,，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水平,，了解每個學(xué)生的實(shí)際水平,，做到對癥下藥，量體裁衣,，不斷增強(qiáng)備課力度,。

2,、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。

為了提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來,，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試,，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，在教學(xué)中我們堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則。

樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué),，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高本事,。

3,、抓緊抓好批改、輔導(dǎo),、搞好單元驗(yàn)收,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，經(jīng)過批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景,。我們語文組的一年級,、二年級的教師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平,，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文,，批改時(shí)全批全改,。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，所以講評作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作本事,。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題能夠經(jīng)過輔導(dǎo)解決,，另外也能夠經(jīng)過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵,。我們組的教師對此深有體會,，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外,，還經(jīng)常在午時(shí)自習(xí)時(shí)間或周六,、周日的時(shí)間深入班級輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo),，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語文組教師最忙碌的時(shí)間,。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo)，語文成績的及格率很高,。

備課,、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),，單元驗(yàn)收也不容忽視,，因?yàn)榻?jīng)過單元驗(yàn)收能夠了解學(xué)生對知識的掌握情景，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時(shí)解決,。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收，同年組教師一齊出題,，考試,、批卷。由于注重單元驗(yàn)收,，讓學(xué)生在平時(shí)下功夫,，所以在聯(lián)校考試中我們語文組的成績總是名列前茅,。

三,、進(jìn)取開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展,。

教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動,，做到有計(jì)劃,、有目的、有針對性、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1,、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長,，補(bǔ)已之短,。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課,。聽課后我們便在一齊評課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改善自我的教學(xué),。

2,、堅(jiān)持教學(xué)評估制度,。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課,、研究課。每次搞完必組織評估,。我們認(rèn)為這是鑒定的機(jī)會,，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,，即說課——上課——評課,。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課,、上課、組內(nèi)評課,，我們這樣做受益非淺,，每次都能解決一些實(shí)際問題，由于經(jīng)常做公開課,、評課,，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷鑒定經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取撰寫論文，做好20__年工作計(jì)劃并進(jìn)取開展,。

語文教師自我鑒定篇十四

實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，怎么寫自我鑒定呢?下面是本站小編為大家精心整理的“語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定”，歡迎大家閱讀,，供大家參考,。更多內(nèi)容還請關(guān)注本站哦。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定(1)

為期八周的教育實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，在這八周時(shí)間里,，雖然日子有點(diǎn)忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐和各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學(xué)工作;二是班主任工作,，不管是哪一樣工作，我都盡自己最大的努力來完成,。

教育實(shí)習(xí),，核心是教學(xué)工作。因?yàn)樵陂_始的一個月里,，班主任工作還沒有開始,，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱很多資料,，盡量讓自己不要出現(xiàn)史實(shí)上的錯誤,。我也常常向原科任老師吳老師請教，應(yīng)該如何處理教材內(nèi)容,。此外,，我還去聽別的老師的課，在這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上,，我學(xué)到很多處理課堂和教材的技巧,。我共上了3節(jié)新課，一次評講試卷,。在上第一課時(shí),，我覺得很失敗，吳老師給我提了很多寶貴的意見,，如沒有給足時(shí)間學(xué)生思考,，聲音太小，語速太快等,。在下一次上課時(shí),，我盡量避免這些錯誤，讓每一次課都有一點(diǎn)進(jìn)步,。11月份剛好是他們中段考,，我還會過去坐班，好讓學(xué)生可以問不懂的問題,。

到11月份,，我開始進(jìn)行班主任工作。雖然在10份沒有開始班主任工作,，但在上課期間,，我也盡量和學(xué)生接觸,。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級，高一1班學(xué)生很乖,，所以不覺得有什么困難，我每天早上管理他們出操,，雖然要起很早,，但我樂在其中。我和另外幾位實(shí)習(xí)老師在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌劃了以“學(xué)會學(xué)習(xí),，笑對挫折”為主題的主題班會，得到了老師和學(xué)生的極大肯定,。

這次實(shí)習(xí)讓我真正體會“臺上三分鐘,，臺下十年功”這句話，要使一節(jié)課上得好,，要花一定的時(shí)間備課,，做到熟悉教材，分析處理教材,，增刪教材內(nèi)容,，理清講授思路，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn),，寫出簡潔板書,，備教學(xué)方法，課后鞏固練習(xí)等,。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,，從學(xué)生的身上我也學(xué)會很多，90后的學(xué)生不好對付,，必須進(jìn)一步充實(shí)自己,，才能做到一個學(xué)生尊敬的老師。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定(2)

為期一個月的到xx中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活,，也是對我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識的大檢驗(yàn)。

在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在穿著上大方得體，言談舉止,，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象,。

在教學(xué)工作方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范,，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在代理班主任工作期間,，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們,，深入細(xì)致了解他們,。在班級管理上，積極負(fù)責(zé),。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操,、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等,，都予以高度的責(zé)任,，認(rèn)真對待，細(xì)致入微,，保證各項(xiàng)工作到位,。同時(shí)，與劉春添,、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手,，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,，粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí),。

實(shí)習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說,，是至關(guān)重要的過程,。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白,，在未來,，我還得加倍努力，不斷改進(jìn),，完善自己,。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定(3)

實(shí)習(xí)完畢了，這個實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來,，日子還是過去了,，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以,，得到一個啟示：不論遇到什么困難,，不要對自己失去信心。在xx附中實(shí)習(xí)的六周期間,，我獲益良多,。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。 我確立好自己的角色,，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備,。

以真心實(shí)意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識,、增才干,，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境,，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的`基礎(chǔ),。由于實(shí)習(xí)目的明確、動機(jī)端正 ,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中,，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn),，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師,、本組同學(xué)一一征求意見 , 改了又改 , 才實(shí)施教授,，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外,，我還有目的地聽課,、評課,，弄清好的好在哪里，差的差在何處,，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒,，并做好把聽、評課記錄,。

在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí),，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會,，協(xié)助班主任處理班里的日常工作,。以多溝通，多談心的形式,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作,，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨,。

總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能,、技巧仍較薄弱,，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等,。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備,。

語文教師自我鑒定篇十五

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、學(xué)校語文本事實(shí)施方案為指導(dǎo),，認(rèn)真、踏實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體工作鑒定如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,、上好課、寫好活頁教案,，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解,。

二、高效利用課堂時(shí)間完成課本資料的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事,，當(dāng)日畢。

三,、虛心向右經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，取長補(bǔ)短。

四,、重視并抓好課外閱讀

1,、做好準(zhǔn)備：為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,。

2,、加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識,，進(jìn)而得到家長的進(jìn)取支持。事實(shí)證明,，這項(xiàng)工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項(xiàng)活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出,。

3,、讓學(xué)生明白讀書的重要性。

5,、保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨,、中午，專時(shí)專用,。

6,、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

7,、加強(qiáng)鑒定、評比,，到達(dá)激勵或鞭策學(xué)生的目的,。

五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1,、明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到,，口到，心到,。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進(jìn)一步做到---讀時(shí),，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2、教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文資料，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

3,、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

4,、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。

5,、做好差生輔導(dǎo)。

六,、扎實(shí)地抓好背誦

背誦能幫忙小學(xué)生積累語文基礎(chǔ),、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”,，可見,，背誦是學(xué)生語文本事、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,，到校學(xué)生查,，教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰,，就連平翹舌也是一個一個糾正的,。

七、重視寫字教學(xué),，打好寫字基本功,。

利用課堂教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范,，甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭,。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型,，記住筆畫,。有付出就必須會有收獲，這一點(diǎn)在低年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學(xué)生寫字越來越好,，我由衷地感到高興。

八,、及時(shí)做練習(xí)冊

學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊,，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在教師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決,，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止,。

九,、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都十分用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定,，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大提高。我內(nèi)心感到十分充實(shí),、安慰,。我會繼續(xù)努力!