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數(shù)學(xué)正方形篇1
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第45頁(yè)例4及課堂活動(dòng)第1題,，練習(xí)八第1，2題,。
教學(xué)目標(biāo)
1蹦芮別周長(zhǎng)和面積,，加深對(duì)周長(zhǎng)和面積的理解。
2蹦芄啦獬し叫蔚拿婊,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、引入新課
教師：要知道一個(gè)長(zhǎng)方形面積的大小,，你可以怎么辦,？
學(xué)生可能回答：
學(xué)生1：用方格去擺。
學(xué)生2：分成若干格再數(shù)格子。
學(xué)生3：量出長(zhǎng)和寬再計(jì)算,。
學(xué)生4：估測(cè),。
教師：說(shuō)得好，我們既可以計(jì)算,，又可以估測(cè),。這些辦法都可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇
二、教學(xué)新課
1苯萄啦
出示長(zhǎng)方形：
教師：如果問(wèn)題是“這個(gè)長(zhǎng)方形的面積大約是多少,？”你準(zhǔn)備用什么方法解決,？（估測(cè)）學(xué)生獨(dú)立解決后，再交流自己是怎樣估測(cè)的,。
2敝兔婊的比較
教師：如果要求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積,，先應(yīng)怎么辦？
學(xué)生：需要知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,？
學(xué)生獨(dú)立測(cè)量教科書(shū)第45頁(yè)例4中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,，并計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積。
學(xué)生交流測(cè)量情況和計(jì)算結(jié)果,，教師提問(wèn)：你是怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積的,？
學(xué)生討論：周長(zhǎng)和面積有什么不同？
教師引導(dǎo)學(xué)生從兩者的意義,、計(jì)量單位及計(jì)算方法上去比較周長(zhǎng)和面積的區(qū)別,，并交流、填表,。
板書(shū)：
周長(zhǎng)和面積的比較
意義計(jì)算公式
周長(zhǎng)面積
三,、鞏固應(yīng)用
（1）在釘子板上圍成課堂活動(dòng)第1題的圖形，再想一想它們的周長(zhǎng)和面積分別相等嗎,？
（2）完成練習(xí)八第1,，2，3題,。
（3）實(shí)踐活動(dòng),。
①先估計(jì)教室面積，再測(cè)量出教室的長(zhǎng)和寬,，并計(jì)算周長(zhǎng)和面積,。
②估計(jì)操場(chǎng)的面積。
四,、反思
教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你對(duì)周長(zhǎng)和面積還有什么不明白的地方？
數(shù)學(xué)正方形篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形,，感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長(zhǎng)的邊,。
2,、能在周?chē)h(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面,。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：4根一樣長(zhǎng)小棒圖形卡片若干,。
2,、教具：畫(huà)有各種圖形的圖片。
正方形的實(shí)物,，如手帕,、圍巾、魔方,、積木,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒操作,，拼搭正方形,，感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一樣長(zhǎng),。
⑵請(qǐng)幼兒用4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的家,。
⑶討論：小動(dòng)物的家是什么形狀？數(shù)一數(shù)這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角,？
⑷教師小結(jié)（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形,。正方形有四條邊、四條邊一樣長(zhǎng),；正方形還有四個(gè)角,、四個(gè)角一樣大。
2,、出示實(shí)物,，加深對(duì)正方形特征的認(rèn)知。
⑴出示手帕,。手帕是什么形狀,？它有幾條邊？幾個(gè)角？
⑵出示正方體積木,。積木的什么地方是正方形,。
⑶想一想，找一找,，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形,。
⑷出示教具圖片，逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形,。
3,、游戲：練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱：
狐貍找家
游戲玩法：
⑴觀察場(chǎng)地上哪些圈中是正方形,；
⑵教師扮狐貍,，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動(dòng)作,，聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的信號(hào),，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。
數(shù)學(xué)正方形篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒初步感知正方體,，知道其名稱和最顯著的形狀特征,。
2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,，并練習(xí)按特征分類,。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記,、數(shù)不清字,、大小標(biāo)記。
2,、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個(gè)，積木拼圖,。 （插正方體用）,、膠帶,、繩子、小棒,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。
1,、 辨認(rèn)幾何圖形。
師：這座太空城堡由哪些圖形組成,？
2,、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起,。
二,、 出嘗試問(wèn)題1、 告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體,。（出示正方體盒子）2,、 展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看,，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）,、比一比（大小如何），感知其特征,。
師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的,？然后數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)圖形？再比一比,，這些圖形的大小怎么樣,？請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)？
3,、 提示記錄方法,。
三、 幼兒操作活動(dòng),，教師巡回了解活動(dòng)情況
四,、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形,？你是怎么知道它們一樣大的,？
五、 教師講解通過(guò)演示,、講解,，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征,。
1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形,。
2,、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。
3,、 比一比：每個(gè)正方形一樣大,。
4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面,，每個(gè)面都是一樣大的正方形,。
