作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三畢業(yè)主題班會(huì)教案語(yǔ)文 高三第一學(xué)期主題班會(huì)教案篇一

通過(guò)勵(lì)志主題班會(huì)課,，幫助高三的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)面臨高考來(lái)自學(xué)校,、家庭、個(gè)人壓力,。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的小游戲緩解他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的壓力,，抓緊緊繃的神經(jīng)。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們,，讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。

一,、課前玩一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲(蜜蜂游戲),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛(5分鐘)。

二,、簡(jiǎn)單介紹高三時(shí)期情緒變化起伏表現(xiàn)的癥狀,，通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng)，分享高考減壓,、抓緊身心的方法(15分鐘),。

三、小組討論環(huán)節(jié),，通過(guò)展示兩段話,，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感,，理解家長(zhǎng)的用心良苦,，調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。并且授課者團(tuán)結(jié)自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,，勸勉學(xué)生(18分鐘),。

四、給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條,，寫上十年后自己的角色定位,，與同學(xué)一起憧憬大家的未來(lái)。并且用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起(7分鐘)。

一,、講授法,；

二、案例領(lǐng)會(huì)法,；

三,、故事交換法；

四,、心理暗示法,。

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

同學(xué)們，這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學(xué)形式,。在短短的四十五分鐘里,，我將拋開(kāi)教師的身份，充當(dāng)你們的朋友,、知己,，一起分享我們發(fā)展道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。班會(huì)上面,，我將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性。

(小蜜蜂游戲5分鐘)

二,、講授環(huán)節(jié)

(一)初步發(fā)掘壓力

游戲結(jié)束了,，大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。那現(xiàn)在我們就你們目前這個(gè)階段來(lái)討論,。每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段,，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期,。說(shuō)起高三,，相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)以為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱難,、充滿躁動(dòng),，同時(shí)，也充滿感情和歡笑的光陰,。無(wú)論是高中還是落榜,，認(rèn)真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人，一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于到家的回憶,。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么,，或許是比高一,、二更加苦楚，更加令人窒息的階段,。但是,，我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō)，高三,，絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè),、幾門考試，也不是最終的高考就能說(shuō)盡的,。無(wú)論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?，只要你跨過(guò)這個(gè)階段,，人生便到達(dá)了一個(gè)全新的天地。

領(lǐng)會(huì)了高三不同于前面十年學(xué)習(xí)的階段后,，我們一起討論下一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀,，以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)度方法。

首先,，我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化,。大多同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力，發(fā)作焦慮情緒,，焦慮狀態(tài)也有輕重之分,。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比較惶恐，在高二的暑假就仍然開(kāi)始出現(xiàn)心煩意亂,，不知所措的心理緊張和壓迫,。師姐當(dāng)年就是這類小群體中的一員。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō),，找到壓力的根源后,，的方法便是充實(shí)自己的時(shí)間，運(yùn)用知識(shí)武裝自己,。不斷吸入未掌握的知識(shí),，人的心理就會(huì)發(fā)作滿足感，焦慮也就會(huì)隨之較少,。而有些人知道自己焦慮,，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法,，如經(jīng)?？措娨暋⑸暇W(wǎng),、外出游玩等,，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手,。對(duì)于這類情形,，提倡同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定自己每天做什么,、做多少,，把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習(xí)慣。也有一些同學(xué)只涉及很微小的焦慮,，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,。

(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)

那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,，能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,，例如睡眠時(shí)間,、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境,、家長(zhǎng)教師?(提問(wèn)同學(xué))

(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)

高考?jí)毫?lái)自幾方面：1.對(duì)高考信心不夠,；2.擔(dān)心考不好使父母失望；3.害怕考不出平時(shí)水平來(lái),；4.害怕考不上自己理想的大學(xué),。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

1.注意力難以集中。比如心慌意亂,，心思分散,，老是走神，想的事情太多,，注意力難以集中,。

2.強(qiáng)迫局面。不該想的總想,，不該做的總做,，明知沒(méi)必要，但控制不住,，心里挺難受的,。如有的同學(xué)做好作業(yè)后實(shí)行很多次的檢查，有的同學(xué)睡午覺(jué)總是怕睡過(guò)了時(shí)等等,。

3.仇視,。仇視其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上教師說(shuō)東他偏要往西,；教師交代的練習(xí)不去做,，自己卻另外找參考書(shū)來(lái)做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書(shū)本,，在桌椅上亂刻亂劃等等,。

4.人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是：不能正確處分個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,，與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的戒備,、懷疑和嫉妒心理，同學(xué)和教師關(guān)系緊張,。

5.抑郁、焦慮,。抑郁,、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒水平不同,，可從輕度心境不佳到憂傷,、悲觀,、甚至絕望。時(shí)常感到心情深重,，生活沒(méi)意思,，得志不起來(lái)，郁郁寡歡,，度日如年,，痛磨難熬，不能自拔,。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮,、易激動(dòng)、緊張不安,。②喪失興趣是抑郁罕見(jiàn)表現(xiàn)之一,。喪失對(duì)以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂(lè)趣,，對(duì)任何事都興趣索然,，體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。③元?dú)?、心靈喪失,，疲乏無(wú)力,。常用“精神崩潰”,、“泄氣的皮球”來(lái)描畫(huà)自己的狀況。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低：往往過(guò)度抬高自己的能力,；還有激烈的自責(zé),、內(nèi)疚、無(wú)用感,、無(wú)價(jià)值感,、無(wú)助感的心境。⑤呈明顯,、持續(xù),、普遍抑郁狀態(tài)，注意力困難,、記憶力減退,、腦子遲鈍、思路閉塞,、行動(dòng)遲緩,，但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越,。

6.情緒不穩(wěn)定,。忽喜忽悲，有時(shí)候覺(jué)得陽(yáng)光明媚,、生氣勃勃,，可時(shí)不時(shí)又覺(jué)得無(wú)精打采、頹廢消極,。在模擬考試中,，好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大，其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定,。

1.食欲不振,；2.睡眠不好，甚至失眠,；3.唇焦舌燥,；4.心跳加速，血壓升高,；5.疲憊不堪,；6.神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是主動(dòng)面對(duì)?其實(shí),，有這些問(wèn)題是正常的,。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問(wèn)題，那就是“圣人”和“傻子”,。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,，所以我們有自己的喜怒哀樂(lè)。平常人都會(huì)有心理問(wèn)題,，何況是我們面臨著高考的考生呢!

(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)于壓力

1.以主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)于考試,，相信自己一定能夠考出好成績(jī)。

態(tài)度決心一切!心理的高度就是生活的高度,，生活的高度就是人生的高度,，人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟,，通過(guò)它,，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想,。這是一個(gè)人的`追求,，為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而戰(zhàn)爭(zhēng)，那是多么快樂(lè)的事情!

2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài),。把考試看成是一種機(jī)會(huì),，以一種珍惜的心情應(yīng)對(duì)。

3.人生能有幾回搏,，青春易逝，年華易老,，我們不能“白頭方悔讀書(shū)遲”,，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時(shí)間,，以自己不懈的努力去換取明天的成功,。

家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過(guò)度關(guān)注,，都會(huì)使考生發(fā)作心理壓力,。考生如能正確地面于外來(lái)的壓力,，有助于自己輕裝上陣,。

考試是考生自己的事情，別人的意見(jiàn),、想法正確的就聽(tīng)一下,，反之就由它去。別人即使是出于好心,，但意見(jiàn)不一定正確,，沒(méi)必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。

1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力,?？荚囆判氖莿?chuàng)立在考試實(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此,，加強(qiáng)溫習(xí),，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。

2.高考目標(biāo)期待要適當(dāng),?？忌鶕?jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo),。如果目標(biāo)太高,，就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而擴(kuò)展考試焦慮；如果目標(biāo)定位太低,，又會(huì)影響潛能的發(fā)揮,。

3.相信科學(xué)。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,，就會(huì)以為今年肯定考不好,，沒(méi)希望了,。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面。這些不科學(xué)行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒,。

4.不要攀比,。大家的起點(diǎn)不一樣，基礎(chǔ)不一樣,，不能等量齊觀,。有的考生自覺(jué)地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比，這樣會(huì)挫傷自己的信心,。你不用管別人考多少分,，你只要考出自己的水平，不辜負(fù)自己的努力就行了,。

5.多做基礎(chǔ)性題,。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目,，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心,。

6.運(yùn)用主動(dòng)的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量,?？忌诟呖紲亓?xí)過(guò)程中和在考場(chǎng)上，都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)實(shí)行主動(dòng)的自我暗示,。當(dāng)情緒過(guò)于緊張時(shí)可默念“抓緊,、抓緊、抓緊”,，當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“肅穆,、肅穆、肅穆”,，當(dāng)心如死灰時(shí)可默念“我行,、我行、我行”,。

7.學(xué)會(huì)微笑,。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志,。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn),。笑能使人發(fā)作信心和力量，把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分,。

8.昂首挺胸走路,。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系，人在充滿信心的時(shí)候,，走起路來(lái)昂首挺胸,，步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,，速度也稍快。

9.多和同學(xué),、教師,、家長(zhǎng)交換。

(1)釋定心情,，不要把苦惱憋在心里,。

(2)和別人交換、溝通,，把自己的心事說(shuō)進(jìn)去，在交換中能增強(qiáng)自己的信心,。

(3)看看相關(guān)的高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文章和書(shū)籍,。

(4)實(shí)行自我交換。想想過(guò)去自己遭遇挫折時(shí)是怎么渡過(guò)的,，你怎么從沒(méi)有信心變成有信心的,。

(5)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè),，尤其是輕音樂(lè)有助于調(diào)整人的緊張情緒,。

三、轉(zhuǎn)換角色,，小組討論

說(shuō)明：給出兩組對(duì)話,，以四個(gè)人為一組，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色,，兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色,。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題。

討論：(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說(shuō)什么樣鼓勵(lì)的話語(yǔ),；

(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn),；

注：充分融入角色，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,；體諒家長(zhǎng)的心情,。

四、憧憬未來(lái)

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,，寫下自己在十年后的樣子,。與學(xué)生一起分享大方的夢(mèng)想，憧憬未來(lái),。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開(kāi)始努力戰(zhàn)爭(zhēng),。將學(xué)生的紙條貼到愿望板上，時(shí)刻驚醒,。

五,、結(jié)束課程

高三畢業(yè)主題班會(huì)教案語(yǔ)文 高三第一學(xué)期主題班會(huì)教案篇二

“感恩是一種生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。我們組織這次以“感恩”為主題的班會(huì)課,，題目為《感謝一路有你》，希望學(xué)生能夠心存感恩,，學(xué)會(huì)懂得感恩父母和老師,，感恩他人，回報(bào)社會(huì),。

讓同學(xué)懂得感恩不僅是一種美德,，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則,。

1,、搜集感恩小故事。

2,、學(xué)唱歌曲李宇春的《腳踏板》,。

3、準(zhǔn)備想對(duì)父母表達(dá)的話,。

3,、同學(xué)準(zhǔn)備小品——我們班的那些老師

(開(kāi)場(chǎng)白)

a：在這個(gè)陽(yáng)光明媚下午，讓我們敞開(kāi)心扉,，聆聽(tīng)彼此的心聲,。

b：此時(shí)此刻，我們心潮澎湃,，讓我們一起來(lái)表達(dá)我們的感恩,。

a：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命,，讓我健康成長(zhǎng),，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想,。

b：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開(kāi)無(wú)知,，懂得思考,，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

a：對(duì)兄弟姐妹心存感恩,，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b：對(duì)朋友心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴,，看到希望和陽(yáng)光,。

a：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有,。

b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)“感恩父母”,。

a：我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

b：多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

a：常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

ab：好,，讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。

一,、播放公益廣告視頻“family”,，導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

b：父母的愛(ài)像一杯濃茶,，

需要我們細(xì)細(xì)品味。

a：讓我們過(guò)上幸福的生活,，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),，

是天下所有父母的愿望!

b：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激,，但很多時(shí)候,，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然,。

漸漸忘記了感動(dòng),，忘了說(shuō)聲謝謝。

a：下面請(qǐng)欣賞由……同學(xué)給我們帶來(lái)的故事“跌落在風(fēng)里的愛(ài)”,。

二,、欣賞故事“跌落在風(fēng)里的愛(ài)”，引起大家情感共鳴,。

b：如果說(shuō)母愛(ài)是船,，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛(ài)就是一片海,，給了我們一個(gè)幸福的港灣,。

a：如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望,；

那么父親的厚愛(ài),，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

ab：拿什么來(lái)感謝你,，我的父母!

父母的愛(ài)說(shuō)不完,、道不盡,，所有的恩情我們銘記于心。

b：下面就請(qǐng)欣賞由女生帶來(lái)的小合唱“腳踏板”,，把我們的感謝送給我們爸媽,。

三、女生小合唱：李宇春“腳踏板”,。

a：媽媽的皺紋深了,，她把美麗的青春給了我；

媽媽的手粗了,，她把溫暖的陽(yáng)光給了我,；

b：爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我,；

爸爸的眼花了,，他把明亮的雙眸給了我；

a：面對(duì)爸媽深沉的感情,，殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說(shuō)給他們聽(tīng),；

b：下面請(qǐng)欣賞有學(xué)生代表真情表白“爸媽，我想對(duì)你們說(shuō)……”

四,、學(xué)生代表表白“爸媽,，我想對(duì)你們說(shuō)……”

a：其實(shí)世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)心著我們,。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：

ab：感恩老師!

第二環(huán)節(jié)“感恩老師”,。

a：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見(jiàn)證,。

b：老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆?/p>

a：是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展,。

b：您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

a：下面請(qǐng)欣賞名人的感恩老師的小故事,。

一,、欣賞名人感恩老師的小故事。

名人尊師的故事1：江澤民百忙中看望老師

名人尊師的故事2：居里夫人

二,、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”,。

a：親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗,，混沌之中，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗。

b：您肩負(fù)著神圣的使命,，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛,，您肩負(fù)著歷史的重任,，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程,。

a：因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié),。從此,，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。

b：您的偉大在于創(chuàng)造世界,，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人,；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔,，心無(wú)旁鶩,。

a：進(jìn)入到高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，相信全班同學(xué)對(duì)我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間,。

b：下面請(qǐng)欣賞小品“我們班的那些老師”,。

三、表演小品“我們班的那些老師”,。

a：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

b：您從不在乎所失所得,，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。

a：下面請(qǐng)欣賞由……同學(xué)帶來(lái)的散文朗誦“獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師”!

四,、配樂(lè)散文朗誦“獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師”。

第三環(huán)節(jié)“感恩同學(xué),、回饋社會(huì)”,。

b：感恩是美好的，感恩別人,，自己是幸福的,；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的,。我們要感恩的人太多太多,，老師、父母,、同學(xué)……地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都值得我感恩,。下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——

ab：感恩同學(xué)、回饋社會(huì),。

a：當(dāng)童年走過(guò)我們的年少,，

我們就不得不感恩于那份天真的歲月；

b：當(dāng)家人走過(guò)我們的一生,，

我們就不得不感恩于那種血肉的真情,；

a：當(dāng)師長(zhǎng)走過(guò)我們的生命，

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù),；

b：當(dāng)朋友走過(guò)我們的生活,，

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

a：下面請(qǐng)全班同學(xué)齊參與,，一起來(lái)討論一下我們?cè)撊绾稳ジ卸鞲改?、老師及同學(xué)，回饋社會(huì)。

一,、討論：

男生：如何去感恩父母,、老師?

女生：如何去感恩同學(xué)、社會(huì)?

二,、全體同學(xué)宣誓,。

《青春感恩宣言》

三、用心聆聽(tīng)歌曲《感恩的心》,。

a：親愛(ài)的同學(xué)們,，在看著太陽(yáng)又一次從地平線上升起時(shí)，

讓我們感恩于這個(gè)世界的和平吧,；

在看著父母相依偎于門口等你回家時(shí),，

讓我們感恩于他們的堅(jiān)韌與包容吧

b：如果師長(zhǎng)這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無(wú)私吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛(ài)護(hù)吧

a：最后讓我們一起來(lái)用心聆聽(tīng)歌曲《感恩的心》。

結(jié)束語(yǔ)：(班主任致辭)

高三畢業(yè)主題班會(huì)教案語(yǔ)文 高三第一學(xué)期主題班會(huì)教案篇三

隨著物質(zhì)生活水平的提高,，以及越來(lái)越多的獨(dú)生子女的涌現(xiàn),，現(xiàn)在的中學(xué)生一代，不缺吃,，不缺穿,，因?yàn)樯畹陌惨荩麄兩倭藢?duì)未來(lái)的打算,，往往只是得過(guò)且過(guò),，很少有學(xué)生明確求學(xué)路上的真正目的是什么,，因而培養(yǎng)他們對(duì)未來(lái)的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn),。通過(guò)本次班會(huì),，讓學(xué)生體會(huì)大學(xué)的美好，樹(shù)立要考上大學(xué),，期望美好生活的愿望,。

1、播放視頻國(guó)際知名大學(xué)哈佛大學(xué)(校園建設(shè),，知名校友,，學(xué)校成績(jī))

2,、圖片國(guó)內(nèi)知名大學(xué)(校園建設(shè),，知名校友，學(xué)校成績(jī))

3,、學(xué)生個(gè)人準(zhǔn)備,，我最理想的大學(xué)

由故事《料理鼠王》引入

1、觀看視頻圖片,，介紹國(guó)內(nèi)外的大學(xué)

2,、故事群英會(huì)(同學(xué)們講自己知道的關(guān)于理想的故事)

3、我的理想(在紙條上寫上各人的理想，可匿名)

背景音樂(lè)：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

4,、觀看勵(lì)志視頻“我的大學(xué)夢(mèng)”,，教師總結(jié)，表明理想的重要性和實(shí)現(xiàn)理想要付出努力,。

1,、觀看《料理鼠王》電影片段，引入主題：

主持人發(fā)言：

(講述《料理鼠王》電影故事梗概)

《料理鼠王》就是這樣一個(gè)故事,，美妙真誠(chéng)但卻并非完全是童話式的非現(xiàn)實(shí),。透過(guò)一只老鼠的奮斗和努力，作為人類的我們得到了太多的感動(dòng)和激勵(lì),。雖然本片依然走的是大眾化的主題路線,，一只老鼠和一個(gè)普通人類的友誼，一份不可能完成的任務(wù),，在反對(duì)聲中任毅然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,。

2、播放國(guó)內(nèi)外知名的大學(xué)視頻照片

哈佛大學(xué)

牛津大學(xué)

劍橋大學(xué)

清華大學(xué)

北京大學(xué)

3,、故事群英會(huì)(同學(xué)們講自己知道的關(guān)于理想的故事,，老師可以自己先講，帶動(dòng)氣氛)

哈佛故事

有一年,，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)了,，他們的智力、學(xué)歷,、環(huán)境條件都相差無(wú)幾,。在臨出校門時(shí)，哈佛對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查,。結(jié)果是這樣的：

27%的人,，沒(méi)有目標(biāo)；

60%的人,，目標(biāo)模糊,；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo),；

3%的人,，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年,，他們開(kāi)始了自己的職業(yè)生涯,。

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,。結(jié)果是這樣的：

3%的人,，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力,，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖,、社會(huì)精英,；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn),，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士,，大都生活在社會(huì)的中上層；

60%的人,，他們安穩(wěn)的生活與工作,，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層,；

剩下27%的人,，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很不如意,，并且常常抱怨他人,，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界,。

其實(shí),，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么,，而另一些人則不清楚或不很清楚,。

4、游戲：我的理想話你知

主持人：

下面我們來(lái)個(gè)小游戲,，游戲是：音樂(lè)傳球,，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)球傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就要站起來(lái)跟大家分享自己的理想,，音樂(lè)!(此一環(huán)節(jié),，能保證學(xué)生談?wù)剛€(gè)人的理想)背景音樂(lè)：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

5、觀看勵(lì)志視頻“我的大學(xué)夢(mèng)”,，

6,、教師作總結(jié)，表明理想的重要性和實(shí)現(xiàn)理想要付出努力,。

五,、班主任總結(jié)

我們班級(jí)成績(jī)不好雖然也不乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，但是也存在很多部分的學(xué)生是非常不愛(ài)學(xué)習(xí),，沒(méi)有理想沒(méi)有目標(biāo)的,，整天就迷迷糊糊地渡過(guò),，沒(méi)有為自己的未來(lái)思索過(guò),，沒(méi)有為自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃過(guò),。似乎思想還停留在小學(xué)的那種無(wú)憂無(wú)慮的幼稚無(wú)知的階段，全班的學(xué)習(xí)氣氛和課堂紀(jì)律也存在諸多的問(wèn)題,，需要迫切的改進(jìn),。同時(shí)很多同學(xué)也對(duì)未來(lái)充滿了期待，他們會(huì)問(wèn)我大學(xué)是怎樣的,，大學(xué)難不難考,，大學(xué)的生活又是怎樣的呢?因此在這種情況下，我決定開(kāi)展一個(gè)關(guān)于理想和大學(xué)的一個(gè)主題班會(huì),。

通過(guò)這次主題班會(huì),，我了解到很多學(xué)生雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)但是都有著非常美好的理想，對(duì)未來(lái)也充滿了向往,。他們需要的是鼓勵(lì),，努力以及信心，本次班會(huì)課就是要鼓舞學(xué)生樹(shù)立理想,，增強(qiáng)自信,，為未來(lái)而奮斗。而“我的大學(xué)夢(mèng)”勵(lì)志視頻,，也很好地吸引了學(xué)生的眼球,，同時(shí)也啟發(fā)了學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考以及規(guī)劃，總的來(lái)說(shuō),，本節(jié)主題班會(huì)的受到了較好的教育熏陶效果,，班里的學(xué)風(fēng)也大有改善。

高三畢業(yè)主題班會(huì)教案語(yǔ)文 高三第一學(xué)期主題班會(huì)教案篇四

1,、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力,，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。

2,、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí),，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力,、家長(zhǎng)期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力,，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容,。

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸牛》,。制作課件,。并提前將班會(huì)主題告知學(xué)生,，要求學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待壓力”先做一定思考。

一,、導(dǎo)入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入：

有一個(gè)故事說(shuō),，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。

蝸牛到達(dá)金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負(fù)重的殼,，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用。

可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣,。

二、提出問(wèn)題：

那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?學(xué)生討論回答,。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)

三,、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,，并要求同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學(xué)生發(fā)言后,，用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事,，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè),，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí),，竟把十指磨出了老繭。

后來(lái),，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴,，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔,，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”,、“神經(jīng)病”,。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句,，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材,。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子,。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂(lè)獎(jiǎng)。這天,，是他的37歲生日,。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo),。

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,，奇熱無(wú)比,，又沒(méi)有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人,。

她很難過(guò)地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中,，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去,，一個(gè)看到泥土,，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼,。

她和當(dāng)?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,，她研究沙漠中的植物,、動(dòng)物,，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn),，并出版了一本書(shū)《快樂(lè)的城堡》，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星,。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度,。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上,。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉,，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中,，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下,，變成了走出困境的階梯,。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí),。

四,、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)/天行健,，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué),，笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響,，人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事，只怕有心人/書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.

五,、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示,，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學(xué)生談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡,，但我會(huì)燃燒我的青春,，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒,。因?yàn)槲覉?jiān)信,，有志者事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去,。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo),，玩的時(shí)候盡情的玩,，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最后才是笑的,。我知道我的成績(jī)還不值一提,，我將用的力量的信心去取得的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我個(gè)性活潑,，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂,。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真,，并且喜歡自己去主動(dòng)思考,，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好,。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī),，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究,，不明白的就去問(wèn)老師,。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處,。如果不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我,，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝,。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn),，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求,，我相信,，只有學(xué)習(xí)，只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地,。

己同學(xué)：有人常常埋怨時(shí)間太緊,，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總還是有的,。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去,，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了,。同學(xué)們，花有重開(kāi)日,，人無(wú)再少年,。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū),，勤思好問(wèn),，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī),，給父母一份滿意的答卷!

庚同學(xué)：在第二次的月考中,，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確,，重文輕理,，對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮,，沒(méi)有真正掌握知識(shí),，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上,，抓緊時(shí)間,，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕,，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步,。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí),，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué),，上課也很專心。由此我知道了,，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到,。我衷心的希望我與大家一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),，爭(zhēng)取的成績(jī),。

[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水,，需要我們?nèi)D,。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)“擠”時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書(shū)”的事例,，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功,。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí),。我們有這么好的條件和環(huán)境,，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有成功,。

六,、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。而蝸牛肯定只能是爬上去,。從底下爬到上面可能要一個(gè)月,、兩個(gè)月，甚至一年兩年,。在金字塔頂端,，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去,，一定會(huì)掉下來(lái)再爬,、掉下來(lái)再爬。但是,，同學(xué)們所要知道的是,，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就,，跟雄鷹是一模一樣的,。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,，你的生命就是白過(guò)的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程,。不管殼有多重,，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力,，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng),，爬上自己心中的金字塔。

七,、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞)

選擇大海,，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天,，就去展翅翱翔,，

選擇高三，就去勇敢進(jìn)取,。

面對(duì)挑戰(zhàn),，我們毫不畏懼，面對(duì)困難,，我們勇往直前,，面對(duì)挫折，我們絕不低頭,，面對(duì)失敗,，我們從頭再來(lái)。

敢于拼搏,，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步,；自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想,；超越自我,，用奮斗放飛希望；永不言棄,，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

努力!堅(jiān)持!拼搏!成功!

站在高三的門口，面對(duì)高三的歲月,，我們用青春的名義宣誓：

不負(fù)父母的期盼,，不負(fù)老師的厚望,，不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨,，奮斗二百天,，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀；奮斗二百天,，讓雄心與智慧在六月閃光,。我們將帶著頑強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌,。有志者,，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人,，天不負(fù)，三千越甲可吞吳,。

2021,，我們注定成功。

2021,，我們注定輝煌,。

同學(xué)們，加油

八,、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W(xué)合唱,。

高三畢業(yè)主題班會(huì)教案語(yǔ)文 高三第一學(xué)期主題班會(huì)教案篇五

高三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,，確立理想,、立志成才,，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo),，做有理想的人。

1,、通過(guò)講故事,、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性,，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立理想的熱情,；

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想,，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，努力學(xué)習(xí),，積極向上；

3,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo),，成為有理想,，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆,，到達(dá)成功彼岸,。

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男,、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人,，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練；

2,、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事,，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練,；

3,、演講選手的挑選和排練；

4,、小品演員的挑選和排練,；

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句,；

6,、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片,，寫上自己的奮斗目標(biāo),，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流,；

7,、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備,。

(一)班會(huì)流程

1,、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題

2、同學(xué)講故事,，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片)；

同學(xué)演講,，談理想(背景音樂(lè)：純音樂(lè))

3,、小品劇《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的表演

4,、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6,、主持人總結(jié),，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂(lè)：明天會(huì)更好)