總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇一

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白,，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作,，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問題,。

我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面,，通過視頻會(huì)把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的,，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦,，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn),。

我每天都會(huì)把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn),。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)聯(lián)系,，主動(dòng)詢問,，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好,，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí)，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長的默契配合,。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇二

通過這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思,，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下,。

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué),，突破了空間上的限制,。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容,，完成學(xué)生任務(wù)。作為一名年輕教師對(duì)于軟件的使用可謂是得心應(yīng)手,，釘釘,，騰訊會(huì)議，微信,，qq等一切可利用資源都得到了較好的應(yīng)用,。

2、直播回放這一功能,，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課,，或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻,，自主的完成學(xué)生任務(wù),。

3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)間更自由,，可以制定更適合自己的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間

1,、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng),，網(wǎng)上問答有延時(shí)性,，不能及時(shí)溝通影響上課效率，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào),。

2,、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時(shí),。有時(shí)批改作業(yè)后,，學(xué)生并不及時(shí)回復(fù)

3、少數(shù)學(xué)生上課不及時(shí),，總要課前點(diǎn)名,，耽誤時(shí)間

4、成績較差的學(xué)生不上網(wǎng)課,，聯(lián)系學(xué)生本人,，和經(jīng)過班主任聯(lián)系后仍然沒有效果，得不到回應(yīng)

在今后的線上教學(xué)中,，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,，做到及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決,，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅(jiān)信疫定消,，國必勝,，民安康！

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇三

在xx市第十二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)和鼓勵(lì)下,，自20xx年xx月xx日始,，截至今日，十二中高三教師已進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教學(xué)工作,。

雖然過程是艱辛的,，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能,，盡可能實(shí)現(xiàn)最理想的教學(xué)效果,。這不僅是對(duì)高三師生的一次巨大考驗(yàn)，更是在磨礪中實(shí)現(xiàn)共同成長的契機(jī),。下面,，對(duì)此次高三年級(jí)線上教學(xué)工作開展階段情況進(jìn)行總結(jié)：

01平臺(tái)的選擇和使用

在線上教學(xué)初期，校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系社會(huì)力量為高三師生提供了“天翼云會(huì)議”app,，這個(gè)平臺(tái)操作簡單,，可實(shí)現(xiàn)點(diǎn)名互動(dòng)和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學(xué)案等）,。但是為了趕上一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，教師需要完成高三總復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題和內(nèi)容講解，這時(shí)云會(huì)議的視頻功能就顯得尤為重要,。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊,，又加上學(xué)生手頭沒有資料，又不方便出去打印,，師生共同啟用了“抖音直播”,。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點(diǎn),。最終我們確定“在抖音直播,，在云會(huì)議互動(dòng)”的教學(xué)實(shí)施方案，很好地實(shí)現(xiàn)了高三師生想要的效果,。再有101平臺(tái),、騰訊會(huì)議等手段的輔助，平臺(tái)的問題終于得到了圓滿的解決,。

02課前準(zhǔn)備

1,、線上教學(xué)很難把控學(xué)生端,，所以教師備課必須有趣、全面,、認(rèn)真,。學(xué)生明確授課時(shí)間，準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料和直播軟硬件,，按時(shí)進(jìn)入課堂,。

2、教師須在課前半天或一天發(fā)布預(yù)習(xí)要求和授課內(nèi)容,。

03授課時(shí)要求全員簽到,，實(shí)時(shí)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

04課后布置作業(yè)要及時(shí),，有針對(duì)性,。

05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學(xué)生，以便查漏補(bǔ)缺,。

06學(xué)生端學(xué)習(xí)情況反饋

疫情當(dāng)下,，xx市第十二中學(xué)高三師生任重道遠(yuǎn)。在這一個(gè)月的線上教學(xué)過程中,，教師的身份更是貼上了許多的標(biāo)簽：會(huì)議達(dá)人,、網(wǎng)紅主播、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變,，但唯一不變的是老師們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，是努力成為高三學(xué)子走向人生岔路口的指路人。

讓xx市第十二中學(xué)高三師生共同努力,，在磨礪中學(xué)會(huì)成長！

加油,，xx,！加油，高三學(xué)子,！

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇四

2020年春節(jié),，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外,。延遲開學(xué),，讓線上教育成了最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試,。

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了有效的教學(xué)活動(dòng),、親子游戲,、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)等,，讓幼兒與家長互動(dòng)起來。還充分利用qq群,、微信群,、家園聯(lián)系小程序等這些軟件，進(jìn)行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動(dòng)共同成長,。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了,，對(duì)近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。

當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時(shí)候心里很茫然,，不知從何入手,。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動(dòng)的內(nèi)容?語氣是針對(duì)家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時(shí)我怎樣才能第一時(shí)間告訴他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題,。與老師們探討過后,，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時(shí),，可以在群里提問,，教師給予幫助，讓幼兒認(rèn)識(shí)到線上活動(dòng)和幼兒園活動(dòng)態(tài)度一個(gè)樣,，快樂學(xué)習(xí),，健康成長。

在《母子情深》這節(jié)活動(dòng)中,，我采用了循序漸進(jìn)的方式方法,。首先，跟家長闡明了本次活動(dòng)的主要目的,，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需要用到什么材料,。其次，結(jié)合ppt,、圖片,、視頻等，詳細(xì)的闡述本次活動(dòng)的流程,，讓家長充分的了解并配合進(jìn)行活動(dòng),。最后，在活動(dòng)的過程中,，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),。比如，幼兒在朗誦時(shí)只追求熟練度而忽視了韻律;在活動(dòng)過程中坐姿習(xí)慣不正確,，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時(shí),，我會(huì)與家長溝通，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

在活動(dòng)過程中存在的問題,，個(gè)別幼兒口齒不清晰,，不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦，對(duì)含義的理解也有待提高,。還需要不斷的練習(xí),。

在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí),，充分的準(zhǔn)備,，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動(dòng)時(shí)就可以給予家長和幼兒更多的`指導(dǎo)和幫助,，也要更加及時(shí)的跟進(jìn)與幼兒的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。

讓我們同心防疫，讓幼兒‘宅’家也精彩,。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇五

面對(duì)當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情,，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課,，就今天的開課情況,，總結(jié)如下：

全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點(diǎn)深入人心,。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗(yàn)豐富。我們老師聽完直播課后,，還需要給學(xué)生加以強(qiáng)調(diào)以及補(bǔ)充,。因?yàn)閷W(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的,。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費(fèi)眼睛，所以基本接下來是點(diǎn)撥課本上的習(xí)題,，可以適當(dāng)補(bǔ)充一二,。

在線學(xué)習(xí)的效果不一定會(huì)高，學(xué)生可能走神了或者對(duì)上課完全不感興趣,，而這個(gè)時(shí)候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)很差,，同時(shí)產(chǎn)生非常大的生生差異。所以,，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)，還有隨后的鞏固練習(xí)題型,。這個(gè)時(shí)候切忌著急,，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報(bào)到學(xué)生34人,，5人遲到,，5人未到。

1,、上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時(shí)間過長,，不查找的話一些同學(xué)會(huì)鉆空子，在線不聽課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難,。仍有學(xué)生遲到或不上線。

2,、講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問和回答都顯得有點(diǎn)呆板而遲緩。

3,、提交作業(yè)時(shí)仍有學(xué)生不提交,，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時(shí)改錯(cuò)，今天提交作業(yè) 36人,，未提交8人,，全對(duì)的10人 ，改錯(cuò)的`21 人,，未改錯(cuò)的5人,。

1、及時(shí)聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,，對(duì)其進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。

2,、雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來,，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感,。

4,、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了,，一目了然的看出提交和未提交人數(shù),，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

在今后的線上授課中,，我會(huì)聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見,，爭取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇六

初春三月,，一場疫情給教師們的教學(xué),、學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不知不覺三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，為了更好的優(yōu)化線上課堂教學(xué),，提高線上教學(xué)的實(shí)效性，現(xiàn)對(duì)第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

經(jīng)過前面兩個(gè)周的鋪墊,，本周老師和學(xué)生們?cè)缫堰m應(yīng)了線上教學(xué)模式,，隨著疫情形勢的嚴(yán)峻，大家也逐漸意識(shí)到：開學(xué)后不可能把線上教學(xué)內(nèi)容重來一遍,，所以說提高課堂教學(xué)的質(zhì)量才是王道,。

學(xué)校層面：學(xué)校實(shí)行“教研員包靠到校，校長包靠全校,，教干包靠班級(jí)”每日巡課責(zé)任制,，包靠教研員劉西玲,、校長李貞軍每天都巡視各班級(jí)授課群,，抽查教師線上教學(xué)的情況。包靠教干陳艷霞,、孫德勝對(duì)包靠年級(jí)不定時(shí)巡課,、查看學(xué)生聽課情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，確保線上教學(xué)工作有序開展,。

教師層面：龍山小學(xué)全體老師們能夠精心備課,，合理使用教學(xué)資源，課前提前候課,，早早發(fā)起直播等待學(xué)生,；課中能及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài),，對(duì)于上課缺勤的學(xué)生,，班主任能夠及時(shí)落實(shí)缺勤學(xué)生的情況,，做好與家長的交流,；認(rèn)真批改作業(yè),，反饋。每天每學(xué)科均能按課程表上課,，并及時(shí)生成課堂回放,，讓無法參加直播上課的學(xué)生可以進(jìn)行回看,。

學(xué)生層面：學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間越來越快，出勤率越來越高,，上課能積極的回答老師的問題，大部分全程開著攝像頭上課,，能自覺在老師的監(jiān)管下上課，主動(dòng)跟老師連麥,。

家長層面：家長們大部分都積極的配合,，很多家長能夠靠在孩子身邊對(duì)孩子進(jìn)行督促和指導(dǎo),。

為了讓學(xué)生獲得良好的“網(wǎng)課”體驗(yàn),，學(xué)校精心設(shè)置線上教學(xué)課程,，除了語數(shù)英外，還安排了音樂,、美術(shù),、體育,、科學(xué)、書法等豐富多彩的課程,，保證學(xué)生的全面發(fā)展,。對(duì)于作息時(shí)間,，充分考慮學(xué)生用眼衛(wèi)生，要求每節(jié)課線上教學(xué)控制在20分鐘,，每天兩次眼保健操,，最大程度保護(hù)好學(xué)生視力,。

體育老師安排跳繩,、親子活動(dòng)等,，讓學(xué)生在家“動(dòng)起來”,。美術(shù)課有剪紙，有繪畫,，既動(dòng)手又動(dòng)腦,，音樂課妙趣橫生,，學(xué)習(xí)生活比較豐富。同時(shí),，作業(yè)布置少而精,、有針對(duì)性,，確保“減負(fù)不減效”,。

本周數(shù)學(xué)、科學(xué)老師在保證教學(xué)的前提下,，積極參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué),、科學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì),，觀摩一節(jié)節(jié)精彩課例,，感受前沿教學(xué)理念,。本周街道還進(jìn)行了語數(shù)英線上教學(xué)示范課活動(dòng),，我校教師陳艷霞積極參加，執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《解決問題》這一課,，在課例展示時(shí),，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)及不足,，老師們也積極進(jìn)入對(duì)應(yīng)的年級(jí)釘釘群,、企業(yè)微信群進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，觀摩學(xué)習(xí),，反思成長,。

存在問題

盡管線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,，但也存在如下問題：

最重要的就是線上教學(xué)效果,。線上教學(xué)摸不著學(xué)生,，低年級(jí)學(xué)生還好說,，有家長陪同的聽課還認(rèn)真些,，高年級(jí)個(gè)別學(xué)生“花招多”,，他們對(duì)于怎樣在老師的“攝像頭”下做小動(dòng)作有一套自己的辦法,。對(duì)于這部分同學(xué)的管理及督促，就需要各任課教師“八仙過海,，各顯神通”,，采用隨機(jī)提問、隨時(shí)切換攝像頭全班看他等方式,，提醒學(xué)生認(rèn)真聽講,。同時(shí)可以利用小測驗(yàn),、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。辦法總比困難多，只要肯用心,，肯動(dòng)腦,，線上教學(xué)一樣精彩,。

教師赤誠之心，總想把會(huì)的都教給學(xué)生,。線上課堂有時(shí)網(wǎng)絡(luò)延遲,，有時(shí)候?qū)W生回答問題不同步，有時(shí)候切換頁面耽誤時(shí)間,，有時(shí)候開啟直播后還需要等“姍姍來遲”的學(xué)生,，這就造成了無法在20分鐘完成教學(xué)任務(wù),，確實(shí)20分鐘有點(diǎn)短,，老師們會(huì)拖堂,，上到40分鐘甚至1小時(shí),，就會(huì)造成學(xué)生疲憊，反而影響教學(xué)效果,。

拿我任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)來說，如果一直是我講,，那20分鐘肯定完成,，但是學(xué)生聽了也就忘了，大部分同學(xué)不參與的話這節(jié)課就相當(dāng)于白上,，我就讓學(xué)生說,，學(xué)生講,，學(xué)生評(píng)價(jià),，那樣學(xué)生得一直高度戒備，注意力肯定更集中,，但是問題來了,，一旦學(xué)生講,，教師再指導(dǎo)，必然費(fèi)時(shí)間,，20分鐘完不成教學(xué)任務(wù),。

怎樣才能學(xué)生不累，還能達(dá)到教學(xué)效果,？所謂的高效,，高效到底有什么好辦法,？是我一直犯愁的問題。線上教學(xué)以來,，學(xué)校要求教師，一定要提前備好課,，把課備透,，并且指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課堂上以學(xué)生為主,，老師精講少講,。在候課過程中,，可以設(shè)置一些有趣的活動(dòng)：猜字謎,、誦讀古詩,、書法展示，避免時(shí)間浪費(fèi),。

下一步的教學(xué)建議

一是在重視學(xué)生知識(shí)接受程度的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的心理健康，每周一次主題班會(huì),，每天滲透疫情防控,、思想品德及心理健康教育,。

二是合理放慢教學(xué)進(jìn)度,。學(xué)生學(xué)會(huì)是目的,，教師要關(guān)注到每一個(gè)孩子，特別是無陪護(hù),、學(xué)困生,、自制力差的孩子，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

臨沭街道龍山小學(xué)教師會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，維持好線上教學(xué)秩序,，打造高效課堂，真正做到“停課不停學(xué)”,，讓線上教學(xué)也精彩紛呈,！疫情終會(huì)過去,，我們也必將于春暖花開季重返美麗的校園！

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇七

居家隔離線上教學(xué)期間,，學(xué)生們的空間活動(dòng)受限制,，長期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮,、煩躁等情緒反應(yīng),。為了更好地幫助學(xué)生保持平和心態(tài)，處理好“停課不停學(xué)”可能出現(xiàn)的心理問題,，進(jìn)行有效的心理調(diào)適,，張店區(qū)齊德學(xué)校（小學(xué)部）針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生不同的心理及認(rèn)知特點(diǎn)有針對(duì)性地安排了一系列心理健康教育課程,，每周每個(gè)年級(jí)推送一節(jié)心理健康課，幫助學(xué)生做好心理防護(hù),，做好學(xué)生心靈的守護(hù)者。

線上教學(xué)期間,，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，引領(lǐng)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間提升自我心理品質(zhì),。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課,，我校專職心理教師五個(gè)級(jí)部輪流直播授課,，在直播課中通過師生互動(dòng),，增強(qiáng)心理課的現(xiàn)實(shí)感,，提高學(xué)生的參與度,，并能夠及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)前的情況,，為之后的心理課設(shè)計(jì)提供依據(jù),。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課,，推送到各級(jí)部，由各班班主任輔助完成線上教學(xué),。

線上教學(xué)期間,，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,，心理老師結(jié)合各種優(yōu)質(zhì)資源,，篩選和設(shè)計(jì)了適合不同年段學(xué)生的心理課,。為學(xué)生居家心理健康保駕護(hù)航,。

低學(xué)段的心理課以情緒管理為主,，涵蓋有生命教育,、學(xué)習(xí)心理,、自我認(rèn)知等方面的內(nèi)容，如《好消息壞消息》,、《我的性別》,、《生命萬花筒》、《當(dāng)我害怕時(shí)》,、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》,、《星星耀我心》,。

高學(xué)段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理和時(shí)間管理等主題的心理課,，如《我要學(xué)習(xí)》,、《有趣的逆向思維》,、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時(shí)間神偷》,、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等,。

《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自控力有初步的體會(huì),。孩子們熱情高漲，積極參與,。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動(dòng)作判斷的熱身活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于情緒的詞語有個(gè)初步判斷，為接下來的課做好準(zhǔn)備,。

《當(dāng)我害怕時(shí)》設(shè)計(jì)了摸摸箱游戲,，通過這個(gè)活動(dòng)感受有時(shí)害怕情緒是因?yàn)榭床灰?。接著孩子們通過繪畫的方式表達(dá)自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學(xué)會(huì)接納情緒和應(yīng)對(duì)害怕的方法,，提升低年級(jí)學(xué)生面對(duì)疫情變化的內(nèi)在安全感,。

《時(shí)間神偷》一課,，在有趣的活動(dòng)氛圍中引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作適用于自己的時(shí)間表,，助力線上學(xué)習(xí),，掌握基本時(shí)間管理策略，幫助樹立勇于克服困難,、積極尋找解決策略的良好品質(zhì),。

《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會(huì)議聊天區(qū)在線回答問題，增強(qiáng)了課堂上的互動(dòng)性，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也檢測了課堂效果,。

《星星耀我心》一課,，能夠通過自我肯定與他人反饋，制作自己的宣傳海報(bào),，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)之外的性格,、習(xí)慣和愛好等多方面的優(yōu)點(diǎn)，感受到自我價(jià)值感,，提升了學(xué)生的自信心,。

《情緒氣象站》一課，通過創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)情緒,、體驗(yàn)情緒，通過制作情緒卡,，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來,，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒,，讓學(xué)生感受體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒的重要性,。

情緒卡

在線上教學(xué)期間,，我校心理老師正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康,，科學(xué)合理準(zhǔn)備每一節(jié)課，落實(shí)落細(xì)工作環(huán)節(jié),，切實(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展,。春暖花開,，相聚校園,。心理健康工作任重而道遠(yuǎn),，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好,，讓每個(gè)學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇八

和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下，線上教學(xué)已經(jīng)順利開展兩周,。下面對(duì)線上教學(xué)兩周來的情況做以下總結(jié),。

學(xué)校層面

全體教師線上會(huì)議

4月2日晚上7：30召開全體教師線上會(huì)議，張西強(qiáng)校長主持,。

趙允校長對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，對(duì)任課教師和班主任在線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,，針對(duì)不同問題提出切合實(shí)際的解決辦法。提出線上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式,。要求建立班級(jí)“虛擬小組”,，及時(shí)鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

蔡敬慶校長就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。

工會(huì)李志強(qiáng)主席對(duì)線上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,，并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知,。

最后張西強(qiáng)校長進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，第一要保持工作狀態(tài)，第二要樹立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,，第三要優(yōu)化線上教學(xué)方式,。希望老師們珍惜當(dāng)下,，保持良好的心態(tài),，微笑面對(duì),。珍惜我們身邊的每一個(gè)人,，保持一顆感恩、幸福的心態(tài),。

領(lǐng)導(dǎo)干部聽巡課

張西強(qiáng)校長、趙允校長,、蔡麗麗主任下沉到全校21個(gè)班,，了解全校教師的線上教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。各年級(jí)幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽課、巡課,，每天對(duì)各年級(jí)的線上教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行反饋，促進(jìn)線上教學(xué)工作得以有序開展,。

制定《工作指南》

為規(guī)范線上教學(xué)行為,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，制定了《和諧康城小學(xué)線上教學(xué)崗位工作指南》，該指南包括教師,、包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處（教科室）工作指南。學(xué)校及時(shí)向全體師生傳達(dá)《滕州市線上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,，要求教師優(yōu)化個(gè)人線上教學(xué)方案,，同時(shí)在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為,。

學(xué)生心理健康教育

疫情的來臨,，不僅威脅著公眾身體健康,，也影響著公眾心理健康,，特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康,。所以除了上好文化課、音體美課以外,，還要特別重視自己的心理健康,。4月2日下午14：40孔敏老師為全體學(xué)生開展《線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對(duì)疫情,，學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù),？一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，做好計(jì)劃,。二要調(diào)適心情，做自己情緒的主人,。三要與家人傾訴自己心情,。四要及時(shí)求助，加強(qiáng)與父母老師溝通,。

班主任層面

召開家長會(huì)

4月2日早上八點(diǎn),，各班級(jí)開展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長會(huì)》。家長會(huì)共分為四部分,，一是疫情防控,，二是居家安全指導(dǎo)，三是心理疏導(dǎo),，四是學(xué)習(xí)規(guī)范,。

組織清明節(jié)活動(dòng)

本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩新唱《清明》、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),、畫風(fēng)箏,。班主任老師在活動(dòng)中滲透德育教育，教育學(xué)生愛黨,、愛國。

協(xié)調(diào)各學(xué)科教育

班主任老師全程關(guān)注自己的班級(jí)群,，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，及時(shí)回答家長關(guān)切問題,。

教師層面

教研活動(dòng)

語文備課組老師對(duì)線上教學(xué)存在的問題及時(shí)反饋，毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討在線教學(xué)過程中遇到的問題,，通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益，找到解決問題的辦法,。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題，教研組長組織老師集體教研,，分享好舉措,。每天及時(shí)批改作業(yè),，點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量給出詳細(xì)的評(píng)論，指出學(xué)生錯(cuò)在哪里,，將孩子錯(cuò)誤的地方圈起來,，并用文字或者語音告知錯(cuò)誤在哪里，使孩子在訂正作業(yè)的時(shí)候更有指向性,。針對(duì)每次作業(yè)出錯(cuò)較多的題目，采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè),。老師們?yōu)榱斯膭?lì)孩子們,，真是各個(gè)盡顯溫情,，或展示優(yōu)秀作業(yè),；或及時(shí)表揚(yáng)點(diǎn)評(píng),；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也得到了學(xué)生和家長們很好的反饋,。

數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難：制作數(shù)學(xué)易錯(cuò)題課件,、錄制在線學(xué)習(xí)課程,、編寫數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解,、和家長們溝通交流線上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過討論,，集思廣益,，根據(jù)學(xué)情與家情，確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實(shí)施方案——有內(nèi)容,，有方法,，有指導(dǎo),，有效果,，有反饋。

英語組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn),。關(guān)于備資源,，上課前，每個(gè)老師都會(huì)觀看2-3個(gè)優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,，然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問題,，教研討論,，甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂,。然后在每次上課前一天，將鏈接放置在群中,。方便同年級(jí)老師推送,。至于備教法，英語教研組研討了英語晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,，才能取得最優(yōu)效果,。大家各抒己見。有的利用直播簽到,，點(diǎn)名背誦的方式,。有的利用直播簽到后,，小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次,，看看哪種效果最好,。疫情還未結(jié)束，網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,，但英語老師的試驗(yàn)不斷,，研討也正在進(jìn)行！

科學(xué)教研中,，老師們都分享了自己的直播心得,，對(duì)遇到的難題相互交流解決，大家一致認(rèn)為,，要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動(dòng)手,、合作、探究”的特點(diǎn),?？茖W(xué)老師們經(jīng)過不斷摸索，直播課越來越得心應(yīng)手,，在課前準(zhǔn)備,、學(xué)生考勤、課中討論,、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善,。相信通過大家的努力，學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會(huì)越來越好,。

道法教研活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)移到了線上,，每堂課前都會(huì)找好視頻，討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,，制定《導(dǎo)學(xué)案》,，布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容，然后就學(xué)生的聽課狀況,，作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,，再尋找合適的解決方法。

藝體教研組在教研過程中取長補(bǔ)短,，資源共享,，針對(duì)音樂課和體育課的教學(xué)特殊性，老師們發(fā)散思維,，群策群力,，推出了陽光體育運(yùn)動(dòng)系列視頻，舉行了“小小音樂家”評(píng)選活動(dòng),，錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢舞,。豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活。

線上教學(xué)

老師們授課準(zhǔn)備充分,，提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,，利用企業(yè)微信的直播或會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué),。及時(shí)布置作業(yè),，批改作業(yè)，推送優(yōu)秀作業(yè),。對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行二次講解,。

教學(xué)反思

疫情突現(xiàn)，教學(xué)上線,。老師們總結(jié)了一周的線上教學(xué)工作，寫下來隨筆,，抒發(fā)了感言,，積累了經(jīng)驗(yàn)。有苦有樂,，有酸有甜,。互相學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,。揚(yáng)長避短，彼此借鑒,。雖說是小隨筆,，傳播的卻是正能量。

“上下同欲者勝,，同舟共濟(jì)者贏”,，我們不忘初心，牢記作為教師的使命,，春暖花會(huì)開,，疫情終將散，攜手前進(jìn),，共克時(shí)艱,，讓我們的云端課堂，發(fā)揮出別樣的精彩,！

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇九

今天是線上教學(xué)的第四天,，宋翟坨小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學(xué)工作漸入佳境,。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,，運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng),。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強(qiáng),?？吹綄W(xué)校周到的安排，老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除,。

在年級(jí)主任的組織下，各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表,。結(jié)合家長的建議,，將前二天的授課鏈接統(tǒng)整，由劉立軍班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群,，避免因群里消息多被覆蓋,。每天，各年級(jí)語數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),，梳理了知識(shí)重難點(diǎn),，并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。劉立軍班主任錄制了解說微視頻,，在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急,，要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正,。

一晨讀時(shí)光書聲瑯瑯

早讀時(shí)段，老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒,，就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo),。同學(xué)們按照要求自主晨讀，坐姿端正,，大聲朗讀,，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意,。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好,、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度,、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià),。

經(jīng)過了三天的訓(xùn)練，孩子們?cè)诩依镆材芊e極參與“兩操”,，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備,。劉立軍班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手,，運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋,，注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全,。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動(dòng)起來，讓孩子當(dāng)小老師,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。

三學(xué)科教學(xué)有妙招

課上，劉立軍及時(shí)與孩子互動(dòng),，糾正孩子們坐姿,；及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后,，她都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息,，細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,，并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,，便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

劉立軍老師發(fā)布課前“溫馨提醒”,，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,，聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考,。為學(xué)生推送與課本相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。運(yùn)用了“釘釘”平臺(tái),，提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),，家長紛紛為劉老師的課堂點(diǎn)贊。

劉立軍教師在課前發(fā)布作業(yè),，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況，并對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,，盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化,。并在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題，在線上給予幫助,，確保高效地完成線上教學(xué)任務(wù),。

在批改作業(yè)時(shí)使用等級(jí)制或星級(jí)制，評(píng)價(jià)方式多樣,，有文字評(píng)語還有語音評(píng)價(jià),。能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，并將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,，熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量,，而且將試做的題目發(fā)群里，供孩子們進(jìn)行回顧和更正,。

劉立軍老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,，制作了釘釘視頻進(jìn)行講解,。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，教學(xué)結(jié)束后劉立軍老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問題,。在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),，孩子們紛紛嘗試打卡，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,，更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn),。

線上課堂有創(chuàng)意，劉立軍教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，能夠更加容易地掌握知識(shí)點(diǎn),，幫助孩子們?nèi)〉脭?shù)學(xué)的好成績,，高效的完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇十

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，突如其來的疫情讓教學(xué)工作不得不轉(zhuǎn)為線上,。為提高疫情期間線上授課效果，xx市xx學(xué)校全體教師積極響應(yīng)號(hào)召,，精心準(zhǔn)備課程資源,，認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)改善教學(xué)方法,，努力確保線上教學(xué)質(zhì)量,。充分運(yùn)用騰訊課堂、xx數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)3.0等現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),；授課過程中利用隨機(jī)點(diǎn)名,、彈幕、語音等功能,，隨堂進(jìn)行問答,、小測、討論等,，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流,，讓學(xué)生參與到課堂中，保證學(xué)生的到課率,、專注力,、參與度；課后,，利用“每日交作業(yè)”或“班級(jí)小管家”收集批改圖片,、視頻、語音等多種形式的作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)情,，適當(dāng)針對(duì)性輔導(dǎo),，調(diào)整教學(xué)方式、方法,，盡最大可能地提高線上教學(xué)的質(zhì)量,。

不知不覺，告別了陽春三月,，我們迎來了人間最美四月天,，也迎來了期盼已久的復(fù)課。為加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，為下一步線上線下教學(xué)銜接工作積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教研室組織各科組對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行階段性總結(jié)反思,。

初中語文

xx找教材,，任務(wù)小單作預(yù)習(xí)。騰訊課堂人人用,，連麥點(diǎn)名習(xí)為常,。云上備課熱議多，落實(shí)課堂效果好,。收集作業(yè)手段新,，創(chuàng)新形式重鞏固。一批一改學(xué)生愛,，每位老師都盡責(zé),。

初中數(shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)科組網(wǎng)課的亮點(diǎn)在講解幾何作圖時(shí)通過借助希沃白板里的幾何作圖工具，更為直觀地展示作圖過程,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生掌握會(huì)比線下課堂更好。遇到學(xué)生不懂的問題,，老師通過錄制解題視頻,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇觀看學(xué)習(xí)。

初中英語

課前,，播放英文歌曲或諺語等,，營造輕松愉快的課堂氛圍，課中,，利用xx數(shù)字教材導(dǎo)學(xué),，測試大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌握學(xué)情，希沃互動(dòng)游戲激發(fā)興趣,；利用騰訊課堂答題卡和點(diǎn)名功能,，講練結(jié)合，精準(zhǔn)反饋教學(xué)。課后,，利用app布置批改作業(yè)以及口語訓(xùn)練,，家校合力積極助學(xué)。

物理

物理科組秉持求實(shí)創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，在網(wǎng)課期間扎扎實(shí)實(shí)地通過集體備課、在線研討等形式積極地解決在線教學(xué)的難點(diǎn),。比如講解計(jì)算題時(shí),，通過在平板上進(jìn)行板書，并利用平板希沃程序進(jìn)行電腦投屏,，學(xué)生就可以看到即時(shí)書寫的解題過程,，提高了師生活動(dòng)的有效性，讓學(xué)生更有“身臨其境”的學(xué)習(xí)感受,。

化學(xué)

化學(xué)方程式的書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)酸堿鹽的重難點(diǎn),。而上課平臺(tái)的板書功能書寫的化學(xué)符號(hào)是不夠規(guī)范的。為了克服這個(gè)問題,，我們采用了錄制小視頻的方法,，老師一邊講解一邊在紙上書寫，然后上課時(shí)播放給學(xué)生看,，課后再將它發(fā)在交作業(yè)的小程序里,。課堂上沒掌握好的學(xué)生可以再聽，節(jié)省在回放中查找的時(shí)間,，也增強(qiáng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,。

道德與法治

道德與法治學(xué)科線上教學(xué)把時(shí)政性這個(gè)特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。本次線上教學(xué),，老師們都巧妙地把有關(guān)新冠病毒的新聞報(bào)道與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,，如責(zé)任、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn),、珍愛生命、個(gè)人利益與國家利益,、民族精神,、打擊違法與犯罪等等。既讓學(xué)生更好掌握了學(xué)科知識(shí),，又讓學(xué)生重視疫情的防控工作,！

歷史

經(jīng)驗(yàn)分享、互幫互助,。我們歷史科組在收到學(xué)校線上教學(xué)的通知后,，馬上在科組群進(jìn)行線上教學(xué)技術(shù)交流，讓所有老師都順利地上好第一節(jié)線上歷史課。老師們還相互交流提交作業(yè),、線上與學(xué)生交流,、考勤等方法，大家參考最有價(jià)值的做法,，讓自己的線上教學(xué)提升到最好效果,；線上聽課、互相促進(jìn),。我們各備課組老師還采取相互進(jìn)入其他老師直播課聽課的教研方式,，大家相互交流，共同促進(jìn),。

生物

消化和呼吸過程的動(dòng)態(tài)展示一直是教學(xué)的難點(diǎn),。本次線上教學(xué)，生物科組利用手寫筆在電腦屏幕上點(diǎn)點(diǎn)畫畫,，利用靜態(tài)圖片,，將難以理解的消化過程和呼吸過程連續(xù)的展示給學(xué)生看，學(xué)生容易掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

地理

在課程開始之前,，分享地理熱點(diǎn)視頻，引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生以地理視角,，發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題。課堂上積極應(yīng)用騰訊課堂的點(diǎn)名,、舉手和答題卡功能,，活躍線上課堂。課后,，利用每日交作業(yè)小程序的答題卡功能進(jìn)行晚訓(xùn),，晚訓(xùn)后利用簡短的時(shí)間，多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行直播評(píng)講晚訓(xùn)題目,，高效率地解決學(xué)生不懂的問題,！

小學(xué)低年級(jí)語文

小學(xué)語文低年段科組主要是推送國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)資源，針對(duì)授課內(nèi)容,，研討作業(yè)布置和資源拓展補(bǔ)充，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和線上輔導(dǎo),，確保線上教學(xué)的有效性,。

小學(xué)高年級(jí)語文

小學(xué)語文高年級(jí)組在上網(wǎng)課期間，除了常規(guī)的直播課堂外,，為了照顧有些家庭網(wǎng)絡(luò)不太流暢和使用手機(jī)不太方便的同學(xué),，老師們還把課堂筆記拍在班級(jí)微信群，重難點(diǎn)知識(shí)用語音再在群里講解一次。在布置作業(yè)方面,，既有完成《快樂課堂》,、背誦課文段落等常規(guī)作業(yè)，還要求學(xué)生結(jié)合疫情期間發(fā)生的事,，寫一篇周記,，借此寫出自己的真情實(shí)感。

小學(xué)數(shù)學(xué)

借助騰訊課堂,、小魚易連,、釘釘?shù)戎辈ナ谡n軟件進(jìn)行線上教學(xué)，以xx,、云課堂,、希沃白板為載體，讓線上課堂精彩紛呈,，在“每日交作業(yè)”,、“作業(yè)管家”等小程序上批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改,，反饋及時(shí),，效果甚好。

小學(xué)英語

小學(xué)英語科組制作精美有效的課件,，結(jié)合有趣的微課,，利用智慧課堂和騰訊課堂，鼓勵(lì)學(xué)生屏后大聲說英語,；重視過程性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、讀書背誦,、書面作業(yè)做出及時(shí)評(píng)價(jià),，疑難問題，語音或視頻講解,，讓學(xué)生身臨老師仿佛面對(duì)面教學(xué)的環(huán)境,。

體育

在原本的線下體育教學(xué)模式下，體育課后作業(yè)和反饋很少通過打卡的形式展現(xiàn),，體育教師對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果了解不充分,。而如今，通過線上體育教學(xué)方式,，體育教師可以收到更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋,，更加全面、完整地了解學(xué)生的理論學(xué)習(xí)進(jìn)度,、技能掌握情況等,。

美術(shù)

美術(shù)科組在線上教學(xué)期間主要采用騰訊課堂直播和微課推送的方式,，在內(nèi)容上探究多種表達(dá)方式，如制作“抗疫手抄報(bào)”,、大膽應(yīng)用家中材料進(jìn)行“名畫模仿秀”等,，利用班級(jí)小管家收集學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作,。

音樂

音樂直播課以欣賞類為主的一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程,，透過觀看欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染學(xué)生,。網(wǎng)課還可以進(jìn)行課本內(nèi)容教育和中考音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，明顯感覺學(xué)生的參與度得到提高,。

信息技術(shù)

在開展線上教學(xué)時(shí),，我們信息科學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，使用騰訊課堂進(jìn)行線上教學(xué),。信息技術(shù)課因?yàn)橛须娔X操作內(nèi)容,，科學(xué)課也有實(shí)驗(yàn)操作，所以我們要求學(xué)生在聽完課后也要盡量按照老師要求去實(shí)踐操作或動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，真正掌握知識(shí),。

同時(shí)，學(xué)校還開展了線上教學(xué)家長滿意度問卷調(diào)查,，認(rèn)真分析了各班的滿意度情況,，梳理了家長建議，并向各科老師反饋,。

人間四月芳菲盡,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各科組老師積極交流,，認(rèn)真總結(jié),。老師們既學(xué)習(xí)了別人新穎的教學(xué)方法，又認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,，解開了線上教學(xué)的疑團(tuán),，又為線上線下教學(xué)銜接做好了準(zhǔn)備。課堂從教室移到線上,，三尺講臺(tái)變成方寸屏幕,，它改變的只是教學(xué)方式，卻變不了教師的教育初心,！

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇十一

近段時(shí)間,，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控,，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí),。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1,、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

2,、開課前通過釘釘,、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容,、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng),。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況，對(duì)于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到,。

今天的英語直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人，2人遲到,。另有2人因家長上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請(qǐng)假說明觀看回放，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查知識(shí)掌握情況的同時(shí),，觀察學(xué)生上課在線率,，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來總結(jié)短語,、句型以及背誦,。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí),。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長配合在線提交了,。今天作業(yè)提交情況,。

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時(shí)也存在著問題,。

1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,，總是不上課,。疫情過后，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2,、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交,，個(gè)別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后，對(duì)于要求改正的置之不理,。

1,、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長,，力求家長重視起來,，督促其按時(shí)上課。

2,、備課要做到目標(biāo)簡要明確,，著重于知識(shí)落實(shí)，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦,，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握,。

3、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力,，對(duì)不能完成的學(xué)生，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè),，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

在余下的線上教學(xué)中,，我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排,，認(rèn)真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課,。

疫情期間線上教學(xué)總結(jié)學(xué)生篇十二

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,，根據(jù)教育局要求,，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng)，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法,。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時(shí)間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾,，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防。一開始,，沒有電腦,，沒有教材，沒有練習(xí)冊(cè),，只有一部手機(jī),，心慌、焦慮,，怎么辦,？ 沒有退路，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門,。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí)，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能,。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布，語音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1、及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2、多與家長溝通,，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐,，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

最后,，我想說,，停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油！沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去,，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨,，待到春暖花開時(shí)，你我在校園里再相遇,。