總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)篇一

幾年來，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍,。為此,，學(xué)校制定了《骨干教師管理?xiàng)l例》,，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖,、成名成家,，打造我校骨干教師隊(duì)伍。

骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn),，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心,，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象,、培養(yǎng)骨干,、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn),。

同時(shí),，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人,，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促,，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎,。

二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè),、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè),，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè),。多年來，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵,，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園,，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心,、師德水平不斷提高,，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌,。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道,，學(xué)校通過名師工程、青藍(lán)工程,，在全校開展骨干教師,、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng),，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航,，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修,，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍,，讓他們走雙師型路子,，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施,，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面,，真正使骨干教

師能引進(jìn)來,、留得住、用得上,、干得好,，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一"：即在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文,；上一次水平較高的公開課,；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專題講座,；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn),。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn),、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地,，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件,。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng),，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí),，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師,，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用,，學(xué)校制定骨干教師考核辦法，每年考核認(rèn)定一次,，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高,。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。思想?yún)R報(bào)專題我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式,，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì),，造就一批高素質(zhì),、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,，在教育教學(xué)實(shí)踐

中能真正發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)篇二

我于19xx年畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學(xué)校,，為了提高自身的專業(yè)水平,，于20xx年在牡丹江師范學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)教育，后來在工作實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè)水平教學(xué)是不夠的,，還需用教育理論來武裝自己，于是我又報(bào)考了基礎(chǔ)教育本科學(xué)習(xí)班,。從參加工作至今已有8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在這幾年的工作中，我敬業(yè)奉獻(xiàn),、勤業(yè)愛崗,、精業(yè)鉆研,，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘著,。

19xx年剛?cè)胗變簣@的我堅(jiān)信只要通過自己的努力,，一定會(huì)獲得成功。果然在一次班級(jí)環(huán)境布置中得到了驗(yàn)證,，那時(shí)我們班在教師少,、孩子多、布置環(huán)境任務(wù)急的情況下,，我沒有退縮,，毅然決定用一夜的時(shí)間來完成布置任務(wù)。果然不負(fù)有心人,，我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊,，同時(shí)我也被列為積極分子的行列。自那時(shí)起,，我就時(shí)刻以一名黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，思想上要求進(jìn)步。我深知作為一名教師意味著什么,，因此我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，從不做有損于教師名譽(yù)的事,，力爭(zhēng)在社會(huì)中樹立良好的幼兒教師形象,。19xx7年,，剛接小班時(shí),，有的家長(zhǎng)對(duì)我們十分感激，便請(qǐng)我們吃飯或給我們送禮物,，這些全都被我拒絕了,。我常對(duì)他們說：“教育好孩子是我的職責(zé)，只要你們支持我的工作,，信任我們教師,，我已經(jīng)很知足了。

19xx年,，我承擔(dān)了“聽讀游戲識(shí)字”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。我本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、耐心地教幼兒,，在年終的成果匯報(bào)活動(dòng)中,，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，因此也獲得了“教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),。由我撰寫的論文“音樂教育對(duì)幼兒社會(huì)化的作用”獲牡市級(jí)三等獎(jiǎng),。

19xx年剛?cè)胗變簣@的我堅(jiān)信只要通過自己的努力，一定會(huì)獲得成功。果然在一次班級(jí)環(huán)境布置中得到了驗(yàn)證,，那時(shí)我們班在教師少,、孩子多、布置環(huán)境任務(wù)急的情況下,，我沒有退縮,，毅然決定用一夜的時(shí)間來完成布置任務(wù)。果然不負(fù)有心人,，我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊,，同時(shí)我也被列為積極分子的行列。自那時(shí)起,，我就時(shí)刻以一名黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，思想上要求進(jìn)步。我深知作為一名教師意味著什么,，因此我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，從不做有損于教師名譽(yù)的事,，力爭(zhēng)在社會(huì)中樹立良好的幼兒教師形象,。19xx年，剛接小班時(shí),，有的家長(zhǎng)對(duì)我們十分感激,，便請(qǐng)我們吃飯或給我們送禮物，這些全都被我拒絕了,。我常對(duì)他們說：“教育好孩子是我的職責(zé),，只要你們支持我的工作，信任我們教師,，我已經(jīng)很知足了,。

19xx年，我承擔(dān)了“聽讀游戲識(shí)字”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。我本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真,、耐心地教幼兒，在年終的成果匯報(bào)活動(dòng)中,，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),，因此也獲得了“教育科研先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。由我撰寫的論文“音樂教育對(duì)幼兒社會(huì)化的作用”獲牡市級(jí)三等獎(jiǎng),。

19xx年,，我除了承擔(dān)聽讀游戲識(shí)字實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目外，我又承擔(dān)了藝術(shù)啟蒙實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。在實(shí)驗(yàn)過程中,，我摸索出一套綜合的路子,，寓教于樂地把音樂、唱歌,、讀書,、識(shí)字聯(lián)在一起。在市里舉辦的幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展活動(dòng)中,，我的一節(jié)音樂課“嘗葡萄”被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀公開課,。我撰寫的活動(dòng)設(shè)計(jì)舞蹈“我的家鄉(xiāng)日喀則”在省學(xué)前教育研究會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)審中獲三等獎(jiǎng)。論文“在音樂活動(dòng)中開發(fā)幼兒創(chuàng)造力”獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。由此我也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),。

20xx年讓我難以忘記。我的“婚期”與“六一”相撞,。結(jié)婚是頭等大事,，可編排團(tuán)體操對(duì)于我來說同樣也很重要。我知道它不是代表我個(gè)人,，而是全體幼兒教師,，代表整個(gè)幼兒園。我選擇了后者,。不知是

多少次的文藝匯演,，多少次的編排團(tuán)體操，我都是認(rèn)真去對(duì)待每次活動(dòng),，因此也得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和贊譽(yù),。同時(shí)在教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我的音樂課“舞龍燈”被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀公開課,。

20xx年,，我寫的論文“音樂活動(dòng)與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)”被評(píng)為市級(jí)三等獎(jiǎng)。

20xx年,，懷有身孕8個(gè)月的.我,，依然富有激情地穿梭在教學(xué)之中,。我又被評(píng)為“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),。

20xx年，我的論文“談?wù)剬?duì)幼兒品德教育的幾點(diǎn)看法”被評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),。

20xx年,，我又被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，我編排的舞蹈《娃娃鼓》獲全市第一名的發(fā)成績(jī),。

“落花不是無情物,，化作春泥土更護(hù)花”我作為幼兒教育園地里的一壞春泥，為了培養(yǎng)祖國(guó)的花朵奉獻(xiàn)著自己的一切,。沒有最好,，只有更好,，我一直在努力地工作著，因?yàn)槲覠釔塾變航處熯@一職業(yè),，我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪,。

學(xué)校骨干教師工作總結(jié)篇三

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟,。我是學(xué)?？h級(jí)美術(shù)骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù),。

一、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

二,、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高,。

三,、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

四,、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好材料的整理收集。

工夫不符有心人,，在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì),。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我、幫助我,，我又一次整理好行囊,，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角,。