當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇一
香菱,，一個(gè)苦命的女子,。來(lái)到大觀園后，潛心學(xué)詩(shī),，可謂如癡如醉,。林黛玉悉心指導(dǎo)，看似輕巧的幾句話,，卻句句點(diǎn)出寫(xiě)詩(shī)的要旨：重在立意,，輕在形式。
肚子里先有了這三個(gè)人作了底子,，然后再把陶淵明,，應(yīng)玚，謝,，阮,，庾，鮑等人的一看……不愁不是詩(shī)翁了,！”林黛玉提出要先多讀打好底子,。我們寫(xiě)作文也得多品讀名家名篇，優(yōu)秀作文,，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作手法，好詞好句,，擴(kuò)大我們的閱讀面,，讓腦海中留有印象，當(dāng)自己寫(xiě)時(shí),，便能信手拈來(lái),，得心應(yīng)手。有一句話說(shuō)得好“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。香菱作的第一首詩(shī)措辭不雅，第二首詩(shī)過(guò)于穿鑿,，第三首詩(shī)才“此乃妙絕”,。寫(xiě)作文也要學(xué)會(huì)善于修改，錘煉詞句,，經(jīng)過(guò)一次次修改,，才能煉出最好的文章,。形式要靈活，不能被縛住,，要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，不能千篇一律。比如寫(xiě)親情,，想到的就是冒雨接孩子,，夜間織毛衣等，寫(xiě)景物,，就寫(xiě)干巴巴的景：連綿的青山,，碧綠的湖水等，寫(xiě)人,，就是大大的眼睛，白皙的皮膚等,，沒(méi)有新意,。
縱使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是連綿的,，人的眼睛都是大大的,，看是它們總有自己的特點(diǎn)，它們的存在都是獨(dú)一無(wú)二的,。同學(xué)們,，所以在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就要學(xué)會(huì)在文章里找到你能學(xué)習(xí)的地方,，相信對(duì)寫(xiě)作會(huì)有幫助的,。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里,，希望能對(duì)大家有所幫助,，希望大家暑假過(guò)的開(kāi)心。
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇二
大家或許都看過(guò)曹雪芹的代表作《紅樓夢(mèng)》,，其中就有那么一回讓人回味無(wú)窮,，那就是《香菱學(xué)詩(shī)》，香菱是一名苦命的女子,，本出身在一個(gè)鄉(xiāng)官人家,，卻在三歲時(shí)被拐，長(zhǎng)大狐被薛霸買(mǎi)去做了妾,，后隨其進(jìn)京,，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴,，環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的欲望,，卻被寶釵笑“得隴望蜀,，勸其緩一緩”。
可香菱卻急切的想學(xué)習(xí),，于是去找到了林黛玉,。
《香菱學(xué)詩(shī)》使我不禁想起一副對(duì)聯(lián)：廢寢忘食香菱哭學(xué)詩(shī)，誨人不倦黛玉巧施教“,。全文完美的刻畫(huà)出了一個(gè)好學(xué),，樂(lè)學(xué)，而且善悟的香菱,，同時(shí)也刻畫(huà)出了一個(gè)樂(lè)為人師,，率直自信的老師—林黛玉。
這篇文章教會(huì);了我們要懂得勤奮刻苦,，不以不知為恥的人生態(tài)度,。
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的教與學(xué)——讀《香菱學(xué)詩(shī)》后感作文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
讀完《香菱學(xué)詩(shī)》深深的體會(huì)到教與學(xué)的關(guān)系,。
《香菱學(xué)詩(shī)》這篇課文選自中國(guó)四大名著中曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中的第四十八回,，本篇課文敘述了香菱在林黛玉的指導(dǎo)下專心讀詩(shī)，認(rèn)真理解,，講評(píng)詩(shī)歌并苦心吟詩(shī),，寫(xiě)詩(shī)的全過(guò)程。也贊揚(yáng)了黛玉教得得法,，香菱學(xué)得極致,。
文中黛玉是一位學(xué)識(shí)淵博,，熱情大方,，具有詩(shī)人氣質(zhì)的好老師。香菱是一個(gè)精敏靈秀,，悟性極高,，心性拔俗的女子。香菱”苦志學(xué)詩(shī),，精血誠(chéng)聚”,，黛玉有詩(shī)性,、有靈性、有耐性,、有經(jīng)驗(yàn)的好老師,。一個(gè)苦學(xué)的學(xué)生加上一個(gè)好老師，體現(xiàn)出教與學(xué)緊緊相扣,，缺一不可的重要關(guān)系,。
教與學(xué)之間的關(guān)系在我們的學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)得淋漓盡致，教學(xué)我個(gè)人的理解就是有教也有學(xué),，教得細(xì),，學(xué)得精。
自從上了中學(xué)后,，我的英語(yǔ)成績(jī)一直不盡人意,，而我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)知識(shí)豐富的好老師，她講的課針對(duì)性強(qiáng),，循序漸進(jìn),。成績(jī)不理想時(shí)她會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)但又叫你下次努力。這種指導(dǎo)發(fā)式可謂嚴(yán)而不茍,，引而不發(fā),。但是我卻沒(méi)有好好珍惜這種優(yōu)良的教學(xué)資源。有了好的'教,，卻沒(méi)有認(rèn)真學(xué),，才會(huì)導(dǎo)致今天英語(yǔ)差的局面。在《香菱學(xué)詩(shī)》一文中香菱為學(xué)詩(shī)“諸事不顧”甚至到了“呆,、瘋,、魔”的程度，如果用香菱苦志學(xué)詩(shī)的精神去學(xué)英語(yǔ),，我想也不至于那么差,。
在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上我有一位與黛玉相似的好老師，但我“不學(xué)無(wú)術(shù)”沒(méi)有香菱苦志學(xué)詩(shī)的精神,，所以成績(jī)當(dāng)然提高不了,。在學(xué)習(xí)中不但要有教也要有個(gè)人的苦學(xué)。在學(xué)習(xí)中教育學(xué)缺一不可,。
教與學(xué)密不可分,，教與學(xué)相結(jié)合才有可能成功。對(duì)于教與學(xué)的認(rèn)識(shí)使我在今后的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮,。
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇四
大家或許都看過(guò)曹雪芹的代表作《紅樓夢(mèng)》,，其中就有那么一回讓人回味無(wú)窮，那就是《香菱學(xué)詩(shī)》,，香菱是一名苦命的女子,，本出身在一個(gè)鄉(xiāng)官人家,，卻在三歲時(shí)被拐，長(zhǎng)大狐被薛霸買(mǎi)去做了妾,，后隨其進(jìn)京,，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴,，環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的欲望,，卻被寶釵笑“得隴望蜀，勸其緩一緩”,。
可香菱卻急切的想學(xué)習(xí),，于是去找到了林黛玉。
《香菱學(xué)詩(shī)》使我不禁想起一副
對(duì)聯(lián)
：廢寢忘食香菱哭學(xué)詩(shī),，誨人不倦黛玉巧施教“,。全文完美的刻畫(huà)出了一個(gè)好學(xué)，樂(lè)學(xué),，而且善悟的香菱,，同時(shí)也刻畫(huà)出了一個(gè)樂(lè)為人師，率直自信的老師—林黛玉,。這篇文章教會(huì),；了我們要懂得勤奮刻苦，不以不知為恥的人生態(tài)度,。
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇五
香菱,，本名英連，小時(shí)候出生于有錢(qián)人家,，卻由于在元宵燈會(huì)上被拐賣,，淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時(shí)難免會(huì)煞風(fēng)景,，給人家潑冷水,，所以香菱更愿意舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩(shī)，而黛玉則指點(diǎn)她學(xué)詩(shī)門(mén)徑,。
這個(gè)故事描寫(xiě)了很多人,，但重點(diǎn)描述的還是通過(guò)香菱學(xué)詩(shī)這件事來(lái)表現(xiàn)書(shū)寶釵和黛玉兩人不同的對(duì)待人、事,、物的方式,。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的，她認(rèn)為一個(gè)奴仆不值得,，會(huì)顯低她的身份,，所以寶釵會(huì)偶擺夫子的架子,，作者在此次是要體現(xiàn)出寶釵內(nèi)心性格特征,。而黛玉則不同,，她認(rèn)為香菱也是人，和大家一樣沒(méi)有高低之分,，所以她不會(huì)嫌香菱不好,，很認(rèn)真的教她，香菱學(xué)詩(shī)終于成功,，從而獲得了大家的稱贊,。
曹雪芹在此處是明寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)，暗寫(xiě)寶釵和黛玉這兩人的人物性格,。和前面一樣,，曹雪芹除了明面上的意思外，還有很多是從暗處著手的,，如后面寫(xiě)到的史湘云見(jiàn)寶玉,，黛玉在窗下聆聽(tīng)，除了在明處設(shè)線了人物對(duì)話,，又暗處著筆些了幾人的內(nèi)心想法,。這也體現(xiàn)出了曹雪芹寫(xiě)作的高明之處。
香菱學(xué)詩(shī),，并不僅僅是一個(gè)普通的故事,，從中甚至可以延伸出作者對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些感想或者說(shuō)是期望。詩(shī)詞要求的`是創(chuàng)新,，倘若有了“新”,，那么詩(shī)詞的格式等束縛，也就成為了空殼,，可有可無(wú),，重要的是內(nèi)涵，而非格式,。
學(xué)詩(shī)的過(guò)程中,，香菱找了寶釵、黛玉來(lái)指點(diǎn),，寶釵雖認(rèn)定“女子無(wú)才便是得”,，但還是給了香菱些許指點(diǎn)。但與黛玉則有了很大區(qū)別,。黛玉雖生性好靜,，喜散不喜聚，可還是很大度地給了香菱不少指點(diǎn),。也讓她成了香菱學(xué)詩(shī)成功的重要人物,。文中還出現(xiàn)了探春、寶玉等人，也起到了不小的陪襯作用,，似乎是在為香菱的學(xué)習(xí)而贊嘆,，又似乎是作者在為后文寫(xiě)伏筆。
循序漸進(jìn)的文字,，流水般俊秀的詩(shī)詞,，終于還是為香菱所寫(xiě)。
矢志的獲得,，便是如此,。
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇六
《香菱學(xué)詩(shī)》一文中，香菱癡心學(xué)詩(shī)的故事讓我感動(dòng)不已,。每每讀著這個(gè)故事,，我都會(huì)想到自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)歷。
小學(xué)時(shí),，我們每次上課都會(huì)不余遺力地跟著老師大聲地朗讀,，喊著那些生動(dòng)的字母“a o e……”;大聲的念著那些古怪的漢字組成的文章：“鵝，鵝,，鵝,，曲項(xiàng)向天歌……”;閱讀著帶著插圖的小人書(shū)上，一個(gè)拼音一個(gè)拼音組裝成一個(gè)童話故事,，那些 奇妙美麗的情境令人流連忘返,。不知不覺(jué)中，我的心中也長(zhǎng)出一個(gè)夢(mèng)想,，自己將來(lái)也要成為一名作家,，為孩子們編織無(wú)數(shù)的故事，這樣一直到了終于三年級(jí),。
一節(jié)語(yǔ)文課上,，老師告訴我們要寫(xiě)作文了，而寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是自己想什么就說(shuō)什么,，只要能通順地組成200字的文段就成?！跋胧裁淳驼f(shuō)什么”,，原來(lái)寫(xiě)文章就 這么簡(jiǎn)單呀。我美滋滋地,，一直胸有成竹地寫(xiě),，將心中的秘密嘩啦啦地傾瀉了出來(lái)。不知不覺(jué)中遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)200字了,。本發(fā)下來(lái)了,，我的作文獲得了一個(gè)大大的 “好”字,，老師還把它當(dāng)作范文在班上進(jìn)行了示范朗讀。當(dāng)時(shí)的我別提有多開(kāi)心呀,。至今想來(lái),，我寫(xiě)作文與香菱學(xué)詩(shī)一樣，大家都是興趣當(dāng)頭,。
我時(shí)常翻翻那些名家名篇，有些體會(huì)就會(huì)摘抄下來(lái),，一遍遍地讀,，一遍遍地思考。我認(rèn)識(shí)到那些經(jīng)典都是感情真摯,，感染力極強(qiáng)的文章,。我明白了，文章立意為大,， 只有有了最真最美的立意,，才有資格去談文采藻，結(jié)構(gòu)思路等問(wèn)題,。有了基礎(chǔ),，模仿借鑒也就成為了必然的環(huán)節(jié)。小說(shuō)中,，香菱剛寫(xiě)詩(shī)時(shí),，也只是將王維、李白等的 經(jīng)典羅列一番,，可以說(shuō)是最實(shí)在的模仿,。但別忘了，這種模仿是通向成功的必經(jīng)之路,。
課文中,，香菱按照黛玉的布置開(kāi)始寫(xiě)“月亮”的詩(shī)，但前兩首都被黛玉批評(píng)為做作,，沒(méi)有自己的東西,。這也是初學(xué)者常犯的毛病，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn),，就是現(xiàn)在流行的“復(fù) 制”,。可貴的是香菱意識(shí)到了自己的不足,，懂得了任何文章都要融入自己的思想,，抒發(fā)自己的真性情，有了這樣的認(rèn)識(shí),，寫(xiě)出佳作就水到渠成了,。果然,，第三首就強(qiáng) 多了?？上?，我自己的寫(xiě)作還沒(méi)有達(dá)到香菱作詩(shī)的水平，作文訓(xùn)練往往是湊數(shù)而已,，難得有一篇真正發(fā)自內(nèi)心的文章,。可見(jiàn)還要努力,。
一個(gè)小說(shuō)的人物,，給了我那么多的收獲，早該仔細(xì)讀讀《紅樓夢(mèng)》!
讀香菱學(xué)詩(shī)有感香菱學(xué)詩(shī)讀后感的篇七
書(shū)中,，魯賓孫那堅(jiān)韌不拔的意志力打動(dòng)了我,。魯賓孫反復(fù)收種僅有的一些麥子種子，四年后,，使自己能吃到親手種的糧食,；不僅如此，他還很有耐心地教化了自己救下的野人“星期五”,，教他說(shuō)話,，教他干活使他成為自己的助手，讓“星期五”變成一個(gè)具有人類文明的“人”,。要知道,，光是做這兩件事的其中一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很難了，而且還是在荒島上生活二十八年之長(zhǎng),，毫無(wú)疑問(wèn),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件根本不可能辦到的事！而魯賓孫卻做到了,，可想而知,，他的意志有多么堅(jiān)定，多么的頑強(qiáng),！
偉大的航海家哥倫布也是一個(gè)堅(jiān)持不解的人,。在他還沒(méi)發(fā)現(xiàn)美洲大陸之前一直是個(gè)海盜，但他能忍受很大的壓力,。從不放棄自己的目標(biāo),。那種堅(jiān)持不懈要干一番大事業(yè) 的精神激勵(lì)著他勇往直前，最終,，他第一腳踏上了美洲大陸,。
無(wú)論是書(shū)中的魯賓孫還是偉大的哥倫布，成就他們的奇跡與偉大的就是他們堅(jiān)定的意志,，他們那種堅(jiān)持不懈的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí),！因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈才能走向成功,。
南寧市北湖路小學(xué)六（2）班：陸麗妍
指導(dǎo)老師：李 萌
