在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

香菱學詩讀后感20字篇一

《香菱學詩》給我的啟發(fā)很大,，我看到了香菱學詩時的那種毅力,，學詩的走火入魔，讓我佩服,。從小便流落民間的她,，只識一點點字，雖識的字不多,，但他憑借自己的努力取得了成功,！

剛?cè)氪笥^園的香菱，認識了林黛玉,。林黛玉出生于,，書香門第，是一個懂得作詩的人,，香菱便拜了林黛玉為師,，林黛玉給香菱許多值得深思的詩，從易到難,，讓香菱自己頓悟,，香菱的堅持不懈，對每一首詩都理解透徹,。林黛玉便開始讓香菱寫詩,。

但香菱學詩卻受了許多打擊，第一首詩,，他的措辭不雅，看的詩少,，于是,，她開始了第兩首詩的創(chuàng)作，但第二首詩也被林黛玉否決,，香菱便蹲在樹下?lián)竿?，或許有些人就一直放棄,，但香菱沒有，她甚至在夢里想到了第三首詩,。她把自己的感情,，思念父母的感情全部寄托在這首詩里，不僅有感情而且把月亮那朦朧的月光,，冰涼的感覺寫的很真實,。讓眾人覺得很有詩意，紛紛覺得香菱這首詩寫的很好,。這便是香菱學詩的不放棄,，如寶釵說香菱，學詩學到了走火入魔的境地,。

她堅持不懈的精神使我想起了剛?cè)氤踔械淖约骸?/p>

剛?cè)氤踔械奈依砜坪懿?，?shù)學成績一直不理想，因此,，數(shù)學老師不止一次的`找我談話,，我聽從馮老師的安排，一點一點的努力,，在學到幾何時,，我更加的努力。終于在一次數(shù)學測試中,，100分的試卷我考了87分,，雖然沒有到90分，但對我來說,，這樣的分數(shù)真的是很好很好的,。所以，我開始更加努力,，馮老師也夸獎了我,。讓我一定要好好學習。

其實,，只要努力,，我相信，鐵銹也可以磨成針,，可以刺痛一切,。

香菱和我就是一個很好的例子，當你真正的努力了,，雖然當中的過程很辛苦,，畢竟先苦后甜啊,！甜總是在后面,。

香菱學詩讀后感20字篇二

香菱學詩這個情節(jié)想必大家都曾閱讀過,，不知里情節(jié)怎么樣，她不恥下問,，聰明能干,，不能把事情弄明白，不罷休的這種心態(tài),，使我受益匪淺,。

我，其實很懶惰,，但我喜歡做飯,，我從這個做飯，改掉了很多毛病,，我最喜做魚,，特別是燙，我很喜歡,；第一次,，媽媽告訴我怎么做，我就做,，結(jié)果吃時,，差點兒沒把我腥死，魚腥味還全在,。

“媽,，你說你怎么做的這么好吃，能告訴我唄,?！薄拔也欢家呀?jīng)告訴你了嘛，這要靠你的.領(lǐng)悟了,?！蔽覜]想到這還有什么悟性。

我第二次做魚,，我又按照媽媽的方法一步一個腳印的做,，可在做時，就沒放料酒,，就不好吃了,；我氣急敗壞，把碗摔了一個（媽媽不在家）,，我又把魚偷偷地倒掉,，又趕忙跑回去，刷鍋、拾碗,，怎么也準備再來做一次。

我第三次嘗試,，已經(jīng)是打破媽媽平常的做法,，加入我的“新創(chuàng)意”。我把魚一整條放在鍋里煎,，然后放上油,，讓表皮黃了就好，平常媽媽煎時什么都不放,，我把蒜末和辣椒粉一起放在魚肚里,，撒上鹽煎，最后兌上水在鍋里煮,。媽媽不喜歡除料酒以外的東西,，我偏不放料酒，我放啤酒,，而且還放一些雞精,，提一下鮮味兒，媽媽平時做的時候,，都切大塊大塊蔥花兒在上面,，而我把蔥切的跟末差不多，最后好了,，放一點兒豬油,，把那蔥末放在湯上面，一道“水煮黃鯉魚”就成了,。媽媽竟然也夸我這一次比上兩次做得好,，打破了他的一些做法，沒想到味道還是不錯的,，還可以,。

難道大家就沒對我為什么要去做魚干什么，因為魚這道菜它代表著我奶奶,，因為奶奶最喜歡吃魚,，這樣我就完全可以到奶奶家做魚給奶奶吃，這樣她老人家一定會十分高興——從小給燒到達給我吃的一個孫子,，沒想到也會做飯了,！

香菱學詩讀后感20字篇三

香菱，一個身世極其可憐的薄命女子,，精華靈秀,，悟性極強，她從小心中就埋藏著想學詩的渴望，但苦于沒有機會,，只好自己弄本歸詩了,，偷空看兩首。但沒有很大的啟發(fā),，進入大觀園后,，這種饑渴求學的精神更加勃發(fā)起來，她把林黛玉當成老師,，林黛玉也很樂意教香菱學詩,，她不恥下問的求教，得到林黛玉給她的詩本更是“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,。

林黛玉的教導下，香菱更加奮發(fā)圖強,，不斷學習,，當她進入創(chuàng)作狀態(tài)的時候，連房門也不出,，只在池邊,，樹下出神摳土，當創(chuàng)作第三首時,，她更是在夢中說夢話,，可真是日有所思，夜有所夢吶,！這種精神值得我們學習,。

而在現(xiàn)實生活中，許多人就沒有這種“癡”的精神,，文中就有這么一段,。

黛玉對寶玉開玩笑道：“你若如她這般，學什么有什么不成的”,。這也是作者想對讀者說的,。

香菱身世悲慘，卻沒有放棄學習,，相比之下,，九年義務(wù)教育的我們卻不懂得把握珍惜這來之不易的機會，我們揮霍了青春,，浪費了時光,，但我們毫不在意，我們依舊我行我素,。

要以堅持不懈,，勇于探索，不怕失敗的精神去學習，這樣你才能學到知識,。

在生活中,，像香菱學詩這樣的事例還是有的?？茖W社會主義的奠基人——馬克思的《資本論》的寫作,，真是從對政治經(jīng)濟學的“不知”開始的。1842年至1843年,，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟進行深刻的`研究，曾一度使他陷入困難的境地,，他下決心研究他,，終于完勝了論敵，并積累了大量材料,，寫成了《資本論》。馬克思這種精神，就像香菱一樣,，值得我們學習,。

從冥想到苦練到頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學詩的借鑒,，更是做人成大事業(yè)大學問的捷徑,。本文帶給我們的東西是值得反復回味，終生思考的,。

香菱學詩讀后感20字篇四

“心之所向,，身之所往，念之所至,?！逼鋵崳懔鈱W詩也好,，語文學習也罷,，亦或是生活中的學習與嘗試等，心若向,，身若往,，則必然會得到一個可觀的結(jié)果。

心之所向,，即內(nèi)心的向往與憧憬,。若指學習，則可理解為對自己的信心與期待的目標,，像香菱執(zhí)著于學詩那樣,，我們也應(yīng)對自己有信心，相信自己只要堅持就能夠做好。如果我們定一個目標,，則可激勵自己不斷努力向前,，這是自身的信念所致。因此,，成功的第一步,，即相信自己能夠達到自己所期望的'高度。

身之所往,，是在精神與靈魂的指引下行動的實踐,。若是說學習，則可引申為在擁有了自身的良好狀態(tài)后付出的行動與堅持不懈的嘗試,。因為,，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。

像香菱執(zhí)著于一次又一次地寫詩,，如果只有多彩的想法卻不將其努力變成現(xiàn)實，那又有何用,？不經(jīng)歷幾次失敗,，又如何取得成功？所以,，不懈地嘗試與在每次實踐失敗后的反思,，是成功的必經(jīng)之路。

除此之外,，多觀察體驗也是很重要的,。無論是學習，抑或是生活,。香菱在寫詩之前,，不也研讀了許多好詩嗎？我們學習語文,，不正是要多閱讀才能得到更多的觀察體驗嗎,？觀察、體驗寫作要領(lǐng),，體會作者思想和感情,，在此過程中又積累鞏固了基礎(chǔ)。

我們的生活亦是如此,，正如有些人,，他們能夠通過觀察、分析別人的言行與結(jié)果來避免不必要的錯誤,。所以,，有時多觀察,、體驗、思考,，也不失為一條成功的捷徑,。

香菱終學有所成，自身原因不外乎這些,。天資聰穎,，學習認真而勤奮，肯多觀察思考,，愿意一遍遍寫詩且讓林黛玉教導自己,，這都是促使她終成佳作的原因。當然,，道理我們都懂,，能實行的人卻不多，愿我們“心之所向,，即為信仰”吧。

香菱學詩讀后感20字篇五

讀完《香菱學詩》深深的體會到教與學的關(guān)系,。

《香菱學詩》這篇課文選自中國四大名著中曹雪芹的《紅樓夢》中的第四十八回,，本篇課文敘述了香菱在林黛玉的指導下專心讀詩，認真理解,，講評詩歌并苦心吟詩,，寫詩的全過程。也贊揚了黛玉教得得法,，香菱學得極致,。

文中黛玉是一位學識淵博，熱情大方,，具有詩人氣質(zhì)的好老師,。香菱是一個精敏靈秀，悟性極高,，心性拔俗的'女子,。香菱”苦志學詩，精血誠聚”,，黛玉有詩性,、有靈性、有耐性,、有經(jīng)驗的好老師,。一個苦學的學生加上一個好老師，體現(xiàn)出教與學緊緊相扣,，缺一不可的重要關(guān)系,。

教與學之間的關(guān)系在我們的學習中也體現(xiàn)得淋漓盡致,，教學我個人的理解就是有教也有學，教得細,，學得精,。

自從上了中學后，我的英語成績一直不盡人意,，而我們的英語老師是一個知識豐富的好老師,，她講的課針對性強，循序漸進,。成績不理想時她會很嚴厲的批評但又叫你下次努力,。這種指導發(fā)式可謂嚴而不茍，引而不發(fā),。但是我卻沒有好好珍惜這種優(yōu)良的教學資源,。有了好的教，卻沒有認真學,，才會導致今天英語差的局面,。在《香菱學詩》一文中香菱為學詩“諸事不顧”甚至到了“呆、瘋,、魔”的程度,，如果用香菱苦志學詩的精神去學英語，我想也不至于那么差,。

在我學習英語的道路上我有一位與黛玉相似的好老師,，但我“不學無術(shù)”沒有香菱苦志學詩的精神，所以成績當然提高不了,。在學習中不但要有教也要有個人的苦學,。在學習中教育學缺一不可。

教與學密不可分,，教與學相結(jié)合才有可能成功,。對于教與學的認識使我在今后的學習中受益無窮。

香菱學詩讀后感20字篇六

學課文《香菱學詩》之后,，我深深體會到了封建體系下女子的悲慘與無奈,。

香菱是一個苦命的女子，3歲被人販子搶走,，自此,，一個本該幸福享樂的女孩淪為奴隸，后又被迫成了侍妾,。身為一名女子,，香菱對于自身的命運無可奈何，只能默默忍受,?？墒?，她并沒有因此自暴自棄，而是選擇了尋找精神上的寄托——學寫詩,。生活的悲慘使香菱無處訴苦,，委屈、傷心壓在心里,，為了發(fā)泄,，香菱只好選擇以詩抒情,。

香菱好學樂學,，雖然身份不高，受人壓迫欺辱，卻依然懷有一顆對美好事物的向往之心,。在學詩的過程中,，她積極思考，不懂就問,，認真對待,。讀詩之后,，黛玉叫她說說體會，而她的一番侃侃而談,，讓人不得不贊嘆她的才思敏捷,、悟性高,，同時又讓人嘆息——怎樣聰明的女子，卻又這樣的不幸,。

后來,，黛玉又鼓勵香菱大膽的作詩一首,。這個傻傻的女孩，為了能作出一首好詩來,，竟然到了茶不思飯不想的地步,，以至于由“呆”到“瘋”,，又由“瘋”到“魔”，最后竟似“通了仙”,。終于,，功夫不負有心人，香菱終于寫出了一首好詩,，贏得了大家的.稱贊，也為自己的人生添上了一抹色彩,。

香菱一生命運坎坷,，但因為這件事,，總算讓她有了些美好的回憶,。也許對于我們來說,，幸福很簡單,，可對于香菱來說，幸福也不過就是那珍貴的一瞬了,。

時光溫暖,，珍惜人世中的每一分幸福。也許你身處其間卻未曾發(fā)覺,，從香菱身上,，是否能反照出你人生的幸運,？善良的姑娘啊,，愿你還會幸福。

香菱學詩讀后感20字篇七

《紅樓夢》是一本百科全書，《紅樓夢》也是值得用心去閱讀的一本書，你可以從中獲得許多人生的感悟和真諦,。

其中的《香菱學詩》告訴了我們學習想要成功的必要因素,。香菱是一個苦命的女孩,，她本是出生書香世家，可是被人販子拐賣,，最后嫁給了薛蟠做妾,，因此她停止了學習的腳步,。

可是自從她遇到了林黛玉,，她想要學習,，在林黛玉的指導下，一開始是意思對,，但措辭不雅,。可是她并沒有氣餒,，而是繼續(xù)學習,。第二次，林黛玉說她寫跑題,，她還是沒有氣餒,。她竟然在夢里都想著做詩，最后終于做成了一首好詩,。

她的成功經(jīng)歷告訴我們,，通往成功的道路上需要做出些努力。當然她成功的因素有很多：她付出的努力,，這是無可厚非的,，還有林黛玉耐心、正確的'指導和香菱的天資聰穎等,。

而和自己的學習態(tài)度對比,，真是天壤之別。她不恥下問,，而我沉默如金,；她鍥而不舍，而我半途而廢；她廢寢忘食,，而我悠閑自得,。

香菱是我學習的榜樣，是很多人的學習榜樣,，我應(yīng)該向她學習,。回首我的過去,，感覺以前都白活了,。當我領(lǐng)到一張又一張不及格的數(shù)學試卷時，看看比及格分分差了多少,，然后就是唉聲嘆氣,，除了唉聲嘆氣，只剩下唉聲嘆氣,。我從來都沒有放在心上,，沒有仔細看錯誤的題，也沒有分析為什么會錯,，唉聲嘆氣后就把試卷一把塞進書包里,，不管三七二十一。

我可算是認識到自己的錯誤了,，決定以后好好學習,，天天向上，我要為自己立一個目標,，我可是要發(fā)奮學習,，毫不夸張地說，是香菱的故事感動了我,，她想學習,，她喜歡學習。我也認識到了知識改變命運,。

發(fā)奮學習吧,！