總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

這一學(xué)年教授高三1,、2班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想,，極少學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)也不多。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

征訂了聽力書籍,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

介紹學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語寫作,，對學(xué)生的英語作文多次進(jìn)行單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生,，不管成績好壞，作為一個(gè)老師,，在工作中還是存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

我叫王琛,我的同事你別抄襲我的總結(jié)啊.我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師,，現(xiàn)任初一年級四班班主任,，英語教研組組長,，高中英語教師工作總結(jié)。十幾年來,，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來,，我先后被授予省級骨干教師,，市級先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人,，市英語學(xué)科帶頭人,，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽(yù)的取得,，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助,、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè),、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果。

愛心-育德

年我擔(dān)任初一年級班主任時(shí),，通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭,，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教,，或心情憂郁,，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè),、心理,、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。

有一次,，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校,，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日,，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光,。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已,。于是放學(xué)后,，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕,、水果和生日蠟燭,，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里,。每逢他們的生日,，我就請他們到家里包餃子、炒菜,，為他們慶祝,。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴之情,，有了心里話也向我訴說,，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育,，他們也比較信服,、聽從。

為了做好單親學(xué)生的教育工作,，我還把工作做到了學(xué)生的家里,，甚至家長的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作,，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說,，"您是我兒子的班主任,，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親,。"另一個(gè)學(xué)生的父母離異后,，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下,，他們找到了我,，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法,。

匠心-教改為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施,，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,，積極投身教學(xué)改革,，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用"精講精練"教學(xué)策略,，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法,，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間,，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系,，讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語,，如此相互推進(jìn),，直到自覺地、完善地掌握外語,；揭示措施與效果之間的通道,，從被教對象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙,，語言最精煉,，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑,；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動,，使它們互相影響,，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程,；精選少而精的例題,、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動性訓(xùn)練活動,，深入理解知識,，掌握技能技巧,，發(fā)展智力，提高能力,，工作總結(jié)《高中英語教師工作總結(jié)》,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來的實(shí)踐,，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績.同時(shí),，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課,、常聽課,、常評課，抓好教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予"市三星級英語教研組"的光榮稱號,。

育心-立本素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面,，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng),，師生配合和諧,，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn),。工欲善其事,，必先利其器。在班主任工作中,，我積極探索"以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶,，師生互動,，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步"的育人方法,，通過開展多種形式的文體活動,、社團(tuán)活動、儀式活動等,，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主能力,，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力,。

在個(gè)別教育中，我本著少懲罰,、多肯定,，少質(zhì)問、多鼓勵(lì),，少訓(xùn)斥,、多交談，少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情、入理、入境,、入心的教育,，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,。在師生共同努力下,，我班學(xué)生先后榮獲"二中"藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨(dú)唱獎,，長跑比賽第一名,、籃球比賽第二名等好成績，班級先后被評為"三好班級",。

我想,，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于信念的力量,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習(xí)文,、躬行、誠信,、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠,，生命不息,，奮斗不止。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期教務(wù)處從質(zhì)量上加大檢查力度,，按照學(xué)期初計(jì)劃,，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查：

1、預(yù)習(xí)提綱 教師每節(jié)正式課基本都有預(yù)習(xí)提綱,，基本做到了保質(zhì)保量,，每課的預(yù)習(xí)提綱都有備課組長簽字。學(xué)年預(yù)習(xí)提綱大體相同,，體現(xiàn)集體備課思想；各班級也根據(jù)班情有小得調(diào)整,。預(yù)習(xí)提綱基本做到簡明扼要,，體現(xiàn)了學(xué)生上課時(shí)應(yīng)該事先了解的知識點(diǎn)。

2、當(dāng)堂檢測 做到了題量少,，選題精,，大部分教師設(shè)計(jì)的檢測題能夠包含本節(jié)知識要點(diǎn)。

3,、周測考 教師們選題精練,，題量適中，梯度,、層次均有所體現(xiàn),。另外，教師批改比較認(rèn)真,。

4,、教案 基本能夠按照“三研、三講,、三練”課堂模式編寫教案,，教案主要內(nèi)容包括知識要點(diǎn)精講、考點(diǎn)精講,、例題精講,、高考鏈接等過程。

5,、聽課筆記 每位教師平均每月聽課8節(jié),。

檢查細(xì)致，有檢查反饋,，發(fā)現(xiàn)的問題也都與本人進(jìn)行了溝通,。

檢查內(nèi)容包括：學(xué)生的聽課狀態(tài)、課堂紀(jì)律以及睡課情況,，并有檢查記錄,。

月考：

1、出題 備課組長出題前按照考試要求做好雙向細(xì)目表,，然后按照此表進(jìn)行對考試題的命制,。考題出完后由整個(gè)備課組進(jìn)行審核,，最后定稿,。

2、監(jiān)考 每次考試前都要認(rèn)真開考務(wù)會,，對整個(gè)監(jiān)考做周密的安排,，杜絕考試作弊現(xiàn)象，讓學(xué)生考出真實(shí)的成績,。

每次月考本著誠信考試的原則,，與高考的嚴(yán)格相同,。考試前,，從考場布置到教師要求,，從考場貼封條，到監(jiān)考教師用金屬探測儀檢查學(xué)生有無帶手機(jī)情況,；考場上,，從學(xué)校監(jiān)控全部打開，到領(lǐng)導(dǎo),、流動監(jiān)考人員的嚴(yán)格檢查,，均做到了學(xué)生考試井然有序。每一道程序,，都讓學(xué)生由此知道逢考必嚴(yán),，每次考試都盡量做到真正測出學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

3,、批卷 教師網(wǎng)上閱卷認(rèn)真,、細(xì)致、及時(shí)批閱,，大題均給步驟分,。

4、做好試卷分析 每次考完試后對考試進(jìn)行全面分析,，包括線性對比,，柱狀圖對比，各

學(xué)科之間對比,，學(xué)年同學(xué)科對比,，各學(xué)科成績分析，指標(biāo)生未進(jìn)段統(tǒng)計(jì),、總分進(jìn)段單科未進(jìn)段統(tǒng)計(jì)等,。

5、開好質(zhì)量分析會 每次考試后要召開一次考試質(zhì)量分析會,，對考試進(jìn)行全面的總結(jié)分析,，找出不足，并在以后的教學(xué)工作中加以改善和提高,。

同時(shí),，認(rèn)真做好高三一模、二模質(zhì)量分析,。

高一高二抽測考試定期進(jìn)行,，本著命題認(rèn)真、嚴(yán)格監(jiān)考的原則,，讓學(xué)生檢測出實(shí)際效果,。

1,、集體備課 集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，每個(gè)備課組必須按照教研活動時(shí)間,，到指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課,，按照“三研三講三練”課堂模式的要求備出一雙周的教學(xué)內(nèi)容。其中包括研考綱,、研考點(diǎn),、研考題，擬好當(dāng)堂檢測及周測考試題,，并做好備課記錄,，隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字。

2,、磨課 每周一各備課組長將本周磨課安排交到教務(wù)處,，各備課組必須按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行磨課，評課時(shí)首先由授課教師先自評,，再由其他教師評課,，評課時(shí)一定要實(shí)事求是，按照三研三講三練課堂模式評課,，并寫好評課記錄,，最后由隨組領(lǐng)導(dǎo)簽字。

3,、聽課 為了防止聽課形式化,，特規(guī)定聽課教師必須坐在后門附近，由查課教師記錄聽課次數(shù),。

今后教務(wù)處將更加大對課堂教學(xué)的檢查力度,，經(jīng)常性的巡視教師的課堂授課情況，主要檢查兩個(gè)方面：一是教師的教態(tài),，二是學(xué)生的學(xué)態(tài),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如發(fā)現(xiàn)問題較大,，則停課整頓,。

本學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生作息時(shí)間有所調(diào)整,，周六周日不上課,，所以，我校教師更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)備課,、上課,，每一節(jié)課都力爭高效高質(zhì),，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)做到了學(xué)有所獲。我們期待,，一中今后的教學(xué)水平,、教學(xué)效果將受到社會各界的更多認(rèn)可！

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

雖然新課程改革標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)頒布好幾年了,，但是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，很多教師還以傳統(tǒng)方法進(jìn)行講授，課堂中過于注重應(yīng)試教育,，過于追求提高高考成績,，而忽視學(xué)生的全身心發(fā)展，忽視學(xué)生的素質(zhì)提高,，沒有符合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn),，也沒有滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，以致培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)新能力,，不能適應(yīng)飛速發(fā)展時(shí)代的要求,。本文根據(jù)筆者多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，分析了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題,，并提出相應(yīng)的有效策略，以切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.教學(xué)觀念陳舊

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,，加上高考給學(xué)生和教師的壓力，很多高中教師都視應(yīng)試教育遠(yuǎn)重于素質(zhì)教育,，很難達(dá)到新課改提出的要求,。高中數(shù)學(xué)是高考的必考科目，也是很多高中學(xué)校視為晉升高等學(xué)府的關(guān)鍵因素,，因此,，應(yīng)試教育一直引領(lǐng)著高中數(shù)學(xué)教育前進(jìn)，造成很多學(xué)校衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是成績的高低,。高考成績固然重要,，但是由于高中數(shù)學(xué)難度較大，如果教師在教學(xué)中不關(guān)注學(xué)生的變化,，會過于急功近利,，造成有的學(xué)生時(shí)常有跟不上教師進(jìn)度的現(xiàn)象，導(dǎo)致某些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，不僅難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還可能造成“事與愿違”的教學(xué)局面。

2.忽視學(xué)生的承受力

高中課程多而復(fù)雜,，有的教師為了教學(xué)進(jìn)度,，很容易忽略學(xué)生的承受能力,，存在只求數(shù)量而不求質(zhì)量的現(xiàn)象。課堂教學(xué)中,，多數(shù)教師仍以“傳授式”方式進(jìn)行教學(xué),，但是在根深蒂固的應(yīng)試教育下，很多教師在課堂上仍是主體地位,，只注重自己的“傳授”,，在課堂上給學(xué)生講授過多的知識點(diǎn)，但是有的學(xué)生在接受知識的同時(shí)難以消化和理解,，而有的學(xué)生則是前一堂課的知識點(diǎn)都還沒有完全消化理解，教師又開始講授新的知識點(diǎn),，導(dǎo)致學(xué)生對課堂內(nèi)容的知識不能完全接受,，難以靈活使用所學(xué)知識。

對于在數(shù)學(xué)課堂每一位學(xué)生來說,，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受,。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū),，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對同一個(gè)教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會說要因材施教.可實(shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等.每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn).平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思含量.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求.布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在家做,對于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練

總之,，在上好一堂的同時(shí),，結(jié)合新課程的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)反思可以不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，從而更好的服務(wù)于學(xué)生,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為，一個(gè)稱職的英語老師,，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識外,，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力,，最大限度地發(fā)揮他們的潛力,；而良好的教學(xué)效果，則來自教學(xué)活動,，任何有效的教學(xué)活動,，都必須是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主,，只有這樣,，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語,。于是，在職業(yè)高中英語教學(xué)中,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師,，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語,，就要使他們對英語感興趣，有了興趣,，他們才有學(xué)習(xí)的原動力,，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,。

首先,，我告訴他們英語在國際交往中的'重要性，尤其是我國已加入wto,，今后很多商業(yè)活動都離不開英語,，而英語是一種活語言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語言來學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z上。因此,，在課堂上,，我盡量用英語組織教學(xué)，這既提高聽說能力,，又能創(chuàng)造語言環(huán)境,，使他們有迫切講英語的欲望。教學(xué)中,，采用直觀,、情景、交際的手法,，使課堂生動有趣,。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語角,、興趣小組,、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語言應(yīng)用能力,。

二、樹立學(xué)生的自信心，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里,，我盡量精講多練,，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練,，往往會產(chǎn)生懼怕,、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立他們的自信心，較少批評他們,，善于采納他們的意見,。在講課過程中，注意他們的表情,、反應(yīng),，在回答問題時(shí)，不直接告訴他們答案,，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,，氣氛活躍,，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系，排除他們的心理障礙,，并告訴他們,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤

是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯(cuò)誤,，放下包袱,，大膽地進(jìn)行聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練。使他們在錯(cuò)誤中求進(jìn)步,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,，發(fā)掘他們的潛力,，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,，就可以起到事半功倍的效果,。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想,，不逐字逐句地翻譯,。

⑵碰到生詞，沒有必要每個(gè)都去查詞典,，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí),，再去查一下詞典。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個(gè)別難句,，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu)。

⑸通過課文的問答題,，或閱讀理解的判斷題,，也可幫助對原文的理解。 因此在“讀中”（while—reading）這個(gè)環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1,。任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確；

2,。任務(wù)對理解課文具有真實(shí)意義,；

3。任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收,、處理和傳遞等過程,；

4。學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語,；

5,。學(xué)生必須通過主動參與（個(gè)人閱讀或小組討論）來完成任務(wù)； 在問題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),，分層教學(xué)。對較簡單的表層問題,，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅。在“快速閱讀”（fast—reading）后的問題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則,。在“仔細(xì)閱讀”（careful—reading）過程中,，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,，讓一個(gè)同學(xué)讀,，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平,，同時(shí)有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識,。新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能形成個(gè)性化的理

解和結(jié)論,。獨(dú)自解決不了的問題才有必要提交小組討論，并在師生,、生生的互動中解決問題,。對于課文中比較難的深層問題，讓英語程度好些的學(xué)生回答,，或采取分組討論的方式進(jìn)行,。例如分析每段的段落大意，就是采取小組活動的方式來進(jìn)行的,，讓每位小組成員都能參與到活動中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識。

四,、利用多媒體輔助教學(xué)

目前,，各級各類學(xué)校都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我在這期間我們自己親自動手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)踐與研究,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)以教師為中心,，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制,。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望（愛因斯坦語）?！?柏拉圖說：“興趣是最好的老師”,。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇,、好動,、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素,，以生動的畫面,、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事,、游戲、直觀,、操作,、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識的前提,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教育,，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，而在基礎(chǔ)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ),。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講，是至關(guān)重要的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此，我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),，指導(dǎo)他們參與各種語言活動,，使學(xué)習(xí)在對話、討論,、表演等活動中掌握語言,。教師的作用就如導(dǎo)演，具體表演由學(xué)生自己來完成,。具體做法如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語聽、說的習(xí)慣,。

首先是聽力的訓(xùn)練與測試,，包括聽力模仿訓(xùn)練，聽音辨認(rèn)訓(xùn)練,，聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測試,。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口,，因?yàn)檎Z言是有聲的，而口語是首要的,，則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說英語,。

再次是聽說必須同時(shí)進(jìn)行，由于交際是雙方的思想交流,，則首先要聽懂對方的意圖,，接著要表達(dá)自己的思想。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確,、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生做到：

a,、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范，善于模仿,；

b,、注意語音、語調(diào),、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律,。

c、大量朗讀,，可加深他們對所學(xué)知識的記憶,；

d、培養(yǎng)語感,，提高口語水平,，增強(qiáng)表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣，就可以幫助學(xué)生積累大量的語言素材,，培養(yǎng)語感，為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，也可避免了死記語法條目，生船硬套的不良做法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。

對于我們學(xué)生來講,，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起，克服惰性,，比如,，每天的晨練，遇到刮風(fēng)下雨,、大雪紛飛的日子，就想“今天算了吧,，明天再跑……”,，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題，就想“明天再說吧……”,，結(jié)果就是這些一天天對自己的遷就,，助長了自己的惰性，毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的,，要有毅力與恒力，才能學(xué)好,。教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生，特別是男生,，是看英語單詞（即學(xué)習(xí)英語時(shí),，拿著課本，不動手,，不動口,，只看）問起原因，答是：寫了讀了,，還是忘記,。

對此，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又不過高的目標(biāo),，自己努力去做,，并記下每天的點(diǎn)滴進(jìn)步；常常閱看進(jìn)步的記載,，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己,，增加愉快的體驗(yàn)。

六,、熱情為學(xué)生服務(wù)

首先要熱愛自己的工作,，塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,，以“愛心換真情”建立親密的師生之情,。孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢,，在咨詢工作過程中，遇到一些長期持消極態(tài)度的學(xué)生,，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度,。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何，則會陷入爭論的困境之中,，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果,。反之，如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解,，使對方產(chǎn)生認(rèn)同感,，再引導(dǎo)對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因，然后與對方一起對其合理性進(jìn)行辯識,、質(zhì)疑,，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,，達(dá)到預(yù)期的咨詢效果,。有的學(xué)生來咨詢中心接受2、3年的輔導(dǎo),，不僅消除了心理障礙,，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生,。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,，比如說，針對目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象,，他們大多用來聽音樂的，看電影等,。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語,，本人無償為學(xué)生提供音像服務(wù)，利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式,，把英語教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語，這樣使他們手中的資源為英語教學(xué)服務(wù),。

以上是本人一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一定存在許多不足,，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累,。

七,、各階段的具體做法：

對于我們的學(xué)生而言，能否考上理想的大學(xué),，找到合適的工作,，發(fā)揮自己的價(jià)值，對祖國作出貢獻(xiàn),，英語在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的,。而對于中國的學(xué)生，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說,，在母語的影響下,，在沒有學(xué)英語的環(huán)境和氛圍的條件下，要把英語真正學(xué)好,，是很困難的,。

高中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 高中語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任高二**班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué),。主要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場,。②選修3-2中的：電磁感應(yīng),、交變電流（第一、二,、三節(jié)）的教學(xué),。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想（符合新課改精神）,。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對不同問題進(jìn)行歸類,，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。

（三）測試情況:①單元測試四次,。包括電場、恒定電流,、磁場和電磁感應(yīng),。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評,。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）,。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),，給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，共96學(xué)時(shí),。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失,。②積極聽從學(xué)校的召喚,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,，制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo),。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門,，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

其次,，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊,，加強(qiáng)督促檢查,，抓好知識能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,，主體性。

另外,，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學(xué)生交流,，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.