總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

為了把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進(jìn)行理論,，學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度,。在這一學(xué)期中,，我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,，在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,，只要是集體備課或組內(nèi)研討課，我們總是先在組內(nèi)說課,，然后試教，互相聽課，課后進(jìn)行評課寫好反思,，與大家共同進(jìn)步,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提高，也提升了課堂效率。

在平時大家有空課時,，積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到,、眼到,、口到,，做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣,。并且還注重鼓勵學(xué)生在生活中識字,，幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,，力爭使學(xué)生在每一張卷子上,、每一本本子上，字跡端正,、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動，落實了有效的教研內(nèi)容,，學(xué)期初,，我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計劃，還根據(jù)每個單元及時備課,，修改教案,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。定期交流課堂教學(xué)的隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,，大家出謀劃策,，在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學(xué)生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，來激勵其他學(xué)生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。大家做好期中質(zhì)量的分析,，捕捉問題，做好教學(xué)方法的改進(jìn),，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

本學(xué)期我們的教材改版了,，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊精神，集xxx智慧,，提高備課和xxx研討質(zhì)量,。在活動中大家分工明確，團(tuán)結(jié)合作,，活動開展得比較順利,。

全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,，并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中,，真正做到一花開時滿園香。

1,、建立評價機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級xxx個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化,，有的是“奪小紅旗”；

2,、有的是“班級小明星”評比,；

還有的是“爭星星”。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價中促進(jìn)成長,。

3、集思廣益,，研討氛圍熱烈平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論，比如,，剛開學(xué)時的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時,，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了?？梢哉f,，這些好點子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑,。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的,。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩，背熟《三字經(jīng)》之外,，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,，我們認(rèn)為,，這本書比較具體、實用,，符合一年級學(xué)生的年齡特點,，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,，取得了一定的實效,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，但也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向,。

1,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2,、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始,。

一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束,。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師23人，這是一個銳意進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚,。

回顧本學(xué)期的工作，語文科組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,。我們以《學(xué)校工作計劃》和《教學(xué)處工作計劃》為指導(dǎo)，結(jié)合本校實際,，立足校本教研,，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。教研工作以新課程理念為指導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為根本，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口,，從多方面調(diào)動學(xué)生的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),，規(guī)范,、落實和優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階,。具體總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。每位教師認(rèn)真做了讀書筆記,，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期語文科組繼續(xù)以主題閱讀課和習(xí)作指導(dǎo)課為突破口,，重點在引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣上下功夫,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，全面落實常規(guī),，從而提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量,。每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,，其他組員認(rèn)真聽課、評課,，研討氛圍十分濃厚,。老師們教研課節(jié)節(jié)精彩，如：xx老師的《gkh》生動有趣,、學(xué)生學(xué)得興味盎然,，xx老師的以《濃濃的鄉(xiāng)情》為主題閱讀分享課，閱讀,、積累,、感悟等方面指導(dǎo)到位，真正體現(xiàn)了語文之“魂”,，xx老師的《桂花雨》簡單,、扎實，注重學(xué)生的說話能力的訓(xùn)練,，語言能力的表達(dá),；xx老師的《對聯(lián)》的作文指導(dǎo)課理念先進(jìn)、設(shè)計新穎,、組織嚴(yán)密,、效果顯著，讓人眼前一亮,，印象深刻,；x老師也給老師們帶來了一首充分享受語文味與詩意的好課堂！

此外,，我們語文科組也積極配合學(xué)校的工作安排,，努力與幫扶學(xué)校積極開展教學(xué)研討交流活動。如開學(xué)初,，xx老師到xx學(xué)校給xx的老師們上了一節(jié)以《別餓壞了那匹馬》的示范課,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。開學(xué)初,，xx省織xx小學(xué)的同行們來到我們學(xué)校傳經(jīng)送寶,，他們的優(yōu)秀代表x老師，我們學(xué)校的新秀xx老師分別上了一節(jié)題為《珍珠鳥》的同課異構(gòu)活動,。xx老師的課設(shè)計特別,、過程簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果非常好,，受到了兩校老師的高度評價,。11月份，xx老師給xx小學(xué)的老師們帶去了一節(jié)精彩的《圓明園的毀滅》,，這一節(jié)課給了xx小學(xué)老師們很大的啟發(fā),。對如何做到讓語文教學(xué)回歸本質(zhì)，讓課堂不失語文味的同時又能有機(jī)滲透德育教育,，真正做到工具性與人文性的統(tǒng)一有了更清楚的認(rèn)識,。

在教研活動中，多數(shù)教師能主動聽課,、評課,，聽課節(jié)數(shù)最少都達(dá)到了20節(jié)以上，聽課本都用了兩本,。其中xx老師聽了29節(jié),，加上xx學(xué)習(xí)的記錄是11節(jié)，共40節(jié),。認(rèn)真看看x老師的聽課記錄,，發(fā)現(xiàn)每一課的記錄都很完整、詳細(xì),，點評都很到位,。特別是xx的學(xué)習(xí)記錄，詳實,、細(xì)致,、認(rèn)真！讓人嘆為觀止,。x老師是一位盡職盡責(zé),、任勞任怨、經(jīng)驗豐富的老教師,，但她的學(xué)習(xí)從未止步,。“活到老,，學(xué)到老”，但在她身上得到了很好的詮釋,。她的求知精神,，值得我們好好學(xué)習(xí)！此外,，xx,、xx等老師的聽課記錄書寫認(rèn)真，用紅筆點評、圈劃,，醒目,、特別。聽課節(jié)數(shù)較多的老師還有xx32節(jié),，xxx節(jié),。

本學(xué)期，我們進(jìn)行了兩次全校性的教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

在備課方面,，教師們都能制定好教學(xué)工作計劃，在上課前認(rèn)真鉆研教材,，熟讀教材,，備好課，做到課前：備教材,、備教法,、備學(xué)生、備多媒體等,，課后要認(rèn)真反思,、及時撰寫教學(xué)反思。老師們的教案都有教學(xué)內(nèi)容,，有教學(xué)目的,，教學(xué)重難點清楚。教具準(zhǔn)備要求具體,，教學(xué)過程詳細(xì),，教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰,，有反思與心得,，板書設(shè)計精當(dāng)，文字表述通暢,，作業(yè)布置合理,。整體評價都是優(yōu)。二年級備課組都能做到一課一反思,，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)做到了及時,、有針對性。還有xx老師,，從高從嚴(yán)要求自己,，自覺手寫教案。備課認(rèn)真,，每一課時后面都有教學(xué)反思,，后記,。敬業(yè)精神可佳！

在作業(yè)方面,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量比第一次檢查有了很大的提高,。表現(xiàn)在學(xué)生書寫多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范,。這與老師們平時對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，悉心指導(dǎo)是分不開的。大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言,。也有老師分別對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和書寫質(zhì)量進(jìn)行分別評價,。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。備課組長對老師們的作業(yè)批改大部分評價都是優(yōu)。二（1）班（xx）,、五（1）班（xx）學(xué)生作業(yè)書寫工整,，訂正及時。xx老師作業(yè)批改次數(shù)特別多,，如生字本有42次,，聽寫本28次，《知與訓(xùn)》51次,。每一次批改都認(rèn)真細(xì)致,，學(xué)生書寫工整，特別注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。此外,，xx等老師的批改次數(shù)也與何老師不相上下。老黃牛精神著實讓人感動,！xx老師的作文評價多樣,，有生生互評，家長評價,、師長評價,，至此為止，已全批全改10次,，是全校篇數(shù)最多的一個班級,。xx老師作文評改細(xì)致，認(rèn)真圈劃出好詞佳句,，準(zhǔn)確點出錯字病句,，學(xué)生修改、重寫后的作文也能跟蹤批改,、點評,。xx老師批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,，是位非常認(rèn)真工作的優(yōu)秀年輕教師,。xx老師的作文批改評價是優(yōu)，《寫字本》《xx綠卡》的批改是“良”,。作為一個剛踏上工作崗位一個多月的年輕教師,，能積極向同備科組的老師請教，虛心好學(xué),，態(tài)度誠懇,，基本能完成教學(xué)常規(guī)工作，值得表揚(yáng),。xx老師批改作業(yè)認(rèn)真,，學(xué)生書寫工整，對學(xué)生鼓勵性語言多,，質(zhì)量較高,。xx老師對必檢作業(yè)的批改均能較好地完成，質(zhì)量較高,。教師能做到眉批細(xì)改,，作文評語準(zhǔn)確有力，深入學(xué)生思想,，因材施教,。五年級備課組的常規(guī)作業(yè)中，《寫字本》《作文本》相同,，五（2）班xx老師用的是《xx綠卡》,，其余三個班用的是《第二課堂》。這些作業(yè)題量多,，知識覆蓋面大,，每一課的內(nèi)容都有課文資料、基礎(chǔ)知識,、重點文段到相關(guān)文學(xué)知識解讀,、補(bǔ)充等，工作量大,。但x老師,、xx老師都能全批全改。而且批改較為詳細(xì),。xx老師對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)格,，學(xué)生書寫非常工整,，作文批改語意中肯，孩子的寫作能力提高較快,。xx老師對學(xué)生的常規(guī)抓得很細(xì),，學(xué)生學(xué)得扎實。xx老師作文批改特別詳細(xì),，鼓勵性語言多,，能很好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。個性化作業(yè)積累本學(xué)生做得非常認(rèn)真,，內(nèi)容豐富,，包括了課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)外的練習(xí),、小練筆等,，作業(yè)書寫整潔漂亮。陳坤霞老師態(tài)度認(rèn)真,，工作勤奮,，批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致。

“最是書香能致遠(yuǎn),，讀書之樂樂無窮,。”為了深入實施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書的習(xí)慣的同時,，大力推進(jìn)書香班級,、書香校園建設(shè)，彰顯我?！靶腋＝逃鞭k學(xué)特色,。本學(xué)期10月份至12月份我校舉辦了以“閱讀經(jīng)典美文，共享幸福人生”為主題的第四屆校園讀書節(jié)活動,。通過一系列積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗到了讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。

本屆讀書節(jié)活動分兩個時間段進(jìn)行；9月1日至9月30日是校園讀書節(jié)前期準(zhǔn)備工作,，日常讀書活動正常開展,。日常讀書活動即繼續(xù)開展“一日三讀”,，即“課前誦讀”（課前5分鐘吟誦經(jīng)典古詩詞、成語等）,；“午讀經(jīng)典”（午間30分鐘,，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀名著）,。10月8日至12月20日是校園讀書節(jié)系列活動。這個階段活動具體又分三個階段進(jìn)行,。

第一階段是啟動階段,。這一階段的主要內(nèi)容是營造讀書氛圍，讓整個校園充滿濃郁的書香味,。首先組織在10月14日（星期一）早上8:00點舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式,，儀式包括：讀書節(jié)開幕詞、讀書節(jié)活動倡議書,、給家長的倡儀書,、教師代表發(fā)言，校長寄語等,，校園內(nèi)張貼標(biāo)語,，宣傳讀書口號。隨后各班調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，要求完善班級圖書角的建設(shè),，給全校學(xué)生分發(fā)倡議書。積極開展好書推薦活動,。包括各班語文教師向全班同學(xué)推薦“小學(xué)少兒讀書推薦書目”,，有選擇地介紹給學(xué)生。各班組織學(xué)生互相推薦好書,，以班為單位,，在年級宣傳欄展出。通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二階段的活動階段,。一次次活動繽紛多彩,，一次次展示精彩紛呈！如建立家庭“小書架”,，與好書交朋友,、開展“智慧碰撞，親子讀書”并開展與父母共同寫讀書感想,，共同制作親子閱讀卡活動,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄,、感言、心得等）兩部分,，信息卡由家長與學(xué)生共同設(shè)計,。每積極開展圖書漂流活動、尋找最美讀書姿勢活動,、全校師生書法大賽活動,、積極參加xx市童話創(chuàng)作大賽活動、舉辦讀書交流會活動,、“我的讀書故事”手抄報比賽活動······各班還積極開展讀書摘錄,、積累活動。（采蜜集,、剪貼本,、讀書筆記摘抄等，形式不限,。主要摘抄好詞佳句,、成語、格言,、名言警句,、經(jīng)典古詩詞等。

兩個多月來同學(xué)們在讀書中收獲快樂,，在讀書中收獲成功,！在帶領(lǐng)同學(xué)們開展如火如荼的讀書活動的同是，教師讀書活動也在正常開展,。要求每位教師都能做到做學(xué)生的表率,，活到老，學(xué)到老,?！奥綍＃肺度松?。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得。

第三階段是匯報,、展示階段,。（12月1日——12月20日）這個階段主要是收集學(xué)生、家長、老師的作品,。以展板的形式舉辦讀書成果展覽,。展出的內(nèi)容有:親子閱讀信息卡、“我的讀書故事”手抄報,，“最美的姿勢”圖片展,、各班讀書交流會精彩鏡頭、“書香少年”先進(jìn)事跡,、師生讀書節(jié)的作品等,。

在本次活動中，評選出書香家庭23個,，書香班級11個,。分別是一（2）班、一（4）班,、二（1）班、二（4）班,、三（2）班,、三（1）班、四（3）班,、四（4）班,、五（2）班、五（3）班,、六（1）班,。優(yōu)秀組織獎12個。分別是一（1）班,、一（3）班,、二（2）班、二（3）班,、三（3）班,、三（4）班、四（1）班,、四（2）班,、五（1）班、五（4）班,、六（2）班,、六（3）班。此外,，還評出“閱讀之星”23名,，評選出書香少年230名。

特別需要提出的是，此次讀書活動中,，在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)下，語文科組的全體老師團(tuán)結(jié)一致,，通力合作,，這此次讀書節(jié)圓滿成功付出了大量的心血與汗水，在此特表示衷心的感謝,！還有,，教學(xué)處周主任親力親為，親自設(shè)計讀書節(jié)展板,，設(shè)計得精致,、精細(xì)、美觀,、大方，充分展示了師們兩個多月來的心血與讀書成果,。受到了領(lǐng)導(dǎo),、家長們高度評價！

本學(xué)期,，我校語文科組繼續(xù)充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧,，大力開展集體備課活動,，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。保證集體備課的時間,，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論,，能真正的集思廣益,，發(fā)揮集體的作用,?？平M內(nèi)每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識。并做到每次集體備課有人主講,、有記錄。從各備課組的活動來看,，一、三,、四、年級進(jìn)行了8次活動,，二年級備課組進(jìn)行了9次，五年級備課組進(jìn)行了12次,。六年級進(jìn)行了10次,。大家都能做到有備課題、有中心發(fā)言人,，有集體備課的時間,、地點，參與人員都有簽名。各年級的記錄較為詳細(xì),、具體,。

狠抓每周一午讀時間的寫字指導(dǎo)，加強(qiáng)檢查,，重視指導(dǎo),，保證時間，教師示范,，效果明顯,。

學(xué)校文學(xué)社正常開展工作。本學(xué)期文學(xué)社工作由xx老師為主要負(fù)責(zé)人,，特聘xx,、xx等老師為文學(xué)社成員上寫作指導(dǎo)課。文學(xué)社工作注重社團(tuán)常規(guī)培訓(xùn),，做到有計劃,，有組織，并要求積極參與各類比賽,，在街道現(xiàn)場作文比賽中獲兩個二等獎,，兩個三等獎。

開學(xué)第一周舉行高年級現(xiàn)場作文比賽,，在提升學(xué)生寫作興趣的同時,，也為學(xué)校文學(xué)社挑選寫作苗子作好準(zhǔn)備。

積極參加xx市讀書月之童話創(chuàng)作活動,，我校共有二十三個班級二百零三篇作品參賽,，參賽人數(shù)、作品總數(shù)創(chuàng)歷史新高,。

1,、努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好！

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

一年級語文教研組有5位任課教師,雖然來自不同的學(xué)校,每人都帶著原有學(xué)校的氣息,但經(jīng)過一學(xué)期的磨合,我們形成一個和諧,、積極向上的團(tuán)隊,。大家本著“愛生、敬業(yè),、求實,、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。

本學(xué)期我們的教研活動和外國語小學(xué)的低段教研組合作進(jìn)行,這學(xué)期里我們開展了以“學(xué)本課堂”為主題的教研活動,由一年級組的陳新艷老師承擔(dān)了公開課《兩只獅子》,在組員們的努力下,進(jìn)行了一次又一次的試教,一次又一次的修改,。在評議中,組員們針對每一次的試教進(jìn)行探討:這個環(huán)節(jié)該怎樣處理?課堂中怎樣去評價肯定學(xué)生?怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動?怎樣點燃學(xué)生思維的火花?組員們在評課中各抒己見,不停地擦出火花,共同出色地完成了公開賽《兩只獅子》,。針對這節(jié)公開課,項黎麗老師進(jìn)行了精彩點評,項金燕老師將一路的磨課過程進(jìn)行了說課,。一系列的展示活動,受到了外國語小學(xué)老師們的一致好評。

1,、明確管理――加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點,每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,努力把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計劃,。教研組堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。

2、強(qiáng)化意識――注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。每位教師精心備課、認(rèn)真上課,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。

每一位教師還積極參加崗位練兵活動,努力做到:一周一練;一周一讀后感;一周一博文;一學(xué)期一寫等。

1,、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

寫字是一項重要的語文基本功,是一,、二年級的教學(xué)重點,是鞏固識字的重要手段,因此必須從小打好寫字基礎(chǔ),。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手:(1)、把識字,、寫字教學(xué)抓實,、抓細(xì)、抓恒;每天利用語文課重點指導(dǎo)識字,、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。(2)、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,。

2,、形式多樣的過關(guān)活動

本學(xué)期,根據(jù)計劃我們組織學(xué)生開展了拼音過關(guān)、書寫姿勢過關(guān),、古詩過關(guān),、識字過關(guān)和寫字過關(guān)等。力求通過多形式的過關(guān),努力保證語文教學(xué)的有效性,。

1,、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能全力以赴,、踏實認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長,促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

我們一年級語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,，熱愛學(xué)生,。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。

一,、抓住契機(jī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段,，如何讓一年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成為本學(xué)期的一個教研重點,。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在識字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時，我們有較強(qiáng)的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

二、立足課堂,，落實常規(guī),，加強(qiáng)實踐。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做,。平時,，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

(一)課堂教學(xué)方面

1.重視雙基的落實,，讓學(xué)生充分地接觸文本

(1)在教學(xué)中,，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會詞兒連讀,，認(rèn)清句中的標(biāo)點,，學(xué)會正確地停頓，把課文讀準(zhǔn),，讀通,，讀仔細(xì)。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導(dǎo),。教會學(xué)生按一定的順序觀察圖畫,，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力,。

(3)重視生字的識寫教學(xué),。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本,，采用隨課文識字的方法,，在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法,，如編字謎,、換偏旁、形聲字,、會意字,、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。寫字要抓住重點字進(jìn)行范寫指導(dǎo),，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律,，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級是起始階段,，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細(xì)致指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢,，學(xué)會在課堂上專心傾聽,，認(rèn)真思考,，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。 低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。我們在平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果,。

3.運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，重視語言能力的培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生特點和新教材的特點,，我們將"玩"引入課堂,，把"有趣的手指游戲"在全年級進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對這種活動的動機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上,，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,。我們主要采用了兒歌、游戲,、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文的樂趣，增加課堂的情趣,。

(1)運(yùn)用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官,，吸引學(xué)生注意,，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進(jìn)行資源共享,，一人制作課件,，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

(2)本學(xué)期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解,，分享閱讀成果,，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。并努力為孩子們提供一個敢說話,，會表達(dá)的氛圍。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

小學(xué)一年級語文組共有教師6人,，學(xué)歷均為本科,。平均年齡33歲。全組教師師德形象好,，教研風(fēng)氣濃,，協(xié)作意思和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)；教研組幫扶結(jié)隊工作開展正常,，年輕教師生長快,，教研組長工作務(wù)實，且富有創(chuàng)新精神,。在平常的教學(xué)工作中,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程規(guī)范的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,。教研組的成員通過不懈的努力,，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實,，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才干。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程規(guī)范》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

借“組內(nèi)聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱，通過上課,、評課和教學(xué)反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認(rèn)識水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量。我們充沛利用周三教研活動時間進(jìn)行集體備課,，開展教研活動,，做到定時、定點,、定要求,、定內(nèi)容，記載詳細(xì)和時,，一同討論研究教學(xué)方法與戰(zhàn)略,，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)推薦氛圍濃,。對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。組內(nèi)教師堅持每月撰寫教育記事，教學(xué)反思,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，大家能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組和時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

國家教育部公布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)立書香學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的效果,。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出建議，給家長講解小朋友課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行,，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的生長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和時鼓勵,，看到缺乏和時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓(xùn)練小朋友的鍥而不舍品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參與的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對小朋友的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀明星。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小朋友的時候，我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本,，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純潔的感情,，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自身對人對事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,，熱愛光明,。”從這段文字可以看出,，提高自身的文化素養(yǎng),，必需去讀書,。因此,，應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激，懂得感激,，通過激趣,、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗生長的樂趣,，不時提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。

教育小朋友，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點燃小朋友生長的希望！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好.

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我們一年級語文教研組的教師密切配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù),。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。課改背景下,，我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,，我們教研組充分利用這一契機(jī)，積極開展教研活動,，形成濃厚的教研氛圍,，促進(jìn)了教師們的成長。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的,?！敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，才能有目的,，有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此,，學(xué)期伊始,，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，對課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念,，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識,。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)實踐性,、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)期初,，我們重視教研組的集體備課,。能不定期地交流教學(xué)情況，根據(jù)一年級教學(xué)總目標(biāo)要求,，討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng),，教學(xué)重點、難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等,，在交流中互相取長補(bǔ)短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能,。我們認(rèn)為：教材中,，只要我們適時尋找，到處都是可用資源,。一個標(biāo)點符號,、一個字、一個詞,、一句話，一段話,，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī),，有針對性地安排訓(xùn)練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來,。當(dāng)然,，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導(dǎo)寫作的切合點,，需要老師在教學(xué)中去嘗試,，去研究,，去探索。

為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神,，本學(xué)期,，我們教研組結(jié)合本校實際情況，在評價全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,，以“同課異構(gòu)”為抓手,，精心組織教師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課,，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議,。

“同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課，不同教師不同構(gòu)想,，不同上法,，大家在比較中互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短,，共同提高,。其流程一般為：教研組或備課組商定出相同的教學(xué)（教研）主題（內(nèi)容），由教研組的每一位教師分別備課,、上課,，教師集體聽課、評課,。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗背景不同,，教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點,，所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中,，每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法,，分析每位教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個教師的亮點,，取長補(bǔ)短,，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。

通過集體備課,、說課,、評課，營造了濃厚的教研氛圍,，有力推進(jìn)了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展,。

新課程對教師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電,，堅持理論,、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，及時了解教研改的信息,，做好讀書筆記,。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，及時寫教后記,。做到在學(xué)習(xí)中研究,，在研究中提高自身的素質(zhì)。

今后努力的方向

1,、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好的為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

總之,，一個學(xué)期,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做的更好,，對此,，我們充滿信心。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時光荏苒,，忙忙碌碌中一個學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將情況作一小結(jié),。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做,。

1,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們基本上每兩周一次集體教研,，本學(xué)期共教研了10次，每次的主題都不同,，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學(xué)生成績》《低年級學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》,，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》，1次讀書沙龍,，2次校級公開課,，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》,。教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。我們組除了每兩周的集體教研之外,，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論,，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須,。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課12節(jié)左右。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動腦,，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們組進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教,。所以,，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些,，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯,。

4、大力提倡親子閱讀,。

新教材要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的'成效,。我們這學(xué)期整個級段6個班共讀了《米小圈上學(xué)記》4本、《吃黑夜的大象》,、《小腳公主和七頭大象》,，6班級參加了全國的百班千人讀書活動。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,，有潘許誠老師主講,。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,，評出每期的閱讀小博士。

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學(xué)會感激,，懂得感激，通過激趣,、導(dǎo)讀,、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行,、導(dǎo)寫,，讓同學(xué)們在與好書對話中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸?；?。教育孩子，需要智慧,。讓我們多一份細(xì)心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每班的校本課程基本都用來指導(dǎo)寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

2、開展課外閱讀,，拓寬學(xué)生的知識面,。

這個學(xué)期的5月份我校開展了漂書活動，我們引導(dǎo)孩子積極參加,，提倡“你捐一本我看千本”的理念,。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間，指導(dǎo)每位學(xué)生交流,。帶動全體學(xué)生主動讀書,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀,。教師每天抽時間讓學(xué)生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的,，又是充實的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì),，抓實,，從點點滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開展多種行之實效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

在六月驕陽的照耀下,，一年級下學(xué)期悄然而過,，回顧本學(xué)期的教研組的工作,，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力，組織了不少的語文活動,，累,，并快樂著。圍繞學(xué)?！白鹬厣鼈€體,，營造促進(jìn)生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念，我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實，在點點滴滴中進(jìn)步,。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果,。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

1,、扎實集體備課。

開學(xué)前,，我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人,、內(nèi)容、時間,、地點和活動形式,。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準(zhǔn)備工作，找相關(guān)的資料完善她所負(fù)責(zé)講解的單元知識點,。而其他老師也會提前認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo),、鉆研教材，精心備好課,。然后帶著自己的思考和困惑,，參與到集體討論中去，讓我們的集體備課真正落到實處,，真正對大家的課堂教學(xué)起到指引,、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,，運(yùn)用到課堂中,，起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助,。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”,。

2、人人做到“六認(rèn)真”,。

做到了不備課不進(jìn)課堂,，無準(zhǔn)備不上課,。我們組還將“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”,、“認(rèn)真輔導(dǎo)”,、“認(rèn)真組織考試”、“認(rèn)真組織課外活動”等落到了實處,，我們組的兩位年輕教師是手寫教案,，但都能做到提前一周備好課，在備課中認(rèn)真把握教材的重難點,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。在集體備課后，做好了二次備課,。上完課后,，堅持寫反思，甚至做到三次備課,！在教導(dǎo)處的督促下,，我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案、二次備課及教學(xué)反思情況,，出現(xiàn)問題及時提醒相應(yīng)老師進(jìn)行整改,。

3、組內(nèi)互相聽課,、師徒互相聽課,。

平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,，我們都會經(jīng)常走進(jìn)年輕老師的課堂聽課,，尤其是師傅，每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,，并當(dāng)場提出建議,，指出優(yōu)點。

4,、人人獻(xiàn)課展風(fēng)采,。

每位老師都會有一節(jié)教研課，開學(xué)初我們就制定出教研課計劃表,，按照規(guī)定的時間上教研課,，在上課前，我們都會集體研討課型,、上法,，尤其是年輕老師，上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅,，交流自己的教學(xué)設(shè)計,，并根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改。平常一次教研課前,，大都要試講三次以上,，每次試講后再反復(fù)修改。每次聽完課,，其他老師都毫無保留地和上課老師交流,、分享，特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探討,，取長補(bǔ)短,，從而每次教研都在促進(jìn)年級組教師共同成長。

5,、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,。

本學(xué)期，我們分配任務(wù),，將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來,，讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂,、拓展課。采用基礎(chǔ)作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式,，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識,。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》,、背一背已學(xué)課文,、認(rèn)一認(rèn)生字、演一演課本劇等,，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是,，依然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣,，因此，開學(xué)第一學(xué)月,，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣！一開學(xué),，我們就圍繞學(xué)生課前的準(zhǔn)備,，上課的坐姿,、發(fā)言、傾聽,、回答,、書寫、拿書,、指讀等方面開始積極研討,，出謀劃策，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中,，并不斷督促孩子們,。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

好動愛玩是孩子的天性,，四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長,，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課，因此,，我們在教研組活動中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，想方設(shè)法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果,、開火車,、猜字游戲、搶答,、同桌互相考一考等等,，這些都是孩子們喜聞樂見，百玩不厭的識字游戲,。針對孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題,，我們在滲透學(xué)習(xí)方法的同時，注重引導(dǎo)自主學(xué)生運(yùn)用這些方法去識字,、去讀文,，并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的機(jī)會。除此,，適時引導(dǎo)孩子和同桌,、小組進(jìn)行簡單的合作學(xué)習(xí)。如：和同桌合作讀一讀,，認(rèn)一認(rèn),，讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動的天性,，讓他們在讀課文時夸張地展示自己,，比如帶上動作讀一讀兒歌、演一演文中的角色，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,。

1、故事演講比賽,。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕,。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進(jìn)行初賽，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,，最后評選出特等獎,、一等獎和二等獎，在活動中,，培養(yǎng)了孩子的信心,，展示了孩子的演講才能。

2,、圖書漂流。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量,，我們除了誦讀《日有所誦》,、《365首兒歌》、《月亮船》,。還未孩子們推薦了許多童書,，為了充分利用童書，我們每個班買了四套不重樣的書,，首先在班級小組里漂流,，然后再在班與班之間交流，這樣,，孩子們接觸了大量的童書，擴(kuò)大了閱讀量,。

3,、評選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀,、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況,、根據(jù)老師的調(diào)查了解，我們在每個班評出了兩名閱讀達(dá)人和兩個書香家庭，借此鼓勵孩子們熱愛讀書,，并帶領(lǐng)這家長一起閱讀,。

總之，在我們這個教研組里,，教學(xué)教研氛圍濃厚,，同事之間和諧相處、互相關(guān)愛,，各項工作大家都不推諉,，互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作,、快樂地生活,。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn),，踏踏實實地開展活動,，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，本著務(wù)實的原則制定計劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研,。通過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，平時經(jīng)常開展集體備課活動，師徒結(jié)對活動,，每位老師都積極參加,，通過上課、評課,、聽課,，努力提高自已的教學(xué)水平。

本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,，大家你一言,，我一語，各自發(fā)表見解,，大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑,，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法,，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，使教研活動更有針對性,，更具實效性,，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。

這學(xué)年,，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽,，朗讀比賽等活動。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上,，對于生字的筆順,、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。通過經(jīng)常性的寫字競賽,，學(xué)生的知識得到了強(qiáng)化與鞏固,，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。

根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,，用愛去感化他。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們,，認(rèn)真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

全組教師每次都認(rèn)真記錄,，及時把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位教師,，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進(jìn)步共同提高,。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級語文教師將繼續(xù)更新觀念,，用新的理念去實踐語文教學(xué),，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源,，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階,。

教學(xué)研究，強(qiáng)化成果意識還有待加強(qiáng),。

這學(xué)期開學(xué)不久,，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學(xué)習(xí),，扎實開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時,，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、反思,，積極撰寫論文上下下功夫,。

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補(bǔ)短,。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

今天坐在這里,，眼前浮現(xiàn)了一年前同樣是在這里，馬校長,、朱校長,、來校長把一年級教研組工作交給我的情景，滿眼的信任與期望,，而一年后的今天,，我向大家匯報一年級語文教學(xué)的工作，答卷也許并不完美,，有許多缺憾的地方,。我自己也不十分滿意，但我想說我已經(jīng)盡了全力?，F(xiàn)將一年來自己認(rèn)為組里做的還不錯的成績簡單匯報如下：

我們組年輕人多,，新手多，雖然我在教學(xué)上是相對來說有經(jīng)驗的老師,，但在管理教研組上卻也是個新手,，記得馬校長在學(xué)期初貫徹新學(xué)期計劃時說“要以務(wù)實的作風(fēng)，平和的心態(tài),，負(fù)責(zé)的態(tài)度,，理清想細(xì)做精彩”教學(xué)工作必須依靠團(tuán)隊的智慧，才會有創(chuàng)新,，才會有突破,。這些都是我們組在工作中努力去實踐的目標(biāo)，去追尋的一種工作狀態(tài),。在這學(xué)期里我們組通過輪流試教課,、研究課、隨堂課,、青年教師成才課等一系列活動達(dá)到了人人都上公開課,，在這些課中，我們發(fā)揮骨干作用,，凝聚集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。尤其本學(xué)期來校長,、張老師、和我,，從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),，結(jié)合我們組的本學(xué)期研究課題“優(yōu)化師生課堂語言，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效溝通”多層次,，多方位地實施教學(xué),，為我們組教學(xué)上做好了典范，課后大家互評互助,，反思,、交流，共同提高教學(xué)水平,，探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,，使我們組年輕老師從中獲益很多。

我們還積極開展好每周三的集體備課活動,，為達(dá)到備課的高效,，得益于上學(xué)期的一次“語文教研組長備課經(jīng)驗會”我們本學(xué)期備課主備人強(qiáng)弱結(jié)合，細(xì)分好主題與內(nèi)容,，備課流程細(xì)分為“交流上周教學(xué)中的得與失；一起朗誦要備的課文,；主備人帶領(lǐng)大家備課,，大家隨時可以打斷插話；設(shè)想下周教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題,；共享文章”,。在備課中努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。在每次的備課中加強(qiáng)問題研討,，集中大家的智慧，優(yōu)勢互補(bǔ),。

另外，為使大家每周有計劃的上課,，我們借鑒二年級的方法，把課細(xì)分到每一周,，每一天,，有明確的細(xì)致的教學(xué)進(jìn)度安排,。

我們一年級語文組每位老師都十分注重自我提高,，不斷地給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作。抽查教案時每篇教案都有課后反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。我們還積極參加語文教研活動，積極參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動,。每人每月寫反思，案例最少2篇,。

教研組的作用是積極幫助青年教師迅速入格,。為此,，我們充分利用了組內(nèi)教師資源,，起到傳幫帶作用,，我們組沒教過一年級的有六位老師,，苗老師,、程千要幫助靜媛和高菁,，我和張老師幫助董琳和婷婷,，王菲王丹互幫互助,，大家彼此之間有問題也互相幫忙,。同時，來校長也經(jīng)常為大家提供有價值的學(xué)習(xí)資料,，和青年教師談心,，及時了解他們的工作學(xué)習(xí)和思想狀況,，提出有實踐意義的指導(dǎo),，給青年教師更多的鍛煉機(jī)會,，加快青年教師的成長過程,。而這些年輕老師也非常用心和努力,。如董琳、婷婷他們雖然是代教但工作特別用心,，每天早早的就來到學(xué)校,，領(lǐng)孩子打掃,，讀書；晚上走的時候又是最晚,；尤其是董琳是位特別用心，特別愛問的老師,，她會把自己這段教學(xué)中的困惑與問題見到你就不停地問,，不停地記,，親子運(yùn)動會會看到她親力親為的身影,，教案本屬他的最爛最破；孫靜媛是位非常積極上進(jìn)的老師,，如本學(xué)期的思品作課和語文青年教師成才課她都積極參加,，雖然在語文教學(xué)業(yè)務(wù)上還需極大的提高，但他的積極參與學(xué)校教學(xué)活動的熱情與努力也令組里的同事贊嘆,，相信他今后會進(jìn)步很快的,。王丹老師在這一年里經(jīng)歷了兩次流產(chǎn)手術(shù)，一次是開學(xué)初最忙亂的時候,，一次是期末最為緊張復(fù)習(xí)的時候,，為了全局的考慮，為了孩子,，他沒休息幾天就來上班了,，孩子的學(xué)習(xí)也沒受到多大影響。對他,，我們組里更多的是心疼,。辛朝麗有孕在身，行動不便,，但本學(xué)期班級搞活動數(shù)他的最多,，還有兢兢業(yè)業(yè)的王菲、褚紅娜,，他們會智慧的工作,，智慧的學(xué)習(xí)。我想在周六的學(xué)習(xí)中一年級的出勤率應(yīng)是位居前列的。

良好的習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中我們嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，尤其注重在豐富多彩的活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。本學(xué)期我們除了開展寫生字競賽，小黃鶯古詩誦讀比賽等語文基礎(chǔ)知識各類活動外,，還把大隊部的各項工作融入進(jìn)去,，例如親子運(yùn)動會，小蜜蜂讀書節(jié),，春令營,、六一唱響校園歌詠比賽等活動,，把他們和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。除此之外,，各班結(jié)合自班的情況也開展了豐富多彩的活動,，如春天來了，一班,、六班,、八班搞了放風(fēng)箏活動；一班去參觀飛機(jī)場活動,；夏天里,，八班去草莓園開展了采摘草莓的實踐活動；四五月份校園安全事件提到了重要的工作日程中來,，一班,、八班邀請徐斌武術(shù)學(xué)校的老師來教孩子們防身術(shù)，安全防衛(wèi)小常識,。六一節(jié)到了,，八班又策劃去特殊學(xué)校開展“我想對你說”聯(lián)誼活動?；顒又性鲩L知識,，培養(yǎng)習(xí)慣，提高道德認(rèn)識是我們的目的,。我們的學(xué)生活動豐富多彩,，家長間也一點不落后，一年級幾乎班班都有班級博客圈,，qq群，這里不僅是學(xué)生交流見聞的平臺,，也是各位家長交流教子經(jīng)驗的平臺,。在這學(xué)期，由八班級家長發(fā)動,，我們有許多家長去參加了知心姐姐盧勤的講座,，獲益匪淺。更感動于家長間這種教育資源共享的精神,。

我們的活動豐富多彩,，我們的學(xué)習(xí)也力求扎扎實實。教研組成員充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一測試時間和標(biāo)準(zhǔn),，并安排了兩次集中測試,，換班監(jiān)考，流水改卷,。每次測試后都能認(rèn)真做好試卷分析,，針對薄弱點,，制定教學(xué)調(diào)整措施。針對期中測試后各班暴露出來的學(xué)困生,，我和張老師,、來校長和大家交流了補(bǔ)差方法以及如何去更多的關(guān)注幫助這些孩子。這次期中測試很多班級的學(xué)困生都有了明顯的進(jìn)步,，各位老師談及他們也都非常自豪,。

在今后的教學(xué)中，我們需要在精心研究教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各班學(xué)生的特點,，設(shè)計個性化的教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，力求當(dāng)堂掌握。

在對青年教師的業(yè)務(wù)幫助要更具體,，更細(xì)致一些,，使他們能快速跟上大家，縮小差距,。我們教研組還要進(jìn)一步加強(qiáng)科研意識,，下學(xué)期，我們將在學(xué)校指導(dǎo)下,，把我們的課題做深,，再有一個提升。爭取將自己的經(jīng)驗教訓(xùn)上升為理論,，不斷讓自己向科研型,、智慧型教師發(fā)展。一步一個腳印,，不斷為學(xué)校教科研添磚加瓦,。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

我們一年級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動總結(jié)如下：

1,、文本細(xì)讀,，促進(jìn)教學(xué),。

本學(xué)期我們的教材改版了，我們一年級教研組全體語文老師發(fā)揮團(tuán)隊精神,，集集體智慧,，提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確,，團(tuán)結(jié)合作,，活動開展得比較順利。

全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀,，學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,，并將學(xué)到的理論知識融入到平日的教學(xué)中，真正做到一花開時滿園香,。

2,、建立評價機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢,？在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動作，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級8個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“爭星星”。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評價中促進(jìn)成長,。

3,、集思廣益，研討氛圍熱烈

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學(xué)時的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢,？當(dāng)開始寫字教學(xué)時，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。可以說,，這些好點子凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認(rèn)識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，

因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)

習(xí),，這些文章使我們在拼音教學(xué),、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

課外閱讀,，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑,。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限,，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的,。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，背好8首古詩,，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材,。根據(jù)幾年的使用情況,，我們認(rèn)為，這本書比較具體,、實用,，符合一年級學(xué)生的年齡特點，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集,。我們平時每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀,，取得了一定的實效。

教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，但也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2,、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是一年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況,，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。

一個學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好。

一年級語文教研組工作總結(jié)題目 一年級語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

一年來,，在上級教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們在教研工作中開拓創(chuàng)新，圍繞“科研先導(dǎo),，科研興校,，科研興教，全面發(fā)展”的宗旨,，深化教育科研工程名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程,，完善教學(xué)研究體系，依據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合我校小學(xué)語文教學(xué)的基本情況,，以提高我校小學(xué)語文教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實施,。

在做好本職工作的同時，我們堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),，在政治上積極參加機(jī)關(guān)組織的各項政治學(xué)習(xí)活動，抓緊時間讀書,、看報,、聽廣播、看新聞,，汲取政治營養(yǎng),，了解國家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,，我們利用空余時間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，苦練基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，堅持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

根據(jù)教學(xué)研究和語文新課程改革工作的需要,，對全校語文教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)查研究,，綜合視導(dǎo),。

1,、聽課

先后深入到各年級聽課,。在聽課中采取先聽教師說課，再聽教師課堂教學(xué)過程,，后聽教師教學(xué)反思,，最后進(jìn)行點評的方法，從中體驗教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化,，與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流,，幫助他們提高課堂教學(xué)效益。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗

科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的動力。在視導(dǎo)中,，作為語文教研員,，每到一個年級，都要檢查各教師在語文教學(xué)工作中的常規(guī)管理：查看學(xué)生作業(yè),、教師教案，與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,，了解語文教研活動開展的情況,。

1、開展研討

隨著新課程改革的實施,，我校小學(xué)語文教師的教學(xué)理念急待更新,，我們組織小學(xué)語文教師研習(xí)教材教法，改變教學(xué)觀念,，幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念,，研究全國優(yōu)秀教師和國家課改實驗區(qū)的語文教學(xué)錄像，吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗,，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視，每期利用一周的時間通過看錄像,、請縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場作研究課,，教研員對新教材和新大綱進(jìn)行系統(tǒng)的講解，召開教學(xué)研討會等形式,，幫助小學(xué)語文教師提高對新課程改革實驗工作的認(rèn)識,，形成全新的教育教學(xué)理念。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)

實施新課程改革以來，我們通過多種形式組織全校小學(xué)語文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，特別是對課改教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們分三次組織課改年級的新課標(biāo),、新教材培訓(xùn),，幫助教師理解機(jī)關(guān)報課標(biāo),，了解新教材,，學(xué)習(xí)新教法，在教學(xué)中少走彎路,。

一年來我們不斷努力,，完成了各項工作任務(wù),，取得了一定的成績,，但在工作中仍存在著一定的問題,。比如：信息的缺乏,、觀念的滯后,、資料的短缺、手段的落后,，方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語文教研工作的深入開展，直接影響著各項教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，所有這些問題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研,、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點抓好“一研,、兩評、兩抓”工作,。

總之,，在今后的教研工作中，我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚(yáng)成績,，找出教訓(xùn)，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教,，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。