作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)六年級(jí)體育教案篇一
提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上
學(xué)習(xí)步驟：
一,、 游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：1、師生問好,。
2,、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3,、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒,。
學(xué)生活動(dòng)：1、師生問好,。
2,、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞
3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí),。
組 織：六列橫隊(duì),、小組分散
二、模仿練習(xí),、學(xué)習(xí)動(dòng)作
教師活動(dòng)：1,、播放光碟，讓學(xué)生了解整個(gè)動(dòng)作過程,。
2,、組織學(xué)生分組，找到合作伙伴,。
3,、組織學(xué)生模仿練習(xí)，體驗(yàn)基本動(dòng)作,。
4、組織學(xué)生分組表演,，熟練動(dòng)作,，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。
學(xué)生活動(dòng)：1,、認(rèn)真觀看光碟,，了解全套動(dòng)作。
2,、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,，并了解合作要求。
3,、聽音樂,，跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí)，體驗(yàn)各個(gè)動(dòng)作,，熟悉整套動(dòng)作的過程,。
4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。
組 織：兩人一組
場(chǎng)地器材：教室,、光碟等電教設(shè)備
小學(xué)六年級(jí)體育教案篇二
跨越式跳高,；
1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,，盡量使身體向上騰起,；
2、能改進(jìn)起跳技術(shù),，做到起跳迅速有力,，身體盡量向上騰起；
3,、樂于重復(fù)練習(xí),，具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神,；
一,、組織學(xué)生整隊(duì)
1、體委整隊(duì),；
2,、師生問好，宣布課的內(nèi)容,；
3,、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；
4,、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲,；
組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)
二,、跳躍：跨越式跳高
1,、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高,，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí),；
2、教師講解,、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法,，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn)）
3,、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí),；
4、請(qǐng)做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,，教師及時(shí)講評(píng),；
5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；
6,、教師對(duì)有困難的學(xué)生,，專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí)；
1,、根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí),；
2、觀察教師的示范,，學(xué)會(huì)丈量助跑距離的方法,；
3、觀察同學(xué)的表演,，通過教師的講評(píng),，能找出自己的缺點(diǎn)；
4,、學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，對(duì)動(dòng)作加以改進(jìn)和提高；
5,、設(shè)立互幫小組,，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)；
組織隊(duì)形：散點(diǎn),、小組練習(xí),。
三、學(xué)生自練
學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋,，按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為小組比賽做好準(zhǔn)備,。
組織學(xué)生跨越式跳高的比賽,。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分），教師及時(shí)講評(píng),。
四、游戲：互擠出圈
1,、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)當(dāng)助手講解,、示范游戲的規(guī)則和方法；
2,、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),，并組織學(xué)生交流；
3,、帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn)；（注意安全）
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細(xì)觀察示范的過程,，認(rèn)真聽講,，理解游戲的規(guī)則和方法；
2,、在組長的帶領(lǐng)下,，自我體驗(yàn)游戲的過程，針對(duì)問題,，積極討論,，積極發(fā)言；
3,、積極參加游戲,，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí)，能勇敢向其他組挑戰(zhàn),；
組織隊(duì)形：8個(gè)圓圈,。
1、教師播放音樂,，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松,；
2,、教師小結(jié),，歸還器材；
小學(xué)六年級(jí)體育教案篇三
教材分析
這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,，文筆優(yōu)美而昂揚(yáng),，語言簡(jiǎn)潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神,。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生體會(huì)文章主旨,，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路,，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系,；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
理清文章思路,，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系,。
教學(xué)構(gòu)想：
學(xué)習(xí)這篇課文，要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神,。在語言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,，使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確,、流利,、有感情地誦讀,，并配上音樂,，讀出贊美之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料,、顧拜旦的資料
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文,，整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一,、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們,，第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國舉行，你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí),？誰來說一說奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么,？（同學(xué)發(fā)言）誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢？
那好,，我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父,、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。
二,、學(xué)生自由朗讀課文,，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞,。
1,、易讀錯(cuò)的字板書并注音：
歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根據(jù)語境理解詞義：
容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦
三,、分析課文：
1,、交流顧拜旦的資料。
2,、體感知文章內(nèi)容,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說說文章寫了什么內(nèi)容,？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神 ）
3、這是一篇贊美體育精神的散文,，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,，每段都由“啊,，體育”開篇，使文章渾然一體,，看似不可分割,，可是段與段之間的。關(guān)系并不相同,，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。
第一段：（1,、2自然段）贊頌了體育的力與美,。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1,、查找奧運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。
2,、背誦自己喜歡的段落,。
板書設(shè)計(jì)
體育頌
顧拜旦
力與美精神促進(jìn)
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
感情頌讀課文，理清文章思路,，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系,。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容,。
1,、學(xué)生感情朗讀課文。
2,、說說文章的主要內(nèi)容,。
二、討論：文章的三個(gè)部分能否顛倒順序,。
1,、學(xué)生自由讀課文。
2,、分小組討論,，文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。不能,。因?yàn)槿齻€(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華,。
三,、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么,？
1,、學(xué)生自由讀課文,。
2、分小組討論：（力與美）
四,、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,，深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。
五,、找出自己喜歡的段落,，說明理由，并有感情的朗讀,。
六,、比較閱讀《手拉手》。
1,、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神,。（友誼、團(tuán)結(jié),、參與,、公平競(jìng)爭(zhēng)）
2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處：（結(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn),；語言簡(jiǎn)潔而熱情洋溢,，讀了讓人振奮而昂揚(yáng)）
七、總結(jié)：文章通過熱情洋溢的文字,，謳歌了真正的奧林匹克精神,，使人們樹立正義、勇敢,、榮譽(yù),、快樂的精神觀念。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1,、背誦課文,。
2、辦奧運(yùn)()手抄報(bào),。
板書設(shè)計(jì)：
體育頌
互相了解,、團(tuán)結(jié)、友誼,、公平競(jìng)爭(zhēng)
小學(xué)六年級(jí)體育教案篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng),，發(fā)展跑的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江,、繞物接力
學(xué)習(xí)步驟：
一,、 游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：1,、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí),。
2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,。
3、提出柔韌練習(xí)要求,，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，并巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。
2,、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走,。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法,。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),。
組 織：六列橫隊(duì)、小組分散
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二,、黃河長江練反應(yīng)
教師活動(dòng)：1,、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組,。
2,、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱,。
3,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
4,、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用,。
學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)聽好分組要求,，自主選擇伙伴,，找到位置站好。
2,、明確游戲規(guī)則,、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。
3,、積極參與游戲,，體驗(yàn)快速起動(dòng),。
4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
組 織：二列橫隊(duì)
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三,、繞物接力練奔跑
教師活動(dòng)：1,、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。
2,、組織學(xué)生嘗試游戲,。
3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,，組織學(xué)生比賽,。
學(xué)生活動(dòng)：1、積極參與規(guī)則的制定,。
2,、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑,。
3,、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭(zhēng)取比賽勝利,。
場(chǎng)地器材：校園,、操場(chǎng)
課后小結(jié)：本課的大部分活動(dòng)是在組長的帶領(lǐng)下完成的，不過因?yàn)楸菊n是跑的練習(xí),，學(xué)生的體質(zhì)差別很大,，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時(shí)的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,，柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長擔(dān)任,，自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長,，正因?yàn)樾〗M長的不斷變化,，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,，跑時(shí)也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。
