無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班級(jí)管理發(fā)言稿結(jié)尾 班級(jí)管理發(fā)言稿3分鐘篇一

大家好，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天交流的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著、快樂(lè)》,。一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。

為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活,，開(kāi)學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,，然而在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生,。其中,，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角,，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后,，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí)，他猛然站了起來(lái),，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了！我本能地走過(guò)去拉他的手,，想哄哄他,，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒(méi)有給孩子一定的安全感,，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜??晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái),，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴(lài)就好比在家依賴(lài)父母,，鞋帶松了來(lái)找我,，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我,，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦??我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反,，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛(ài)護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢(xún)問(wèn),，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了,，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了,。”看似一句很普通的話(huà),，其中卻包含了太多太多??,，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜！

望著孩子們綻開(kāi)的笑臉,，聆聽(tīng)著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺(jué),！當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸,、心里只是想著我的這56個(gè)孩子今天怎么樣,？一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念,！沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,。

請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺(jué)得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來(lái)越無(wú)力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí),，班上的孫佳杰站了起來(lái)：“老師,，您生病了吧１話(huà)音剛落，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來(lái)“老師，您感冒了嗎,？”“老師,，您快坐下來(lái)休息吧“老師??”“老師??”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,。

此刻,，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài),！能夠擁有你們的愛(ài),，老師即使再苦,、再累,，也覺(jué)得值１ 說(shuō)真的,，當(dāng)班主任很累,，身累,、心累,，但是，當(dāng)我走上三尺講臺(tái),，看到那一雙雙求知的雙眼,；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖儯划?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話(huà)的好朋友,；當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)：孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了??那快樂(lè)真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話(huà)結(jié)束我的交流：做人梯用我的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,；當(dāng)蠟燭用我的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

班級(jí)管理發(fā)言稿結(jié)尾 班級(jí)管理發(fā)言稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的各位老師,，家長(zhǎng),、學(xué)生們：

大家好。首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，其實(shí)在座的各位老師都比我有發(fā)言權(quán)。如果真要我來(lái)說(shuō),，我就把我們平時(shí)所做的工作簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì)：

依章“治”班,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，尤其是當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)無(wú)視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響的同學(xué)時(shí)，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí),，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。

1,、俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如班紀(jì)班規(guī)制度,、考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、學(xué)生量化考核制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,。老師和學(xué)生共同參與,，一起努力，共同成長(zhǎng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治,。滿(mǎn)足學(xué)生的參與意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,。

我班之所以能健康有序的發(fā)展,，與全體科任教師的積極協(xié)作教導(dǎo)是密不可分的。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀(guān)點(diǎn)看中差生,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素,，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我們堅(jiān)持全面分析學(xué)生的各科成績(jī),，針對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導(dǎo)。比如說(shuō)英語(yǔ)中,，組長(zhǎng)的重點(diǎn)檢查監(jiān)督,，數(shù)學(xué)中的課外輔導(dǎo)，語(yǔ)文中的部分同學(xué)基礎(chǔ)詞語(yǔ)抄寫(xiě)等,。

1,、欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)生機(jī)與活力,。

2、樹(shù)立正面典型,，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用,。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止,、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色,，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上,。比如說(shuō)見(jiàn)家長(zhǎng)老師問(wèn)好，課外讀書(shū)的習(xí)慣都是榜樣的力量,。

學(xué)生畢竟是孩子,，都還是有愛(ài)玩的天性，所以,，在我們課堂學(xué)習(xí)之外,，我們建立興趣活動(dòng)小組，學(xué)生可以在乒乓球,、羽毛球,、籃球等小組中充分展示自己的能力，還有踢毽子,、找人等游戲活動(dòng),，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,，健康成長(zhǎng)。

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教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力,我們學(xué)校的每一位老師對(duì)學(xué)生都是時(shí)刻關(guān)注,、精心愛(ài)護(hù),，對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)生,，一視同仁,，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服,。批評(píng)是矯正之愛(ài),，表?yè)P(yáng)是激勵(lì)之愛(ài)，責(zé)問(wèn)是對(duì)你們的責(zé)任之愛(ài),，詢(xún)問(wèn)是關(guān)切之愛(ài),。總之,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,，即對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心,，在班級(jí)這個(gè)大家庭,，教師既要擔(dān)任教師的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),，我們總是盡心盡力地關(guān)心，噓寒問(wèn)暖,，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛,。學(xué)生肚子疼、頭疼,、手受傷等,，一句“你怎么樣了”，一瓶藥都是關(guān)愛(ài)。

這個(gè)主題是由兩個(gè)因素綜合起來(lái)的,，一是習(xí)以成性,；二是性格決定命運(yùn)。我們都學(xué)過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)叫“自作自受”,，我們就可以貫通起來(lái)了,，行為就是自作，習(xí)慣成性,，形成品質(zhì),，形成性格，最終影響命運(yùn),，就是自受,。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。經(jīng)常練習(xí),、經(jīng)常熏習(xí)的語(yǔ)言,、行為,、思維就會(huì)成為一種慣性,，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣,。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺(jué)傳染給他們了,。所以 “教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)?！奔议L(zhǎng)和老師都應(yīng)該注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如平時(shí)所形成的：早操習(xí)慣，衛(wèi)生打掃習(xí)慣,，就寢習(xí)慣,，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

從家庭,，幼兒園,，小學(xué)到初中，這已是第四棒,。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,，始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線(xiàn),，以傳授知識(shí)為主體,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù),，學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位和作用，具有巨大的潛能,。

人們常說(shuō),，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。班主任工作告訴我,，這其中雖然有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香,，使我倍感作為教師的光榮和自豪,。從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半,。我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材,！

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、家長(zhǎng)們事事順利,、身心健康,。謝謝大家！

班級(jí)管理發(fā)言稿結(jié)尾 班級(jí)管理發(fā)言稿3分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我是來(lái)自xxx學(xué)校的楊xx，今天我演講的題目是《我的班級(jí)我的愛(ài)》,。

我的班級(jí),，是xxx學(xué)校四年級(jí)三班,，我愛(ài)我的班，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)溫馨的家園,。這里有可敬的老師,，可愛(ài)的同學(xué)，我們就像相親相愛(ài)的一家人,。我們中隊(duì)的名稱(chēng)是“快樂(lè)螞蟻中隊(duì)”,，小螞蟻的團(tuán)結(jié)互助，堅(jiān)持不懈的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。在這里,，我們66名同學(xué)心相連，手相牽,，一路歡歌,，大步向前！

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一位優(yōu)秀的班主任,，她是班級(jí)的靈魂,，前進(jìn)路上的指路燈，指引著我們前進(jìn)的方向,。我們的班主任張老師就是一位特別優(yōu)秀的老師,，她是一位美麗的老師，她的美在于強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)班級(jí)深深的愛(ài),。在同學(xué)們的心目中,，她就是我們的第二位媽媽?zhuān)瑥纳弦荒昙?jí)的第一天開(kāi)始,，張老師就微笑著走進(jìn)了我們每個(gè)同學(xué)的心里,。每天早上，張老師總是第一個(gè)來(lái)到教室打掃衛(wèi)生,，每天放學(xué)后,，張老師總是把同學(xué)們送到大門(mén)外，微笑著揮手,，目送同學(xué)們離開(kāi),。我們?cè)谒郎嘏哪抗庵凶哌h(yuǎn)，心底的幸福像陽(yáng)光般燦爛,！金秋季節(jié),，張老師帶領(lǐng)我們，去樹(shù)林里觀(guān)察美麗的落葉,，寫(xiě)下優(yōu)美的詩(shī)篇,；白雪皚皚，張老師就像小孩子一樣和我們堆雪人,、打雪仗,，雪地上留下笑聲一串串,。

在我們班，每一位同學(xué)過(guò)生日,，都會(huì)收到張老師親手寫(xiě)的生日詩(shī),，全班同學(xué)會(huì)大聲朗誦給她（他）聽(tīng)。哪一位同學(xué)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,，都會(huì)收到張老師親筆寫(xiě)的信,，比如，寫(xiě)給香遠(yuǎn)同學(xué)的.《寫(xiě)給百合女孩》,、寫(xiě)給梁惠同學(xué)的《我用這樣的方式來(lái)愛(ài)你》,，就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)她們幼小的心田,，給了她們很大的鼓勵(lì),。張老師就像一只不知疲倦的蜜蜂，為我們釀造著最甜的蜜,。她做事追求完美,，對(duì)于所有的事情，都是用最認(rèn)真的態(tài)度做到最好,。除去正常上課,，張老師總是不惜犧牲自己的休息時(shí)間始終堅(jiān)持陪在我們身邊，看著張老師那流著汗水的臉,，我們?yōu)橛羞@樣的老師而驕傲,！我們愛(ài)自己的老師，在老師外出學(xué)習(xí)的日子里,，我們會(huì)分外想念,，把自己的想念疊進(jìn)一顆顆幸運(yùn)星里，寫(xiě)進(jìn)日記里,。寒來(lái)暑往,，四年的時(shí)間里，我們的心和老師的心緊緊地連在了一起,。

我愛(ài)我的班,，還在于我們有一群性格各異、卻在不斷進(jìn)步著的優(yōu)秀同學(xué),。我們班有一本漂流日記,，名字叫《4、3永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的故事》,，這本故事記錄著發(fā)生在我們中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：今天誰(shuí)和誰(shuí)鬧矛盾了,，班里舉行什么活動(dòng)了，有什么高興的事了,。捧讀這本日記,，眼前浮現(xiàn)出熟悉的畫(huà)面：那個(gè)天天丟三落四,、成績(jī)倒數(shù)的小赫同學(xué)，在老師和同學(xué)的幫助下,，在期末考試中竟然考出第六名的優(yōu)異成績(jī),，那個(gè)“打架大王”小凱竟然還是拾金不昧的好少年??我們班的“雪之夢(mèng)”文學(xué)社，有一群愛(ài)好寫(xiě)作的成員,，我們寫(xiě)的詩(shī)歌,、作文在各級(jí)刊物發(fā)表，在“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”征文比賽中,，我們班獲獎(jiǎng)人數(shù)全校第一,；我們班的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī),，年級(jí)第一,；廣播操比賽，年級(jí)第一?

馬兒熱愛(ài)草原,，因?yàn)椴菰倪|闊,，讓它膘肥體壯；雄鷹熱愛(ài)藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天的寬廣,，讓它自由翱翔；我熱愛(ài)我的班級(jí),，因?yàn)閮?yōu)秀的班級(jí)是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的土壤,。我要像那株野百合那樣，堅(jiān)定自己開(kāi)花的夢(mèng)想,，成為最優(yōu)秀的自己,，和同學(xué)、老師心相連,、手相牽,，向著明亮那方,，勇敢起航?。?/p>

我的演講完畢,，謝謝大家,。