每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，大事講原則,、小事講風(fēng)格，不攬權(quán),、不爭功,、不諉過，團(tuán)結(jié)事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題。實(shí)踐證明,，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,，講話有人聽,、做事有威信；才能出智慧,、出成績,，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決,；才能出干部、出人才,，有健康成長的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺,。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起事,，是班級的需要,、班主任的重托、同學(xué)們的期望,。我們一定要識大體,、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主,，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量，集思廣益,，擇善而從,，集體討論決定，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出，即便個(gè)人有保留意見,，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義,，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識,。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手,；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭功,、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣,。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界,。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng)，也最能看出一個(gè)人的品行,。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識水平、性格特征各不相同,，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑,。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足,，做到容人,、容言、容事,。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。把班級的利益看得重一些,，把個(gè)人的得失看得輕一些,，一切要為班上的同學(xué)們著想，小我服從大我,，個(gè)人服從組織,，不圖名，不爭利,，不謀權(quán),，團(tuán)結(jié)事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力,。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部,，如果團(tuán)結(jié)出了問題,，就是最大的失職。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們：

大家下午好,！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供此次交流發(fā)言，鍛煉成長的機(jī)會,。

感激之余是慚愧,，因?yàn)槲抑牢业陌嘀魅喂ぷ鬟€不夠精細(xì)，我管理的班級還有許多不足,。做經(jīng)驗(yàn)交流也實(shí)在是讓我為難,。如果真要說出點(diǎn)什么，我想我只能淺淺的談?wù)勎胰绾斡行Ч芾戆嗉壍男牡谩?/p>

任何一位班主任,，成長的道路上都有成功,，有失敗，有快樂,，有煩惱,。我們在實(shí)踐與總結(jié)中慢慢成長起來。

1.從平時(shí)的觀察,，我知道：每一個(gè)孩子的內(nèi)心,，都有著強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，每個(gè)孩子的內(nèi)心,，都是充滿著豐富的情感,，都是可以喚醒的，只要我們肯去努力。

2.班主任是學(xué)生成長的一面鏡子,，讓學(xué)生在你的影響下健康成長,，讓自己成為影響孩子一輩子的人，這樣你就時(shí)時(shí)有一種榮耀感,，成就感,。你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的成長有苦也有樂，因?yàn)闊乐砷L的煩惱,，所以快樂著成長的快樂,。

3.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！弊鼋處煹奈覀円獝勖總€(gè)學(xué)生,，不僅要愛白天鵝，還要愛丑小鴨,。把機(jī)會讓給每個(gè)學(xué)生,，讓他們得到鍛煉，才會發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)學(xué)生都有閃光的地方,，都如此美麗無比,。

4.冰心老人曾說過這樣的一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有了愛才有教育的先機(jī),。”

5.“心態(tài)決定狀態(tài),，觀念影響行為,，目標(biāo)決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗,?！边@是我做班主任的心得體會和工作原則。做好班主任首先要選準(zhǔn)切入點(diǎn),，找到有效點(diǎn),，服務(wù)落腳點(diǎn)。這三個(gè)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)便是學(xué)生的成績,，學(xué)生的天職是多學(xué)習(xí),，多提高。成績好是老師,、家長,、學(xué)生本人共同的期待。

要想做事，先要做人,。而學(xué)會做人的好多素養(yǎng)的形成又離不開學(xué)習(xí),，知識浩瀚如海，學(xué)習(xí)如海中探寶,，要想獲得擒龍殺蛟的技能,，良好的習(xí)慣尤為重要。班主任工作勤,、苦,、累,，但更要巧,，有實(shí)效,。因此,，我就注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生找事干,。

6. 蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現(xiàn)象,，孩子們在其中感覺到的教育意圖越少,，它的教育效果就越大?！痹诮逃餂]有命令和牽制,，通過個(gè)性話的紙條，形象生動(dòng)的暗示,，避免了受教育的理性和感性的矛盾,、認(rèn)知和意識的失調(diào)，使兩者和諧的統(tǒng)一起來,，育人于無形之中,。如同春雨那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,。

7. 班主任工作事無巨細(xì),，忙碌而又繁重，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活,，從思維到品質(zhì),，每一時(shí)，每一刻,，無不傾注著班主任的滿腔心血,。要管理好班集體，使學(xué)生較好地提高綜合素質(zhì),，愉快地,、健康的茁壯成長，就要求班主任掌握一定的方法。十年的班主任工作所積累的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，“表揚(yáng)”是一個(gè)切實(shí)可行而且是行之有效的好方法,，正確地運(yùn)用會起到事半功倍的作用。

由于小學(xué)生認(rèn)知水平不高,，對于哪些該做,，哪些不該做，哪些行為是高尚的,，哪些行為是低俗的,，哪些事情做下去會有好的發(fā)展趨勢，哪些事情做下去會產(chǎn)生負(fù)面作用……他們未必會弄得很明白,。而老師一句表揚(yáng),，則會使學(xué)生確信：我這樣做是對的。因此“表揚(yáng)”確實(shí)是孩子言行的一種導(dǎo)向,。表揚(yáng)同物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)一樣都是對學(xué)生行為的褒獎(jiǎng),，起到鼓勵(lì)、加油的作用,。 我理解這樣一句話：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵(lì),。”人人都愛聽順耳的話語,，愛看真誠的微笑,。由此可見，我們做老師的應(yīng)當(dāng)熱情地,、適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)學(xué)生應(yīng)該受到表揚(yáng)的行為,，千萬不要“懶”得開口，千萬不要“吝嗇”表揚(yáng)的語言,。正確表揚(yáng)對學(xué)生的心身健康,，有無以替代的“調(diào)適”作用，因?yàn)?，表揚(yáng)是加油站,，表揚(yáng)是充電器，表揚(yáng)是高揚(yáng)的帆,。

我們老師從事的是教育,。教育家陶行知的教育思想指出“要想真正完成教育的使命，必須走進(jìn)所有學(xué)生的內(nèi)心,，真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到學(xué)生內(nèi)心深處,，才能喚醒學(xué)生的靈魂,。班級管理的最高境界就是所有人的心交融到了一起,，形成了集體的力量和智慧。而在新課改的今天,，課堂上的師生關(guān)系得到了改善,，我們應(yīng)建立新型的互幫互助的民主師生關(guān)系。在教育管理的過程中,，不是只有老師付出,，師生間是互惠互利的。我們幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力,。與此同時(shí),，學(xué)生也幫助了我學(xué)會教書，幫助了我們學(xué)會管理班級,，收獲榮譽(yù),。試想一下：我們優(yōu)秀的教學(xué)成績是誰給你考出來的？是我們老師嗎,？不是，是學(xué)生,！因此,，老師必須放下強(qiáng)勢，這是一個(gè)教育者的使命,，更是一個(gè)得益于學(xué)生的良心回報(bào),。

幾番反思之后，我覺得在班級管理中,，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，才能放下高高在上的師道尊嚴(yán)，學(xué)生才能消除心里畏懼,。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，班主任才能擯棄“我管你聽，我說你做,，我盯著你守紀(jì)律”的管理狀態(tài),，學(xué)生才能在班級中敢說、敢做,，才能真正的構(gòu)建平等和諧信任的班集體,。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的班級管理思想，我們才能真正有效,、高效的輕松的管理好我們的班級,，我們才有資格去談及自己是否是一個(gè)合格的班主任,。

“身教重于言教”，學(xué)生是否信服你,，關(guān)鍵是看你能不能說到做到,，言行一致。教育者應(yīng)力求用高尚的品德感染人,，頑強(qiáng)的毅力啟迪人,，崇高的精神鼓舞人。事實(shí)證明,，這種“潤物細(xì)無聲”的方式能夠起到潛移默化的作用,。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應(yīng)該早到,；要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，教師就應(yīng)不斷地提高教學(xué)水平，使課堂活而不亂,，能真正吸引住學(xué)生的注意力,。我班無論是外出活動(dòng)，還是開展校內(nèi)活動(dòng),，都能看到同學(xué)們在老師的榜樣作用下,，將自己最出色的一面展示在大家眼前。

一個(gè)好的班主任能根據(jù)不同學(xué)生的需要,，提供不同的成長平臺,。合理的班主任角色定位、科學(xué)精細(xì)的班級管理制度,、一份熱愛學(xué)生恪守職責(zé)的熱情,，肯定會給我們帶來快樂和幸福。人的心靈是一個(gè)及其寬廣,、復(fù)雜,、多變的世界。面對幾十個(gè)性格各異,、變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長的那粒種子,，并沒有可以照搬照抄的妙方，需要我們細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考,、創(chuàng)造性地實(shí)踐。我們要不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)反思,，形成經(jīng)驗(yàn),，增添我們班級管理的睿智。讓學(xué)生感到從我們嘴里流淌出來的是思想,、機(jī)敏和幽默,。我們能讓學(xué)生豁然開朗、柳暗花明,，讓學(xué)生峰回路轉(zhuǎn),，如沐春風(fēng)。我們應(yīng)該像一塊寶石,，永遠(yuǎn)散發(fā)著人格,、學(xué)識和智慧的魅力?！吧朴梦镎邿o棄物,，善用人者無棄人?！痹俅胃兄x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們所有班主任的知人善任,，任人唯賢。再次感謝所有的老師悉心傾聽我的班級管理拙見,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是xx班的劉xx,，今天很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言,。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡,，太平常，無經(jīng)驗(yàn)可談,，如果說經(jīng)驗(yàn)交流,，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是,，我們凌逸一班自從建立以來,，在大小9次考試中，七次獲得同層次班級中成績第一,，在由年級組織的各種活動(dòng)中,，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們?nèi)w凌逸學(xué)子努力的結(jié)果,，下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會,。

俗話說無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級的發(fā)展,，始終要立足于一些行之有效的制度,，以良好的制度建立良好的班風(fēng),，以良好的班風(fēng)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，以良好的習(xí)慣促使高效地學(xué)習(xí),。其中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課筆記習(xí)慣,，課前準(zhǔn)備習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和延伸,，我們班平時(shí)通過學(xué)科晚點(diǎn)對表現(xiàn)良好的個(gè)人及小組進(jìn)行表彰，從而促使大家加強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力實(shí)行班務(wù)自治,，這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位又讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理自我約束的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自制力,，從而也提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性,，獨(dú)立性和高效性。

我們班圍繞學(xué)習(xí)舉行了多次特色主題活動(dòng),，也許在許多人看來舉行這些活動(dòng)都是可有可無的.,，然而正是因?yàn)檫@些活動(dòng)，促進(jìn)了我們班同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱愛,，對知識的渴望,，營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。正是因?yàn)檫@些活動(dòng),，在同學(xué)們失去信心時(shí),，使我們重新找回自信；正是因?yàn)檫@些活動(dòng),，在同學(xué)們想要放棄的時(shí)候,，是我們又可以為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！首先非常感謝學(xué)校給我們推薦了《靜悄悄的革命》這本好書。周五晚上收到蔣主任發(fā)的短信,，說今天要發(fā)言,，當(dāng)是立刻緊張起來。因?yàn)榍皫状未蠹野l(fā)言時(shí)說的非常好,，而我卻經(jīng)常思維斷路,。說實(shí)話，雖然看了《靜悄悄的革命》這本書,，但書中很多的真諦,，我還不能完全領(lǐng)悟,。今天讓我結(jié)合這本書談班級管理，我覺得很慚愧,。下面我就書中精辟之言,，對照班級管理談?wù)勛约旱捏w會。

書中小林老師常常說,，要充分地重視“開頭”,，他常常仔細(xì)地觀察、注意學(xué)生“從哪里開始,、怎樣開始”,，他認(rèn)為“結(jié)果”怎么都行，“開頭”決定了一切,。擔(dān)任班主任工作已有十幾年,，我發(fā)現(xiàn)要使班級管理工作順利有序地開展，除了要有愛心,、耐心,、細(xì)心和恒心外，還要重視“第一次”,。第一次就是開頭,，“良好的開端是成功的一半”。頭開得好,，會為后面的.班級管理打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

“第一次”很重要，但并非做好“第一次”就能使得學(xué)生永遠(yuǎn)按照要求去做,，時(shí)間長了學(xué)生難免會松懈,，作為班主任應(yīng)該及時(shí)的提醒他們。

書中前言部分有這么一個(gè)故事：當(dāng)學(xué)生在媽媽的陪同下去學(xué)校時(shí),，怎么也不肯進(jìn)教室,。他說：“學(xué)校里不快樂”。小林老師問其他同學(xué)時(shí)也得到了同樣的答案,。第二天小林老師把自己的詩寫在黑板上時(shí)又引起了孩子們說：“小林老師太溫和”。我很欣賞小林老師的學(xué)生,，他們認(rèn)為“教師太嚴(yán)厲了或者太溫和了都是不夠格的,。”這充分說明“溫和和嚴(yán)厲”是孩子們都需要的教師品質(zhì),，“溫和”給他們愛,，“嚴(yán)厲”給他們約束。在管理班級中我們需要嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),。

生活中不能沒有愛,，教育更不能沒有愛，我們的學(xué)生都渴望得到教師的愛,，然而學(xué)生畢竟是孩子,，來學(xué)校是接受教育的，再優(yōu)秀的學(xué)生不可能沒有缺點(diǎn),、不犯錯(cuò)誤,。因此，對他們愛的同時(shí)要嚴(yán)格要求,。

書中“潤澤的教室”令人神往,。在“潤澤的教室”里，每個(gè)學(xué)生都得到了最充分的尊重和滿足,。在班級管理中我們也應(yīng)該尊重學(xué)生,，讓班級的每個(gè)學(xué)生都能得到尊重，每個(gè)學(xué)生都能放心地打開自己的心扉,，每個(gè)學(xué)生的差異都得到關(guān)注,。平時(shí)，我們不僅要耐心傾聽學(xué)生的意見和建議,，而且要體察思考學(xué)生建議時(shí)的心情,、想法，努力與他們心心相印,。

作為班主任我們每天都在想著班級的衛(wèi)生,、安全、路隊(duì),、課間操等等,，還要處理孩子間的小糾紛，工作辛苦,、瑣碎,，但我還想用佐藤學(xué)先生的建議結(jié)束我的發(fā)言：當(dāng)我們站在教室里的時(shí)候，我們就應(yīng)該意識并牢牢記住——我們是在和學(xué)生一起“共度愉快的時(shí)光”,！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長：

大家下午好,！

春天悄無聲息地來了，這是我們第二次在同一個(gè)地點(diǎn)同一個(gè)季節(jié)相見,。我們八（7）班在班主任萬老師的帶領(lǐng)下,，正在平穩(wěn)的軌道上運(yùn)行。今天借此家長會,，請?jiān)试S我代表本班全體師生把我們八（7）班的特殊教學(xué)方法和班級管理措施給大家做以匯報(bào),。

在今年上半年，我們班開始采用生本教學(xué)法。所謂生本,，就是以學(xué)生為本,，我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后再自己去解決問題,，當(dāng)我們遇到實(shí)在是解決不了的問題時(shí)老師再加以提點(diǎn),。自從采用生本教學(xué)之后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高,。大家會積極主動(dòng)地去問老師明天要上的內(nèi)容,，然后積極準(zhǔn)備要講的內(nèi)容，每個(gè)小組都分工去查閱資料,。在這一過程中,，每位組員分工明確，各組員之間配合緊湊,，為了上好一節(jié)課大家團(tuán)結(jié)一致共同奮斗,。再看看我們的生本課堂，活躍的課堂氣氛自是不說,，每一位同學(xué)都積極參與,，臺上的小“老師”們更是侃侃而談毫不膽怯。生本課堂讓每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會,，同學(xué)們的主人翁意識更強(qiáng),，也更加自信，生本課堂見證了每一個(gè)人的進(jìn)步,。生本教學(xué)法讓我們一步步靠近我們的班訓(xùn)----自律,、自信、自強(qiáng),。

七年級時(shí),，我們班只是實(shí)行了量化管理計(jì)分制度，而現(xiàn)在,，在它的基礎(chǔ)上,，為了激勵(lì)我們更加積極地從各個(gè)方面做到自律，開學(xué)時(shí),，萬老師通過征求大家的意見,，又在本班推出了新的“晉級制”。這項(xiàng)制度共分為四個(gè)級別“貝鉆——玉鉆——金鉆——皇鉆”,，通過達(dá)到一定的量化分?jǐn)?shù),，就可以晉升為某一級別。這使原本枯燥無味的量化管理制度變得樂趣無窮,，在一定程度上提升了大家的興趣，也提高了對大家的要求。讓我們把量化分?jǐn)?shù)看得異常重要,，讓我們在各個(gè)方面都不斷地向“優(yōu)”前進(jìn),。

走進(jìn)我們的教室，相信大家可以看到在教室最后方的展牌上,，靠右的一欄有一項(xiàng)醒目的標(biāo)題是：做十星個(gè)人,，當(dāng)明星學(xué)生。這是我們班開學(xué)以來實(shí)行的第二項(xiàng)新政策,。這項(xiàng)新型政策是每周一評選,，由組長貼星，再由老師選取同學(xué)審星,、最后定星,。剛開始的第一輪評選，我班只有三位同學(xué)獲得十星,，而在接下來的幾輪中,，獲得“十星個(gè)人”稱號的同學(xué)多了起來。這說明大家在這項(xiàng)制度的激勵(lì)下已逐步走向更優(yōu)秀的自己,，都想證明給自己,、給同學(xué)們看，我一定行,，我是最優(yōu)的,！

自從萬老師從廣州學(xué)習(xí)歸來后，生本教育就貫徹實(shí)行于班級管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,。以前每周的班級總結(jié)都是由萬老師親自寫,，而今卻不同了，在我們班,，有很大部分同學(xué)已經(jīng)把總結(jié)寫出了水平,、寫得猶如一幅幅美麗的畫卷，一首首動(dòng)聽的詩歌,。每個(gè)周老師挑選總結(jié)時(shí)總是有很大的選擇空間,，挑出最為優(yōu)秀的總結(jié)貼上教室右側(cè)專屬于班級管理一欄的“文化墻”。這就更鍛煉了我們對班上事務(wù)的觀察能力,、對學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)能力以及大家的寫作水平,。每一個(gè)人都可以得到認(rèn)可，每一篇好文章都不會被埋沒,，這是多么英明的選擇,。

從七年級起，我們班就一直有明確分工,，60名同學(xué)分十五個(gè)小組,，每組選定小組長與副組長，四位成員之間相互監(jiān)督，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),。開學(xué),，又進(jìn)行了第四次重新編排小組，除開15位小組長,，剩下45名同學(xué)經(jīng)過重新的編排,，又找到了自己的新家。如今,，每一個(gè)組都有自己小組的稱號與標(biāo)志牌,，在生本課堂上，都能夠展示出自己獨(dú)特的風(fēng)采,。再加上每個(gè)組都有自己的競爭對手,，這就更為圓滿，聽老師說,，每半學(xué)期下來還要評選出優(yōu)秀小組,，賦予獎(jiǎng)勵(lì)，并在家長會上給他們戴上大紅花,。

七年級時(shí),，我們只是在每周的兩節(jié)體育課上實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行鍛煉，其余時(shí)間的鍛煉都是憑借自己的愛好,，這使得我們班有小部分學(xué)生的體質(zhì)并非很好,，看上去十分文弱。于是,，這學(xué)期一開學(xué),，老師就告訴我們，每日新增千米跑,，讓我們必須加強(qiáng)鍛煉,，為將來的中考提前做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ),。在每日課間操全校統(tǒng)一跑操完畢后,，我們班的同學(xué)必須加練兩圈加速跑。在每日第一節(jié)晚自習(xí)下后,，也必須去進(jìn)行十分鐘的鍛煉?，F(xiàn)在經(jīng)過一兩個(gè)月的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的體魄更加強(qiáng)健,、面色也更加紅潤,。

總之，我們班級的管理工作一直都在有序地進(jìn)行,，聽過以上我介紹的六點(diǎn),，相信在座的各位家長都對這些新的方法都有了初步的了解,。請相信我們，相信我們這些學(xué)生,，一定能把八（7）班建設(shè)成一個(gè)獨(dú)特的優(yōu)秀班集體,。

謝謝大家的傾聽，我的發(fā)言結(jié)束,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

上學(xué)期,，我班在學(xué)校和級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，取得了一點(diǎn)微不足道的成績，由政教處領(lǐng)導(dǎo)建議,，讓每個(gè)“優(yōu)秀班集體”班主任總結(jié)一下上學(xué)期的管理經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)到博客上進(jìn)行交流，這是一個(gè)好事,。針對自己的班級,，我考慮了一下，我班在管理上有以下幾個(gè)特征,，寫出來供大家參考：

班級工作可以分成若干小塊,，經(jīng)班委會決定，班委每人分擔(dān)其中一項(xiàng),，各負(fù)其責(zé),。抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)非常重要。

根據(jù)學(xué)生的不同需要進(jìn)行不同的服務(wù),，這是我們的職責(zé),。作為班主任，我“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有我的助手,，我也是每位學(xué)生的助手”（魏書生語）,。的確“咱幫助了人家，人家也一定來幫助咱們”,。須知,，一個(gè)集體的管理絕對不是幾個(gè)人的事情，是“大家”的共同責(zé)任,。

我班任課老師對學(xué)生非常上心,，積極參與班級的管理。語文小張,，英語小鄭,，物理小劉，化學(xué)小李,，生物小于,，地理小王,，政治劉老師，歷史許老師等,，都是很棒的,。老師們合作非常愉快，和諧共事,，無所不談,，同時(shí)每位老師都能領(lǐng)會級部和學(xué)校的管理教學(xué)思路和重點(diǎn)，不擠不壓,，不搶不卡,，協(xié)調(diào)進(jìn)行，思想一致,，非常和諧,。和諧也是生產(chǎn)力！

采用民主與集中相結(jié)合的形式,，讓同學(xué)們自己來制訂一些班內(nèi)的制度,，從班級的角度來表揚(yáng)鼓勵(lì)和批評與自我批評，只鼓勵(lì)不批評的教育是“缺鈣”的教育,，同時(shí)要有廣泛的,、有彈性的監(jiān)督機(jī)制，尊重每個(gè)學(xué)生,，寬容每個(gè)學(xué)生,，而寬容有時(shí)更有力量。追求集體“和諧發(fā)展”,。

班級文化是指班級全體成員創(chuàng)造的獨(dú)特文化要素和學(xué)習(xí)方式,，可以從思想、觀念上來規(guī)范學(xué)生的行為模式,，也可以從氛圍上來陶冶學(xué)生的情感,，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到什么是：真、善,、美,，其實(shí)就是一句話：讓集體本身就有教育感化功能。

解決問題的方法有成百上千種,，不論哪一種方法,，能把問題解決的圓滿就是好方法。事情解決了還要考慮可持續(xù)性的發(fā)展,，用科學(xué)發(fā)展的思想作為解決問題的原則,。每個(gè)人有每個(gè)人的思想理念和工作方法，“只要能堅(jiān)持一點(diǎn)做下去,，都應(yīng)該有效”,。

這些簡單的觀點(diǎn)方法并不成熟,，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，懇請批評指正,，留下寶貴意見,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇七

作為班主任，我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅(jiān)守五年了,。這五年里,，我接手了四個(gè)班?；叵肫鸷蛯W(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，詳細(xì)思考班級管理中出現(xiàn)的情況，我感覺在班級工作中,，有幾點(diǎn)原則性的要求非常重要。

一,、以情系情,，攻心為上

班主任是一個(gè)班級的核心領(lǐng)導(dǎo)，是班級發(fā)展方向的控制者,、班級管理方針的制定者,。而班主任的班級發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受，直接影響著班風(fēng)班貌,，影響著學(xué)生的干勁,，影響著班級的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級管理思想要經(jīng)過班主任極富說理性,、煽動(dòng)性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生,，要經(jīng)過班主任耐心細(xì)致的、飽含深情地辟講給個(gè)別學(xué)生,?！扒槔怼倍郑煜陆酝?。打動(dòng)他們的心,，使他們的心靈向班主任靠攏，使他們愿意交流,，感情上貼近班主任,。這樣做的效果是，學(xué)生在情感上愿意親近班主任,，有事能在第一時(shí)間里告訴班主任,。對班主任來說，則體會到了被信任的感覺,，增強(qiáng)了工作熱情和成就感,。

二,、“懲罰”要由上級來實(shí)施

情感上的師生相通，為班級工作的順利開展提供了良好的基礎(chǔ),。但是,，師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特別是初高中時(shí)期的孩子們,，好奇,、心理變化快，對事物的接受速度快,，但同時(shí)他們對于來自于外界的壓力有一種自然的抗力,。如家長和老師對這種抗力的看法和處理方式不當(dāng)，則會造成孩子的“叛逆”,，拉大師生間的距離,。紀(jì)律是師生校園活動(dòng)的行為準(zhǔn)則，道德是師生校園活動(dòng)的底線,。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期,，錯(cuò)誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必然性的同時(shí),，也必須正視學(xué)生的特點(diǎn),，更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯(cuò)誤對學(xué)生造成的壓力。學(xué)生必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,。這是每一個(gè)班級工作者必須強(qiáng)調(diào)的,。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的,，只針對學(xué)生身上發(fā)生的重大錯(cuò)誤或失誤,。班主任在此時(shí)要做的是思想工作，疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識,，而懲罰則要由上級部門來完成,。這樣做的好處是：保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個(gè)外在表現(xiàn),。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重,，有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長。反之,，懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時(shí)難以接受的懲罰,，則會在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離，甚至把學(xué)生推向老師的對立面,，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生不信任感,，這對于班級管理是相當(dāng)危險(xiǎn)的信號。

三、巧用輿論,，營造氛圍,，促進(jìn)發(fā)展輿論，體現(xiàn)一個(gè)班級的風(fēng)貌,。

它是一個(gè)重要工具,。運(yùn)用得當(dāng)，則會使班級工作事半功倍,。要樹立正確的輿論導(dǎo)向,。我們所面對的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師,、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的對抗心理,。這種情緒和心理，如被帶進(jìn)高中生活則會對班級管理,、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響,。如果一味地用紀(jì)律約束，則把更多的學(xué)生推向老師的對立面,。而輿論則會起到“潤物無聲”的效果,。所以，班級的正確輿論導(dǎo)向尤其重要，畢竟,，人心是思進(jìn)的,。作為班主任，在這時(shí)要發(fā)揮“演講家”的才能,。講高中生活與初中生活的區(qū)別，講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實(shí),；講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。說小事不講大事,，講實(shí)不論空,。引起學(xué)生情感共鳴，樹立信心,，掃清障礙,。要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒,。有些信息通過班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說給學(xué)生是不一樣的效果,。同樣，一般學(xué)生和班干部的聲音對同一個(gè)學(xué)生來說也會產(chǎn)生不一樣的效果,。作為班主任,，要善于利用這其中的微妙差異。例如,，對于和老師有嚴(yán)重對抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過去,。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對面的談話,。再如，有時(shí)在和學(xué)生談話時(shí),，班主任看似無意實(shí)則有意的一兩句話,，或許并不是針對該學(xué)生的，但都會讓他反思自己的行為,，或者他會把你的這些話對號入座地加在某些同學(xué)身上,。他會把這些話傳遞過去。從而起到班主任想要達(dá)到的效果,。

四,、登高望遠(yuǎn)，整體規(guī)劃,，忌零敲碎打登高望遠(yuǎn),。

作為班主任，對時(shí)代發(fā)展方向,、社會對人才的需要,、教育形勢發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要,、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)測,。目光要長遠(yuǎn)，看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過去與將來之間的地位與作用,。我就經(jīng)常給學(xué)生們說這樣的一句話：“要知道你想要的是什么,，要明白你現(xiàn)在正在做什么，要考慮二者之間的距離,?！比绻嘀魅螌@些也能正確地了解的話，就會站在社會和學(xué)生發(fā)展需要的.基礎(chǔ),，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長,，就會盡可能地避免一些功利性的做法，如片面地追求學(xué)生的成績或不切實(shí)際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等,。整體規(guī)劃,，指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上，班主任要對整個(gè)班級三年的發(fā)展,，從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績等各方面制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo),；要針對每個(gè)學(xué)生的不同情況，因人而宜地幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，幫助學(xué)生規(guī)劃自我,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我發(fā)言的題目是《加強(qiáng)班級管理,，提高育人效益》,。

一直以來,，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜,，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”,。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划?dāng)之處,，敬請大家批評指正,。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

班級管理是一種藝術(shù),，一位管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛和尊重學(xué)生?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！币虼?，班主任對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動(dòng)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，敞開心扉,，同時(shí)還必須有耐心,，特別是對后進(jìn)生的教育，應(yīng)“長其善，救其失,，揚(yáng)其長,，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng),，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事,，細(xì)小之處見真情,，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進(jìn)生,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重,，才能贏得學(xué)生信任,，班級這個(gè)大家庭才會溫馨和諧。

2,、嚴(yán)字當(dāng)頭

美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。

這句話給了我很大的觸動(dòng),，因?yàn)樵谖铱磥?，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們,，不讓任何一只掉隊(duì),。作為班主任，我深知對待學(xué)生要嚴(yán)寬有度,，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”,、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規(guī)矩,，無以成方圓,。”班級管理工作,，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”,，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了《高一,、16班班級管理量化細(xì)則》,，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、休息、就餐,、儀容儀表,、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”,，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制,，定期評比、定期總結(jié),，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝。

3,、勤字為先

班級管理工作千頭萬緒,，大事小情，層出不窮,。

因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤,、口勤,、手勤、眼勤,、腦勤,。我堅(jiān)持到校必先到班級，緊跟學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在課余時(shí)間里,，我總是有空就到班級，與學(xué)生一起交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，與學(xué)生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,，努力不空手而回,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來,，我深刻體會到：班級管理最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙,。

4,、注重細(xì)節(jié)

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，眼細(xì)，心細(xì),，手細(xì),，班級管理工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì)，無微不至,；對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。如值日生責(zé)任到人,，飲水機(jī),、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師,，不定期檢查桌椅,、書、文具擺放是否整齊,，入室即靜,、入座即學(xué)、上課零低頭率,、自習(xí)零抬頭率,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益,。

5,、實(shí)干加巧干

巧能出奇制勝，巧能事半功倍,。班級管理工作要多動(dòng)腦筋,，想辦法，實(shí)干加巧干,。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任要善于控制自己的情緒,，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐,，如采用“硬碰硬”的教育方法,，很容易發(fā)生沖突，因而,，不妨先保持冷靜,、沉默，克制情緒,，用冷處理的方法,，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,，巧勁往往能取得意想不到的效果,。

民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置,，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”,，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,。

1,、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一,、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理能力強(qiáng),、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部,，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用,，為每位班干部制定具體職責(zé),，做好分工，大膽放權(quán)于班長,，只要班主任不在學(xué)校,，班長自動(dòng)組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé)，宿舍實(shí)行三級管理措施,，個(gè)人自我整理,，值日生具體打掃，班委最后檢查,，確保萬無一失,，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報(bào),，飲水機(jī),，電燈開關(guān)、窗簾,、桌椅凳,、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室,、餐廳,、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主,、自立,、自律、自治,，自己僅僅在“幕后”旁觀而已,。

2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”,，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束,。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息,，不得提前起床；不隨意丟垃圾,、吐痰,、潑水等；建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,；上課時(shí)間不得隨便出入教室,，不得打鬧下位”等等，非常具體細(xì)致,。

1,、組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣,，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計(jì)劃,，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論,、爭論，在討論,、爭論中改變自己不合理的想法,，實(shí)現(xiàn)自我教育,；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會,；收集勵(lì)志視頻,，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》,、劉巖的《夢想不會凋零》,、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

2,、利用好各種競賽積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,，增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理,。在學(xué)校組織的拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會等集體項(xiàng)目中,，我班取得了較好的成績,，借此機(jī)會，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識,。

3,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師,、家長的配合工作,。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào),，和任課老師的通力合作,，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,，還要經(jīng)常與家長溝通,，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺,，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn),，考試成績、放假通知等發(fā)給家長,，便于家校溝通,，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。

“播下一種文化,，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)”。只要班主任從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過的每一段路,，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值,?；蛟S我們失去了很多，但無怨無悔,，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”,。

1,、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問題,，那就努力做到第十次,。

2、不拋棄不放棄,。對于班級來說僅僅是一個(gè)學(xué)生,，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部,。

3,、給學(xué)生快樂，你才能快樂,。批評永遠(yuǎn)沒有鼓勵(lì)帶來的效果明顯,。

4、愛是教育的真諦,。給學(xué)生一分愛,，你能換來十分回報(bào)。

我的發(fā)言完畢,！謝謝大家,！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇九

各位家長：

首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的31名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢,。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)四周來的班級工作向各位家長匯報(bào)：

一．班級基本情況：

（一）,、學(xué)生情況：本班學(xué)生31人，其中男生21人,，女生10人,。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生,、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班長劉音坊,，樣樣工作都積極主動(dòng)地去做,。早上帶領(lǐng)大家上早讀課.。劉昕悅和劉音坊,、孟雅婧能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本,，并督促沒有完成的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)上。宗政,、王晉元課間能主動(dòng)維持班級紀(jì)律,。王金帥同學(xué)和值日生一起打掃衛(wèi)生，工作十分細(xì)致,。我們現(xiàn)在衛(wèi)生都有專人承包,，如掃帚的擺放由同學(xué)負(fù)責(zé)；教室的地面由同學(xué)負(fù)責(zé),；窗臺的清潔由同學(xué)負(fù)責(zé)等,，所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀，這都與同學(xué)們的共同努力分不開的,。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有

各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有

最值得表揚(yáng)的是張智昊同學(xué)，他現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭十足,，始終能按時(shí)完成作業(yè),，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，進(jìn)步是有目共睹的。還有呂春雷和張志遠(yuǎn)同學(xué),，以前作業(yè)經(jīng)常不完成的,，是辦公室的“常客”,，而現(xiàn)在卻能上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。在此我也批評個(gè)別學(xué)生,，開學(xué)至今半年了，沒有幾次是作業(yè)能夠完成的,，課堂作業(yè)尚且如此,，更別說是家庭作業(yè)了，因此學(xué)習(xí)成績可想而知了,。希望家長能重視起來。

（二）,、本班存在的問題

2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳,。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題,，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面,。

4．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣,，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo),。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視,。希望家長配合教育,。

5、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成,。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有按時(shí)完成,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了,。

二,、我的工作思路

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為,，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問更重要,。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,，才能欠缺是“次品”,，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”,，而思想不好是“危害品”,。 而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級氛圍,，使班級有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向 ,，形成班級的凝聚力。（舉例,，班干部選舉）另外,，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠實(shí),，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),，并告訴他們,，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué),，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng),。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,，老師也很高興,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,，對于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

三,、對家長的幾點(diǎn)建議

首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.

第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信各位家長會一如既往,，繼續(xù)配合做好工作。

第五,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高,，還會養(yǎng)成抄襲,、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全,。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。當(dāng)然,，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方,，希望家長理解,、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求,，希望家長們多和我交流,。

總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持,，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中,，我們會有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo) ,、老師們：

大家上午好,！

作別龍年的好運(yùn)，迎來蛇年的吉祥,，舞出幸福的旋律,，譜寫快樂的篇章，首先請?jiān)试S我給大家送上真誠的祝福：領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，蛇年吉祥！

今天很榮幸有這么個(gè)機(jī)會和大家交流,。不足之處,，敬請各位批評指正。

交流的題目是《再接再厲,，迎難而上,，再創(chuàng)輝煌》

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展,，九年級是初中教學(xué)中一個(gè)最重要的學(xué)段,。選擇了九年級，就意味著責(zé)任,、就意味著考驗(yàn),。

一學(xué)期來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在辛全祝年級主任的親自帶領(lǐng)下,，我們?nèi)翰呷毫?、全心投入、克服困難,，抓嚴(yán)抓實(shí),，成就每一位學(xué)生。

作為一名普通的班級管理者和語文教師,，我收獲著,，幸福著，快樂著?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、立足實(shí)際，抓好班級管理工作

1,、幫助學(xué)生樹立正確的德育教育思想,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，“先成人,，后成才”，把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口,，一個(gè)班級就像一個(gè)社會,，復(fù)雜多變?？此票砻嫫届o,，其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要用心,，發(fā)現(xiàn)的問題就比想象的還要多,。抓住每一個(gè)空隙時(shí)間,，深入了解班貌,。每天力求早7：30，午12：30之前到教室,。把握每個(gè)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)向,，教育學(xué)生做一個(gè)心理健康的人,。

學(xué)生思想只有穩(wěn)定了，就會把心思放到學(xué)習(xí)上,，麻煩事也會少一些,，學(xué)期初首先確立了年級口號和年級精神：十年寒窗,，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練,，我必成功,。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“知識改變命運(yùn),、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣,，潛心學(xué)習(xí)。

2,、重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與幫扶,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者,，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中,。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就第一時(shí)間打電話告知家長，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，要作好每次談話的記錄,，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時(shí)間進(jìn)行家訪,，尋求和家長的溝通,。充分利用社會、家庭的教育力量,，共同教育學(xué)生,。做到家長認(rèn)識到位；家校常溝通,、常反饋,；互相配合、互相信任,、互相支持,。

重視對學(xué)困生的教育和管理,。對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心,、耐心,；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視,，從而有效地保證后進(jìn)生提高,，不要要求太高，要以鼓勵(lì)為主,，要多關(guān)心,，拉進(jìn)距離，產(chǎn)生信任感,，起到潛移默化之效果,。

3、積極營造中考的氛圍

在年級精神的引領(lǐng)下,，分別開展了3期“中學(xué)生風(fēng)采展示”和“狀元360大比拼”活動(dòng),。特色鮮明的迎考文化建設(shè)是風(fēng)景中美麗的點(diǎn)綴。迎考文化的創(chuàng)設(shè)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,，豐富了師生文化生活，增強(qiáng)了廣大師生迎接中考的自信心和凝聚力,。九年級學(xué)生正以高昂的斗志和滿腔的學(xué)習(xí)熱情投身到中考復(fù)習(xí)中,，“把目標(biāo)放在心中，將困難踩在腳下”,，“聞雞起舞成就拼搏勁旅,，天道酬勤走出亮麗人生”，朝著六月夢想,，不斷努力進(jìn)取,。

4、做好任課教師的協(xié)調(diào)工作,，搭好師生的橋梁工作,。

到了九年級,，各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間緊,，大家都在抓教學(xué)進(jìn)度，把課堂作業(yè)往課后押,。這樣學(xué)生僅用可憐的一點(diǎn)自習(xí)時(shí)間來做六,、七科作業(yè)，按質(zhì)按量按時(shí)完成很難,。教給學(xué)生如何高效的利用時(shí)間,，分別舉辦開展了12期學(xué)法論壇。

“班主任不但尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán),，更要維護(hù)任課老師的威信,。我經(jīng)常對學(xué)生說：“同學(xué)們可以不尊重我，但必須尊重我們的科任教師”,。當(dāng)科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，要實(shí)事求是,，不偏不倚,，既要支持科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見,，又要如實(shí)有策略地反映給任課教師,。與此同時(shí),，利用各種機(jī)會向本班同學(xué)介紹任課教師的業(yè)績,、特點(diǎn),、特長等來獲得學(xué)生對科任教師的好感,。進(jìn)一步融洽了師生之間的關(guān)系。

為了形成強(qiáng)大的教育合力,，讓任課教師參與到班集體管理當(dāng)中來,，及時(shí)聽取他們好的建議，對他們的正確要求全力支持,。讓任課教師知道,，班集體需要他們,，光靠班主任絕對不行,，只要師生共同努力,，班集體才能朝和諧方向發(fā)展,。

5,、九年級是沖剌,，明確目標(biāo),，“抓兩頭 ,、促中間”,，也就是說,，在抓尖子生和管理后進(jìn)生的同時(shí),，還得關(guān)注中等生,。

優(yōu)生是提高班集體和學(xué)校的聲譽(yù),，所以成了班主任和任課教師的重視對象,。為了升學(xué)任務(wù)，定出目標(biāo),，不斷地給他們加法碼,。作為班主任要注意做好學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的緩解工作,。

而后進(jìn)生常被很多人歧視,，老師嘆氣,，學(xué)生瞧不起,，家長的辱罵，被世人打入“陰暗”的角落,。作為班主任,、應(yīng)該尊重、熱愛,、理解學(xué)生，無論孩子多差，他也一定有自已的特長,。雖然我們無法幫助他們提高成績,，但我們可以幫助一個(gè)孩子克服他們的缺點(diǎn),，鼓勵(lì)他們搞好自已的特長,。讓他們“先成人，后成才”發(fā)現(xiàn)自已的閃光點(diǎn),，樹立人生目標(biāo)，盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，將來做一個(gè)有用的人,，也為我們以后中職送生打好基礎(chǔ)。

一個(gè)班的優(yōu)等生與后進(jìn)生都很快被班主任發(fā)現(xiàn),，而一些中等生，特別是無學(xué)業(yè),、無特長，無個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,，往往被忽視。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和鼓勵(lì)這批中等生,，有可能有奇跡出現(xiàn)，說不定轉(zhuǎn)化成優(yōu)生,。

6,、做好家校溝通工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是留守學(xué)生,，社會影響大,，家庭管理不到位,，造成了“5＋2≤0”,，要了解這部分學(xué)生，就得從家訪開始,。要做家訪工作，不要唐突和隨便,，要讓家長有準(zhǔn)備，也避免自已吃閉門羹,，要將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的責(zé)任攬?jiān)谧砸焉砩?，（孩子沒給較好）,。塑造良好的交流氛圍,；目的要明確,，不要散漫無際,，無主題,，對于學(xué)生的個(gè)別小問題要適當(dāng)保留,。談話時(shí)要講究策略，要尊重學(xué)生,，不要直指學(xué)生本人和家庭的隱私，要從學(xué)生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手,，了解他們在雙休日的生活和學(xué)習(xí)安排,，以及家長的監(jiān)管力度,。提一些建議，商討一些解決方法,，但不要過多地占用學(xué)生家長的生活,、工作時(shí)間,。只要達(dá)到解決問題的根本就行,，不引起學(xué)生和家長的反感,。經(jīng)常要與家長聯(lián)系，建立良好的關(guān)系,，讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關(guān)注,，這樣，即使有時(shí)你工作有些失誤,，他們都會諒解你,，信任你。

二,、瞄準(zhǔn)中考,，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題,、每一套練習(xí)題做到精講精練,。精講不是簡要的講，是指以能力為立意,，有嚴(yán)密思維的論述,。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維,，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白,。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高,。要處理好講練關(guān)系,，類型要多，方法要活,，使學(xué)生思路開闊,、靈活,，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高,。為此，要做到以下幾點(diǎn)：

1,、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處,。強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。

2、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,，解題能力和答題規(guī)范能力,。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”,。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性,。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

3,、教學(xué)中注意分層教學(xué),。進(jìn)行“扶優(yōu)補(bǔ)偏”。這是中考成績提高的能力所在,。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活,，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),，合理有效地安排時(shí)間,、選用資料，排除干擾,，全心投入,，保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達(dá)到事半功倍的效果,。

5,、加強(qiáng)研究

認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題,，注意平時(shí)就要收集中考信息,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《日照市中考說明》。

領(lǐng)導(dǎo)老師們,，心若在,，夢就在，有思想,，人生可豪邁,。九年級承載著我們的夢想,，信心來自以上因素，做好九年級工作是學(xué)校的重托,，是學(xué)生的心愿,，家庭的期待，社會關(guān)注的焦點(diǎn),，20xx年,，已拉開帷幕。我們?nèi)w九年級教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，同心同德,，以我校的大局為重，奮力拼搏,，緊密團(tuán)結(jié),，以必勝的信心，發(fā)奮的努力,，扎實(shí)的作風(fēng),，堅(jiān)韌的毅力，共同書寫20xx年中考的輝煌,，共同書寫我校新篇章,！

最后恭祝大家：在新的一年里工作順利、萬事如意,！

謝謝大家,！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是高二八班的xx，下面讓我給大家介紹一下自主管理在我班的開展情況以及我班同學(xué)在自主管理過程中的所得和所思,。

所謂自主管理,，重在“自主”，而這也就是培養(yǎng)學(xué)生能自主管理能力的過程,，只有培養(yǎng)出了學(xué)生的自主意識,，自主管理的意識，自主學(xué)習(xí)的意識,，這樣的教學(xué)模式,，開展的才是成功的，才是有意義的,。與大家分享一下我班的自主管理的狀況,，不夠完美，請多指教,。

開展自主管理,，首先變革的就是對座位的安排,，由原先的排排坐創(chuàng)新為小組的形式，這樣既有利于組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)互助,，也能形成組與組之間的競爭意識,，讓同學(xué)們在競爭意識下更好的提升自我，完善自我,。在最初分組時(shí),，班主任就報(bào)著不輕易放棄任何一名同學(xué)的態(tài)度，所以,，分組時(shí),，先選出6名能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，之后把成績分成六段,，再由組長從每段中選出一名同學(xué),，組成三男三女的六人組，這樣既做到了均衡每個(gè)小組的實(shí)力,，也能讓小組內(nèi)的文理互補(bǔ),，全面發(fā)展。

在平時(shí)學(xué)習(xí),，各小組基本能做到,，組內(nèi)問題組內(nèi)解決，這讓同學(xué)們的強(qiáng)勢學(xué)科有了一定的鞏固和提升,，較薄弱的學(xué)科也在組內(nèi)其他同學(xué)的幫助下有了顯著的提升,。此外，同學(xué)們還自發(fā)的推選考試中單科名次前三名的同學(xué)為該學(xué)科的負(fù)責(zé)人,，當(dāng)組內(nèi)存在該科問題而老師又不在的情況下,，就由對應(yīng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解。這樣一來不會讓問題過夜,，遇到問題能得到及時(shí)解決,，二來對于講題人來講也會受益匪淺。

我班的自主管理不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，還體現(xiàn)在各個(gè)方面,。班級實(shí)行積分評比制度，定有詳細(xì)的積分規(guī)則,，使得整個(gè)班級在團(tuán)結(jié)大家庭的前提下,，組與組之間展開良性競爭，比學(xué)習(xí),，比紀(jì)律,，比衛(wèi)生？正是這些無處不在的良性競爭讓我們嚴(yán)于律己，讓我們在一種危機(jī)意識下奮發(fā)圖強(qiáng),。

開展自主管理已有些時(shí)日,，雖然這其中還存在著例如更方便同學(xué)說閑話等這樣那樣的問題，但總體觀之,，還是利大于弊的,，而且隨著我們的長大，漸漸臨近高三,，同學(xué)們的自律意識和求學(xué)意識日益增強(qiáng),，自主管理體現(xiàn)出了無以倫比的優(yōu)越性，相信這種新穎而有效的教學(xué)模式一定會在我們成長的過程中發(fā)揮更大更好的作用,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十二

老師,，同學(xué)們：

大家好！很高興今天能夠在這里和大家一起交流一年級班主任管理工作,，談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，借用這次難得的機(jī)會，把自己擔(dān)任一年級班主任工作以來的心得和體會簡單分享交流,。

剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會對校園充滿好奇,，在開學(xué)伊始，就一定要帶著孩子們了解學(xué)校,，詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱,，讓孩子記住自己的班級及班主任的姓氏，同時(shí)讓孩子做簡單的自我介紹,，方便孩子們交朋友,，培養(yǎng)孩子的集體意識。

剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生,，這時(shí)候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園,，讓孩子們識記學(xué)校場所、幫助他們記住操場,、廁所的位置,，教孩子分辨男、女兩個(gè)字,，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域,，如綠化帶,、綜合樓禁止進(jìn)入。

安全重于泰山,，一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識,，安全記于心間。如不帶零食、飲料,，危險(xiǎn)物品,、玩具到校；不要追逐打鬧,，不大聲喧嘩,；放學(xué)不要自己出校門，等待家長接送,，不允許自己回家,；注意鉛筆、書本安全,，輕拿輕放,。一年級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸,，我們得時(shí)時(shí)教育,、適時(shí)提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心,。

作為一年級老師的我們需要盡快記住每個(gè)孩子的名字,，增加親近感，盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律,、衛(wèi)生,、集會意識，告知學(xué)生有困難,、身體不舒服時(shí)及時(shí)向老師求助,，讓孩子記準(zhǔn)家長電話，會寫自己的名字,，學(xué)會打電話,；在正式上課之前，告知家長提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，如筆袋,、鉛筆（hb或其他）、正規(guī)橡皮,，至少帶6根削好的鉛筆,，不要帶削筆機(jī)到校，給新書包書皮,，教育學(xué)生愛護(hù)書本,，給新書寫上自己的名字，不要給孩子買太花哨,、功能過多的文具,，準(zhǔn)備好必備的生活用品,，如不易碎的水杯、紙巾同時(shí)要主動(dòng)建立班級微信群,，與家長及時(shí)溝通群管理規(guī)則,，請家長準(zhǔn)時(shí)接送孩子，教育孩子樹立時(shí)間觀念,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，教育孩子今日事今日畢，明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成,，讓孩子自己整理書包,、檢查書包，剛開始時(shí)家長可在旁邊指導(dǎo),，逐步放手,。日常生活中，讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子,，盡快學(xué)會系鞋帶,。

有趣的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽講，一年級孩子年齡小,，容易“開小差”,，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號,、順口溜之類的,，這樣的方式簡單高效。

班主任的工作是瑣碎的,，一年級的班主任更是如此,，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁,，做有耐心,、有愛心的老師。

老師這個(gè)職業(yè),，在勤奮,、努力之外，需要天賦,、耐心和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動(dòng)力,，你永遠(yuǎn)不知道你的哪一句話會如何作用于學(xué)生，又如何改變他看待這個(gè)世界的方式,，與大家共勉,！

謝謝大家！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家下午好,，很高興有機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)班級管理的有關(guān)知識，今天我發(fā)言的題目是《如何做好班級日常事務(wù)管理》，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,。

當(dāng)你接過一個(gè)新的班級時(shí),，要盡快地建立班級量化管理制度，這樣呢,，在管理班級時(shí),，你就有據(jù)可依，有章可循,。

在我們機(jī)電系現(xiàn)行的管理制度中,，系部對每個(gè)班級都有班級量化和團(tuán)支部量化的考核，也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成績,，那些成績考核的主要依據(jù)就是系部針對班級制定的班級量化管理制度,，那么如何將班級量化管理制度和同學(xué)的個(gè)人行為聯(lián)系起來，那就需要制定獎(jiǎng)罰分明的個(gè)人量化管理制度,，個(gè)人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個(gè)方面：如紀(jì)律,、衛(wèi)生、考勤等各個(gè)方面,，它是以分?jǐn)?shù)量化的形式出現(xiàn)的,，比如有的宿舍發(fā)現(xiàn)了煙頭，當(dāng)然輔導(dǎo)員老師的教育是少不了的,，但同時(shí)從班級管理制度上也應(yīng)有所約束,，如果找到責(zé)任人那就扣該同學(xué)量化分，如果找不到責(zé)任人就扣該宿舍每個(gè)成員的分,，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)都在意自己的分?jǐn)?shù)的,，尤其是大一的同學(xué)，因此該制度的制定在某種程度上限制了同學(xué)的一些不良行為,，促進(jìn)同學(xué)向良性化方向發(fā)展,。（制度樣本等）每周一式兩份，一分交與班主任處,，一份在班級張貼,，是我們學(xué)期評選獎(jiǎng)學(xué)金、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù),。

那么如何制定切合班級實(shí)際情況量化制度和如何去實(shí)施該制度是關(guān)鍵,。制定時(shí)可有輔導(dǎo)員和班干部共同起草，然后同學(xué)討論通過,?？梢栽趯?shí)施之初組織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都明確那些行為是提倡的是加分的,，那些行為是不合理的甚至是錯(cuò)誤的是要減分的,。在實(shí)施時(shí),，可有專人負(fù)責(zé)，一個(gè)班一般可設(shè)置兩人（副班長或紀(jì)律委員）去具體實(shí)施,，這項(xiàng)工作任務(wù)特別重,，每天都要作記錄的，周末還要計(jì)算出本周的成績,，然后公布與同學(xué),，因此需要責(zé)任心強(qiáng)和敢管、敢問的同學(xué)去執(zhí)行,，其他班干部和班主任起到一個(gè)協(xié)助的的作用,，同學(xué)起到一個(gè)監(jiān)督的作用，該制度在實(shí)施過程中不合理的地方,，經(jīng)同學(xué)討論通過后可更改,，目的只有一個(gè)，正確地引導(dǎo)同學(xué)的行為規(guī)范,。

其實(shí)在該制度實(shí)施的過程中,，需要班干部共同的參與，班干部分工不分家,，比如班長全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級事務(wù),，團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)團(tuán)里的活動(dòng)，同時(shí)需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供青年志愿者以及團(tuán)里活動(dòng)同學(xué)參加的一些情況等等,。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員具體負(fù)責(zé),，包括平時(shí)衛(wèi)生和周二衛(wèi)生，同時(shí)衛(wèi)生委員需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供本周同學(xué)教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生情況,，生活委員主要負(fù)責(zé)同學(xué)宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情,，同時(shí)需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供各個(gè)宿舍的每一次衛(wèi)生情況等等，各種情況匯總后,，可以算出本周每位同學(xué)的成績,。實(shí)踐證明一只團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍，在班級建設(shè)中起到了中流砥柱的作用,，所以合理地配置班干部對于班級管理至關(guān)重要,。

另外，大家將上述工作分為兩部分去做,，團(tuán)里的工作可以單獨(dú)拿出去做,，由團(tuán)支書具體去操作，學(xué)期結(jié)束時(shí),，可以跟總成績加一起,，但可以每個(gè)同學(xué)團(tuán)里的成績更明確了，可以為評選優(yōu)秀團(tuán)員,、優(yōu)秀青年志愿者等提供更好的依據(jù),，從而更好提高同學(xué)參加青隊(duì)活動(dòng)積極性,，上學(xué)期在06機(jī)電一班嘗試過，效果不錯(cuò),。

輔導(dǎo)員工作沒有什么驚天動(dòng)地的大事,，但是每天我們都會有事情要做的。其實(shí)一些事情我們可以隨機(jī)應(yīng)變的,，比如我?guī)У?5級和06級的同學(xué)，我要及時(shí)把05級學(xué)生就業(yè)及專升本的情況反饋給xx級學(xué)生,，給他們提醒為他們明年作準(zhǔn)備,，同時(shí)我也會把往屆學(xué)生返回來的信息及時(shí)的講給在校的學(xué)生聽，我前幾天還請?jiān)瓉淼漠厴I(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學(xué)回來給在校的學(xué)生談他們上班后的感受,，以及在校期間應(yīng)該怎樣做最好,，這種現(xiàn)身說教的方法與學(xué)生更接近，他們更易于接受,，而且反映良好,，這在我們的班級日志上都有很好的放映，（說到班級日志,，我說兩句）第六七周 06機(jī)電二班實(shí)習(xí)數(shù)控機(jī)床,、06機(jī)電一班實(shí)習(xí)plc兩周下了，同學(xué)收獲不少,，同經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也不少,，為了讓下一個(gè)班級少走彎路，多學(xué)知識,，周日晚上,，我讓兩個(gè)班的班長互換到到對方的班級里講感受和經(jīng)驗(yàn)，把他們將要實(shí)習(xí)的項(xiàng)目讓同學(xué)做到心中有數(shù),，這樣可以使他們下一步的實(shí)習(xí)更有針對性和時(shí)效性,。

總之，班級日常事務(wù)管理繁多而細(xì)碎,，作為輔導(dǎo)員,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，首先要做好正確地引導(dǎo)教育工作,，同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識到,，做好班級管理工作并不是一件輕松的事，比如工作過程中要求我們輔導(dǎo)員,，要有強(qiáng)烈的事業(yè)感和責(zé)任心,、足夠的耐心和細(xì)心和愛心，理解,、尊重,、熱愛學(xué)生,。同時(shí)工作中還要求我們要以身作則，潛移默化地影響學(xué)生,，同時(shí)要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤,，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等,。

我愿意和大家一起共同努力,，為我們機(jī)電系的學(xué)生管理貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家,！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十四

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則,、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán)、不爭功,、不諉過,，團(tuán)結(jié)事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的`問題,。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽,、做事有威信,；才能出智慧、出成績,，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決；才能出干部,、出人才,，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起事,，是班級的需要、班主任的重托,、同學(xué)們的期望,。我們一定要識大體、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量,，集思廣益，擇善而從,，集體討論決定,，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競爭的對手；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職,、分工合作，相互理解,、相互支持,，不攬權(quán)、不爭功,、不諉過,，班級的和諧之路就會越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識水平,、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢,、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。把班級的利益看得重一些,，把個(gè)人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學(xué)們著想,，小我服從大我,，個(gè)人服從組織，不圖名,，不爭利,，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部,、一任干部,，如果團(tuán)結(jié)出了問題，就是最大的失職,。

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位老師,，親愛的師弟師妹，同學(xué)們：

大家好,！很榮幸今天能夠在這為你們做一個(gè)班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。首先,，我先做一個(gè)自我介紹,，我叫張毅，是地理科學(xué)與旅游學(xué)院101班的學(xué)生,，時(shí)間飛逝,，我從初中開始到現(xiàn)在，接觸班長這個(gè)職務(wù)已經(jīng)有好多年了,，在這些年多的班級管理中,，作為班長有歡樂也有淚水，感觸很深,，我覺的班長的工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班長工作是一個(gè)學(xué)生能力的極大提高（可舉例學(xué)生會主席與班長說明）,，也能從中體驗(yàn)到很多的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會,?！币粋€(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，班長需要做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)在我將自己一些班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

班級工作重在班委，而班委是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。要干好任何一件事,，首先要保證一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、高效的集體,，所以在班委組織建設(shè)方面，一切從班上的實(shí)際出發(fā),。班委的競選根據(jù)民主集中制原則,，選出在同學(xué)們心目中有威望、有能力,、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員,，而不要是評關(guān)系戶，因?yàn)楹芏嘈掳嗉壴谶x擇班委的時(shí)候,，是根據(jù)競選人和自己關(guān)系而確定的,，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我希望大家在班級競選的時(shí)候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望,、有能力,、責(zé)任心強(qiáng)的班級成員。尤其是我們的第一學(xué)期,，班委的作用更是尤其輕重,。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。例如,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，本學(xué)期目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)和諧，積極向上的班集體,，樹立班級良好形象,、爭創(chuàng)系級、院級先進(jìn)文明班級,；同時(shí),，咱們的學(xué)習(xí)、專業(yè)等方面也要有突破,，讓同學(xué)們在班級中得到提升,；班級活動(dòng)方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學(xué)們感受到參與的樂趣,，并在其中有收獲,；同學(xué)關(guān)系方面，要加強(qiáng)同學(xué)間交往,，達(dá)到互幫互助,，與此同時(shí)還要建立同學(xué)們健康的競爭意識。

班委組建了,，目標(biāo)確立了,，可結(jié)下了怎么去做，怎樣才能增強(qiáng)班級的凝聚力,，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感呢,？那肯定是通過一些集體活動(dòng)和一些團(tuán)隊(duì)合作來提高大家的融合度?？墒且e辦怎樣的活動(dòng)才能讓同學(xué)們都比較認(rèn)同，都不叫喜歡呢,？這個(gè)就需要我們的班委同學(xué)在開學(xué)之初,，在班級工作計(jì)劃制定之前，首先設(shè)計(jì)一份從班級實(shí)際情況出發(fā)的問卷調(diào)查,，去了解一下同學(xué)們的一些想法,，一些建議和意見，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在開班會的時(shí)候不愿意當(dāng)著大家的面說出自己的一些看法和意見,，但是采用問卷調(diào)查的方式則不一樣,，大家?guī)缀醵紩翢o保留的寫下自己的一些想法，這也為班委接下來的工作提供了很有價(jià)值的意見,，也為班級做出了自己的一份貢獻(xiàn),。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則費(fèi)”，所以為了創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，必須要有自己的計(jì)劃和安排,，要有班級的新穎、獨(dú)特之處,。并且學(xué)期工作計(jì)劃的制定,，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時(shí)效率會更高,，在班級發(fā)展遇到瓶頸的時(shí)候也不會因?yàn)榍榫w問題而致使情況更加惡劣,！所以在制定學(xué)期工作計(jì)劃的時(shí)候，一定要制定的比較詳細(xì)可行,，上面所提到的班級問卷調(diào)查就是制定這個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃的一個(gè)重要依據(jù),。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通過了學(xué)期工作計(jì)劃后,，就一定要按照計(jì)劃進(jìn)行,，定時(shí)定量的完成工作計(jì)劃，因?yàn)檫@樣才能體現(xiàn)出工作計(jì)劃的價(jià)值所在,。而且在真真正正的完成了這一份計(jì)劃后你會發(fā)現(xiàn),，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了許多。

在大學(xué)班級的日常工作學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們反映比較明顯的問題是班委之間,，班委與同學(xué)之間缺乏交流。所以我認(rèn)為我們班委之間,，班委與同學(xué)之間一定要打破這個(gè)格局,。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作,，各司其職,。其次是要加強(qiáng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，改善班委與同學(xué)們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象,，建立信任,，擁有共同的目標(biāo)，積極主動(dòng)溝通各位同學(xué),，并在工作中建立同學(xué)之間的聯(lián)系,。最后，要培養(yǎng)班委們積極向上的心態(tài),，班委的心態(tài)對班級至關(guān)重要的影響,，從班委入手，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,，從而影響周圍同學(xué)的心態(tài),，建立班級的的自信,。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4，也就是每個(gè)人只要積極的去影響身邊兩到三個(gè)人的心態(tài),，那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀,。總之,，一定要達(dá)到班級的融合,。

其實(shí)班級管理的最終目的就是育人，培養(yǎng)和鍛煉班干部,，那么放手讓每一位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要,。所以在班級管理中，尤其是在各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃,、舉辦和總結(jié)中,。我都不會一個(gè)人去做，而是每一次的活動(dòng),，我都會安排給一個(gè)班委去做,，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)，而其余的班委則全力的配合他,。簡單地說,，就是在這個(gè)活動(dòng)中，他就是領(lǐng)導(dǎo)者,，他就是老大,，我們班長、團(tuán)支書,、副班長等等全都要聽他的,。當(dāng)然，在遇到困難的時(shí)候,，我們還是會第一時(shí)間站出來的,。這樣的話，極大的鍛煉了各位班委,，使的各位班委在任職期間都有所貢獻(xiàn),，有所收獲。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”， 大學(xué)班委工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。所以各位班委都要要有意識的讓學(xué)生參與管理和活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，能力得到增強(qiáng),。例如我們班舉辦的一次辯論賽，我可以這樣的跟大家說,，這次活動(dòng)絕對是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都參與到了其中,，辯手、主持人,、禮儀小姐,、主席、計(jì)時(shí)員,、記分員等等全是我們班的同學(xué),。而在這種全民參與的活動(dòng)中，活動(dòng)肯定是辦的很成功的,，那么在這成后的背后,，其實(shí)我們班級的凝聚力，榮譽(yù)感已經(jīng)大大的增強(qiáng)了許多,。

我們知道,，學(xué)生干部，首先是學(xué)生,，所以我們必須把學(xué)習(xí)搞好,。但一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，開展工作必然會占去一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)與工作的矛盾,，那么我們怎樣化解矛盾，讓工作學(xué)習(xí)兩不誤,。首先,，我們應(yīng)該在思想上擺正二者的關(guān)系：學(xué)習(xí)與工作是相互影響，相互促進(jìn)的,。學(xué)習(xí)成績好,，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順利進(jìn)行,；工作的開展需要以身作則,，這又促使你在學(xué)習(xí)上以身作則，努力把學(xué)習(xí)搞好,。其次,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和工作方法，指導(dǎo)學(xué)生干部根據(jù)自身特點(diǎn)逐步摸索出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以便合理的安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí),、工作效率。在學(xué)習(xí)時(shí),，集中精力,，摒棄雜念。課上認(rèn)真聽講,，爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化,；課下，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),、完成作業(yè)。在工作時(shí),，注意調(diào)動(dòng)大家的積極性,，取得其他干部的幫助，老師和同學(xué)們的支持,，力爭保質(zhì)保量高效的把工作做好,。

我們知道，工作總結(jié)是對一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的,。所以我認(rèn)為在我們班級管理中,，一定要做好各項(xiàng)工作的總結(jié)，比如每一項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié),，每一次會議的會議總結(jié),，每一學(xué)期的學(xué)期總結(jié)等等。這些總結(jié)都是一個(gè)自我改進(jìn),，自我提升,，自我完善的過程，同時(shí)它也是對班級自身發(fā)展的一個(gè)反思,?？偨Y(jié)不一定要多，但是一定要精,，總結(jié)到點(diǎn)上,，然后以點(diǎn)到線再到面，慢慢的把它擴(kuò)散出去,。這樣就會得到一定的提升,。

大學(xué)，一個(gè)美麗神秘而又帶有青春夢想的名字,。在這里,，你將學(xué)會一生當(dāng)中最重要的知識；在這里，你將會認(rèn)識來自五湖四海的朋友,；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財(cái)富,。同學(xué)們,，大學(xué)是豐富多彩的，大學(xué)是繽紛絢爛的……現(xiàn)在,，它正等著你們用心去描繪,。所以我希望你們在參與班上的工作同時(shí)，也能能夠積極的參與到學(xué)院,、學(xué)校的管理和活動(dòng)中來,，以主人翁的姿態(tài)來關(guān)心和支持這個(gè)屬于我們，也是屬于你們的大家庭來,，使自己的大學(xué)生活洋溢青春的氣息,，充滿青春的活力。在大學(xué)這個(gè)平臺上創(chuàng)先爭優(yōu),，爭當(dāng)先鋒,！總之，在班級的管理中還有很多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗(yàn)只談,，這都等這你們?nèi)ラ_拓,，去發(fā)現(xiàn)。一個(gè)班級,，一個(gè)優(yōu)秀的班級,，一個(gè)先進(jìn)的班級是離不開大家的。當(dāng)然,，在班級管理中肯定會遇到一些不甘與無奈,，所以最后我送大家八個(gè)字，這也是我自己人生準(zhǔn)則的八個(gè)字：問心無愧,，越挫越勇,。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧,，哪還管別人怎樣看待呢,，因?yàn)闆]有任何一件事是可以做到絕對完美的，而在自己遭受到挫折和困難的時(shí)候,，我希望你們能夠越挫越勇,，不要被困難所打到，而要更加的堅(jiān)定信念,，勇敢的一直往前走,！

謝謝大家！

高三班主任班級管理發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則,、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán)、不爭功,、不諉過,，團(tuán)結(jié)事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題,。實(shí)踐證明，班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽,、做事有威信,；才能出智慧、出成績,，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決；才能出干部,、出人才,，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺,。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起事，是班級的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體,、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié)，用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事,，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量,，集思廣益，擇善而從,，集體討論決定,，班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競爭的對手；是工作上的分工,，不是權(quán)力的分配,。各盡其職、分工合作,，相互理解,、相互支持，不攬權(quán),、不爭功,、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識水平,、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢,、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。把班級的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得輕一些,，一切要為班上的同學(xué)們著想,，小我服從大我，個(gè)人服從組織,，不圖名,，不爭利,，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)事就會有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部,、一任干部,，如果團(tuán)結(jié)出了問題，就是最大的失職,。