作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇一
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感”,。在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習,，主動參與，探索問題,，強調充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴展幼兒的學習空間,，并能用適當的方式表達,，交流探索過程和結果?；谏鲜隼砟?，我設計了這一主題活動。
1,、初步了解家鄉(xiāng)美景,、認識家鄉(xiāng)特色小吃
2、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
1,、課件ppt
2、實物：家鄉(xiāng)特色小吃,；酸奶,，釀皮，甜醅,，牛肉干等
一,、開始部分：出示喜羊羊
“喜羊羊聽說我們青海很美，想帶著羊村的伙伴們一起來旅游,，它想請我們小朋友當它們的小導游,，你們愿意幫助它們嗎？”
二,、基本部分：
1,、引導幼兒說出家鄉(xiāng)的美景。
教師：“小朋友,，那你們想帶它們去我們青海那些好玩得地方去呢,？”
請幼兒自由回答；教師出示ppt講：我們小朋友真能干說出了這么多好玩的地方,，老師也為喜羊羊準備了照片我們一起來看一看,。
青海湖,，塔爾寺,，鳥島，大草原
2,、引導幼兒說出青海的美食,。
教師：“喜羊羊說玩了這么久覺得肚子餓了，想請小朋友帶它去吃好吃的,，你們想帶它們去吃什么呢,？”幼兒自由回答，教師追問：“喜羊羊最想吃有我們青海特色的小吃,，想一想都有些什么呢,？”幼兒自由回答。教師適時指導并出示ppt。
釀皮,，酸奶,，甜醅，羊肉串,，牛肉干,，尕面片
三、結束部分：
喜羊羊說他今天非常高興,，特別感謝我們的小朋友,，他說要把青海這座美麗的城市告訴更多的好朋友，讓他們都來青海旅游,。我們生活在這么美的家鄉(xiāng),，有好看的風景，好吃美食,，為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪,。
青海美、青海美
青海風景美如畫
青海小吃美名揚
我愛家鄉(xiāng)青海美
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇二
1,、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。
2、通過欣賞ppt,，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產等。
3,、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
1、自制ppt（名勝古跡,、特產等）
2,、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等,。
3,、字卡：常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
1,、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境）,，請你們看看這是在哪兒？
2,、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔,，旁邊還有小橋、小河,、石頭,，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景,。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎,？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
1,、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢,？那里有什么好玩的,？（幼兒根據已有經驗回答）
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,，如虞山,、方塔公園、亮山公園,、尚湖,、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山,，山腳下有言子墓,，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔,，我們在方塔街上就能看見它,，它是四方形的。公園里有銀杏樹,、長廊,、亭子、石階,、小橋,、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎,？對了,，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么,？（亮山湖,、草地、亭子,、噴泉,、動物園等）
沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦,，你們知道為什么要種蘆葦嗎,？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢,！
尚湖：你們去過尚湖嗎,？尚湖風景區(qū)里有什么,？
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景,，其實常熟還有很多特產呢,！你們知道什么是“特產”嗎？（特別有名的產品）常熟有哪些特產呢,？（幼兒自由表述）
2,、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒,、叫花雞,、綠毛烏龜等，引導幼兒認識,。
3,、師：你還知道常熟其他的特產嗎？
1,、師：關于我們的家鄉(xiāng)常熟,，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽,，學學吧,！
播放音頻，帶領幼兒學念兒歌,。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇三
1,、通過觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置,，知道家鄉(xiāng)的名稱,。
2、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征,。
3,、引導幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的愿望,。
1,、地球儀一個，多媒體課件（包括世界地圖,、中國地圖,、溫州地圖、永中地圖,，以及特色景點和特產的圖片,，并且經點擊能相互轉換，同時用小豆豆作為課件的引導人）
2,、一張本地游覽圖,；一張大四開左右的白紙,；骰子和棋子。
3,、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙,，每組一副。
1,、引題：
（出示地球儀）“小朋友,，你們看看，這個圓圓的東西是什么??？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀,，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型,，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎,？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆,，他也是我們這的人，他可聰明了,，讓他帶我們去找找看吧,！”
2、播放課件：
①（點擊出現小豆豆和世界地圖）
小豆豆介紹世界地圖,，介紹世界上的五大洲,，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲。
②（點擊出現中國地圖）
豆豆：“好了,，現在我們來到了中國,，這就是我們的中國地圖”。豆豆來介紹中國,，知道我們的國家有五十六個民族,，有很多很多的省，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家,，可厲害啦,！
③（點擊出現溫州地圖）
豆豆：“在我們的中國里，有一個浙江省,，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市,，你們看，這就是我們的溫州,，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的所在）,。我們溫州是一個非常了不起的城市，旁邊有大海，而且有很多好玩的地方,，有楠溪江、有雁蕩山,、有寨寮溪……,；（依次出現圖片）還有很多好吃的，有全國有名的海鮮等等,。
④看本地游覽圖,。請幼兒說出本地的著名景點、主要建筑,、街道,，教師在地圖上找出并指給幼兒看。師生輪換,，使幼兒初步學會看地圖,。
3、游戲：小小旅行家
①以棋子代替小朋友,，做個“小小旅行家”,，從幼兒園出發(fā)游覽名勝，邊旅行,，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”,。大家輪流做講解。
②下棋,。玩法：兩人一組,，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己?！板N子——剪子——布”,，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”,，便要停在出發(fā)點不動,。先到終點者為贏。
建議：
1,、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制,，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片,。
2,、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎上繪制家鄉(xiāng)旅游棋，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作,，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規(guī)則,。做法：
①在景點之間適當增加些新點，寫上旅游行為及進退棋原則,。如“為老人讓座前進三步”,，“亂扔果皮倒退四步”,、“公園好玩原地停留”，等等,。這些規(guī)則由師生討論共同確定,。
②以幼兒園為起點，另選一終點,，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖,。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇四
1、了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源,，并為之自豪,。
2、能運用調查,、采訪等方法了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝,、人文、豐富的資源,、家鄉(xiāng)物產等有關的資料,。
3、感受家鄉(xiāng)的富饒,、美麗,，進而熱愛家鄉(xiāng)。
4,、通過多種形式了解家鄉(xiāng),，感悟家鄉(xiāng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的情感和對家鄉(xiāng)的責任感,，激發(fā),、培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)、愛國的美好情感,。
本主題活動的學習分為課堂學習時間和課外學習時間,。
課外學習包括游覽、收集圖片,、同學交流等,。這些活動的完成都利用休日、春游活動后,。
1.活動啟動儀式
利用班會時間開展活動啟動會,。
過程簡要：老師拿來自己的游覽照片向學生介紹，找?guī)孜煌瑢W也說說自己曾經游覽過哪兒,，把那里的風土人情簡單介紹,。在交流的過程中激發(fā)學生對游覽勝地了解的興趣。這時老師再揭示活動的主題，使學生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方,，有悠久的歷史,。動員學生把曾經游覽過的地方的照片、游記整理一下;在家長的帶領下游覽家鄉(xiāng)的旅游景點并拍照,，收集圖片,。
2.資源準備
為學生準備充分的擴展閱讀資源。包括深入理解課文的資源,、與課文思想主題相當的資源,、圖片資源,、學生自己搜索的資源和互聯網上的各種資源,。
教師提供深入了解課文中描述地點的歷史、概況等,。
3.提供學習過程模板
為了幫助學生順利完成每種形式的作品,，需要提供過程模板。
讓學生寫導游詞,。
這是我們家鄉(xiāng)的小溪,，清清的泉水潺潺地流淌，發(fā)出叮咚的聲音,。小溪兩邊盛開著美麗的鮮花,，十分迷人，請你到我們這來做客,。
第一個活動：走進大自然,，游覽家鄉(xiāng)的風景名勝
1.活動要求
跟隨爸爸媽媽游覽一個地方。
拍下游覽地方的照片,。
寫出你游覽的一處的導游詞,。
給最美的景點畫一幅畫。
2.活動步驟與指導
與爸爸媽媽商量,，確定旅游的計劃,，嘗試在爸媽指導下搜索旅游景點的資料，做到心中有數;
一起欣賞,、游覽,，注意仔細觀察，用心感受;
用照相機拍下你認為最值得留念的照片,，注意要端穩(wěn)相機,，學會取景，突出主體;
回家之后先寫一篇旅游日記,，如果你愿意,，也可以用電腦來打寫，可以為你的文章配上你最滿意的照片;
畫一畫景點給你留下印象最深刻的地方。
3.活動作業(yè)/成果
包括學生的日記,、照片和畫,。并且要求學生為照片和畫做介紹，突出語文學科的特點和培養(yǎng)方向,。
第二個活動：小小導游
1.活動要求
搜集某個旅游景點的資料;
分析,，整理資料;
為收集、制作的圖片配上導游詞,。
2.活動步驟與指導
為自己的圖片配上導游詞;
要求學生對別人的圖片進行評論,，發(fā)表自己的看法。
3.活動作業(yè)/成果
個人收集的圖片;
導游詞;
對同學的圖片的評論,。
第三個活動：我愛祖國
1.活動要求
展示收集到的有關祖國美麗風景的圖片,。
說一說對祖國媽媽熱愛，你想怎么做,。
2.活動步驟與指導
組織班會,，談談學習完之后的感受;
展覽自己收集的祖國大好河山的照片;
說一說對祖國熱愛，你想怎么做,。
3.活動作業(yè)/成果圖片,。
略
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇五
1.了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2.能在大家面前大膽發(fā)言,。
3.體驗收集資料的快樂,。
了解和感受家鄉(xiāng)之美。
能在大家面前大膽發(fā)言,。
幼兒提前與家長收集有關杜曲的相關民間習俗,、風景、特產等資料,，紙質,、視頻、照片皆可,。
一,、開始部分
視頻引入
——看一看，周圍是哪里,？
二,、基本部分
1.說一說
——小朋友們都和你的家長收集了關于杜曲的資料，誰來說一說你都知道了哪些關于杜曲的知識?
2.看一看,，欣賞關于杜曲的照片,、視頻
——誰知道這是哪里？
——你去過嗎,？
三,、結束部分
畫一畫
——剛才我們大家看的,、說的都是我們自己的家鄉(xiāng)景色，你覺得我們的家鄉(xiāng)是什么樣的,？
——把你眼中的家鄉(xiāng)用畫筆畫下來吧,。
幼兒作品欣賞
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇六
勞動創(chuàng)造了人類，同時也孕育出了燦爛的文化,，人們在勞動中成長,，在勞動中發(fā)展。茶文化正是在勞動中創(chuàng)造出來的,。大班幼兒的模仿智力已經發(fā)展到了一定的程度,，既能模仿采茶的動作，也能通過自己的觀察,，模仿蝴蝶的動作,。結合優(yōu)美動聽的音樂，通過自己的創(chuàng)編,，讓孩子體會勞動的樂趣,。
1,、初步感受茶文化的特點,。
2、學習采茶舞的基本動作,發(fā)展幼兒的模仿智力,。
3,、學習調整自己的動作與同伴協調一致。
1,、樂曲：《采茶》,。
2、事先準備能表現采茶情景的圖畫,。
一,、創(chuàng)設情境
1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》,。
2,、結合有關采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景,。
評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片,，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握,。
二,、模仿
1、示范采茶舞,，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶,、拔樹枝,、背著茶籃回家等情景。
2,、想像蝴蝶出現的情景,，討論如何用舞蹈動作表現。
3,、引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景,。
評析：幼兒的接受智力已經發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經驗,，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動,，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。
4,、想象山坡上還有什么昆蟲出現,，如何用動作表現。
5,、將幼兒分成不同的小組,，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞,。
評析：在這一環(huán)節(jié)中,，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解,、記憶和構思,，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內容的掌握程度就一目了然了,。
三,、活動總結通過本節(jié)課，小朋友學到了什么,？
在教師放一些與采茶有關的道具,，如茶籃、頭巾等,，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演,。
"以人為本"，讓幼兒健康快樂成長的教育理念,，是我們在貫徹新《綱要》的過程中一直追求的,。《我愛家鄉(xiāng)的茶》這一活動的設計,，教師設計新穎,，游戲活動量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗到合作的快樂,，在游戲中享受到生活的快樂,。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇七
1．學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴,、響板,。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1．能有興趣地聽喜樂,，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲,。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》,。
3．認識碰鈴與響板,，并知道正確的演奏方法。
學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》
cd
（一）學唱《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖,，介紹長江,、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置,。
2．教師將歌曲范唱一遍,，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞,、節(jié)奏和情感,。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱,。
4.請幾級學生集體演唱,，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》,，引導學生欣賞,，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點,。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞,。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱,。
（三）認識打擊樂器：碰鈴,、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式,，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色,。
2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法,。如樂器數量不夠,，可輪換進行,。
3．教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?？煞纸M交換練習,，每兩人為一組作樂器交換。
我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇八
1,、能初步理解歌詞含義，學習歌曲,。
2,、萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。
3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力
準備有關長江、黃河的錄象,，中國地圖,。
1、觀看錄象,，豐富感性認識,。
2、提問："你是哪國人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國最長的大江,、大河是哪條江,、哪條河嗎?"3、教師清唱歌曲,。
4,、出示中國地圖，教師用顯眼的色筆沿長江,、黃河的流程畫出曲線,，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較，使幼兒對"長江源源流長,，黃河奔騰萬里"有初步的理解和印象,。
5、配合旋律,，教師范唱歌曲,。
6、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,，傾聽旋律,。
7,、幼兒學唱歌曲。
本次活動,，我認為還是比較成功的,。首先，我充分利用家長資源,，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游,。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗,。
其次,，在活動中我為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，搭建平臺,。在這個環(huán)節(jié)中,，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西,，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景,，把旅游的畫面得以全面的呈現，幼兒學得輕松,、透徹,。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣,，達到了這一環(huán)節(jié)的引導作用,。
第三，在隨后的自由活動中,，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員,，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產,，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性,，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛,。
最后，在活動延伸中,，幼兒展開了大膽的藝術創(chuàng)作,、表現，體驗了成功的快樂,。
在整個活動中,，我充當的是一個參與者、引導者,、支持者的多重角色,。我充分調動幼兒積極性和主動性,，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學,、學中玩,，通過彼此互相學習，相互合作,，完成的作品,，感受到了美術活動的樂趣。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇九
大自然是幼兒最好的老師,，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié),，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,，這是一個絕好的活教材,，故特意設計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然,，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘,。
1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。
2、引導幼兒了解菜籽油的來歷,，感知整個生產油的過程,。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力,、認識事物能力及觀察能力,。
4、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
5、能唱準曲調,，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。
1,、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花,；參觀生產菜籽油的車間。
2、影像資料,、圖片,、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜,。
一,、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花,。
1,、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗,。
2,、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀,，聞到的油菜花的味道,，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。
3,、師小結,。
二、結合實物,，認識成熟的油菜籽種子,。
1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子,，請幼兒看一看,、摸一摸、玩一玩,。
2,、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心,。
三,、了解生產菜油的整個過程。
1,、結合自己到生產車間看到的,，交流產菜油的過程。
2,、播放音像資料,，讓幼兒充分感知生產油的全過程。
四,、引導幼兒了解油的價值。
1,、為每組幼兒提供兩盤菜,，一盤是放油的菜,，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗,。
2,、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3,、交流菜油的各個不同的價值,。
1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū),，參觀生產香油車間,。
2、用自己喜歡的方式記錄下來,。
在幼兒觀察之前,，還應該利用圖片，讓幼兒更好,、更快的去發(fā)現,，用放大鏡去發(fā)現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子,。還有觀察完畢之后,，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現，其它幼兒都能安靜傾聽,，別人的觀察結果,。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言,，課堂紀律也表現的非常好,。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇十
1.初步學會歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點,，學習樂句間自然的換氣,。
2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現力。
長江,、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片,，錄音機，鋼琴。
1.游戲：找音高,。
幼兒用手勢表示自己聽到的基本音后的不同音高,。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣，并在練聲時感知換氣,，為學唱歌做準備,。
3.學習歌曲
（1）老師范唱幼兒欣賞。
提問：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子,？
(2)再欣賞一遍,，進一步感受歌曲的.節(jié)奏及歌詞內容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞,。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片,。
出示長江、黃河的圖片,，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞,，進一步理解歌詞的意義。
(４)幼兒跟唱歌曲,。
重點：唱準三拍子的節(jié)奏,。
難點：學習換氣。
（５）老師伴奏,，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感,。
（６）分組演唱，熟悉歌曲,。
４.教師總結性評價,。
在這次音樂活動中，孩子們的興趣都比較高昂,，在說說唱唱的過程中體驗到了音樂活動的快樂,。但是孩子們子學習換氣時比較困難，特別是平時不喜運動的三個孩子,，有提氣的現象,，需要教師的示范加個別指導。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇十一
學生自主組成研究小組,，有計劃地參觀,、調查、訪問,。教師了解學生搜集到的資料,，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、建設家鄉(xiāng)的情感,。
（一）創(chuàng)設情景,，深入導入
同學們，看看這些城市,、鄉(xiāng)村的照片,，美嗎,？
大屏幕出示,，書上46頁，四幅照片,。
你知道這下圖片呈現的什么地方的景色嗎,？
學生討論，教師講解,。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
（二）家鄉(xiāng)的變化
1,、住房的變化
（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎,？
老師家原來的住房可不是這樣的,，兩相對比你發(fā)現了什么？
（2）你們家的住房有變化嗎,？是怎么變的,？請講一講。
（3）是啊,，許多同學家的住房都變的高大,，寬敞，美觀了,。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話,，其他地方也在變化呢！你發(fā)現沒有,？
2,、出行的變化
（1）交通工具的變化
老師小時候上中學都是步行，家離學校又遠,，每一次到學校要1小時左右,，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到校,。如果遇下雨天,，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走,。課前讓同學們調查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況,，誰來匯報調查情況？
學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況,。
小結：以前我們能用的交通工具少,，自行車算是不錯的交通工具,，多數步行。
現在我們是怎么到學校上課的,？是家長用電瓶車,、摩托車、甚至小轎車接送,，或者坐校車來的,。
（2）道路的變化
上學的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路,，好天一身灰,，雨天一身泥。后來有了沙石路,、水泥路,、柏油路，平坦,、寬闊,，走在上面很舒服，雨天上學也很快,。）
（三）譜寫贊歌,，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂,、幸福,，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌：《森林公園》,。
2,、你從他的心聲中感受到了什么？
3,、那么,，現在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位,，商量商量,，或者寫一首小詩，或者寫一段美文,，也可以畫一畫你認為最美的一角,，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4,、學生討論,，教師巡視。
5,、以小組為單位,，派代表匯報,。
6、小結：透過同學們豐富多彩的匯報,，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你,！”
（四）提出問題,，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲,。然而,，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題,，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法,，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論,。
小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇十二
1.在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣,。
2.學習合作協商并解決在游戲中遇到的問題和困難,，體驗合作帶來的帶來的成就感。
3.能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流,，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲,。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。
1.經驗準備
事先已了解安吉的自然風景,、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識;
事先已具備基本玩沙經驗,，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經驗;
2.物質準備
基礎材料：沙鏟,、水桶、推車,、沙漏等
輔助材料：木片,、竹筒、樹葉,、墻體磚,、石子(新材料)--(建構材料)
小、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)
(一)激趣導入
1.回憶已有經驗：
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)
如果你是設計師,，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑?
小結：安吉確實美麗,，不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海,、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等,，等會兒我們大家一起動腦筋,，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物，也可以是你為安吉設計的未來作品!
2.介紹新材料
出示上次活動的難點照片(材料的替代運用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用,，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經驗,。
出示新材料(樹枝、石子,、和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)
(二)幼兒活動
1.活動前要求：
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,，自主分工并協商構建內容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙;按圖標進行材料的整理,。
2.教師指導：
關注幼兒輔助材料的使用和替代情況,，引導幼兒嘗試使用合適的材料;
關注幼兒的"合作"行為，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;
關注各團隊之間的主題游戲內容的聯系,，引導幼兒相互交流和互動,，并引發(fā)相應的角色游戲。
(三)活動評價
1.月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價;
2.活動后評價：
在這次游戲活動中,，你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務,、新材料的使用、客服困難等等)
在游戲活動中遇到了什么困難?應該怎么解決?
3.教師小結并梳理本次活動中存在的問題,。
幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗。我會多看看多學學,，讓以后的教學活動能夠更好,。
