作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇一

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源,，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感”,。在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與,，探索問題,，強調充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當?shù)姆绞奖磉_,，交流探索過程和結果,。基于上述理念,，我設計了這一主題活動,。

1、初步了解家鄉(xiāng)美景,、認識家鄉(xiāng)特色小吃

2,、初步培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1,、課件ppt

2,、實物：家鄉(xiāng)特色小吃；酸奶,，釀皮,，甜醅，牛肉干等

一,、開始部分：出示喜羊羊

“喜羊羊聽說我們青海很美,，想帶著羊村的伙伴們一起來旅游，它想請我們小朋友當它們的小導游,，你們愿意幫助它們嗎,？”

二、基本部分：

1,、引導幼兒說出家鄉(xiāng)的美景,。

教師：“小朋友，那你們想帶它們去我們青海那些好玩得地方去呢,？”

請幼兒自由回答,；教師出示ppt講：我們小朋友真能干說出了這么多好玩的地方，老師也為喜羊羊準備了照片我們一起來看一看。

青海湖,，塔爾寺,，鳥島，大草原

2,、引導幼兒說出青海的美食,。

教師：“喜羊羊說玩了這么久覺得肚子餓了，想請小朋友帶它去吃好吃的,，你們想帶它們去吃什么呢,？”幼兒自由回答，教師追問：“喜羊羊最想吃有我們青海特色的小吃,，想一想都有些什么呢,？”幼兒自由回答。教師適時指導并出示ppt,。

釀皮,，酸奶，甜醅,，羊肉串,，牛肉干，尕面片

三,、結束部分：

喜羊羊說他今天非常高興,，特別感謝我們的小朋友，他說要把青海這座美麗的城市告訴更多的好朋友,，讓他們都來青海旅游,。我們生活在這么美的家鄉(xiāng),，有好看的風景,，好吃美食，為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪,。

青海美,、青海美

青海風景美如畫

青海小吃美名揚

我愛家鄉(xiāng)青海美

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇二

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。

2,、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產(chǎn)等,。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1,、自制ppt（名勝古跡、特產(chǎn)等）

2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的傳說,、革命故事等,。

3、字卡：常熟

4,、方言兒歌音頻《常熟好地方》

1,、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒,？

2,、根據(jù)幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋,、小河,、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景,。

3,、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）

1,、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方,，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的,？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

2,、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山,、方塔公園,、亮山公園、尚湖,、沙家浜等,。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓,，山上有座亭子叫“辛峰亭”,。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它,，它是四方形的,。公園里有銀杏樹、長廊,、亭子,、石階、小橋,、石刻等建筑物,。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園,。你在亮山公園里看見過什么,？（亮山湖、草地,、亭子,、噴泉、動物園等）

沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦,，你們知道為什么要種蘆葦嗎,？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢,！

尚湖：你們去過尚湖嗎,？尚湖風景區(qū)里有什么？

1,、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景,，其實常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎,？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢,？（幼兒自由表述）

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹,、桂花酒,、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引導幼兒認識,。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎,？

1,、師：關于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢,，讓我們一起來聽聽,，學學吧！

播放音頻,，帶領幼兒學念兒歌。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇三

1,、通過觀看地圖,，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱,。

2,、初步了解家鄉(xiāng)大概的地形特征。

3、引導幼兒萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)的愿望,。

1、地球儀一個,，多媒體課件（包括世界地圖,、中國地圖、溫州地圖,、永中地圖,，以及特色景點和特產(chǎn)的圖片，并且經(jīng)點擊能相互轉換,，同時用小豆豆作為課件的引導人）

2,、一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙,；骰子和棋子,。

3、制作“家鄉(xiāng)旅游棋”作為游戲背景紙,，每組一副,。

1、引題：

（出示地球儀）“小朋友,，你們看看,，這個圓圓的東西是什么啊,？（幼兒討論）告訴你們吧,，是地球儀，這個球就是把我們生活的地球做成了一個模型,，在這里啊有世界上所有的地方呢,！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來了一位好朋友豆豆,，他也是我們這的人,，他可聰明了，讓他帶我們去找找看吧,！”

2,、播放課件：

①（點擊出現(xiàn)小豆豆和世界地圖）

小豆豆介紹世界地圖，介紹世界上的五大洲,，并且特別提到我們的國家中華人民共和國在亞洲,。

②（點擊出現(xiàn)中國地圖）

豆豆：“好了，現(xiàn)在我們來到了中國,，這就是我們的中國地圖”,。豆豆來介紹中國,，知道我們的國家有五十六個民族，有很多很多的省,，而且中國是世界上那么多國家里第三大的國家,，可厲害啦！

③（點擊出現(xiàn)溫州地圖）

豆豆：“在我們的中國里,，有一個浙江省,，我們的家鄉(xiāng)呢就在浙江省的溫州市，你們看,，這就是我們的溫州,，我們小朋友就在這個地方（用鼠標點出龍灣的所在）。我們溫州是一個非常了不起的城市,，旁邊有大海,，而且有很多好玩的地方，有楠溪江,、有雁蕩山,、有寨寮溪……；（依次出現(xiàn)圖片）還有很多好吃的,，有全國有名的海鮮等等,。

④看本地游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點,、主要建筑,、街道，教師在地圖上找出并指給幼兒看,。師生輪換,，使幼兒初步學會看地圖。

3,、游戲：小小旅行家

①以棋子代替小朋友,，做個“小小旅行家”，從幼兒園出發(fā)游覽名勝,，邊旅行,，邊向其它幼兒講解自己的“見聞”。大家輪流做講解,。

②下棋,。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己,?！板N子——剪子——布”，贏者先走,，擲骰子決定走步正巧遇“亂扔果皮倒退四步”,，便要停在出發(fā)點不動。先到終點者為贏,。

建議：

1,、“家鄉(xiāng)游覽圖”以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位,，可為圖上增添剪貼圖片,。

2、在畫家鄉(xiāng)游覽圖的基礎上繪制家鄉(xiāng)旅游棋,，“家鄉(xiāng)旅游棋”也可和幼兒一起制作,，使幼兒在制做過程中大體了解進退棋規(guī)則。做法：

①在景點之間適當增加些新點,，寫上旅游行為及進退棋原則,。如“為老人讓座前進三步”，“亂扔果皮倒退四步”,、“公園好玩原地停留”,，等等。這些規(guī)則由師生討論共同確定,。

②以幼兒園為起點,，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅游路線圖,。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇四

1,、了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪,。

2,、能運用調查、采訪等方法了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝,、人文,、豐富的資源、家鄉(xiāng)物產(chǎn)等有關的資料,。

3,、感受家鄉(xiāng)的富饒、美麗,，進而熱愛家鄉(xiāng),。

4、通過多種形式了解家鄉(xiāng),，感悟家鄉(xiāng),，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的情感和對家鄉(xiāng)的責任感，激發(fā),、培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng),、愛國的美好情感,。

本主題活動的學習分為課堂學習時間和課外學習時間。

課外學習包括游覽,、收集圖片,、同學交流等。這些活動的完成都利用休日,、春游活動后,。

1.活動啟動儀式

利用班會時間開展活動啟動會。

過程簡要：老師拿來自己的游覽照片向學生介紹,，找?guī)孜煌瑢W也說說自己曾經(jīng)游覽過哪兒,，把那里的風土人情簡單介紹。在交流的過程中激發(fā)學生對游覽勝地了解的興趣,。這時老師再揭示活動的主題,，使學生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方，有悠久的歷史,。動員學生把曾經(jīng)游覽過的地方的照片,、游記整理一下;在家長的帶領下游覽家鄉(xiāng)的旅游景點并拍照，收集圖片,。

2.資源準備

為學生準備充分的擴展閱讀資源,。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當?shù)馁Y源,、圖片資源,、學生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。

教師提供深入了解課文中描述地點的歷史,、概況等,。

3.提供學習過程模板

為了幫助學生順利完成每種形式的作品，需要提供過程模板,。

讓學生寫導游詞,。

這是我們家鄉(xiāng)的小溪，清清的泉水潺潺地流淌,，發(fā)出叮咚的聲音,。小溪兩邊盛開著美麗的鮮花，十分迷人,，請你到我們這來做客,。

第一個活動：走進大自然，游覽家鄉(xiāng)的風景名勝

1.活動要求

跟隨爸爸媽媽游覽一個地方,。

拍下游覽地方的照片,。

寫出你游覽的一處的導游詞。

給最美的景點畫一幅畫,。

2.活動步驟與指導

與爸爸媽媽商量,，確定旅游的計劃,，嘗試在爸媽指導下搜索旅游景點的資料，做到心中有數(shù);

一起欣賞,、游覽,，注意仔細觀察,，用心感受;

用照相機拍下你認為最值得留念的照片,，注意要端穩(wěn)相機，學會取景,，突出主體;

回家之后先寫一篇旅游日記,，如果你愿意，也可以用電腦來打寫,，可以為你的文章配上你最滿意的照片;

畫一畫景點給你留下印象最深刻的地方,。

3.活動作業(yè)/成果

包括學生的日記、照片和畫,。并且要求學生為照片和畫做介紹,，突出語文學科的特點和培養(yǎng)方向。

第二個活動：小小導游

1.活動要求

搜集某個旅游景點的資料;

分析,，整理資料;

為收集,、制作的圖片配上導游詞。

2.活動步驟與指導

為自己的圖片配上導游詞;

要求學生對別人的圖片進行評論,，發(fā)表自己的看法,。

3.活動作業(yè)/成果

個人收集的圖片;

導游詞;

對同學的圖片的評論。

第三個活動：我愛祖國

1.活動要求

展示收集到的有關祖國美麗風景的圖片,。

說一說對祖國媽媽熱愛,，你想怎么做。

2.活動步驟與指導

組織班會,，談談學習完之后的感受;

展覽自己收集的祖國大好河山的照片;

說一說對祖國熱愛,，你想怎么做。

3.活動作業(yè)/成果圖片,。

略

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇五

1.了解和感受家鄉(xiāng)之美,。

2.能在大家面前大膽發(fā)言。

3.體驗收集資料的快樂,。

了解和感受家鄉(xiāng)之美,。

能在大家面前大膽發(fā)言。

幼兒提前與家長收集有關杜曲的相關民間習俗,、風景,、特產(chǎn)等資料，紙質,、視頻,、照片皆可,。

一、開始部分

視頻引入

——看一看,，周圍是哪里,？

二、基本部分

1.說一說

——小朋友們都和你的家長收集了關于杜曲的資料,，誰來說一說你都知道了哪些關于杜曲的知識?

2.看一看,，欣賞關于杜曲的照片、視頻

——誰知道這是哪里,？

——你去過嗎,？

三、結束部分

畫一畫

——剛才我們大家看的,、說的都是我們自己的家鄉(xiāng)景色,，你覺得我們的家鄉(xiāng)是什么樣的？

——把你眼中的家鄉(xiāng)用畫筆畫下來吧,。

幼兒作品欣賞

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇六

勞動創(chuàng)造了人類,，同時也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動中成長,，在勞動中發(fā)展,。茶文化正是在勞動中創(chuàng)造出來的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,，既能模仿采茶的動作,，也能通過自己的觀察，模仿蝴蝶的動作,。結合優(yōu)美動聽的音樂,，通過自己的創(chuàng)編，讓孩子體會勞動的樂趣,。

1,、初步感受茶文化的特點。

2,、學習采茶舞的基本動作,發(fā)展幼兒的模仿智力,。

3、學習調整自己的動作與同伴協(xié)調一致,。

1,、樂曲：《采茶》。

2,、事先準備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫,。

一、創(chuàng)設情境

1、請幼兒欣賞樂曲《采茶》,。

2,、結合有關采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。

評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片,，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握,。

二,、模仿

1、示范采茶舞,，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝、背著茶籃回家等情景,。

2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景,，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn),。

3、引導幼兒用自己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景,。

評析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,，通過上述活動幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動,，充分發(fā)揮了幼兒的想象了,。

4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn),，如何用動作表現(xiàn),。

5、將幼兒分成不同的小組,，分別擔任不同的角色,。鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞。

評析：在這一環(huán)節(jié)中,，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力,，通過理解、記憶和構思,，加上幼兒的合作表演,，幼兒對該內容的掌握程度就一目了然了。

三,、活動總結通過本節(jié)課,，小朋友學到了什么？

在教師放一些與采茶有關的道具，如茶籃,、頭巾等,，鼓勵幼兒在自由活動時間里自由表演。

"以人為本",，讓幼兒健康快樂成長的教育理念,，是我們在貫徹新《綱要》的過程中一直追求的?！段覑奂亦l(xiāng)的茶》這一活動的設計,，教師設計新穎，游戲活動量大,，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗到合作的快樂,，在游戲中享受到生活的快樂。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇七

1．學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》,。

2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板,。

3．聽賞歌曲《吹蘆笙》,。

1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲,。

2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》。

3．認識碰鈴與響板,，并知道正確的演奏方法,。

學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

cd

（一）學唱《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》

1．教師掛出中國地圖和長江,、黃河風景圖，介紹長江,、黃河,，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2．教師將歌曲范唱一遍,，或播放童聲獨唱錄音,。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感,。

3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱,。

4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚,。

（二）聽賞《吹蘆笙》

1．教師播放歌曲《吹蘆笙》,，引導學生欣賞,，初步感受歌曲的情緒。

2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點,。

3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞,。

4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱,。

（三）認識打擊樂器：碰鈴,、響板

1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式,，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色,。

2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法,。如樂器數(shù)量不夠,，可輪換進行。

3．教師出示卡片

碰鈴dang dang dang dang

響板da da da da da da da da

學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏,?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換,。

我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國

中速優(yōu)美地

用自然的聲音演唱

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇八

1、能初步理解歌詞含義,，學習歌曲。

2,、萌發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力

準備有關長江,、黃河的錄象，中國地圖,。

1,、觀看錄象，豐富感性認識,。

2,、提問："你是哪國人?你的家鄉(xiāng)在哪里?你知道我國最長的大江、大河是哪條江,、哪條河嗎?"3,、教師清唱歌曲。

4、出示中國地圖,，教師用顯眼的色筆沿長江,、黃河的流程畫出曲線，再與幼兒所在的家鄉(xiāng)比較,，使幼兒對"長江源源流長,，黃河奔騰萬里"有初步的理解和印象。

5,、配合旋律,，教師范唱歌曲。

6,、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,，傾聽旋律。

7,、幼兒學唱歌曲,。

本次活動，我認為還是比較成功的,。首先,，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游,。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。

其次,，在活動中我為幼兒創(chuàng)設環(huán)境,，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中,，通過欣賞旅游照片,，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景,，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),，幼兒學得輕松、透徹,。通過教師的解說,，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導作用,。

第三,，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員,，幼兒們相互自由討論,，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛,，對祖國的熱愛,。

最后，在活動延伸中,，幼兒展開了大膽的藝術創(chuàng)作,、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂,。

在整個活動中,，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導者,、支持者的多重角色,。我充分調動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,，讓他們在玩中學,、學中玩，通過彼此互相學習,，相互合作,，完成的作品，感受到了美術活動的樂趣,。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇九

大自然是幼兒最好的老師,，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里,，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是,，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節(jié)活動,，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘,。

1,、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

2,、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產(chǎn)油的過程,。

3,、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力,。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、能唱準曲調,，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、經(jīng)驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間,。

2,、影像資料、圖片,、成熟的菜籽種子,、未放油的菜及放油的菜。

一,、通過播放音像資料,，結合看到的實物感知油菜花。

1,、播放音像資料,，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2,、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色,、形狀，聞到的油菜花的味道,，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺,。

3、師小結,。

二,、結合實物，認識成熟的油菜籽種子,。

1,、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看,、摸一摸,、玩一玩。

2,、交流對油菜籽種子的認識,，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心,。

三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程,。

1,、結合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程,。

2,、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程,。

四,、引導幼兒了解油的價值。

1,、為每組幼兒提供兩盤菜,，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜,，請幼兒品嘗,。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同,。

3,、交流菜油的各個不同的價值。

1,、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū),，參觀生產(chǎn)香油車間。

2,、用自己喜歡的方式記錄下來,。

在幼兒觀察之前，還應該利用圖片,，讓幼兒更好,、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子,。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果,。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好,。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇十

1.初步學會歌曲,，感受三拍子的節(jié)奏特點,，學習樂句間自然的換氣。

2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

長江,、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機,，鋼琴,。

1.游戲：找音高。

幼兒用手勢表示自己聽到的基本音后的不同音高,。

2.練聲

要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣,，并在練聲時感知換氣，為學唱歌做準備,。

3.學習歌曲

（1）老師范唱幼兒欣賞,。

提問：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？

(2)再欣賞一遍,，進一步感受歌曲的.節(jié)奏及歌詞內容,。

(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。

欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片,。

出示長江,、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞,，進一步理解歌詞的意義,。

(４)幼兒跟唱歌曲。

重點：唱準三拍子的節(jié)奏,。

難點：學習換氣,。

（５）老師伴奏，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感,。

（６）分組演唱,，熟悉歌曲。

４.教師總結性評價,。

在這次音樂活動中,，孩子們的興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗到了音樂活動的快樂,。但是孩子們子學習換氣時比較困難,，特別是平時不喜運動的三個孩子,，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個別指導,。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇十一

學生自主組成研究小組,，有計劃地參觀、調查,、訪問,。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、建設家鄉(xiāng)的情感。

（一）創(chuàng)設情景,，深入導入

同學們,，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片,，美嗎,？

大屏幕出示，書上46頁,，四幅照片,。

你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

學生討論,，教師講解,。

揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（二）家鄉(xiāng)的變化

1、住房的變化

（1）同學們,，想知道老師家住房是什么樣嗎,？

老師家原來的住房可不是這樣的，兩相對比你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）你們家的住房有變化嗎,？是怎么變的？請講一講,。

（3）是啊,，許多同學家的住房都變的高大，寬敞,，美觀了,。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢,！你發(fā)現(xiàn)沒有,？

2、出行的變化

（1）交通工具的變化

老師小時候上中學都是步行，家離學校又遠,，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到,，我每天得5點就早早地到校,。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床,，因為泥路不好走,。課前讓同學們調查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況，誰來匯報調查情況,？

學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況,。

小結：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具,，多數(shù)步行,。

現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車,、摩托車,、甚至小轎車接送，或者坐校車來的,。

（2）道路的變化

上學的道路有沒有發(fā)生變化,？（以前是泥路，好天一身灰,，雨天一身泥,。后來有了沙石路、水泥路,、柏油路,，平坦、寬闊,，走在上面很舒服,，雨天上學也很快。）

（三）譜寫贊歌,，展示才華

1,、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福,，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情,。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內心的贊歌：《森林公園》。

2,、你從他的心聲中感受到了什么,？

3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧,。請同學們以小組為單位,，商量商量，或者寫一首小詩,，或者寫一段美文,，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

4,、學生討論，教師巡視,。

5,、以小組為單位，派代表匯報,。

6,、小結：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng),，我愛你！”

（四）提出問題,，課外延伸家鄉(xiāng)巨大的變化,，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而,，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢,？這個問題，我們課后收集一下資料,，并想一想解決的方法,，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

小班社會活動教案我的家鄉(xiāng) 小班家鄉(xiāng)的社會活動教案篇十二

1.在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構,，感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣,。

2.學習合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難，體驗合作帶來的帶來的成就感,。

3.能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流,，并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。

1.經(jīng)驗準備

事先已了解安吉的自然風景、特色建筑,、美麗鄉(xiāng)村建設等先關知識;

事先已具備基本玩沙經(jīng)驗,，并具備借助輔助材料進行簡單建構的經(jīng)驗;

2.物質準備

基礎材料：沙鏟,、水桶、推車,、沙漏等

輔助材料：木片,、竹筒、樹葉,、墻體磚,、石子(新材料)--(建構材料)

小、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)

(一)激趣導入

1.回憶已有經(jīng)驗：

你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)

如果你是設計師,，你最想為安吉設計一些什么美麗的建筑?

小結：安吉確實美麗，不僅有高高的龍王山,、連綿的大竹海,、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等，等會兒我們大家一起動腦筋,，在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個超級安吉的建設可以是你看見過的食物,，也可以是你為安吉設計的未來作品!

2.介紹新材料

出示上次活動的難點照片(材料的替代運用)：梳理材料在游戲中的替代和假想作用，幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗,。

出示新材料(樹枝,、石子、和小人)引發(fā)幼兒思考：這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)

(二)幼兒活動

1.活動前要求：

游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,，自主分工并協(xié)商構建內容和使用材料,。

交代幼兒安全規(guī)則：避免大幅度的揚沙;按圖標進行材料的整理。

2.教師指導：

關注幼兒輔助材料的使用和替代情況,，引導幼兒嘗試使用合適的材料;

關注幼兒的"合作"行為,，引導幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;

關注各團隊之間的主題游戲內容的聯(lián)系，引導幼兒相互交流和互動,，并引發(fā)相應的角色游戲,。

(三)活動評價

1.月及時性評價：遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價;

2.活動后評價：

在這次游戲活動中，你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務,、新材料的使用,、客服困難等等)

在游戲活動中遇到了什么困難?應該怎么解決?

3.教師小結并梳理本次活動中存在的問題。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好,。