總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇1

數(shù)學(xué)教育工作屬于比較難以教授的課程,，尤其是小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候,，需要老師手把手的教,，一點點的細(xì)致入微的教。作為一名小學(xué)教師,，我一直深有體會,。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數(shù)了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了,，到了學(xué)校后才開始教學(xué),，難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。差距就拉開了,，在剛上學(xué)的時候,。

隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境，盡快的走上學(xué)習(xí)的道路上來,。

一,、總體工作思路

以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心工作，以課堂教學(xué)研究為重點,，以提高教師的教學(xué)能力為突破口,，把小型的課題研究和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合，力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊,。

二,、主要活動

組織“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)評價”,、“教師專業(yè)化成長”課題組在紹興市舉行了階段性研討會議,。

在湖州舉辦分會第七屆年會。

組織名師在臺州市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教,。

組織名師在江山市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教,。

組織年度的優(yōu)秀論文評比活動。

三,、出版著作和發(fā)表文章情況

1,、出版的專著

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》，人民教育出版社出版,。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例評介》,，浙江科技出版社出版。

《數(shù)學(xué)教育新視角》,，浙江教育出版社出版,。

《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究》，教育科學(xué)出版社,。

《數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用實施藝術(shù)》,，中國教育出版社,。

發(fā)表論文：近60篇。

一.總體工作思路

課程教革是一項復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。就本學(xué)科在實驗區(qū)基本情況來看,，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)所倡導(dǎo)的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢,，已逐步得到社會和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對于教學(xué)實踐來說,，一些先進(jìn)的理念還過于抽象和概括,，許多教師在教學(xué)實踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種的困惑,。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn),，先進(jìn)的理念與教學(xué)現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來。因此,，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進(jìn)作為中心任務(wù),，把如何在新課程理念的指導(dǎo)下改革學(xué)科教學(xué),，作為教研工作重點關(guān)注的問題,，也是學(xué)會工作的重點。

二.具體活動安排

繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程實施中面臨的問題,，探討解決問題的策略,。

組織參加第八屆課堂教學(xué)觀摩研討活動。

舉辦浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動,。

組織參加全國小數(shù)會第七屆課堂教學(xué)觀摩活動,。

組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動。

各課題組按計劃開展課題研究活動,。

這就是我的具體總結(jié),，闡述了我在工作上的具體安排。在新的素質(zhì)教育條件下,，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己,，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿。也是為了自己良心的安慰,，必須要不停的提高自己,。

教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興旺發(fā)達(dá)的絕對措施，我們不能把下一代教育垮了,，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里,。我肩負(fù)著如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責(zé)任的重大,，所以我一直在努力,。

做好一名人民優(yōu)秀教師,，不是說著就能做到的，需要的是時間,，需要時間來證明的,，時間證明一切。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯,。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天,。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇2

今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數(shù)學(xué)成績普遍來說算是比較薄弱的,，所以這個學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績,，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果,。一個學(xué)年過去了,，總結(jié)下來，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的,，在此我也進(jìn)行了一個簡短的總結(jié),。

根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作,，把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個小組,，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領(lǐng)組員前進(jìn),。每次測試中進(jìn)行評比,，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間,，都是要進(jìn)行比賽的,。這樣的一個方式，不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊,，也創(chuàng)造了競爭力,。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣,，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學(xué)了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團(tuán)結(jié)力,，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力,。

對于我個人而言,，我的教學(xué)思維是非常重要的,，數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在我還是學(xué)生身份的時候我就知道,，想要學(xué)好數(shù)學(xué)如果不去思考,，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學(xué)生都是這樣，對于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,，教師如果都沒有一個好的教學(xué)方式,，那么學(xué)生豈不是就沒有一個好的學(xué)習(xí)對象了嗎？這一年里,，我不斷的學(xué)習(xí),，不斷的思考，提高了自己整體的教學(xué)方式,，也讓自己的教學(xué)思路越來越清晰了,，為我的工作也提供了很大的便利。

這一學(xué)年,，我讓每個學(xué)生都給自己制定了一個目標(biāo),，我自己也制定了一個目標(biāo)。之所以制定目標(biāo),，為的就是要讓大家明確自己的方向,，當(dāng)我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發(fā)出來,，從而督促自己更好的往前走,，往前進(jìn)了。對于我的這個目標(biāo)而言,，則是對我自己的一種督促,，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅持著往前進(jìn),。這一學(xué)年,，的確有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些,，班里那幾個數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果,，也是我追尋的一個目標(biāo),，下一個學(xué)年，我會繼續(xù)努力,，繼續(xù)成長的,。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的'接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員,，我認(rèn)真閱讀報刊,，雜志，及時收聽廣播,，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非,，黑與白,，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,，不斷地嚴(yán)格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為凌河小學(xué)的一名教師,，我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，協(xié)助學(xué)校,，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,。此外,，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體,，熱心幫助同事,，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),，從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,。

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極,，細(xì)心地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點,，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外，在課堂教學(xué)中,，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,，數(shù)學(xué)成績也有很大的進(jìn)步,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,，效果顯著,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴(kuò)大他們的視野，因為只有數(shù)學(xué)水平提高,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為數(shù)學(xué)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。

第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；

第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,；

第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

3,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃,，認(rèn)為讀書很悶,，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。

平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

數(shù)學(xué)是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外,，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進(jìn)行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步,。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇4

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，可以說緊張忙碌而收獲多多。在本學(xué)期中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

在本學(xué)期,，我校在校長嶄新教育理念的帶動下,，在年級組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺,。作為一名數(shù)學(xué)教師,我充分認(rèn)識到自己是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,我把探究式學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。我在教學(xué)中緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,并根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、自評,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。在本學(xué)期中，我參加了本校開展的“一課多講”“同備一節(jié)課”的校本教研活動,，其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在“一課多講”的活動中受到師生的好評,；所執(zhí)教的《可能性》在“同備一節(jié)課”的活動中激起聽課教師的教研活動的積極性，引起聽課教師的深入思考,，我針對課堂學(xué)生表現(xiàn)和其他教師的評課意見,，寫出一篇關(guān)于《可能性》的教學(xué)案例《正推與反推》，受到聽課教師的好評,。

本學(xué)校非常重視“教育教學(xué)反思”對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學(xué)反思，使反思成為自覺的隨時隨地的行為,。反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),，存在問題就及時發(fā)現(xiàn)和改正，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華,。教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn)。不斷的反思就有可能形成自己獨特的,、個性化的教學(xué)模式,。反思自我，也可以反思他人,。學(xué)校經(jīng)常開展聽評課活動,，通過研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較,，找出理念上的差距,，解析手段、方法上的差異,，從而提升自己,。我結(jié)合自己的情況和教學(xué)實際，把反思分為這樣幾種類型：“課后思”,； “周后思”或“單元思”,；“月后思”；“考后思”,；及針對某一個問題,、某一個事件進(jìn)行的專題反思。并針對反思及時撰寫教學(xué)教育案例,，本學(xué)期所撰寫的六篇教學(xué)案例受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點欣喜,，一點失落都及時記錄下來,，也許不是那么規(guī)范，但上面記錄了許多思考的火花,，成功的欣喜和失敗的教訓(xùn),。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。常常寫一寫,，讀一讀,，既是鞭策，也是鼓勵,，更可以使自己成長的足跡更加踏實,。在不斷反思的過程中，我受益匪淺,。

我結(jié)合工作與生活,，在書本中學(xué)、在工作中學(xué),、在實踐中學(xué),，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過程中的體會,、感悟、思考,、變化以實話實說的形式進(jìn)行交流,，在我積極參加過程的同時，對教學(xué)有了新的頓悟,，教學(xué)組織能力得到了提高,。短短幾個月，課程改革實踐給我教育教學(xué)注入了生機(jī)與活力,，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。我通過教學(xué)實踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動,充分發(fā)揮個人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學(xué)工作的實處,初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,成績顯著。

在20xx年一年的工作時間里,我事業(yè)心強(qiáng),，出滿勤,、干滿點，從不遲到,，早退,。在工作中，我不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,，鉆研業(yè)務(wù),，精益求精，實事求是,，勇于探索,，我所撰寫的教案整理書包被大象出版社出版；立項成果有效參與 探索創(chuàng)新榮獲省級成果三等獎,。 立項成果如何提高學(xué)生主體參與有效性榮獲市級成果三等獎和市級論文二等獎,。為了更好的充實自己，有更好的能力，我還參加了全國的成人高招,，考上了河南省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科,。

我在日常教學(xué)工作中從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，向新老教師互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實，我充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，在20xx年6月23日進(jìn)行的期末測評中,，我所執(zhí)教的班級及格率為98.5%，優(yōu)秀率為93%,獲得年級組第一名,。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我先后對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。 本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評,、周評,、月評一條龍，老師評,、學(xué)生評,、小組評，,、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí),、作業(yè)進(jìn)行評價,、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,，周始老師綜合激勵換旗,，（5個紅花換一面紅旗）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,，使他們?nèi)諒?fù)一日,，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),，月末進(jìn)行爭星活動,，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí),，每一個月是一個新起點,，學(xué)生都站在同一個起跑線上，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

回顧自己走過的路，想想剛工作時的情景,，我從一次次的教育教學(xué)實踐中我體會到,，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上,，在以后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步研究學(xué)生對數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)生心中留下深深的痕跡,，我將努力立足于講臺，開拓教室的空間,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇5

在本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、本人熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、本人認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、本人增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、本人每周堅持集體備課，保證每次都有收獲,，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究,、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時,，多聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

5,、本人在課堂教學(xué)中,，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

6、本人認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

7、本人做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)眼間,，20xx-20xx年第一學(xué)期的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號,。本學(xué)年中，我承擔(dān)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；厥鬃哌^的日子，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx-20xx年教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求,、約束和鞭策自己,，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團(tuán)結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,；愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神,；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。而且在教學(xué)中及時反思,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，并積極尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué),，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué),。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo),。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進(jìn)行復(fù)批,。

本學(xué)期,，我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項工作我都能及時到崗,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù),。而且整個學(xué)期沒請過一天假。

我積極參加教學(xué)科研工作,，參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究,，同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘,，一份收獲,，在我的努力下班級的教學(xué)成績穩(wěn)步上升，學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步,，今后我將繼續(xù)努力,，在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。

我深知,，作為一名教師,，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法,，做好教育教學(xué)工作計劃,。我們在教會學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育,！我相信一個善于思考的我,，下學(xué)期的工作一定會更有成效。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇7

20xx-

20xx這學(xué)期,，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)

工作計劃,，轉(zhuǎn)變

思想,，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新

思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。工作作出如下

總結(jié)：

我認(rèn)真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，

思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時

教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期

教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的

教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,，我總認(rèn)真熟記

教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前

精心備課,，撰寫

教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。常思考，常研究,，常

總結(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

本期教學(xué)工作,，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生

思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們把

評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)

評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使

評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

1,、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級

領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇8

平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年,，回顧這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任六三班的數(shù)學(xué)課,，一個學(xué)期下來,，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步,，我感到無比欣慰,。

在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢,？或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了，在實際的學(xué)習(xí),、生活中又是一個空白點,？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望,，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為,。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果,，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”字,。有人說,，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,。熱愛教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答,、每項活動,。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程()的安排，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心,、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。當(dāng)然,，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿,，但我會努力做好,，做到問心無愧。

現(xiàn)代社會,，日新月異,，知識的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實自己,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識,、新觀點,、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，也有莫大的幫助。

另外是學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，掌握其中的精髓，才能克服盲目性,、隨意性,，才能取得積極教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情。心靈一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證,。

自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課,。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的重點,。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物,；在備課過程中力求做到精,、簡、全,，詳略得當(dāng),、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,，跟同年級的楊老師和張老師及時的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流,，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序,，教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,，在教學(xué)過程()中,時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距,，但我相信和學(xué)生們一起努力,，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步,！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，一份耕耘,，一份收獲。良好的成績是工作的動力,，同時更需要清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，再接再厲,，把工作做得更好。

評職稱小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇9

20xx年,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)

思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好

教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出

總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我們把

評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)

評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使

評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類

總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生

思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。