在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)設(shè)計思路篇一

本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略,，以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,，挖掘運動潛能，提高運動欣賞能力,。

運用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，使學(xué)生的認(rèn)知活動伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺中感知,、感悟、感受教材,。

運動參與目標(biāo)：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動,，自尊、自信,。

運動技能目標(biāo)：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作,，做到同時用力。

身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力,。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人,，與同伴相互合作。

重點：動作連貫協(xié)調(diào)

難點：兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

（一）激發(fā)情緒

根據(jù)教材特點，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,，這種生動的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

（二）展示自我

根據(jù)故事的情節(jié),，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動,，生動的形式，使他們特別興奮,，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

（三）能力提高

經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,，此時教師加以點撥，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),，跳躍能力必有提高,。

（四）美的熏陶

音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介,，而是通過直感式的體驗,，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之,。課中,，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,，感受集體的溫暖和情感的愉悅,，從而受到美的熏陶。

立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)設(shè)計思路篇二

1.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作方法,，改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作,。

2.技能目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作

3.情感目標(biāo)：在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、合作探究的意識,。

教學(xué)重點：雙腳起跳，雙腳落地,，落地有緩沖

教學(xué)難點：擺臂與蹬地起跳的配合

(一)準(zhǔn)備部分（快樂熱身,，激發(fā)興趣）8’

1.課堂常規(guī)（體委整隊、報告人數(shù),、檢查服裝,、安排見習(xí)生）

2.教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)------立定跳遠(yuǎn)，通過這樣的談話導(dǎo)入課題,，并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3.熱身活動：慢跑3圈+節(jié)奏感比較強的《兔子舞》韻律操

【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并順勢提出目標(biāo)要求,。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

（二）基本部分

1. 自主探究,，嘗試體驗8’

(1) 教師引導(dǎo)：“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作？”指名幾名同學(xué)示范,，師生評價,，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：“雙腳起跳,，雙腳落地，落地緩沖,、輕巧（因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去）”

(2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,，六人一組模仿自學(xué)圖片動作,，進(jìn)行分組嘗試性練習(xí),。

【設(shè)計意圖】針對二年級學(xué)生特點,，如果采用平鋪直敘的形式進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生積極性不高，通過模仿,、合作增加趣味性,。

2. 技能鞏固,，發(fā)展能力 10’

(1)首先把學(xué)生分成8個小組進(jìn)行組內(nèi)自由練習(xí)交流,，3分鐘后每個小組選出一名代表進(jìn)行班內(nèi)展示,，教師總結(jié)易錯點，并示范正確的動作要領(lǐng),。學(xué)生認(rèn)真觀看,，對比自己的動作進(jìn)行改正練習(xí)。

(2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項練習(xí)

青蛙先長出后腿,，雙腳跳一跳；

青蛙又長出前腿,，兩臂擺一擺；

青蛙跳到荷葉上,，落地要輕輕的,，落地要屈膝。（利用呼啦圈模擬荷葉進(jìn)行跳躍練習(xí)）

（3）利用體操小墊子,，增加難度,，跳過墊子，能力強的學(xué)生展開墊子進(jìn)行跳躍,。

【設(shè)計意圖】本課的難點是擺臂與蹬地起跳的配合,，這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點，進(jìn)行上肢與下肢動作的分解教學(xué),，來突破難點,。

3. 探索創(chuàng)新，拓展延伸8’

比一比：看誰能跳的遠(yuǎn)

8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),，推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行比賽,，最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動作之星”男女各一個，發(fā)放獎勵

【設(shè)計意圖】本課是第一課時,，因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求,，以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅,，為接下來的課時打好基礎(chǔ),。

（三）結(jié)束部分

（恢復(fù)身心，師生評價）4’

1．教師小結(jié),、評價,，宣布下次課的內(nèi)容

2．集體放松,，坐在地上拍拍自己的腿進(jìn)行放松,跟隨音樂做放松操。

（收拾器材,，課堂結(jié)束）2’

【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,，讓學(xué)生的身心得到放松，最后教師發(fā)揮評價的作用,，及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握,、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進(jìn)行點評。

立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)設(shè)計思路篇三

立定跳遠(yuǎn)

一,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩,，玩中創(chuàng)”感受到愉悅,，

在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法,。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣。

二,、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,。

三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察,、體驗,、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運動,，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),，從而體驗成功。

雙腳起跳,，用力向前上方躍起,，上下肢協(xié)調(diào)配合。

雙腳輕巧落地,。

40個壘球,、4個筐子、畫滿荷葉的操場1個,、糖果,、錄音機(jī)一臺。

1,、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎,？他們是怎樣跳的呀,？你們原地學(xué)學(xué)好嗎？

2,、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳,。

3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃,。

4、 師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場,。

5,、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,，找到食物的'同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物,。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

6,、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物,。（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學(xué)生,。）

7,、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎,？

設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,，使他們情不自禁的注入自己的熱情,，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ),。

立定跳遠(yuǎn)

1,、師：剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯，這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎,？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的,，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎,？

2,、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法,。（動作方法：兩腳自然平行分開,，上體稍前傾,，兩腳屈膝，兩臂后舉,。然后兩臂向前上方用力擺起,，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出,。落地時,，小腿前伸，用兩腳跟著地,，屈膝緩沖,，保持身體平衡。）

3,、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別,？

4,、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

5,、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),，看誰學(xué)得快。

6,、學(xué)生自由練習(xí),。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中,、差生）

7,、分組練習(xí)。（小組長評出動作做的最好的）

8,、各組優(yōu)秀者上前表演,。（學(xué)生評價好與壞的地方）

9、分組跳過河看誰跳的最好,，動作跳的最漂亮,。（教師巡視指導(dǎo)及時評價獎勵）

設(shè)計意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象,，然后分組學(xué)習(xí),、討論、練習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué),、自練,、互學(xué),、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，學(xué)生間相互指導(dǎo),，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)互助互學(xué),，在練習(xí)中突破難點，掌握動作,。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

1,、師：可愛的孩子們經(jīng)過強烈的體育運動后一定很累吧,，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！

2,、教師和學(xué)生一起做放松操,。

3、教師小結(jié)

4,、師生再見

5,、整理器材

設(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松,，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí),。