為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇一

1、 欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義,。

2、 能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。

3,、 喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、 白紙,，蠟筆,，黑色構(gòu)線筆

2、 蒙德里安的名畫（課件制作）

3,、 爵士音樂

1出示蒙德里安作品《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：你們看見了圖畫上有什么,？哪些顏色構(gòu)成？

2. 出示第二幅作品紐約城市

,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條,，說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢,？它與第一幅畫有什么相同的地方,，有什么不同的地方呢？

3. 出示第三幅作品《構(gòu)圖c》,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的`色塊,，說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么呢,？它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢,？

1、你們知道剛才的《紅,、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎

1、你們還想不想看看畫家的作品呀,？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

2,、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢,？

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎,？

3、欣賞音樂《爵士樂》,。

4,、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂,。

欣賞作者的其他一些作品。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,，你看到哪些東西呢,？播放圖片，幼兒欣賞

今天我們欣賞了蒙德里安的作品,，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,，繪畫一幅美麗的格子畫

大班美術(shù)活動方案及反思篇二

大膽想象小動物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感,。

1、手工紙,、記號筆,。

2、小兔,、小猴,、大象、長頸鹿圖片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

1.自由創(chuàng)作,、大膽想象

2.導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題 3.引導(dǎo)講述,、明確特征

4.自我介紹,、激發(fā)情感

一、導(dǎo)入活動,、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣,，點(diǎn)出房子課題。

1,、 出示照片介紹自己的家庭成員,。

2、 說說自己家里的房子,。

二,、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征,。

小兔,、小猴、大象,、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了,，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？

1、兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎,？你們就用我吃的東西做房子吧。

2 ,、猴：我最喜歡吃水果了,，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3,、大象：最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4 ,、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

5,、小朋友見過這么多的房子,，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔,、小猴,、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子,。

三,、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回輔導(dǎo),。

1、選擇自己所喜歡的`材料,。

2,、按小動物的要求設(shè)計(jì)。

3,、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子,。

四、 自我介紹,、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹,。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品,。

2,、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子,。

（1） 猜一猜,，那一幢房子是誰的,？

（2） 為什么你覺得是……住的?

（3） 因?yàn)?、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子 <

大班美術(shù)活動方案及反思篇三

夸張畫

本班幼兒為大班幼兒,，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能,、技巧,，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪,，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度,。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來,。因此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài),、特征,。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動作,，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn),，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

1,、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張,，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；

2,、通過欣賞,，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

能夠通過欣賞感知畫面人物表情,、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達(dá)的含義。

活動難點(diǎn)：能夠通過欣賞,，尋找可夸張的因素,，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

1,、欣賞過卡通畫作品,，并能較好的理解作品；

2,、有一定的繪畫基礎(chǔ),，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、夸張畫“兩個(gè)人”

2,、彩筆,、畫紙

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1,，提問：“你看到了什么,？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因,，并進(jìn)行猜想,。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟

發(fā)幼兒從人物表情,，動作上去猜想和判斷,，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處,。）

2,、出示夸張畫2，提問：“他怎么了,？出什么事了,？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）

3,、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字,。

4,、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大,？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用,，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,，完成教學(xué)重點(diǎn)。）

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1,、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn),，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫,。

2,、鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇四

冬天,，下雪的季節(jié)，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但 是,，孩子們對于雪花的形狀不很清晰,。我想如果把雪花畫得大而 生動，不但可以增長孩子們對于雪花的知識,，而且可以讓畫面因雪 花的多姿而生動起來,。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動。

1.懂得雪花的簡單形成過程,，了解雪花外形的特征,。

2.熱愛大自然，了解大自然,。

3.會運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合,，利用比較和對稱的方法畫出 雪花的形狀，并會細(xì)致涂滿顏色,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.雪花的中心形狀的確立,。

2.雪花的六個(gè)瓣的對稱分布的畫法。

3.細(xì)致涂色,，沒有空隙,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

雪花的六個(gè)瓣的組合方式。

1.會唱歌曲:《雪花》,。

2.繪畫的記號筆,、油畫棒、多色繪畫筆,、繪畫紙,、范畫等。

3.雪花的形成圖一幅,。

1.教師請幼兒觀看范畫,，并出示畫的名稱。

2.觀察畫面,。

3.演唱歌曲:《雪花》,，一邊唱，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過程,。

5.注意雪花的外形:六個(gè)瓣。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫法,。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。

提問:誰可以想出不同的形狀,？

(2)六個(gè)瓣的排列分布方法,。

a請幼兒到前面來自己分布,。

b共同尋找比較容易而快捷的分布方法 上面三個(gè)花瓣或者下面三個(gè)花瓣 左面三個(gè)花瓣或者右面三個(gè)花瓣

(3)如何讓六個(gè)花瓣的雪花每一朵都不相同，商討六個(gè)瓣的形 狀組合方式,，總結(jié)如何把雪花畫的清晰而美麗,？

(4)鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不同的雪花,。

(5)如何涂色才不混亂,？

8.提示構(gòu)圖的方式。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫,。

9.鼓勵構(gòu)圖小的`幼兒再大一些,。

10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評價(jià)，激發(fā)其他幼兒 的積極性,。

11.鼓勵更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品,。

12.提示涂色不要著急，細(xì)心,，慢,。鼓勵認(rèn)真的幼兒。

13.作品展示,。比較欣賞,，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進(jìn)行 鋪墊,。

14.雪花舞蹈,，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。

此次活動是一次對于繪畫活動的新嘗試,。以往“雪花”的繪 畫,，簡單而潦草。由于雪花外形細(xì)小,，而且具有迅速融化的物理特 性，所以幼兒不會輕易感知到它的細(xì)節(jié),。幼兒畫出的雪花沒有什 么形狀,，幾乎是摸索性繪畫，這直接反映了幼兒認(rèn)識上的模糊,。上這樣的課程,，的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn) 上的鋪墊。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活,，幼兒感興趣,，于是我把 它作為幼兒的繪畫內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn),，讓幼 兒展開最大限度的創(chuàng)新,，對于花瓣的描述給以最多的想象余地,。

我抓住畫雪花的核心，降低了繪畫的難點(diǎn),，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間,，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇五

家,，是我們成長中的港灣，是我們心靈深處最溫暖的慰藉,！經(jīng)過兩年的相識相知,，食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部這個(gè)溫暖的家在一步一步地成熟，各位成員也越來越珍惜大家在一起的時(shí)光,。我們積極響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院分團(tuán)委的號召,，開展以“我們的團(tuán)支部，我們的家”為主題的團(tuán)日活動,。

為讓支部各位成員更好地認(rèn)識自己,，相互間更深入地了解。分享這兩年來大家擁有的學(xué)習(xí),、工作經(jīng)驗(yàn),，以為個(gè)人的發(fā)展提供借鑒，大家共同進(jìn)步,。創(chuàng)造更多的機(jī)會讓大家相聚在一起,，為我們這個(gè)家增添更多美好的回憶，讓這個(gè)家發(fā)展更好更遠(yuǎn),。

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部全體成員

（一）,、總體安排：xx年10月10日—xx年10月25日

（二）、具體安排

主線：分享總結(jié)過去的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),，為以后的發(fā)展提供借鑒——珍惜現(xiàn)在的生活,，共同進(jìn)步，增添美好的回憶——展望未來,，珍藏理想瓶,，實(shí)現(xiàn)對未來的監(jiān)督

1、xx年10月10日—xx年10月13日敞開心扉,，真心話告白,，分享大家的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒,，共同進(jìn)步

2,、xx年10月14日—xx年10月18日清遠(yuǎn)秋游，踏出校園,，觀看秀麗風(fēng)景,，給心靈一次洗滌,，增進(jìn)家的感情

3、xx年10月19日—xx年10月23日親親男生節(jié),，感受家的溫暖,，珍惜并感恩現(xiàn)在的生活

4、xx年10月24日—xx年10月25日“理想瓶”——未來的監(jiān)督,，許下承諾,，為未來奮斗

（一）第一部分敞開心扉，真心話告白

1,、活動時(shí)間：xx年10月10日—xx年10月13日

2,、活動地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場

3、活動流程：大家圍坐在一起,，每人后背貼上一張白紙,，聽負(fù)責(zé)人指揮，在別人背上寫上真心話,。然后抽出10位同學(xué)的成果跟大家分享,，其他同學(xué)可以再進(jìn)行補(bǔ)充或者給出建議。最后進(jìn)行一個(gè)小座談會,，分享各自的學(xué)習(xí),、工作、生活經(jīng)驗(yàn),，大家相互學(xué)習(xí),。

4、前期準(zhǔn)備：a4紙31張,，雙面膠一卷,，通知各位同學(xué)自帶筆

5、預(yù)期效果：通過分享交流,，同學(xué)們對自己有更深的認(rèn)識,，知道自己改進(jìn)的方向。大家對我們這個(gè)家有更深的了解,。

（二）第二部分清遠(yuǎn)秋游

1,、活動時(shí)間：xx年10月14日—xx年10月18日

2、活動地點(diǎn)：廣東省清遠(yuǎn)市

3,、活動流程：班干開會討論,，綜合考慮班內(nèi)的實(shí)際情況,，確定秋游的地點(diǎn)——清遠(yuǎn),。組織委員聯(lián)系旅行社，了解出游的項(xiàng)目及價(jià)格,。召開全班會議,，征求大家的意見,，確定出游時(shí)間。秋游結(jié)束到校后,，組織大家聚餐,，分享游玩的心得體會。

4,、活動前期準(zhǔn)備：將出游行程發(fā)到每位同學(xué)的郵箱,，收取出游費(fèi)用。出游前召開集體會議,，叮囑出游時(shí)的注意事項(xiàng),，準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，如整腸丸,、創(chuàng)可貼,、暈車藥油等等。

5,、秋游具體行程：

第一天：廣州→清遠(yuǎn)西沙→小北江

09：00客人指定地點(diǎn)接團(tuán)前往清遠(yuǎn),。

10：30前往清遠(yuǎn)江濱公園參觀，

11：30到達(dá)清遠(yuǎn)西沙,，再次可以體驗(yàn)西沙“野趣之樂”,、“蕉海之情”，感受五,、六十年代鄉(xiāng)村風(fēng)情,，這是二十一世紀(jì)都市人向往的農(nóng)莊特色。

12：30午餐（野炊）,，餐后繼續(xù)游玩

15：30乘船暢游以“險(xiǎn),、奇、峻”之稱的北江小三峽,，游覽兩岸秀美的山川,，欣賞龍女、鳳凰,、獨(dú)秀等七十二峰,，團(tuán)友可感受到“兩岸猿聲啼不絕，輕舟已過萬重山”的意境,，途中船觀聞名全國的千年古寺——飛來寺,、廣東省八大名山之一的飛霞山，船上可免費(fèi)打麻將,、打撲克

17：00船靠廣東省最大的自然沙灘——金沙灘,，團(tuán)友們可自帶足球、排球,，在一望無際的沙灘上進(jìn)行沙灘足球,、排球,、放風(fēng)箏等沙灘游戲

8：00晚餐。品嘗船家獨(dú)特的漁家風(fēng)味餐（八菜一湯,、十人一桌）

19：00在金沙灘組織篝火晚會,，自費(fèi)放煙花，讓團(tuán)友們在星光的夜空中盡情玩耍

20：30回酒店自由活動,，逛清遠(yuǎn)夜景,。

第二天：銀盞谷水簾洞探險(xiǎn)→黃龍峽勇猛漂→廣州

8：00集中前往銀盞谷水簾洞探險(xiǎn)，沿著原始未開發(fā)的山溪登攀高程的游賞活動參加水簾洞探險(xiǎn),，是一項(xiàng)既有驚卻無險(xiǎn)的非常刺激的生態(tài)旅游項(xiàng)目,。沿途兩岸青山相夾，溪流潺潺,，水潭疊疊幽鳥啼,，野花吐艷，沿途盡可見到珍稀的動植物品種,，仙山靈谷構(gòu)成了一幅美妙的山水奇畫,。實(shí)在是人在畫中，畫留倩影,。正是在這美麗自然景色中讓您體會和領(lǐng)略到過浮橋,、坐滑索、爬軟梯,、攀鐵索,、走網(wǎng)橋、登巖嶂,、領(lǐng)略無限的樂趣和刺激,。

12：00午餐自理

14：30集中加點(diǎn)前往清遠(yuǎn)黃龍峽漂流；往清遠(yuǎn)銀盞谷參加最刺激的黃龍峽“至尊”漂流,，全長河道40公里,，全程需時(shí)90分鐘，這里是有清爽撲鼻的負(fù)離子氣息,，寧靜宜人的氣候環(huán)境,。河道總落差130米，大小落差130多處,，最大落差近12米,。河道是經(jīng)過漂流專家設(shè)計(jì)，以筆架山漂流的多年經(jīng)驗(yàn)精心打造而成,，使漂流更具人性化,。溪澗飛流水潺潺，水清石出魚可數(shù)，林無人鳥相呼,，是大自然賜給我們的好去處。是老少皆宜,，即有急流,、險(xiǎn)灘，又有平鏡的湖面,，手持船槳,，乘坐無動力充氣漂流艇，兩岸山巒連綿起伏,，在這青山碧水,，風(fēng)光無限之際沿溪自然漂流，讓你在享不盡的穿石,、繞壁,、急流、險(xiǎn)灘,，強(qiáng)刺激中漂完全程,。

16：00回程，結(jié)束我們的難忘旅程

18：00到校,，聚餐,，分享心得體會

6、預(yù)期效果：踏出校園,，觀看秀麗的自然風(fēng)景,，給心靈一次洗滌，讓大家在緊張的生活中放松出來,，體會到出門在外我們這個(gè)家的溫暖,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。同時(shí),，我們的新成員鄉(xiāng)志偉同學(xué)能更快融入到我們這個(gè)家中,，也讓我們更了解他。

（三）第三部分親親男生節(jié)

1,、活動時(shí)間：xx年10月19日—xx年10月23日

2,、活動地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場

3、活動流程：女生們獻(xiàn)上diy美味食品——頒獎典禮——游戲互動——真實(shí)體會——合照留念

4,、活動具體方案

（1）diy美味食品

意義：讓質(zhì)安091的男生們品嘗一下女生們親手制作的飯菜,，享受家的溫暖，質(zhì)安091就是一個(gè)大家庭,，讓大家輕輕松松過好每一天

（2）頒獎典禮

意義：經(jīng)過兩年的認(rèn)識,，我們食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部已經(jīng)是一個(gè)相對成熟的.家，對大家彼此了解，為了表示對兩年來男生對女生的照顧,，我們根據(jù)各個(gè)男生的特點(diǎn)及在班集體的付出而相應(yīng)的頒發(fā)獎狀,，以表心意，再者根據(jù)各男生們各個(gè)的性格愛好,，我們獻(xiàn)上為他們每個(gè)人準(zhǔn)備的一份禮物,，以表我們生活中也彼此照顧，彼此熟悉,，彼此關(guān)注,，我們是一家人，我們也會感恩,。

（3）游戲互動

意義：游戲可以增進(jìn)大家彼此的情感,，并加強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體游戲：

1）解手鏈平均分成四組,，各組成員之間圍成一個(gè)圈,，每個(gè)隊(duì)員記住自己左右兩邊的成員。之后,，打亂順序,，各個(gè)隊(duì)員找回之前左右兩邊的成員，手牽手結(jié)成了一張網(wǎng),。這時(shí),，隊(duì)員們是親密無間緊緊相連的，但是現(xiàn)在的親密無間緊緊相連卻限制著大家的行動,。我們需要的是一個(gè)圓,，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動前進(jìn)的圓,。在不松開手的情況下,，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓？這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。之后,，可分成兩組，得出最后的勝利隊(duì)伍,。

2）快樂吃薯片

分成兩隊(duì),，抽簽每組四人。主持將薯片放在參賽者額頭上,，參賽者要將薯片盡快挪到嘴邊吃掉,，過程中頭保持仰起，只能改變面部表情,?？焖偻瓿蔀閯倮荣愃谋P，分?jǐn)?shù)多的一對為勝利,，輸?shù)慕邮軕土P

3）真心話大冒險(xiǎn)

分成兩隊(duì),，抽簽每組三人。剪刀石頭布,，贏的一方負(fù)責(zé)問問題,，可以問五條問題。輸?shù)囊环揭婊卮饐栴},，過程中不能說出抽中的關(guān)鍵字，否則為對方勝利,。

4）辣辣壽司

分兩隊(duì),，每組四人。每次派雙方隊(duì)長念出人數(shù),，如果站起來的人數(shù)和說出的符合,，則對方輸。

懲罰：每個(gè)組員抽出卡片,，根據(jù)卡片的肢體內(nèi)容做出動作,。并合照一張。

（4）真實(shí)體會

意義：我們?yōu)槟猩鷤兲卮伺e辦一個(gè)活動晚會,，不知男生們活動中活動后是否有話對我們女生說呢,，把這些真實(shí)情感錄下來，收獲回憶收獲感動,。

（5）全家福

活動結(jié)束,，大家合照留念，質(zhì)安091團(tuán)支部大合照,，留下美麗的回憶,，留下瞬間的笑容。

5,、活動前期準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備兩臺相機(jī),，四張床上書桌，31張椅子

（2）購買禮物,，游戲獎品等

（3）各女生宿舍準(zhǔn)備美味食品

（4）獎狀名稱書寫：

黃泳煒天資聰穎,，熱衷于鉆研，榮獲：“天才發(fā)燒友”

陸少梁口說不停,，天生愛熱鬧,，榮獲：“沉默終結(jié)者”

曾嘉浩頑皮百厭，吹水曉抹嘴,，榮獲：“反斗威龍”

鐘佳杰表現(xiàn)好好先生,，神龍見首不見尾，榮獲：“hellomimi”

仇石金樂于助人，黑實(shí),，愛貓,，榮獲：“黑咪騎士”

鄉(xiāng)志偉表現(xiàn)神秘，未知黑洞,，榮獲“x—men”

蔡鑫能言善辯,，策略專家，榮獲：“eloquenttactician博士”,，簡稱：“et博士”

駱貴輩分最高,，表現(xiàn)年輕活力，榮獲：“終身常青樹”

唐國立表現(xiàn)搞怪,，主意多多,，榮獲“鬼馬至多星”

6、預(yù)期效果：每位同學(xué)感受到家的溫暖,，更珍惜我們相聚在一起的時(shí)光

（四）第四部分“理想瓶”——未來監(jiān)督

1,、活動時(shí)間：xx年10月24—xx年10月25日

2、活動地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教學(xué)樓

3,、活動具體流程：同學(xué)們把自己的理想寫出來,，可以同時(shí)寫上簡短的規(guī)劃，折疊好,，統(tǒng)一放入玻璃瓶里,。隨機(jī)抽取同學(xué)上來讀取寫下的理想，大家作為見證,，進(jìn)行監(jiān)督,。

4、前期準(zhǔn)備：：一個(gè)玻璃瓶一沓或多沓便利貼抽碼箱

5,、活動預(yù)期效果：每位同學(xué)更明確自己的方向,，牢記自己的目標(biāo)，更好地提升自己,。班集體發(fā)揮監(jiān)督的作用,，讓這個(gè)家發(fā)展得更健康！

七,、活動的具體分工

1,、材料準(zhǔn)備組：謝倩雯（負(fù)責(zé)人）、鐘佳杰,、陳曉婉,、肖婷,、李薇琳

2,、錄音攝影組：蔡鑫（負(fù)責(zé)人）、趙金花,、黎嘉寧、吳銀音,、吳育斯

3,、活動外聯(lián)組：曾曉娟（負(fù)責(zé)人）、鄧婉君,、黃敏祺,、黃丹丹、黃靜瑜

4,、微博宣傳工作組：陸少梁（負(fù)責(zé)人）,、陳泳欣、陳火娣,、李思雅

5,、資料匯總及ppt制作組：仇石金（負(fù)責(zé)人）、梁菁,、黃泳煒,、莫金鳳

6,、場地物資準(zhǔn)備組：黎曉琳（負(fù)責(zé)人）,、駱貴、趙燕芬,、曾嘉浩

7,、節(jié)目表演策劃組：唐國立（負(fù)責(zé)人）、鄉(xiāng)志偉,、劉琪琪,、張少虹

八、活動注意事項(xiàng)及應(yīng)急方案

1,、支部成員在開展工作時(shí)要積極主動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相配合,，服從指揮,。

2、支部成員在對外宣傳或交涉時(shí)要注意自己的形象和言語,。

3,、外出活動要要考慮周全，做好準(zhǔn)備,，注意安全,。

4、每個(gè)小組負(fù)責(zé)人必須及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反映,，解決好面對的困難,。

5、要做好場地設(shè)備的提前準(zhǔn)備工作以及活動結(jié)束后的整理工作,。

九,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、禮物：100元

2,、獎狀：5元

3,、膠布：1元

4、資料打印復(fù)?。?0元

5,、零食飲料：50元

共計(jì)：176元

大班美術(shù)活動方案及反思篇六

1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動態(tài),。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1．紙,、筆,；

2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

我給大家?guī)砹艘环嫞匆豢?，這些人在做什么,？

小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思,。

請小朋友做模特來做一個(gè)動作：

根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的,。

小結(jié)：我們的身體,、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同,，動作就發(fā)生了改變,，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起,，先畫頭發(fā),，再畫臉，然后是身體,，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置,，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫,，接著是中間的衣服,，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來的時(shí)候是在哪里的,，然后畫上去,，遇到臉就跳開,，接著畫下去，最后添上手,。）

小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位,，要先畫前面的，再畫中間的,，最后畫后面的,。

2．幼兒嘗試：

鼓勵個(gè)別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。

（針對幼兒繪畫的情況,，及時(shí)糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)：

小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球,，玩的很開心,，那在草地上還可以做什么？

（比如：玩跳繩,，那就給你畫的人手中拿著一根繩子,；做游戲的話，就把這些人圍成一個(gè)圈等等,。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串,。

2,、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子,。

3,、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

收集各種葉子和落葉,、銅芯線,、油性筆。

1,、感受葉子美,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞,、傾談大家搜集來的一片片黃,、綠、紅,、赭石……五顏六色的`葉子,；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。（有長條,、有像手的,、有圓形,、有尖的……）

2、選葉子,。

3,、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4,、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾,。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán),。感受樹葉美,。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

（2）提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇八

噴刷畫

一,、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與,，大膽創(chuàng)作,。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,，能獨(dú)立,，有序，正確的使用工具,。

三,、大膽使用顏色，注意色彩的和諧,，提高美的.鑒賞能力,。

一、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干）,，各種圖形的卡片若干,，廢舊牙刷，小沙網(wǎng),，畫紙,，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干,。

二,、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三,、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一,、進(jìn)入活動,，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容,，及制作方法,。

二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。（展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法,。

師范過程：首先用樹枝（花,、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形,，然后,，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷,，把顏料刷在紙上,。把紙晾干后，再取下樹枝,，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案,。這樣，噴刷畫就制作完成了,。]

三,、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒自選圖形,，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,，再用第二個(gè)刷,，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色,。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠,、藍(lán)+紅=紫,、等

四、展示,、評價(jià)幼兒作品,。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價(jià),。）

五,、活動結(jié)束

大班美術(shù)活動方案及反思篇九

1,、探索椅子的各種玩法，充分練_衡,、跳,、跨等動作。

2,、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識,。

平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干,、小筐子2個(gè),、活動音樂、20×20米以上場地

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友們好！

幼：老師好,！

師：今天我們要帶著我們的`椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走,，跑一跑,。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）

師：請小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們,，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋,，來想一想,，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個(gè)空地方,，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們在玩的時(shí)候,，要注意安全。

（幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑,、跳,、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等,。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù),。）

（評析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_,。）

師：小朋友們,，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀？能給大家展示一下嗎,？（教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，注意游戲安全,。）

師：小朋友,，你們真棒，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么,？老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三,、游戲競技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲,，叫做《運(yùn)沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā),，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山,，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形,。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組,。在游戲過程中,，小朋友一定要注意安全。（游戲結(jié)束后,，教師針對情況,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵。）

四,、活動小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?！你們今天都玩累了吧,，其?shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法,，好嗎,？

幼：好。

五,、放松結(jié)束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動,。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動,。）

大班美術(shù)活動方案及反思篇十

1,、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3,、學(xué)會與同伴合作作畫,，感知集體作畫的樂趣。

1,、秋天的景色相關(guān)圖片,。

2、油畫棒每組若干盒。

3,、每組一張大的長方形白紙,。

1、音樂活動：小樹葉,。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,，感知秋天的氛圍。

2,、欣賞《秋天的樹》,，感知秋天的色彩。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面,。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么,？樹是什么顏色的,？

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的.形象和結(jié)構(gòu),。

（1）樹是什么樣子的,？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫出樹干,，請個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的,、高高的,、三角狀、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠,？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩,。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色,？

（2）教師在黑板上用黃、橙,、紅三種顏色給大樹涂色,。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后,，一筆接一筆來回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫出大地和樹,。

6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇十一

前段時(shí)間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”,?；氐接變簣@以后，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝},?！缎戮V要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”,。面對興奮不已的孩子們，我開始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn),，如何抓住這次教育契機(jī)……通過聆聽,、觀察、分析,，我發(fā)現(xiàn),，海洋館魚兒特別的造型，艷麗的顏色,、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價(jià)值,。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力。因此,，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術(shù)活動,。

活動設(shè)計(jì)中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài),；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力,、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn),，我將創(chuàng)造,、想象作為活動的一個(gè)延展點(diǎn)，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作,，體驗(yàn)表達(dá),。為此，我將音樂巧妙地引用到美術(shù)活動中來,，作為孩子們感知,、體驗(yàn)、想象,、創(chuàng)作的突破口,，讓音樂和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴，激發(fā)幼兒創(chuàng)作,、想象,，進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動的大膽嘗試。

在《新綱要》的指導(dǎo)下,，針對我對活動的初步定位和設(shè)計(jì),，我將本次教學(xué)活動的目標(biāo)細(xì)化為以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨(dú)特的外形,、動態(tài),。

2、能隨音樂的情節(jié)變化,，大膽想象,，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

其中,，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨(dú)特的外形,、動態(tài)，定為重點(diǎn)目標(biāo),。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求,，同時(shí)也調(diào)動了幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫做好能力鋪墊,。

難點(diǎn)目標(biāo)是：能隨音樂的情節(jié)變化,，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來,。符合《綱要》對教育活動的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野,，豐富孩子的作品內(nèi)容,。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試,，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。

活動的準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的,，在本次活動中我進(jìn)行了場地,、材料、幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)方面的準(zhǔn)備：

場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚兒的.照片等制作成展板,，給幼兒營造一個(gè)參觀“海洋館展覽中心”的情景,，目的在于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望,。

材料的準(zhǔn)備：

1,、充分利用家長資源,，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料,，了

解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經(jīng)驗(yàn)積

累做下鋪墊,。

2,、水彩筆、油畫棒繪畫紙,、音樂cd等

已有知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

1,、了解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒.

2,、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚兒的外形特征,。

圍繞本次活動的膽大目標(biāo)和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個(gè)部分層層推進(jìn)：創(chuàng)設(shè)情境,、主動觀察,、欣賞積累——引導(dǎo)構(gòu)思、大膽想象,、主題構(gòu)思——大膽參與,、想象創(chuàng)作、提高能力——欣賞評價(jià),、體驗(yàn)成功,、保留興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，主動觀察,，想象積累：

（該環(huán)節(jié)主要調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法,，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊,。）

1、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》,，幼兒進(jìn)入“海洋館攝影展覽中心”

2,、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達(dá)：“你看到了什么魚兒,？”

“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚,？為什么,？”

3、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描述魚兒的顏色,、花紋,、形狀特點(diǎn)。

4,、動態(tài)分析,、想象：

承接幼兒表達(dá)，教師自然地拋出一個(gè)提問“這條魚兒真漂亮,，它在干什么呢,？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對于魚兒動態(tài)的觀察和想象中。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態(tài)表達(dá)出來,。

（二）感受音樂,、大膽想象、主題構(gòu)思

有了第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),，在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來以后,，伴隨一段優(yōu)美音樂的響起，我?guī)е⒆娱_始了一段想象之旅：海洋館里的魚兒發(fā)生了什么事情,？……

整個(gè)音樂欣賞分為三段：第一段,，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂營造一個(gè)海底世界的畫面，第二段低沉,、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對比,，讓幼兒展開想象。

欣賞中,，我注意用啟發(fā)式提問,，分別以個(gè)別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵幼兒自主表達(dá)的同時(shí)也鼓勵幼兒用動作、情境表現(xiàn)對音樂的理解和想象,。最后,，以畫出魚兒的故事為線索，引導(dǎo)幼兒選擇故事中的情境,，進(jìn)行主題繪畫“孩子們,，如果讓你把剛才聽到的

故事畫出來，你會畫嗎,？”

繪畫前：再次談話“你想畫什么”,，引導(dǎo)構(gòu)圖

（三）大膽參與、想象創(chuàng)作,、提高能力

《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

在孩子們的繪畫中，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

播放音樂,，幼兒創(chuàng)作,。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面入手：一想——二畫——三交流，想想自己的畫中要講一個(gè)什么樣的故事,；運(yùn)用流暢的線條畫出自己想好的故事,，交流欣賞自己和同伴的作品。層層遞進(jìn),，有助于進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn),。

（此時(shí)老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關(guān)注孩子們在繪畫中遇到的障礙,，給予幫助、支持,。）

（四）相互介紹,，欣賞作品。

《新綱要》藝術(shù)活動的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,。因此,，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品,、交流故事,，然后教師再進(jìn)行總結(jié)。

(五)活動延伸：

在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中,，不僅提高了孩子的美術(shù)技能,，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力,，還培養(yǎng)了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感,。因此，在接下來的延伸活動中,，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好,？”為切入點(diǎn),，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起,！

（六）活動達(dá)成效果：

整個(gè)活動中,，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術(shù)完美的結(jié)合,，豐富幼兒的情感體驗(yàn),，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的心理氛圍（如：鼓勵幼兒自由交談,、大膽講述、共同合作......）使師生間的關(guān)系更為融恰,，孩子們喜歡與老師交流,，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中,，在教師的肯定和鼓勵中完成作品的創(chuàng)作,。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想，最終達(dá)到了良好的效果,。

大班美術(shù)活動方案及反思篇十二

1,、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

2、嘗試用線條,、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

課件、水粉顏料若干,，衣服若干件,、各種水粉顏料，

嘗試用線條,、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù),。以臉譜精致、絢麗,、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力,。

（一）觀察討論

導(dǎo)入：瞧！這是什么,？（臉）可是這張臉太白了,，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色,、綠色,、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛,、嘴巴,。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話,，你們會給他取什么名字呢,？

討論：

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些,，你們看,！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉?。∵@個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,，藍(lán)臉,、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）,。

2、剛才那些紅臉,、藍(lán)臉,、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜,。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的`。（左右對稱，都有眼睛,、嘴巴,、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣,，臉分成幾個(gè)塊面,，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,，五官有些什么變化,，）

3、教師示范,，幼兒參與,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,，把它畫在我們的衣服上好嗎,？

提示：

1、心里先想好,，今天你要畫一張什么顏色的臉,。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣,。

3、臉譜上還有許多彎彎的線,，什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4,、你的五官變了沒有,，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品,，促進(jìn)生生互動）

5,、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家,。

（三）引導(dǎo)講評,，展示

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉,，

（四）,、結(jié)束

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

大班美術(shù)活動方案及反思篇十三

1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能,。

2,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,，保持畫面整潔干凈。

1,、范畫一張,。

2、粉紅色的顏料每組一盒,，抹布（紙巾）每人一塊,、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3,、課件—桃花

一,、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

1,、教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。

2,、出示花苞圖

提問：這會是誰的花苞呢,？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。

1,、教師：原來這是桃樹上的花苞啊,！你們喜歡桃花嗎,？

2、觀察桃花的形狀,、顏色等特征,。

三、嘗試印畫技巧,。

1,、出示一棵沒有開花的小桃樹

教師：看！前面有一棵桃樹哦,！桃樹為什么不高興啊,？

我們一起來問問它吧,。

（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了,，還沒穿上漂亮的.衣服呢,。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料

教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好,？

你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服,？

3、個(gè)別嘗試

介紹作畫材料,，教師出示顏料,，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4,、教師小結(jié),。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去,，這樣印出來的花瓣才清楚,、干凈。

四,、教師示范印畫,。

1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的,？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少,，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友。）

2,、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧

（顏料盤里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去，有大有小,，有多有少,，我的桃花朵朵紅）。

3,、畫好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜,。

4,、教師：小朋友們，你們知道么,，那邊還有很多小桃樹都不高興了,，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢,。

五,、幼兒操作印畫,。

1、觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫要求,。

（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈,。）

2,、知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹枝上,，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去,，顏料不能太多,。

3、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫面整潔,，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4,、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花,。

5、可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六,、體驗(yàn)成功樂趣,。

1、作品展示,，幼兒相互欣賞評價(jià),。

2、教師講評,。

你最喜歡哪一件,，為什么？

大班美術(shù)活動方案及反思篇十四

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點(diǎn),。

1,、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫,。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計(jì)的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣,。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,，可小組交流,、個(gè)別交流，并請幼兒欣賞范畫,，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的期望,。

水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸,，他們有著濃厚的興趣,，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺,，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造,，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。

根據(jù)季節(jié)變化及主題的`確定,，我選擇了《我愛秋天》這個(gè)內(nèi)容,，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂,、語言,、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識,，為本次活動奠定了基礎(chǔ),。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平,。

本次活動的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作,。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同,，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點(diǎn)是幼兒對畫面的安排,。通過講述,、交流,、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面,，很多很多,，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂,、臟的現(xiàn)象,，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題,。

1,、突破重、難點(diǎn)的策略

重點(diǎn)策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,，可以示范毛筆蘸墨的過程,，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試,，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫,，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小,，他們會認(rèn)為畫的越多越好,，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維,，還要幫助他們歸納,，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容,。例：如果是豐收為主題的,，以田地、農(nóng)民伯伯為主,；或是以果園為主,。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪,?？傊嬅嬗幸粌蓚€(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,，多反而會亂,。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略

（1）通過談話,、欣賞,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)。

興趣是最好的老師。在活動中,，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作期望,。在談話中,，鼓勵幼兒討論、交流,，并相互學(xué)習(xí)。通過觀察,、講述,、啟發(fā)想象、配樂表演等,，激發(fā)幼兒的參與期望,。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重他們的想法和創(chuàng)造,。

在活動中,，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們通過自己的傾聽,、思考,、來獲得相關(guān)知識。如,；在展示作品中,，鼓勵幼兒為自己的畫

命名、講述畫面,、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流、相互欣賞,、共同提高的條件,。

（3）靈活運(yùn)用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多,。一方面,，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面,，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段,。在教學(xué)活動中，老師鼓勵的目光,、贊揚(yáng)的手勢,、認(rèn)可的點(diǎn)頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的,。

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分,。

1,、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認(rèn)識和感受,，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望,。

2、基本部分

首先是出示圖片,，讓幼兒通過觀察,，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作,。

接著,，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

最后,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,，要求講的有順序，較完整,。

3,、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞,，并請幼兒從畫面安排,、色彩運(yùn)用、形象處理,、想象力豐富等方面進(jìn)行自我,、相互講評。

以上是本人對“水墨畫‘我愛秋天’”活動的簡單構(gòu)想,，不足之處還請老師,、專家批評、指正,。