為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇一

1,、 欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線(xiàn)條和色塊，領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義,。

2,、 能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。

3,、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、 白紙,，蠟筆，黑色構(gòu)線(xiàn)筆

2,、 蒙德里安的名畫(huà)（課件制作）

3,、 爵士音樂(lè)

1出示蒙德里安作品《紅、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊,。

提問(wèn)：你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么？哪些顏色構(gòu)成,？

2. 出示第二幅作品紐約城市

,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)它與第一幅作品的區(qū)別,。提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么呢,？它與第一幅畫(huà)有什么相同的地方,，有什么不同的地方呢？

3. 出示第三幅作品《構(gòu)圖c》,，引導(dǎo)幼兒觀察其中的`色塊,，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么呢,？它與前面兩幅畫(huà)有什么區(qū)別呢,？

1、你們知道剛才的《紅,、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎

1、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀,？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》

2,、提問(wèn)：你從這幅畫(huà)里看到了什么？你感覺(jué)畫(huà)家他在畫(huà)什么呢,？

這幅畫(huà)的名字叫做《百老匯的爵士樂(lè)》你們知道什么叫爵士樂(lè)嗎,？

3、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》,。

4,、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。

欣賞作者的其他一些作品,。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,，你看到哪些東西呢？播放圖片,，幼兒欣賞

今天我們欣賞了蒙德里安的作品,，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，繪畫(huà)一幅美麗的格子畫(huà)

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇二

大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。

1,、手工紙,、記號(hào)筆。

2,、小兔,、小猴、大象,、長(zhǎng)頸鹿圖片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題 3.引導(dǎo)講述,、明確特征

4.自我介紹,、激發(fā)情感

一、導(dǎo)入活動(dòng),、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣,，點(diǎn)出房子課題。

1,、 出示照片介紹自己的家庭成員,。

2、 說(shuō)說(shuō)自己家里的房子,。

二,、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征,。

小兔,、小猴、大象,、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

1,、兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧,。

2 ,、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子,。

3,、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子,。

4 ,、長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。

5,、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔,、小猴,、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子,。

三,、 自由創(chuàng)作,、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo),。

1,、選擇自己所喜歡的`材料。

2,、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì),。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子,。

四,、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫(huà)的房子進(jìn)行介紹,。

1,、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2,、展示幼兒作品,，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

（1） 猜一猜,，那一幢房子是誰(shuí)的,？

（2） 為什么你覺(jué)得是……住的?

（3） 因?yàn)?、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子 <

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇三

夸張畫(huà)

本班幼兒為大班幼兒,，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,，對(duì)于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫(huà)技能,、技巧,，對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)面上的情節(jié)能富有想象的描繪,，但對(duì)畫(huà)面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度,。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來(lái),。因此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫(huà)欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫(huà)面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài),、特征,。并理解如此設(shè)計(jì)的目的,。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美,。

1、通過(guò)欣賞感知畫(huà)面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫(huà)面中的夸張繪畫(huà)所表達(dá)的意義；

2,、通過(guò)欣賞，初步嘗試夸張畫(huà)的練習(xí),。

能夠通過(guò)欣賞感知畫(huà)面人物表情,、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞,，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)出來(lái),。

1,、欣賞過(guò)卡通畫(huà)作品，并能較好的理解作品,；

2,、有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn),。

1,、夸張畫(huà)“兩個(gè)人”

2、彩筆,、畫(huà)紙

（一）引入環(huán)節(jié)：

1,、出示夸張畫(huà)1，提問(wèn)：“你看到了什么,？”他怎么了,？“啟發(fā)幼兒從畫(huà)面尋找原因，并進(jìn)行猜想,。（此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣,，即可以啟

發(fā)幼兒從人物表情,，動(dòng)作上去猜想和判斷,，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處,。）

2,、出示夸張畫(huà)2，提問(wèn)：“他怎么了,？出什么事了,？”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫(huà)1和夸張畫(huà)2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）

3,、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事,，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫(huà),，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫(huà)面的夸張?zhí)?，提?wèn)：“他們?yōu)槭裁窗炎飚?huà)的這么大？”“他們想要告訴我們什么呢,？”（理解夸張的作用,，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn),。）

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1,、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素,，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫(huà),。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇四

冬天，下雪的季節(jié),，孩子們對(duì)積雪堆積的樣子印象深刻,。但 是，孩子們對(duì)于雪花的形狀不很清晰,。我想如果把雪花畫(huà)得大而 生動(dòng),，不但可以增長(zhǎng)孩子們對(duì)于雪花的知識(shí)，而且可以讓畫(huà)面因雪 花的多姿而生動(dòng)起來(lái),。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng),。

1.懂得雪花的簡(jiǎn)單形成過(guò)程，了解雪花外形的特征,。

2.熱愛(ài)大自然,，了解大自然。

3.會(huì)運(yùn)用圖形與線(xiàn)條進(jìn)行組合,，利用比較和對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出 雪花的形狀,，并會(huì)細(xì)致涂滿(mǎn)顏色。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.雪花的中心形狀的確立,。

2.雪花的六個(gè)瓣的對(duì)稱(chēng)分布的畫(huà)法,。

3.細(xì)致涂色，沒(méi)有空隙,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

雪花的六個(gè)瓣的組合方式,。

1.會(huì)唱歌曲:《雪花》。

2.繪畫(huà)的記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、多色繪畫(huà)筆,、繪畫(huà)紙、范畫(huà)等,。

3.雪花的形成圖一幅,。

1.教師請(qǐng)幼兒觀看范畫(huà)，并出示畫(huà)的名稱(chēng),。

2.觀察畫(huà)面,。

3.演唱歌曲:《雪花》，一邊唱,，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過(guò)程。

5.注意雪花的外形:六個(gè)瓣,。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫(huà)法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀,。

提問(wèn):誰(shuí)可以想出不同的形狀,？

(2)六個(gè)瓣的排列分布方法。

a請(qǐng)幼兒到前面來(lái)自己分布,。

b共同尋找比較容易而快捷的分布方法 上面三個(gè)花瓣或者下面三個(gè)花瓣 左面三個(gè)花瓣或者右面三個(gè)花瓣

(3)如何讓六個(gè)花瓣的雪花每一朵都不相同,，商討六個(gè)瓣的形 狀組合方式，總結(jié)如何把雪花畫(huà)的清晰而美麗,？

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫(huà)出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混亂,？

8.提示構(gòu)圖的方式,。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫(huà)。

9.鼓勵(lì)構(gòu)圖小的`幼兒再大一些,。

10.對(duì)于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評(píng)價(jià),，激發(fā)其他幼兒 的積極性。

11.鼓勵(lì)更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品,。

12.提示涂色不要著急,，細(xì)心，慢,。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒,。

13.作品展示,。比較欣賞,，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫(huà)進(jìn)行 鋪墊,。

14.雪花舞蹈,，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài),。

此次活動(dòng)是一次對(duì)于繪畫(huà)活動(dòng)的新嘗試。以往“雪花”的繪 畫(huà),，簡(jiǎn)單而潦草,。由于雪花外形細(xì)小，而且具有迅速融化的物理特 性,，所以幼兒不會(huì)輕易感知到它的細(xì)節(jié),。幼兒畫(huà)出的雪花沒(méi)有什 么形狀，幾乎是摸索性繪畫(huà),，這直接反映了幼兒認(rèn)識(shí)上的模糊,。上這樣的課程，的確需要老師幫助幼兒做很多知識(shí)上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn) 上的鋪墊,。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活,，幼兒感興趣，于是我把 它作為幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容,，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn),，讓幼 兒展開(kāi)最大限度的創(chuàng)新，對(duì)于花瓣的描述給以最多的想象余地,。

我抓住畫(huà)雪花的核心,，降低了繪畫(huà)的難點(diǎn)，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間,，幼兒在自由創(chuàng)作過(guò)程中充分享受了成功,，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇五

家,，是我們成長(zhǎng)中的港灣,，是我們心靈深處最溫暖的慰藉！經(jīng)過(guò)兩年的相識(shí)相知,，食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部這個(gè)溫暖的家在一步一步地成熟,，各位成員也越來(lái)越珍惜大家在一起的時(shí)光。我們積極響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院分團(tuán)委的號(hào)召,，開(kāi)展以“我們的團(tuán)支部,，我們的家”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

為讓支部各位成員更好地認(rèn)識(shí)自己,，相互間更深入地了解,。分享這兩年來(lái)大家擁有的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn),，以為個(gè)人的發(fā)展提供借鑒,，大家共同進(jìn)步。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓大家相聚在一起,，為我們這個(gè)家增添更多美好的回憶,，讓這個(gè)家發(fā)展更好更遠(yuǎn),。

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部全體成員

（一）、總體安排：xx年10月10日—xx年10月25日

（二）,、具體安排

主線(xiàn)：分享總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),，為以后的發(fā)展提供借鑒——珍惜現(xiàn)在的生活，共同進(jìn)步,，增添美好的回憶——展望未來(lái),，珍藏理想瓶，實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的監(jiān)督

1,、xx年10月10日—xx年10月13日敞開(kāi)心扉,，真心話(huà)告白，分享大家的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),，相互借鑒,，共同進(jìn)步

2、xx年10月14日—xx年10月18日清遠(yuǎn)秋游,，踏出校園,，觀看秀麗風(fēng)景，給心靈一次洗滌,，增進(jìn)家的感情

3,、xx年10月19日—xx年10月23日親親男生節(jié)，感受家的溫暖,，珍惜并感恩現(xiàn)在的生活

4,、xx年10月24日—xx年10月25日“理想瓶”——未來(lái)的監(jiān)督，許下承諾,，為未來(lái)奮斗

（一）第一部分敞開(kāi)心扉,，真心話(huà)告白

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月10日—xx年10月13日

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場(chǎng)

3,、活動(dòng)流程：大家圍坐在一起，每人后背貼上一張白紙,，聽(tīng)負(fù)責(zé)人指揮,，在別人背上寫(xiě)上真心話(huà)。然后抽出10位同學(xué)的成果跟大家分享,，其他同學(xué)可以再進(jìn)行補(bǔ)充或者給出建議,。最后進(jìn)行一個(gè)小座談會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí),、工作,、生活經(jīng)驗(yàn)，大家相互學(xué)習(xí),。

4,、前期準(zhǔn)備：a4紙31張，雙面膠一卷,，通知各位同學(xué)自帶筆

5,、預(yù)期效果：通過(guò)分享交流，同學(xué)們對(duì)自己有更深的認(rèn)識(shí),，知道自己改進(jìn)的方向,。大家對(duì)我們這個(gè)家有更深的了解。

（二）第二部分清遠(yuǎn)秋游

1,、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月14日—xx年10月18日

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：廣東省清遠(yuǎn)市

3、活動(dòng)流程：班干開(kāi)會(huì)討論,，綜合考慮班內(nèi)的實(shí)際情況,，確定秋游的地點(diǎn)——清遠(yuǎn)。組織委員聯(lián)系旅行社,，了解出游的項(xiàng)目及價(jià)格,。召開(kāi)全班會(huì)議，征求大家的意見(jiàn),，確定出游時(shí)間,。秋游結(jié)束到校后，組織大家聚餐,，分享游玩的心得體會(huì),。

4、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：將出游行程發(fā)到每位同學(xué)的郵箱,，收取出游費(fèi)用,。出游前召開(kāi)集體會(huì)議，叮囑出游時(shí)的注意事項(xiàng),，準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品,，如整腸丸、創(chuàng)可貼,、暈車(chē)藥油等等,。

5、秋游具體行程：

第一天：廣州→清遠(yuǎn)西沙→小北江

09：00客人指定地點(diǎn)接團(tuán)前往清遠(yuǎn),。

10：30前往清遠(yuǎn)江濱公園參觀,，

11：30到達(dá)清遠(yuǎn)西沙，再次可以體驗(yàn)西沙“野趣之樂(lè)”,、“蕉海之情”,，感受五、六十年代鄉(xiāng)村風(fēng)情,，這是二十一世紀(jì)都市人向往的農(nóng)莊特色,。

12：30午餐（野炊）,，餐后繼續(xù)游玩

15：30乘船暢游以“險(xiǎn)、奇,、峻”之稱(chēng)的北江小三峽,，游覽兩岸秀美的山川，欣賞龍女,、鳳凰,、獨(dú)秀等七十二峰，團(tuán)友可感受到“兩岸猿聲啼不絕,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的意境,，途中船觀聞名全國(guó)的千年古寺——飛來(lái)寺、廣東省八大名山之一的飛霞山,，船上可免費(fèi)打麻將,、打撲克

17：00船靠廣東省最大的自然沙灘——金沙灘，團(tuán)友們可自帶足球,、排球,，在一望無(wú)際的沙灘上進(jìn)行沙灘足球、排球,、放風(fēng)箏等沙灘游戲

8：00晚餐,。品嘗船家獨(dú)特的漁家風(fēng)味餐（八菜一湯、十人一桌）

19：00在金沙灘組織篝火晚會(huì),，自費(fèi)放煙花,，讓團(tuán)友們?cè)谛枪獾囊箍罩斜M情玩耍

20：30回酒店自由活動(dòng)，逛清遠(yuǎn)夜景,。

第二天：銀盞谷水簾洞探險(xiǎn)→黃龍峽勇猛漂→廣州

8：00集中前往銀盞谷水簾洞探險(xiǎn),，沿著原始未開(kāi)發(fā)的山溪登攀高程的游賞活動(dòng)參加水簾洞探險(xiǎn)，是一項(xiàng)既有驚卻無(wú)險(xiǎn)的非常刺激的生態(tài)旅游項(xiàng)目,。沿途兩岸青山相夾,，溪流潺潺，水潭疊疊幽鳥(niǎo)啼,，野花吐艷,，沿途盡可見(jiàn)到珍稀的動(dòng)植物品種，仙山靈谷構(gòu)成了一幅美妙的山水奇畫(huà),。實(shí)在是人在畫(huà)中,，畫(huà)留倩影。正是在這美麗自然景色中讓您體會(huì)和領(lǐng)略到過(guò)浮橋,、坐滑索,、爬軟梯、攀鐵索、走網(wǎng)橋,、登巖嶂,、領(lǐng)略無(wú)限的樂(lè)趣和刺激。

12：00午餐自理

14：30集中加點(diǎn)前往清遠(yuǎn)黃龍峽漂流,；往清遠(yuǎn)銀盞谷參加最刺激的黃龍峽“至尊”漂流,，全長(zhǎng)河道40公里，全程需時(shí)90分鐘,，這里是有清爽撲鼻的負(fù)離子氣息,，寧?kù)o宜人的氣候環(huán)境,。河道總落差130米,，大小落差130多處，最大落差近12米,。河道是經(jīng)過(guò)漂流專(zhuān)家設(shè)計(jì),，以筆架山漂流的多年經(jīng)驗(yàn)精心打造而成，使漂流更具人性化,。溪澗飛流水潺潺,，水清石出魚(yú)可數(shù)，林無(wú)人鳥(niǎo)相呼,，是大自然賜給我們的好去處,。是老少皆宜，即有急流,、險(xiǎn)灘,，又有平鏡的湖面，手持船槳,，乘坐無(wú)動(dòng)力充氣漂流艇,，兩岸山巒連綿起伏，在這青山碧水,，風(fēng)光無(wú)限之際沿溪自然漂流,，讓你在享不盡的穿石、繞壁,、急流,、險(xiǎn)灘，強(qiáng)刺激中漂完全程,。

16：00回程,，結(jié)束我們的難忘旅程

18：00到校，聚餐,，分享心得體會(huì)

6,、預(yù)期效果：踏出校園，觀看秀麗的自然風(fēng)景，給心靈一次洗滌,，讓大家在緊張的生活中放松出來(lái),，體會(huì)到出門(mén)在外我們這個(gè)家的溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。同時(shí),，我們的新成員鄉(xiāng)志偉同學(xué)能更快融入到我們這個(gè)家中，也讓我們更了解他,。

（三）第三部分親親男生節(jié)

1,、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月19日—xx年10月23日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場(chǎng)

3,、活動(dòng)流程：女生們獻(xiàn)上diy美味食品——頒獎(jiǎng)典禮——游戲互動(dòng)——真實(shí)體會(huì)——合照留念

4,、活動(dòng)具體方案

（1）diy美味食品

意義：讓質(zhì)安091的男生們品嘗一下女生們親手制作的飯菜，享受家的溫暖,，質(zhì)安091就是一個(gè)大家庭,，讓大家輕輕松松過(guò)好每一天

（2）頒獎(jiǎng)典禮

意義：經(jīng)過(guò)兩年的認(rèn)識(shí)，我們食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部已經(jīng)是一個(gè)相對(duì)成熟的.家,，對(duì)大家彼此了解,，為了表示對(duì)兩年來(lái)男生對(duì)女生的照顧，我們根據(jù)各個(gè)男生的特點(diǎn)及在班集體的付出而相應(yīng)的頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，以表心意,，再者根據(jù)各男生們各個(gè)的性格愛(ài)好，我們獻(xiàn)上為他們每個(gè)人準(zhǔn)備的一份禮物,，以表我們生活中也彼此照顧,，彼此熟悉，彼此關(guān)注,，我們是一家人,，我們也會(huì)感恩。

（3）游戲互動(dòng)

意義：游戲可以增進(jìn)大家彼此的情感,，并加強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

具體游戲：

1）解手鏈平均分成四組，各組成員之間圍成一個(gè)圈,，每個(gè)隊(duì)員記住自己左右兩邊的成員,。之后，打亂順序,，各個(gè)隊(duì)員找回之前左右兩邊的成員,，手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。這時(shí),，隊(duì)員們是親密無(wú)間緊緊相連的,，但是現(xiàn)在的親密無(wú)間緊緊相連卻限制著大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家,，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓,。在不松開(kāi)手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓,？這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。之后，可分成兩組,，得出最后的勝利隊(duì)伍,。

2）快樂(lè)吃薯片

分成兩隊(duì)，抽簽每組四人,。主持將薯片放在參賽者額頭上,，參賽者要將薯片盡快挪到嘴邊吃掉，過(guò)程中頭保持仰起,，只能改變面部表情,?？焖偻瓿蔀閯倮?，比賽四盤(pán)，分?jǐn)?shù)多的一對(duì)為勝利,，輸?shù)慕邮軕土P

3）真心話(huà)大冒險(xiǎn)

分成兩隊(duì),，抽簽每組三人。剪刀石頭布,，贏的一方負(fù)責(zé)問(wèn)問(wèn)題,，可以問(wèn)五條問(wèn)題。輸?shù)囊环揭婊卮饐?wèn)題,，過(guò)程中不能說(shuō)出抽中的關(guān)鍵字,，否則為對(duì)方勝利。

4）辣辣壽司

分兩隊(duì),，每組四人,。每次派雙方隊(duì)長(zhǎng)念出人數(shù)，如果站起來(lái)的人數(shù)和說(shuō)出的符合,，則對(duì)方輸,。

懲罰：每個(gè)組員抽出卡片，根據(jù)卡片的肢體內(nèi)容做出動(dòng)作,。并合照一張,。

（4）真實(shí)體會(huì)

意義：我們?yōu)槟猩鷤兲卮伺e辦一個(gè)活動(dòng)晚會(huì)，不知男生們活動(dòng)中活動(dòng)后是否有話(huà)對(duì)我們女生說(shuō)呢,，把這些真實(shí)情感錄下來(lái),，收獲回憶收獲感動(dòng)。

（5）全家福

活動(dòng)結(jié)束，大家合照留念,，質(zhì)安091團(tuán)支部大合照,，留下美麗的回憶，留下瞬間的笑容,。

5,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備兩臺(tái)相機(jī)，四張床上書(shū)桌,，31張椅子

（2）購(gòu)買(mǎi)禮物,，游戲獎(jiǎng)品等

（3）各女生宿舍準(zhǔn)備美味食品

（4）獎(jiǎng)狀名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)：

黃泳煒天資聰穎，熱衷于鉆研,，榮獲：“天才發(fā)燒友”

陸少梁口說(shuō)不停,，天生愛(ài)熱鬧，榮獲：“沉默終結(jié)者”

曾嘉浩頑皮百厭,，吹水曉抹嘴,，榮獲：“反斗威龍”

鐘佳杰表現(xiàn)好好先生，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾,，榮獲：“hellomimi”

仇石金樂(lè)于助人,，黑實(shí)，愛(ài)貓,，榮獲：“黑咪騎士”

鄉(xiāng)志偉表現(xiàn)神秘,，未知黑洞，榮獲“x—men”

蔡鑫能言善辯,，策略專(zhuān)家,，榮獲：“eloquenttactician博士”，簡(jiǎn)稱(chēng)：“et博士”

駱貴輩分最高,，表現(xiàn)年輕活力,，榮獲：“終身常青樹(shù)”

唐國(guó)立表現(xiàn)搞怪，主意多多,，榮獲“鬼馬至多星”

6,、預(yù)期效果：每位同學(xué)感受到家的溫暖，更珍惜我們相聚在一起的時(shí)光

（四）第四部分“理想瓶”——未來(lái)監(jiān)督

1,、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月24—xx年10月25日

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教學(xué)樓

3、活動(dòng)具體流程：同學(xué)們把自己的理想寫(xiě)出來(lái),，可以同時(shí)寫(xiě)上簡(jiǎn)短的規(guī)劃,，折疊好，統(tǒng)一放入玻璃瓶里,。隨機(jī)抽取同學(xué)上來(lái)讀取寫(xiě)下的理想,，大家作為見(jiàn)證,，進(jìn)行監(jiān)督。

4,、前期準(zhǔn)備：：一個(gè)玻璃瓶一沓或多沓便利貼抽碼箱

5,、活動(dòng)預(yù)期效果：每位同學(xué)更明確自己的方向，牢記自己的目標(biāo),，更好地提升自己,。班集體發(fā)揮監(jiān)督的作用，讓這個(gè)家發(fā)展得更健康,！

七,、活動(dòng)的具體分工

1、材料準(zhǔn)備組：謝倩雯（負(fù)責(zé)人）,、鐘佳杰,、陳曉婉、肖婷,、李薇琳

2,、錄音攝影組：蔡鑫（負(fù)責(zé)人）、趙金花,、黎嘉寧,、吳銀音、吳育斯

3,、活動(dòng)外聯(lián)組：曾曉娟（負(fù)責(zé)人）,、鄧婉君,、黃敏祺,、黃丹丹、黃靜瑜

4,、微博宣傳工作組：陸少梁（負(fù)責(zé)人）,、陳泳欣、陳火娣,、李思雅

5,、資料匯總及ppt制作組：仇石金（負(fù)責(zé)人）、梁菁,、黃泳煒,、莫金鳳

6、場(chǎng)地物資準(zhǔn)備組：黎曉琳（負(fù)責(zé)人）,、駱貴,、趙燕芬、曾嘉浩

7,、節(jié)目表演策劃組：唐國(guó)立（負(fù)責(zé)人）,、鄉(xiāng)志偉,、劉琪琪、張少虹

八,、活動(dòng)注意事項(xiàng)及應(yīng)急方案

1,、支部成員在開(kāi)展工作時(shí)要積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，互相配合,，服從指揮。

2,、支部成員在對(duì)外宣傳或交涉時(shí)要注意自己的形象和言語(yǔ),。

3、外出活動(dòng)要要考慮周全,，做好準(zhǔn)備,，注意安全。

4,、每個(gè)小組負(fù)責(zé)人必須及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反映，解決好面對(duì)的困難,。

5,、要做好場(chǎng)地設(shè)備的提前準(zhǔn)備工作以及活動(dòng)結(jié)束后的整理工作。

九,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1,、禮物：100元

2、獎(jiǎng)狀：5元

3,、膠布：1元

4,、資料打印復(fù)印：20元

5,、零食飲料：50元

共計(jì)：176元

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇六

1．在已有繪畫(huà)能力的基礎(chǔ)上,，畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物,。

1．紙、筆,；

2.示范畫(huà)（草地上有各種人在做不同的事情）

我給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà),，看一看，這些人在做什么,？

小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來(lái)了他們?cè)谧鍪裁?，原?lái)不同的動(dòng)作表示了不同的意思。

請(qǐng)小朋友做模特來(lái)做一個(gè)動(dòng)作：

根據(jù)模特的動(dòng)作來(lái)分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的,，哪些部位是被遮擋的最后面的,。

小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的,，可是擺放的位置不同,，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變,。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫(huà)畫(huà)要從頭畫(huà)起,，先畫(huà)頭發(fā)，再畫(huà)臉,，然后是身體,，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦,。前面的手臂先畫(huà),，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂,，想好它舉起來(lái)的時(shí)候是在哪里的,，然后畫(huà)上去，遇到臉就跳開(kāi),，接著畫(huà)下去,，最后添上手。）

小結(jié)：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要注意遮擋的部位,，要先畫(huà)前面的,，再畫(huà)中間的，最后畫(huà)后面的,。

2．幼兒嘗試：

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),。

（針對(duì)幼兒繪畫(huà)的情況，及時(shí)糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)：

小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿?，有的玩球，玩的很開(kāi)心,，那在草地上還可以做什么？

（比如：玩跳繩,，那就給你畫(huà)的人手中拿著一根繩子,；做游戲的話(huà)，就把這些人圍成一個(gè)圈等等,。）

說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的人他們都在做什么事情,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線(xiàn)將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串,。

2,、培養(yǎng)幼兒用線(xiàn)描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子,。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望,。

收集各種葉子和落葉,、銅芯線(xiàn)、油性筆,。

1,、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、欣賞,、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠,、紅,、赭石……五顏六色的`葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異,。（有長(zhǎng)條,、有像手的、有圓形,、有尖的……）

2,、選葉子。

3,、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子,。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾,。

5,、引導(dǎo)幼兒用銅芯線(xiàn)穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美,。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,。

（2）提醒幼兒用銅芯線(xiàn)時(shí)注意安全。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇八

噴刷畫(huà)

一,、感受?chē)娝?huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,，積極參與，大膽創(chuàng)作,。

二,、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立,，有序,，正確的使用工具。

三,、大膽使用顏色,，注意色彩的和諧,，提高美的.鑒賞能力。

一,、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干）,，各種圖形的卡片若干,，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng),，畫(huà)紙,，圍裙人手一個(gè)，示范畫(huà)若干,。

二、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁,。

三,、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。

一,、進(jìn)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其中的內(nèi)容,，及制作方法,。

二,、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)的制作方法,。（展示多張噴刷畫(huà)及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具,，并介紹這些工具的使用方法,。

師范過(guò)程：首先用樹(shù)枝（花、草,、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形,，然后，用牙刷蘸上顏料,，在小沙網(wǎng)上來(lái)回刷,，把顏料刷在紙上。把紙晾干后,，再取下樹(shù)枝,，畫(huà)紙上就會(huì)留下噴刷畫(huà)的圖案。這樣,，噴刷畫(huà)就制作完成了,。]

三、老師交代要求,，幼兒操作教師指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形,，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,，再用第二個(gè)刷，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色,。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠,、藍(lán)+紅=紫,、等

四、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。（把幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià)。）

五,、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇九

1,、探索椅子的各種玩法，充分練_衡,、跳,、跨等動(dòng)作。

2,、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂(lè)趣,。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干,、小筐子2個(gè),、活動(dòng)音樂(lè)、20×20米以上場(chǎng)地

一,、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：小朋友們好！

幼：老師好,！

師：今天我們要帶著我們的`椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹(shù)，讓我們一起去椅子樹(shù)林里走一走,，跑一跑,。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線(xiàn)走跑）

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái)，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做椅子操,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們,，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，來(lái)想一想,，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方,，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩,。但是，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們?cè)谕娴臅r(shí)候,，要注意安全。

（幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑,、跳,、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

（評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法,，激發(fā)幼兒探索的_,。）

師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀,？能給大家展示一下嗎,？（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，注意游戲安全,。）

師：小朋友，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,，好么,？老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí),。

三,、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個(gè)小游戲,，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組,，從起點(diǎn)出發(fā),，中間要走過(guò)椅子橋,，跳過(guò)椅子坡，翻過(guò)椅子山,，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,，穿過(guò)椅子樹(shù)林返回，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形,。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組,。在游戲過(guò)程中,，小朋友一定要注意安全。（游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）

四,、活動(dòng)小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,，而且在游戲過(guò)程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛?lái)鼓鼓掌吧,！你們今天都玩累了吧,，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法,，好嗎,？

幼：好。

五,、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng),。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。）

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇十

1,、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠,，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。

3,、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà),，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、秋天的景色相關(guān)圖片,。

2,、油畫(huà)棒每組若干盒。

3,、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。

1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉,。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》,，感知秋天的氛圍。

2,、欣賞《秋天的樹(shù)》,，感知秋天的色彩。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面,。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？你是怎么看出來(lái)的？

（3）畫(huà)面上有什么,？樹(shù)是什么顏色的,？

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的.形象和結(jié)構(gòu),。

（1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成,？你看到的樹(shù)冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠,、（圓圓的,、高高的、三角狀,、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？

4,、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩,。

（1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃,、橙,、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域,，然后,，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。

6,、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料,，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇十一

前段時(shí)間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”,?；氐接變簣@以后，海洋館里各種美麗的魚(yú)兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑?huà)題,?！缎戮V要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”,。面對(duì)興奮不已的孩子們，我開(kāi)始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點(diǎn),，如何抓住這次教育契機(jī)……通過(guò)聆聽(tīng),、觀察、分析,，我發(fā)現(xiàn),，海洋館魚(yú)兒特別的造型，艷麗的顏色,、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價(jià)值,。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的主動(dòng)愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)物體方面,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力。因此,，我決定在班上開(kāi)展題為《海洋館里的魚(yú)兒》的主題美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一方面充分利用和調(diào)動(dòng)孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,，用大膽的色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)魚(yú)兒的外形特征和動(dòng)態(tài),；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力,、學(xué)習(xí)力比較強(qiáng)的特點(diǎn),，我將創(chuàng)造,、想象作為活動(dòng)的一個(gè)延展點(diǎn)，激發(fā)孩子們的主動(dòng)創(chuàng)作,，體驗(yàn)表達(dá),。為此，我將音樂(lè)巧妙地引用到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),，作為孩子們感知,、體驗(yàn)、想象,、創(chuàng)作的突破口,，讓音樂(lè)和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴，激發(fā)幼兒創(chuàng)作,、想象,，進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動(dòng)的大膽嘗試。

在《新綱要》的指導(dǎo)下,，針對(duì)我對(duì)活動(dòng)的初步定位和設(shè)計(jì),，我將本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化為以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)海洋館里魚(yú)兒獨(dú)特的外形,、動(dòng)態(tài),。

2、能隨音樂(lè)的情節(jié)變化,，大膽想象,，并將想象的情境用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

其中,，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)嘗試用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)海洋館里魚(yú)兒獨(dú)特的外形、動(dòng)態(tài),，定為重點(diǎn)目標(biāo),。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫(huà)做好能力鋪墊,。

難點(diǎn)目標(biāo)是：能隨音樂(lè)的情節(jié)變化，大膽想象,，并將想象的情境用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái),。符合《綱要》對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,。有助于拓展孩子的視野,，豐富孩子的作品內(nèi)容,。但這種形式對(duì)大班上期孩子來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn),。

活動(dòng)的準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了場(chǎng)地、材料,、幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的三個(gè)方面的準(zhǔn)備：

場(chǎng)地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚(yú)兒的.照片等制作成展板,，給幼兒營(yíng)造一個(gè)參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望,。

材料的準(zhǔn)備：

1、充分利用家長(zhǎng)資源,，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料,，了

解海洋館里的魚(yú)兒，能用較完整的語(yǔ)言描述自己喜歡的魚(yú)兒游動(dòng)的樣子為孩子的經(jīng)驗(yàn)積

累做下鋪墊,。

2,、水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)紙,、音樂(lè)cd等

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

1,、了解海洋館里的魚(yú)兒，能用較完整的語(yǔ)言描述自己喜歡的魚(yú)兒.

2,、初步掌握用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)不同種類(lèi)魚(yú)兒的外形特征,。

圍繞本次活動(dòng)的膽大目標(biāo)和兩條主線(xiàn)，我將本次活動(dòng)的流程從以下四個(gè)部分層層推進(jìn)：創(chuàng)設(shè)情境,、主動(dòng)觀察,、欣賞積累——引導(dǎo)構(gòu)思、大膽想象,、主題構(gòu)思——大膽參與,、想象創(chuàng)作、提高能力——欣賞評(píng)價(jià),、體驗(yàn)成功,、保留興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，主動(dòng)觀察,，想象積累：

（該環(huán)節(jié)主要調(diào)動(dòng)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

1,、教師播放音樂(lè)《海洋館里的魚(yú)兒》，幼兒進(jìn)入“海洋館攝影展覽中心”

2,、欣賞魚(yú)兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達(dá)：“你看到了什么魚(yú)兒,？”

“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚(yú),？為什么,？”

3、幼兒自主介紹自己帶來(lái)的魚(yú)兒照片：教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描述魚(yú)兒的顏色,、花紋,、形狀特點(diǎn)。

4,、動(dòng)態(tài)分析,、想象：

承接幼兒表達(dá)，教師自然地拋出一個(gè)提問(wèn)“這條魚(yú)兒真漂亮,，它在干什么呢,？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對(duì)于魚(yú)兒動(dòng)態(tài)的觀察和想象中。鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言將自己看到的魚(yú)兒的動(dòng)態(tài)表達(dá)出來(lái),。

（二）感受音樂(lè),、大膽想象、主題構(gòu)思

有了第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ),，在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來(lái)以后,，伴隨一段優(yōu)美音樂(lè)的響起，我?guī)е⒆娱_(kāi)始了一段想象之旅：海洋館里的魚(yú)兒發(fā)生了什么事情,？……

整個(gè)音樂(lè)欣賞分為三段：第一段,，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂(lè)營(yíng)造一個(gè)海底世界的畫(huà)面，第二段低沉,、緊張的音樂(lè)和第三段歡快的音樂(lè)形成鮮明對(duì)比,，讓幼兒展開(kāi)想象。

欣賞中,，我注意用啟發(fā)式提問(wèn),，分別以個(gè)別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)的同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、情境表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解和想象,。最后，以畫(huà)出魚(yú)兒的故事為線(xiàn)索,，引導(dǎo)幼兒選擇故事中的情境,，進(jìn)行主題繪畫(huà)“孩子們，如果讓你把剛才聽(tīng)到的

故事畫(huà)出來(lái),，你會(huì)畫(huà)嗎,？”

繪畫(huà)前：再次談話(huà)“你想畫(huà)什么”，引導(dǎo)構(gòu)圖

（三）大膽參與、想象創(chuàng)作,、提高能力

《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

在孩子們的繪畫(huà)中,，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

播放音樂(lè),，幼兒創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面入手：一想——二畫(huà)——三交流,，想想自己的畫(huà)中要講一個(gè)什么樣的故事,；運(yùn)用流暢的線(xiàn)條畫(huà)出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品,。層層遞進(jìn),，有助于進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。

（此時(shí)老師以支持者的身份參與孩子的活動(dòng),，充分關(guān)注孩子們?cè)诶L畫(huà)中遇到的障礙,，給予幫助、支持,。）

（四）相互介紹,，欣賞作品。

《新綱要》藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,、相互欣賞、共同提高,。因此,，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品,、交流故事,，然后教師再進(jìn)行總結(jié)。

(五)活動(dòng)延伸：

在此次的《海洋館里的魚(yú)兒》主題繪畫(huà)中,，不僅提高了孩子的美術(shù)技能,，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力,，還培養(yǎng)了其熱愛(ài)動(dòng)物熱愛(ài)大自然的美好情感,。因此,，在接下來(lái)的延伸活動(dòng)中，我將以“如何讓海洋館里的魚(yú)兒生活的更好,？”為切入點(diǎn),，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起,！

（六）活動(dòng)達(dá)成效果：

整個(gè)活動(dòng)中,，我用音樂(lè)《海洋館里的魚(yú)兒》貫穿，讓音樂(lè)和美術(shù)完美的結(jié)合,，豐富幼兒的情感體驗(yàn),，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的心理氛圍（如：鼓勵(lì)幼兒自由交談,、大膽講述、共同合作......）使師生間的關(guān)系更為融恰,，孩子們喜歡與老師交流,，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中,，在教師的肯定和鼓勵(lì)中完成作品的創(chuàng)作,。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想，最終達(dá)到了良好的效果,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇十二

1,、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

2、嘗試用線(xiàn)條,、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

課件、水粉顏料若干,，衣服若干件,、各種水粉顏料，

嘗試用線(xiàn)條,、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征,。

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致,、絢麗,、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。

（一）觀察討論

導(dǎo)入：瞧,！這是什么,？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣,？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色,、綠色、藍(lán)色）鼻子呢,、眼睛,、嘴巴。裝化好了,，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話(huà),，你們會(huì)給他取什么名字呢？

討論：

小朋友取的名字真好聽(tīng),，今天老師也帶來(lái)了些,，你們看！ 師逐一出示紅臉,、這是什么臉?。∵@個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,，藍(lán)臉,、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字,，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）,。

2、剛才那些紅臉,、藍(lán)臉,、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱(chēng)為臉譜,。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的`,。（左右對(duì)稱(chēng)，都有眼睛,、嘴巴,、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣,，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面,，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,，五官有些什么變化,，）

3、教師示范,，幼兒參與,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎,？

提示：

1、心里先想好,，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉,。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣,。

3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn),，什么地方要涂眼影,，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4,、你的五官變了沒(méi)有,，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品,，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5,、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家,。

（三）引導(dǎo)講評(píng),，展示

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,，

（四）,、結(jié)束

（播放音樂(lè)）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇十三

1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。

2,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,，保持畫(huà)面整潔干凈。

1,、范畫(huà)一張。

2,、粉紅色的顏料每組一盒,，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)）,。

3,、課件—桃花

一、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,。

1、教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,。

2,、出示花苞圖

提問(wèn)：這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？

二,、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。

1、教師：原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？

2,、觀察桃花的形狀,、顏色等特征。

三,、嘗試印畫(huà)技巧,。

1、出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)

教師：看,！前面有一棵桃樹(shù)哦,！桃樹(shù)為什么不高興啊,？

我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧,。

（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了,，還沒(méi)穿上漂亮的.衣服呢,。）

2,、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料

教師：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好,？

你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服,？

3、個(gè)別嘗試

介紹作畫(huà)材料,，教師出示顏料,，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4,、教師小結(jié),。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去,，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈。

四,、教師示范印畫(huà),。

1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的,？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少,，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友。）

2,、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧

（顏料盤(pán)里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去，有大有小,，有多有少,，我的桃花朵朵紅）。

3,、畫(huà)好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

4,、教師：小朋友們，你們知道么,，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

五,、幼兒操作印畫(huà),。

1、觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求,。

（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈,。）

2,、知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去,，顏料不能太多。

3,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助,。

4,、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5,、可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。

六,、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1,、作品展示,，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2,、教師講評(píng),。

你最喜歡哪一件，為什么,？

大班美術(shù)活動(dòng)方案及反思篇十四

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求,，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn),。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà),。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”所設(shè)計(jì)的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣,。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,，可小組交流,、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà),，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的期望,。

水墨畫(huà)是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過(guò)前階段的接觸,，他們有著濃厚的興趣,，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺,，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造,，同時(shí)幫助幼兒解決畫(huà)面的布局問(wèn)題。

根據(jù)季節(jié)變化及主題的`確定,，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容,，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè),、語(yǔ)言,、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí),，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。活動(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作,。水墨畫(huà)不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同,，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述,、交流,、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫(huà)面,，很多很多,，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂,、臟的現(xiàn)象,，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題,。

1,、突破重、難點(diǎn)的策略

重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程,，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試,，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫(huà),，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小,，他們會(huì)認(rèn)為畫(huà)的越多越好，這恰恰是水墨畫(huà)最忌諱的,。在教學(xué)中老師不僅要開(kāi)闊幼兒的思維,，還要幫助他們歸納，找出最主要的,、最貼近主題的內(nèi)容,。例：如果是豐收為主題的，以田地,、農(nóng)民伯伯為主,；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪,。總之,，畫(huà)面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,，多反而會(huì)亂。

2,、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略

（1）通過(guò)談話(huà),、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

興趣是最好的老師,。在活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí),，激發(fā)他們的創(chuàng)作期望,。在談話(huà)中，鼓勵(lì)幼兒討論,、交流,，并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察,、講述,、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等,，激發(fā)幼兒的參與期望,。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造,。

在活動(dòng)中,，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng),、思考,、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如,；在展示作品中,，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫(huà)

命名、講述畫(huà)面,、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流、相互欣賞,、共同提高的條件,。

（3）靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹(shù)立自信心。

教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多,。一方面,，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面,，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段,。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光,、贊揚(yáng)的手勢(shì),、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用,，這也是綱要所提倡的。

本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分,。

1,、開(kāi)始部分

教師啟發(fā)性的談話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛(ài)秋天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望,。

2、基本部分

首先是出示圖片,，讓幼兒通過(guò)觀察,，掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作,。

接著,，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà),；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

最后,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,，要求講的有順序，較完整,。

3,、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞,，并請(qǐng)幼兒從畫(huà)面安排,、色彩運(yùn)用、形象處理,、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng),。

以上是本人對(duì)“水墨畫(huà)‘我愛(ài)秋天’”活動(dòng)的簡(jiǎn)單構(gòu)想,，不足之處還請(qǐng)老師、專(zhuān)家批評(píng),、指正,。