范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇一

（二）自選練習(xí)：跳繩,、打籃球,、踢毽子、投沙袋

新授課

（一）鞏固和改進(jìn)加速跑的動作技術(shù),，使80%的學(xué)生基本掌握正確的技術(shù),，提高學(xué)生奔跑能力，發(fā)展速度,、協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)及自主健體的意識和能力,。

（二）通過各種練習(xí)方法,，發(fā)展學(xué)生的投擲能力和空間判斷能力以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

隊列練習(xí)：

1.踏步走──立定

2.隨音樂走成各種圖形

（一）快速跑的特點是強(qiáng)度大，在較短的距離中以最快的速度跑完全程,，它對發(fā)展快速奔跑能力有著重要的作用,。快速跑的全程可以分為起跑,、起跑后的加速跑,、途中跑和終點跑。

（二）自選練習(xí)方法：

1.跳繩

2.打籃球

3.踢毽子

4.投沙袋

重點：用前腳掌著地并放正,。

難點：蹬擺結(jié)合,。

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇二

【知識與技能】

能夠說出排球正面下手墊球的動作要點，80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動作,。

【過程與方法】

通過各種教與學(xué)的方式,，學(xué)會排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢,、不怕困難,，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

【重點】

擊球時手臂的動作

【難點】

擊球時手臂與球的接觸點

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊,，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊,。

要求：快,、靜、齊,。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

1.花樣跑

方法：學(xué)生成兩路縱隊繞排球場地慢跑三圈,，期間插入高抬腿跑、小步跑等動作,。

2.徒手操：老師喊節(jié)拍帶領(lǐng)依次活動頭部,、肩部、胸部,、髖關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、手腕腳踝,、壓肩,、壓腿。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范,，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵,。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位,，有節(jié)奏感,。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

老師：同學(xué)們好!在剛剛過去的16年里約奧運中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象,，我們先來看一看奪冠時的視頻,，好，視頻看完了,，哪位學(xué)生來說一下你的心情呢?

大家說的都非常的不錯,，里約奧運是中國女排時隔12年后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰,，同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢?今天就讓我們從排球的最基礎(chǔ)的技術(shù)—正面雙手墊球?qū)W起!

2.示范

教師進(jìn)行正面與側(cè)面示范,。

組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下,。

3.講解

動作要點：

墊球的站姿：雙腳開立與肩同寬或略大于肩,，雙腳向前，膝蓋彎曲保持身體有彈性，身體前傾,。

雙臂及手的擺放：雙手重疊,，雙臂伸直，雙肩放松,。

4.練習(xí)

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

(2)一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球,，體會擊球點和擊球部位,。

(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí),，動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球,。

糾錯：在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，大家在墊球的時候,，會有屈臂的現(xiàn)象,，這樣會導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確，大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí),，或者用“信號法”來提示對方,。

(4)個人技術(shù)熟練后，可進(jìn)行兩人對墊或者三人墊球,。

5.檢驗—優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。

6.教學(xué)比賽—墊球接力游戲

組織教學(xué)：方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個小組(人數(shù)不一定相等),，每組選出一名技術(shù)掌握的隊員,，站在與本組隊員面對面約3米左右遠(yuǎn)的地方，本組其他隊員成縱隊站立,。游戲開始,，這名技術(shù)好的隊員把球拋向?qū)γ骊爢T，對面隊員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊員后,，自己跑回縱隊最后,，技術(shù)好的隊員和本組其他隊員繼續(xù)對墊，并計算連續(xù)對墊的次數(shù),。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號令時,，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊為勝。

規(guī)則：縱隊站立的學(xué)生按所站位置依次墊球,，不能漏人;游戲過程中只能用手墊球,，否則算失誤，重新計算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時算失誤,，重新計算次數(shù),。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動,，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚先進(jìn),，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課,、師生再見,、回收器材。

排球20個,、秒表、口哨,、排球場

練習(xí)密度：35%～40%左右;平均心率：90-120次/分;運動強(qiáng)度：中等,。

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇三

體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù),、形成一定的運動技能,、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式,，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項首要任務(wù),。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點感受：

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷,。不同的體育項目對身心方面的要求也不同,。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,。開放式的準(zhǔn)備活動,，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個自由發(fā)揮,、充滿想象,、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運用,、可以是把電視,、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會,、又鍛煉了學(xué)生的組織能力,、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力,，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣,。另外開放式的準(zhǔn)備部分還為學(xué)生在心理方面留有一定的空間,，教師可以設(shè)置問題情景，讓學(xué)生積極思維試圖回答問題,，并引導(dǎo)學(xué)生在實際練習(xí)中檢驗,，讓學(xué)生正確理解理論與實踐兩者的相互關(guān)系，體會成功的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣,。

采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對待每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價,，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié),，反饋教學(xué)信息，教師及時修正教學(xué)目標(biāo),，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評價學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo),。尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、讓學(xué)生體會成功,，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生予以肯定,，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力,，有了教師對學(xué)生的肯定（放手）,，他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個練習(xí),。自己的愛好,、自己的喜歡項目，學(xué)生總會有一種向上心理,。在遇到困難挫折以后,，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思考,，采用各種辦法去解決問題,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式,，只要是有益于身,、心放松的活動都可以采用，游戲,；歡快的集體舞,；互相按摩,；自我按摩；調(diào)整呼吸,；意念放松,；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境,，享受大自然賦予人們的恩賜

利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的.喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至"動武",；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，我就要抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折,。便如,，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生,，我要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實力,，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會,。

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何,？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況,，我就親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,、自我管理能力，為了有目的,、有組織,、有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時,，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇四

本課貫徹新課標(biāo)精神,，積極拓展教學(xué)資源，利用手球運動的特點激發(fā)學(xué)生興趣促其積極參與,，以提高學(xué)生的健康水平并掌握運動技能,、培養(yǎng)協(xié)作精神。

快節(jié)奏,、精彩的動作和絕妙的配合使手球運動具有很高的欣賞價值,，而且容易入門，對身體的鍛煉全面,，場地的要求也不大,，很適合在中學(xué)開展。手球運動中個人所能起的作用遠(yuǎn)小于籃球和足球,，更利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

1、復(fù)習(xí)手球傳接球

2,、學(xué)習(xí)手球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合──交叉換位

本課是單元（共六課時）的第四課,，在具備手球基本技術(shù)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識，養(yǎng)成協(xié)作精神,。

1,、步法練習(xí)導(dǎo)入,，熱身并熟悉球性。

2,、復(fù)習(xí)四種傳球方法,，難度漸增，打好手球基礎(chǔ)并為順利完成戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)作鋪墊,。

3,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

①輔助練習(xí)──連續(xù)交叉?zhèn)鹘忧颍纸鈶?zhàn)術(shù)動作強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

②學(xué)習(xí)交叉換位,，運用調(diào)節(jié)教學(xué)方法，通過問題的設(shè)定來引導(dǎo)學(xué)生思考,，促使其主動探索學(xué)習(xí),。

4、手球小游戲,，活躍氣氛調(diào)節(jié)身體,。

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇五

1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球,，急停跳投,，教學(xué)比賽

2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐,，加速跑,，單腳跳

1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運球,，投籃以及教學(xué)比賽,，進(jìn)一步提高學(xué)生

2、通過素質(zhì)組合練習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量,、跳躍、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì),。

：籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,。

（一）、開始部分（3分鐘）

1,、體育委員整隊,，報告出勤情況。

2、師生問好,。

3,、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì),。

4,、安排見習(xí)生。

要求：集合隊伍快靜齊,，見習(xí)生旁聽,，協(xié)助教師工作。

（二）,、準(zhǔn)備部分（6分鐘）

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法：

1,、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動

作,，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí),。

2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿,。

要求：學(xué)生不能投籃,。

（三）、基本部分（32分鐘）

1,、行進(jìn)間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）

動作要領(lǐng)：運球速度快變慢,，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快,，重心前移后腿蹬,。

教學(xué)重點：手、腳,、身體重心協(xié)調(diào)一致,。

教學(xué)方法：

（1）教師先進(jìn)行示范并講解動作要領(lǐng)。

（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課,。

（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。

（4）學(xué)生分組練習(xí),。

練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤,。

（6）請個別學(xué)生示范,，教師進(jìn)行講評。

2,、急停跳投練習(xí)（8分鐘）

動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同,。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準(zhǔn)籃，抬肘伸臂,，翻撥指球出手,。

注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致,。

組織教法：

（1）教師講解,、示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察,，注意聽講解,。

（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí),。

要求：球不管有否投進(jìn),，都只做一次投籃動作。

（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面,。

（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況,，及時個別糾正錯誤。

3,、教學(xué)比賽（10分鐘）

組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場教學(xué)比賽,，由學(xué)生擔(dān)任裁判，裁判可輪流

擔(dān)任,。教學(xué)比賽結(jié)束后,，教師進(jìn)行講評。

4,、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）

組合練習(xí)（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車前進(jìn)”

練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),，與此類推,，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點,。先到的隊為勝,，最遲到達(dá)的隊集體做俯臥撐5次。

（四）,、結(jié)束部分（4分鐘）

1,、放松練習(xí)

組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí),。

2,、師小結(jié)本次課情況。

3,、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容,、地點,。

4、安排值日生還器材,。

5,、師生再見。

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇六

初中體育教學(xué)案例——全國中學(xué)生廣播體操

由于初一新生入學(xué)廣播操《放飛理想》和《舞動青春》的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)內(nèi)容,，廣播操《放飛理想》無論從教來講還是從學(xué)習(xí)來說都是一項枯燥乏味的工作,。所以，圓滿完成廣播操《放飛理想》教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播操《放飛理想》教學(xué)的。

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給我的課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的,。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”,、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

因為廣播操《放飛理想》有硬性的教學(xué)要求,，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外,，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范,、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中,，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”,，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后,，我讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論，互相糾錯,，以此培養(yǎng)學(xué)生自評,、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力,。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中,，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽,，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來,。

結(jié)束部分比較簡單,，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點評一下這節(jié)課的收獲,，表揚做得好的學(xué)生,，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí),。

通過這節(jié)課的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求,。廣播操《放飛理想》的教學(xué)內(nèi)容基本完成,，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想,。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進(jìn)行教育,。

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇七

培養(yǎng)進(jìn)取、求精,、守紀(jì)品質(zhì)

義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育,，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的人才和提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施,。體育是義務(wù)教育的重要組成部分，體育課是義務(wù)教育各年級的必修課程,。

初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點:

一,、全面鍛煉學(xué)生身體;

二、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，掌握基本技術(shù),，發(fā)展基本技能;

三、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,。

它們要由專業(yè)老師通過一定的教學(xué)原則,、教學(xué)方式、方法進(jìn)行系統(tǒng),、科學(xué)的授教及學(xué)生積極主動的配合練習(xí)來完成,。體育課的教學(xué)一般是雙教材,，它既能授予學(xué)生新知識，又能教會學(xué)生溫故而知新的道理,、培養(yǎng)他們的體育樂趣,，有時通過分組輪換的教學(xué)方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長的組織,，管理能力,，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學(xué)的橋梁之一,，同時,，還可培養(yǎng)學(xué)生自覺練習(xí)的守紀(jì)品質(zhì)。本課就是以“彎道跑”這一復(fù)習(xí)教材為途徑,，由體育骨干帶領(lǐng),、組織同學(xué)到指定地點完成一系列練習(xí)，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自覺,、守紀(jì)的練習(xí)習(xí)慣。

體育運動的項目中,，投擲運動是一種全身性的活動,，對身體有全面發(fā)展的作用。本次課是以“鉛球”這一投擲項目為主教材,。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜,，對身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對協(xié)調(diào)能力尤其講究,，掌握它有一定難度,，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則,，要求同學(xué)不厭其煩,、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功。此外,，因為初中二年級學(xué)生的體力和臂力都還比較薄弱,，所以在教學(xué)中運用了全面發(fā)展的教學(xué)原則，將掌握技術(shù)與訓(xùn)練力量相融合,、相貫通,，即:在發(fā)展體力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)技術(shù),，在學(xué)習(xí)技術(shù)時注意發(fā)展體力,，使課的形成靈活多變，既有技術(shù)的掌握又有力量,、協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練(游戲小推車,、彎道跑的素質(zhì)練習(xí)等),。

初中學(xué)生從兒童進(jìn)入了少年階段，是人生中身心發(fā)展最快的階段之一,。根據(jù)其生理、心理特征,，在教學(xué)上應(yīng)該盡量以多種方式,、富有興趣、利于健康競爭的游戲,、比賽等形式來組織,，鼓勵積極進(jìn)取，創(chuàng)造熱烈的練習(xí)氛圍,，以尋求快樂的體育情趣,。所以，本課教學(xué)中,，為了更好地鞏固舊知識,，達(dá)到精益求精的效果，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,，在彎道跑的教學(xué)中還安排了以下練習(xí)內(nèi)容:

1）跨過障礙物(或標(biāo)志線)提高跑的步幅

2）跳繩提高跑的步頻,、增強(qiáng)下肢力量、提高靈活性,、協(xié)調(diào)能力

3）啞鈴上舉增強(qiáng)上肢力量,，提高爆發(fā)力

4）前滾翻提高技巧、平衡能力,、培養(yǎng)良好的方向性,，指導(dǎo)學(xué)生靈活運用于現(xiàn)實生活中的突發(fā)事件，以提高應(yīng)變能力

本課的教學(xué)容量大,，能較廣泛地運用體育教學(xué)的七大原則:循序漸進(jìn)原則,、身體全面發(fā)展原則、鞏固和提高原則,、自覺性與積極性原則,、直觀性原則(講解示范、形態(tài)語言等),、合理安排運動負(fù)荷原則(男,、女生區(qū)別對待等)、從實際出發(fā)原則(場地,、器材的適當(dāng)安排使用等),。而課的總體設(shè)想則以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,、學(xué)生練習(xí)為主線,。當(dāng)然,，設(shè)想與實際教學(xué)會有差異，且本課的設(shè)想一定還有許多不盡之處,，本人將在具體的教學(xué)中充分發(fā)揮教學(xué)靈感,，去補充、完善教學(xué)效果,。在此,，誠懇地希望得到聽課老師的批評、指正,，以督促本人教學(xué)的進(jìn)步,。

謝謝各位光臨指導(dǎo)!

體育公開課教學(xué)設(shè)計高中篇八

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過彎道跑練習(xí),，使學(xué)生了解彎道跑的原理,，并學(xué)會應(yīng)有科學(xué)的方法解決實現(xiàn)生活中彎道跑的問題。

2,、技能目標(biāo)：通過彎道跑練習(xí),，使學(xué)生初步掌握技術(shù)要領(lǐng)，體會彎道跑的特點,，發(fā)展彎道跑能力,。

3、情感目標(biāo)：通過游戲,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神,，并感受團(tuán)結(jié)互相的價值和快樂。

1,、彎道跑

2,、游戲：“十”字接力跑

重點：合理的傾斜角度、正確的擺臂動作,、兩腳的著地方法,。

難點：控制重心、克服離心力,、保持身體的平衡

序

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生活動

教師活動

組織圖形與要求

一

教學(xué)常規(guī)

1,、體育委員整隊，并向教師報告人數(shù)

2,、向教師問好

3,、整理著裝

4、認(rèn)真聽講

1,、指定集合地點,，鳴哨集合

2、宣布上課，師生問好

3,、檢查學(xué)生著裝

4,、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

集合隊形：

××××××××××

×××××××××××

○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○

△

要求：快、靜,、齊,、精神飽滿

二

1、趣味跑：

直道跑→螺旋跑→圖形跑

2,、游戲：“喊數(shù)報團(tuán)”

3,、徒手操

1、跟教師一起體驗圖形變換跑

2,、共同參與游戲，安全鍛煉

3,、圍圓圈做徒手操

1,、師生共同體驗圖形變換跑

2、講解游戲規(guī)則及注意事項,，并組織學(xué)生進(jìn)行游戲

3,、教師領(lǐng)操

要求：保持距離，防止運動損傷

三

一,、彎道跑

1,、上體：身體向圓心（左側(cè)）方向傾斜。

2,，擺臂：右臂擺動幅度,、力量均大于左臂。

3,、兩腳的著地部位：右腳用前腳掌內(nèi)側(cè),，左腳用前腳掌外側(cè)。

1,、學(xué)生積極想象,，思考問題，自主分析,，自由反饋

2,、體驗練習(xí)，大膽探索

3,、認(rèn)真聽講,，仔細(xì)觀察

4、探究練習(xí),，互幫互助

5,、展現(xiàn)自我，交流競賽

1,、提問：同學(xué)們看見過摩托車賽車比賽嗎,？那么為什么摩托車進(jìn)入彎道時會向內(nèi)傾斜呢,？

2、語言提示,、引導(dǎo)練習(xí)

3,、講解、示范動作

4,、巡回指導(dǎo),，關(guān)注差異

5、鼓勵展示,、及時點評

要求：1.注意安全

2.聽從組長安排

3.動作正確,，協(xié)調(diào)

二、游戲:“十”字接力跑

1,、集中精神,，認(rèn)真聽講

2、小組討論,，體驗,、選擇最佳方法進(jìn)行練習(xí)

3、相互鼓勵,，合作共贏

1,、講解游戲規(guī)則和方法

2、組織學(xué)生開展游戲

3,、教師當(dāng)?shù)门?/p>

要求：積極參與遵守規(guī)則

四

1,、放松活動

2、小結(jié)點評

3,、下課

1學(xué)生隨教師一起做放松操

2,、自評、互評

3,、師生互道再見

1,、在音樂伴奏下師生放松

2、講評,，表揚優(yōu)點,，指出不足

3、宣布下課

要求：動作舒展,，身體放松

場地器材：足球場,、接力棒二根、錄音機(jī)一臺