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小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇一

首先從心理學(xué)角度講，興趣是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的傾向與愛(ài)好,。在參加體育活動(dòng)時(shí),，倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)和積極性，促使其全身心地投入到整個(gè)活動(dòng)中,，獲得身心上的快感和精神上的喜悅;倘若缺乏興趣,，將會(huì)使體育活動(dòng)成為學(xué)生的一種沉重負(fù)擔(dān)，體育活動(dòng)難以順利進(jìn)行更不用說(shuō)達(dá)到預(yù)期目的了,。因此,，遵循心理學(xué)客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生體育興趣是教學(xué)的重中之重,。

其次從教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中,，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。設(shè)計(jì)新穎的教法,、有趣的游戲，干凈,、舒適,、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，先進(jìn)的器材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,、是建立快樂(lè)氛圍的前提,，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲,。

這就要求體育教師要有創(chuàng)新意識(shí),，充分利用新穎的設(shè)計(jì)，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習(xí)的需要,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)如：50米快跑,，過(guò)去就是一味強(qiáng)調(diào)練習(xí)次數(shù),，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生覺(jué)得又累又討厭,，由于改變了這種方法,，利用游戲和競(jìng)賽的方法，將學(xué)生分成四組,，進(jìn)行追逐跑,、接力跑，以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M(jìn)行跨步跑,，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，也可以提高學(xué)生的速度和步幅。教師就更應(yīng)該利用游戲來(lái)結(jié)合主教材進(jìn)行教學(xué),。

如：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,，過(guò)去就是利用沙池，學(xué)生排隊(duì)練習(xí)，練習(xí)密度和成績(jī)都很低,。由于貫穿了游戲教學(xué),，使學(xué)生的成績(jī)和練習(xí)密度都有較大的提高。如讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),，在練習(xí)中帶一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，讓學(xué)生兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵，然后雙腳向前跳,，跳之前問(wèn)學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動(dòng)的呢?”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動(dòng)一會(huì)兒,，接著教師又說(shuō)：“看誰(shuí)跳的動(dòng)作最好、距離最遠(yuǎn),，誰(shuí)最象小兔子,。”這樣,，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再增強(qiáng)他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行練習(xí),，不覺(jué)得累和討厭。

最后因勢(shì)利導(dǎo),、授之有方地講解和規(guī)范地示范是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵,。

體育教學(xué)之快樂(lè)，應(yīng)該是雙向的,。在讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，教師也應(yīng)是快樂(lè)的、輕松的,，這樣的課堂教學(xué),，才能使師生關(guān)系和諧融洽，師生情去相互感染,，使教學(xué)氣氛熱烈而又理智,。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇二

小學(xué)校本體育教學(xué)如何高效的教學(xué)，這是我們每一位體育工作者應(yīng)該注意的話題,，以興趣為“引”才能達(dá)到高效果的教學(xué),。結(jié)合教學(xué)具體做法從以下幾個(gè)方面入手：

校本教學(xué)“沙包”時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的,，我裝扮成大灰狼走進(jìn)場(chǎng)中,，口中唱到，我是大灰狼,，肚子里餓的慌,，本想捉只小白兔，可不知道它在哪里藏！哎,，我不是知道小白兔的家嗎？我去他家看看它在不在家,，我模仿敲門(mén)狀,，這樣的教學(xué)情境一下子抓住了兒童易動(dòng)的心，“小白兔”和“大灰狼”周旋搏斗,，拼盡全力把“大灰狼”打跑……

這樣的導(dǎo)入,，這樣的情趣，學(xué)生參與的主動(dòng)性迅速調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們投擲的目標(biāo),，他們的情感也將帶入到教學(xué)中。

在實(shí)心球教學(xué)時(shí),，我根據(jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了學(xué)生持球滾動(dòng)時(shí)身體的動(dòng)作，讓學(xué)生在裝扮小動(dòng)物的同時(shí),，把滾動(dòng)的動(dòng)作巧妙地掌握了下來(lái)，同時(shí),，在教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，我就讓提出問(wèn)題的同學(xué)給大家演示他說(shuō)的動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的不正確的動(dòng)作發(fā)動(dòng)所有學(xué)生討論解決問(wèn)題,，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),，這樣不但教會(huì)了學(xué)生動(dòng)作，而且還讓學(xué)生在相互討論中找到了自己解決問(wèn)題的方法,，一教雙效,，收到了良好的教學(xué)效果。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇三

教師是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè),，肩負(fù)著神圣的歷史使命,。在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，該如何擔(dān)負(fù)起教師這一艱巨而又神圣的職業(yè)讓我一直思索著,。 體育教師應(yīng)具有健美的身體,，健康向上的形象，富的時(shí)代氣息和朝氣蓬勃的精神,。有扎實(shí)的體育專(zhuān)業(yè)技術(shù),、技能和理論知識(shí)，廣博的其它學(xué)科文化知識(shí),，良好的文化修養(yǎng),，鮮明的個(gè)性，還能做到為人師表。

作為一名體育工作者,，我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí),、鉆研，提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，以滿足進(jìn)行素質(zhì)教育的要求。同時(shí),，要以高尚的師德,、正確的言行，人格魅力去感召學(xué)生,。讓學(xué)生接受你,，承認(rèn)你，喜歡你,。這樣才會(huì)更好地開(kāi)展你的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，完成改革使命,。

當(dāng)前學(xué)生心目中理想的體育教師應(yīng)該是身體健美,，富有時(shí)代氣息，擁有智慧而不乏幽默,，善解人意,，與學(xué)生能成為知心朋友，并善于同學(xué)間相互交流和溝通,，有豐富的體育理論知識(shí)和過(guò)硬的體育專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能,，有一技之長(zhǎng)，教學(xué)組織富有新意,，適合學(xué)生并受到學(xué)生歡迎,，能夠尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)關(guān)心每一名學(xué)生,，給予學(xué)生一定自我發(fā)展的空間,，讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我。

在提倡學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的今天,，當(dāng)個(gè)老師真不容易,，大都數(shù)老師都是這么說(shuō)的。從學(xué)生的要求中也可以看出,，現(xiàn)在的老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,，還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。體育教育的改革,，對(duì)體育教師的各方面的素質(zhì)提出了更高的要求,。如何讓學(xué)生接受你,，承認(rèn)你，喜歡你,。這樣才會(huì)更好地開(kāi)展自己的工作,。

高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,；只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！?不管你是教哪門(mén)課的老師,，還是哪一類(lèi)型的老師，始終要求教師首先必須要愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師職業(yè)道德起碼的要求,。小孩子的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，有了適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng),，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力,。在小學(xué)階段，他們心理的基本需要中,，情感的需要是第一位的,。教師應(yīng)該營(yíng)造和諧溫馨親切的師生關(guān)系。在這種關(guān)系中學(xué)生不僅樂(lè)學(xué),，而且個(gè)性會(huì)得到發(fā)展,，形成積極向上的精神狀態(tài)。對(duì)孩子多一些理解,、信任、尊重,、寬容,，少一些批評(píng)、埋怨,，讓學(xué)生產(chǎn)生信賴,、仰慕和感激，進(jìn)而去追求成為老師所導(dǎo)向的人,。所以教師必須真誠(chéng)實(shí)意“愛(ài)”學(xué)生,， 這是從事體育教學(xué)工作的首備條件。

學(xué)生是完整的個(gè)體,，有他們的思想,，雖然不成熟,，但是其思想是原始的,，純潔的，可塑的,。他們渴望得到如大人的待遇,。我們教師在學(xué)生心目中是最值得信賴的,。想要深入理解學(xué)生,，要耐心,、熱情地關(guān)懷學(xué)生,，平易近人與他們作朋友是最好的方法，你可以與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和探討，用平等的眼光看待“小大人們”,。教師與學(xué)生談話，居高臨下,，冰冷的態(tài)度,，空洞的說(shuō)教,，一味的批評(píng)，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭惡情緒,，害怕你,，遠(yuǎn)離你,。所以,，我們要放下架子,，用愛(ài)心感化他們，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系,。使學(xué)生們接受你、信任你,、喜歡你。這樣在相互尊重的情形下，有利于開(kāi)展教學(xué)工作,，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),。

如：某學(xué)生上課總是遲到,，那首先要了解他為什么遲到？是故意的呢,，還是上節(jié)課沒(méi)完成作業(yè),，或許他還有其他原因,。而不是開(kāi)口就批評(píng)他,，那樣就會(huì)極大的損傷學(xué)生的自尊心。反之,，你友好的問(wèn)他有什么困難,，要不要幫忙，告訴他經(jīng)常遲到不是好事,，告訴他你相信他,。這樣這位學(xué)生感受到了老師對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的期待,，并且會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，就會(huì)努力改變。

體育教學(xué)中我們還要注意語(yǔ)言方面措詞,，如：你真笨,！你真傻！你根本不是學(xué)習(xí)的料,。你真是無(wú)可救藥,。閉嘴，我不想聽(tīng)你說(shuō),！你不要說(shuō)了,，煩死我了等等！這些語(yǔ)言傷害力極大,，由于小學(xué)生的心理承受能力差,，都可讓學(xué)生自尊崩潰，心靈受到創(chuàng)傷,，使其向不好的方向發(fā)展,，結(jié)果不可想象。要引導(dǎo)學(xué)生在身體活動(dòng)中消除抑郁,，煩惱等不良心境,，產(chǎn)生愉悅，爽快的情緒感受,；要利用各種教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積極思維,，吸引學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的主動(dòng)探索,，使他們產(chǎn)生追求新知識(shí)的好奇心和新動(dòng)作的美感體驗(yàn)；教師自始至終應(yīng)重視自己教態(tài)的感染性,，從尊重學(xué)生出發(fā),，做到目光期待，語(yǔ)言誠(chéng)懇,，手勢(shì)恰當(dāng),，表情和藹，才能以情動(dòng)人,，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種既崇敬又友好相處的親近感,。

體育課不僅要有助于身體健康，也要增進(jìn)心理健康,，體育教師必須不斷地增強(qiáng)自身素質(zhì)、自身修養(yǎng),，用言行去感召他們,，真正做到讓他們做學(xué)習(xí)的主人，健康,、活潑,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，做學(xué)生喜愛(ài)的,、尊重的好老師,。這樣才會(huì)更好地開(kāi)展你的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇四

新課程改革,，只有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)參考書(shū),，對(duì)于我們小學(xué)體育老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn),，一個(gè)挑戰(zhàn)，也是很好的一次嘗試,。因此各校掀起課改熱潮,，不同形式的探討課、研究課紛紛展示出來(lái),。怎樣才算好,，各人說(shuō)法不一，但我想有一點(diǎn)大家都會(huì)認(rèn)同,，那就是好的體育課學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極自主的參與到整個(gè)學(xué),、練過(guò)程中并獲得良好的教學(xué)效果。如何才能做到這一點(diǎn)呢,？我認(rèn)為可以從很多方面去嘗試,，我也努力去嘗試了,，并有所感悟———小學(xué)體育課注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

體育興趣是人們力求積極和優(yōu)先從事活動(dòng)的心理傾向,，它是參與體育活動(dòng)的需要相互聯(lián)系的意向活動(dòng),。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加,，全力投入,，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一,，他影響著人們參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度,。大量的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)告訴我體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)和原有技能水平大體一致的情況下,，有體育興趣的人較無(wú)興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu),，這是由于體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉有指向和強(qiáng)化作用。例如就我本人來(lái)說(shuō)我對(duì)足球不是太感興趣,，而我的身體素質(zhì)比某些足球?qū)ｍ?xiàng)的同學(xué)要好多了,，不感興趣直接導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)感到枯燥乏味，最終我水平遠(yuǎn)不如他們,；而對(duì)籃球我很感興趣,，不管是上課還是其他知識(shí)媒體，我都會(huì)用心去聽(tīng),、看,，并努力認(rèn)真去練習(xí)、模仿,，水平提高很快,，成年人都根據(jù)興趣去選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，去決定學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，就更不用說(shuō)小學(xué)生了。

當(dāng)然體育興趣隨著年齡的增長(zhǎng),，身體的發(fā)育而不斷變化發(fā)展的,，但更重要的條件是在社會(huì)需要原則和個(gè)人適應(yīng)原則之下，在體育老師引導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)起來(lái)的,。小學(xué)生天真活潑,，具有好動(dòng)的天性，他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣,，他們把體育看成“玩”,，只要能活動(dòng)就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣昂然,，不知疲倦,。一至三年級(jí)他們多選擇游戲,、跑步等技術(shù)簡(jiǎn)單，富有趣味的活動(dòng),，四至六年級(jí)的學(xué)生更加喜歡跳高,、跳遠(yuǎn)、武術(shù)球類(lèi)等有技術(shù),、技巧的動(dòng)作項(xiàng)目,，但整個(gè)小學(xué)階段，對(duì)呆板單調(diào)的活動(dòng)易產(chǎn)生厭煩情緒,。

“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑致意”這是大教育家夸美紐斯的一句名言,。烏申斯其說(shuō)過(guò)“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的愿望”。老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)和組織課外體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用,。

不同的教學(xué)方法會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)興趣：

現(xiàn)在的小學(xué)生自信心很強(qiáng),，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，自己的行為希望得到他人的認(rèn)可,，這就使得教師應(yīng)當(dāng)讓每位學(xué)生有成功的積極體驗(yàn),，從而讓他更加對(duì)此活動(dòng)感興趣。例如我在二年級(jí)的一堂投擲投遠(yuǎn)課中,，我開(kāi)始故意降低標(biāo)準(zhǔn)、難度,，使得每位同學(xué)都有拿到紅五星的機(jī)會(huì),，而且對(duì)學(xué)生的每一次練習(xí)我只是表?yè)P(yáng)他做的出色的地方，學(xué)生頓時(shí)興趣高漲,，每一次練習(xí)結(jié)束后不僅去關(guān)注他人的投擲,，而且還在一起相互討論如何才能投的更遠(yuǎn)，根本不用你去維持紀(jì)律,，無(wú)疑是取得了良好的教學(xué)效果,，因此要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，就必須設(shè)法讓他們獲得成功,。

在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹快樂(lè)教學(xué)的宗旨要學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè),。貫徹的關(guān)鍵是教師，教師要以充沛的感情,，優(yōu)美的動(dòng)作,，生動(dòng)的語(yǔ)言，組織得法的體育游戲來(lái)感染學(xué)生,，建立起教學(xué)過(guò)程的師生之情,，相互信任，使學(xué)生認(rèn)為老師是我們的朋友,，用“樂(lè)教”去影響學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,，由此而使他們產(chǎn)生興趣,。

小學(xué)生的自我約束力差，注意容易分散,，但他們都有求新好奇的心理,。

體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，每節(jié)課上有新東西,、新收獲,、新活動(dòng)。

體育教師應(yīng)在課標(biāo)的前提下,，盡量在新字上下功夫,。例如同是喊口令可以是教師喊或哨子或敲樂(lè)器、音樂(lè)伴奏,，也可由學(xué)生個(gè)人或集體喊,；同是隊(duì)列練習(xí)可安排成四列橫隊(duì)，四路縱隊(duì),，圓形,，弧形等等，只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性,，教法手段運(yùn)用的多變性,，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性，游戲性和娛樂(lè)性,，就能提高學(xué)生的求知欲,，發(fā)展體育興趣。

體育興趣離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和環(huán)境的因素的誘發(fā),，教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗(yàn)并逐漸形成體育興趣的重要條件,，教師要在嚴(yán)肅地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)過(guò)程中注意引趣因素的運(yùn)用。

（1）新穎教法引趣——教法靈活多變有新奇感

（2）教學(xué)用語(yǔ)引趣——生動(dòng)形象的技術(shù)講解,，熱情,，簡(jiǎn)潔，幽默的教學(xué)用語(yǔ),。

（3）動(dòng)作示范引趣——示范動(dòng)作準(zhǔn)確,、熟練、規(guī)范,、輕快,、舒展。

（4）競(jìng)賽活動(dòng)引趣——多種形式的教學(xué)比賽或游戲,。

（5）設(shè)置疑難引趣——開(kāi)始上課設(shè)疑,，教材難點(diǎn)設(shè)疑，新學(xué)動(dòng)作設(shè)疑

（6）場(chǎng)地器材引趣

（7）體育信息引趣——優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，世界重大賽事等圖象文,。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇五

體育鍛煉時(shí),，合理控制運(yùn)動(dòng)量是影響運(yùn)動(dòng)效果的重要因素之一?；顒?dòng)量太小,，達(dá)不到鍛煉身體的目的；運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,，又會(huì)引起過(guò)度疲勞,，影響身體健康。所以,，每位體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者在開(kāi)始體育鍛煉前就應(yīng)學(xué)會(huì)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)量的方法,。體育鍛煉中常見(jiàn)的監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)量的方法有以下幾種：

在體育鍛煉時(shí)或體育鍛煉后即刻，立即測(cè)10秒鐘的心率和脈搏,，就一般體育鍛煉者來(lái)說(shuō),，運(yùn)動(dòng)后即刻的心率最好不要超過(guò)25次/10秒。脈搏次數(shù)過(guò)快,，主要是發(fā)展機(jī)體的無(wú)氧代謝能力,，這對(duì)一些專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)是十分重要的，但對(duì)提高身體的健康水平意義不大,，而且運(yùn)動(dòng)量過(guò)大會(huì)增加心臟負(fù)擔(dān),，可能會(huì)出現(xiàn)一些意外事故。即使是特殊需要,，體育鍛煉者運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率也不要超過(guò)30次/10秒,。

年齡與體育鍛煉中的運(yùn)動(dòng)量有密切的關(guān)系，隨著 年齡的增加,，人體的運(yùn)動(dòng)能力逐漸下降,，體育活動(dòng)量也應(yīng)隨著減小,，現(xiàn)在,，體育活動(dòng)中經(jīng)常用"180-年齡"的值作為體育鍛煉者的最高心率數(shù)，即30歲的人在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)其心率數(shù)不要超過(guò)150次/分,，而70歲的人參加體育鍛煉時(shí)的最高心率不要超過(guò)110次/分,，這一公式已廣泛應(yīng)用到以健身為目的的體育鍛煉之中。

"晨脈"是指每天早晨清醒后（不起床）的脈搏數(shù),，一般無(wú)特殊情況,，每個(gè)人的晨脈是相對(duì)穩(wěn)定的。如果體育鍛煉后,，第二天晨脈不變,，說(shuō)明身體狀況良好或運(yùn)動(dòng)量適應(yīng)；如果體育鍛煉后,，第二天的晨脈較以前增加5次/分以上,，說(shuō)明前一天的活動(dòng)量偏大,，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量；如果長(zhǎng)期晨脈增加,，則表示近期運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,，應(yīng)該減少運(yùn)動(dòng)量，或暫時(shí)停止體育鍛煉,，待晨脈恢復(fù)正常后,，再進(jìn)行體育鍛煉。

體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不同,，其基本原則為：鍛煉時(shí)要輕松自如,，并有一種滿足感，這也是鍛煉者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量監(jiān)測(cè)的一項(xiàng)主觀指標(biāo),。如果鍛煉后有一種適宜的疲勞感,，而且對(duì)運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，則說(shuō)明運(yùn)動(dòng)量適合機(jī)體的機(jī)能狀況,；如果運(yùn)動(dòng)時(shí)氣喘吁吁,、呼吸困難，運(yùn)動(dòng)后極度疲勞,、甚至厭惡運(yùn)動(dòng),，則說(shuō)明運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，應(yīng)及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,。

體育鍛煉對(duì)身體機(jī)能是綜合刺激,，身體機(jī)能的反應(yīng)也是多方面的，鍛煉者可根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，必要時(shí),，則應(yīng)在醫(yī)務(wù)工作者的監(jiān)督下進(jìn)行。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇六

以““誠(chéng)信100,，挑戰(zhàn)自我”和“以行諾言,，我要成長(zhǎng)”活動(dòng)，”為活動(dòng)主題,，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

為確保學(xué)?！瓣?yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)有序的開(kāi)展，學(xué)校成立“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,，體育教師和各班主任為組員，形成了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,。每周的值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督協(xié)調(diào),，各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的組織、考勤工作并記錄每天長(zhǎng)跑的記錄,，由體育教師負(fù)責(zé)全校的組織,。這樣，使活動(dòng)有計(jì)劃,、有組織,、有序秩的開(kāi)展。

1,、制定嚴(yán)格陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的方案,。

2、每天利用間操時(shí)間8：50---9：20進(jìn)行跑步和大課間活動(dòng),，小學(xué)生每天800-1000米,，初中生每天1500米，此項(xiàng)工作由體育教師,、班主任組織落實(shí),。

3、節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄,。

4,、11月份學(xué)校利用活動(dòng)時(shí)間組織了啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)起跑儀式安排在20xx年x月20日下午1：30,，校長(zhǎng)進(jìn)行“xx中學(xué)陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步宣傳冬季長(zhǎng)跑的目的,、意義,。并在啟動(dòng)儀式當(dāng)天和20xx年x月20日分別組織一次長(zhǎng)跑比賽.

5、制定了學(xué)生長(zhǎng)跑記錄表,，每天完成情況有記錄登記,。制定了切實(shí)可行的安全預(yù)案，實(shí)行安全工作的責(zé)任制,，落實(shí)到位,。

6,、開(kāi)辟“xx中學(xué)陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)宣傳欄”,。傳播陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，發(fā)布相關(guān)陽(yáng)光體育活動(dòng)的通知,，宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，弘揚(yáng)體育精神，使其成為精神文明的宣傳陣地和我校學(xué)生展示精神風(fēng)貌的窗口，成為校園文化建設(shè)和校園人文景觀的新平臺(tái),。

7,、學(xué)校對(duì)各班開(kāi)展的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)全程跟蹤檢查，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí),、學(xué)生和教師進(jìn)行了表彰,，對(duì)學(xué)生的表彰記入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。

1,、全員參與,，學(xué)生投入情緒高。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和提高體育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,。

2,、我校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)真正做到有聲勢(shì)、有影響,、有內(nèi)容,、展現(xiàn)了體育活動(dòng)的群眾性，體育鍛煉的普及性,。體現(xiàn)了人人參與,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、生龍活虎,、朝氣蓬勃的校園體育氛圍,。

總之，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),，全體教師和學(xué)生理解了“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年，幸福生活一輩子”的體育鍛煉理念,，磨煉了同學(xué)們的意志品質(zhì),，培養(yǎng)了他們良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高了同學(xué)們的身體素質(zhì),，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮,，營(yíng)造出了一個(gè)生機(jī)勃勃、健康向上的和諧環(huán)境;整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中師生們表現(xiàn)出了極大的熱情,，每到課間操時(shí)間他們走出教室,、走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下,，積極參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，領(lǐng)略體育的魅力，釋放青春激情,。通過(guò)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的深入開(kāi)展,，我校學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)“長(zhǎng)久之計(jì)”，對(duì)每一名學(xué)生來(lái)講,，不僅是每天單單地進(jìn)行一些體育鍛煉活動(dòng),，而是要讓健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入內(nèi)心，并成為自覺(jué)的習(xí)慣,，為自己健康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇七

努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，是體育教學(xué)的任務(wù)之一,，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰以前說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué),，所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！痹鯓蛹ぐl(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

懸念是對(duì)一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對(duì)新知識(shí)企盼的興趣來(lái)源,。在教學(xué)中抓住學(xué)生的心理特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律,，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，巧設(shè)懸念,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。如在教《緒言》一節(jié)時(shí)可向?qū)W生展示體育科學(xué)的發(fā)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,，介紹體育與人類(lèi)生存和社會(huì)禮貌的重大關(guān)系,，使學(xué)生體驗(yàn)“處處有體育”的真情實(shí)感，與此同時(shí)巧妙地配合體育訓(xùn)練設(shè)置問(wèn)題,，使學(xué)生在“觀察——驚嘆——疑問(wèn)”中感受體育世界的神秘和新奇,，使他們從一開(kāi)始就向往學(xué)習(xí)體育，增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的興趣,。另外,，在每節(jié)課的導(dǎo)入時(shí)，也能夠聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)一些與知識(shí)有關(guān),，并且學(xué)生熟悉的生活,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問(wèn)題或者實(shí)驗(yàn)，作為懸念,，讓學(xué)生去思考,、去分析、去找“為什么”,，使學(xué)生一上課就興趣盎然,，沉浸在樂(lè)學(xué)的氣氛中。

誘導(dǎo)探究,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，潛力及創(chuàng)新精神,，是體育學(xué)的重要任務(wù),，也是最終目的。在教學(xué)過(guò)程中,，務(wù)必思考到學(xué)生透過(guò)多種途徑（操作,、觀察、設(shè)計(jì),、討論等）尋找問(wèn)題的答案,，進(jìn)一步探索新知識(shí)的興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)就應(yīng)在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，以思維為主線,，視聽(tīng)并舉，深思結(jié)合,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng),，激發(fā)探究體育知識(shí)的興趣。不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問(wèn)題的方法,，效果甚佳。

學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)一些疑問(wèn)已經(jīng)解決,，但同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生或提出一些新的問(wèn)題,。學(xué)生在探究新問(wèn)題的過(guò)程中，看到了什么,，聽(tīng)到了什么,，怎樣去做，受到了什么啟發(fā)都會(huì)反饋出來(lái),，甚至爭(zhēng)論不休,。此時(shí)，教師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),、點(diǎn)撥,，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),，開(kāi)展熱烈的討論、認(rèn)真思考,、質(zhì)疑辯難,，使探究更深入，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)更加全面,，更加深刻,，其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán),，步步設(shè)疑,，步步深入，步步點(diǎn)撥,，使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，成功的喜樂(lè)。使學(xué)生情緒倍增,，效果良好,。

總之，在教學(xué)中要不斷地總結(jié),，不斷改善教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化體育訓(xùn)練,，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段,，用心開(kāi)展體育活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性,，激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快,。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”教學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)潛力。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇八

廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分,，是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng),。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口,，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑,，因此，每學(xué)年新生廣播體操教學(xué)就成為體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，但是廣播體操的學(xué)習(xí)恰恰是很枯燥乏味的,。所以我在廣播體操教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手：

1,、運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,。

正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提,，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定的音樂(lè)素養(yǎng)。由此,，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng),，熟練做好鏡面示范。先做完整示范,，使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí),，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2,、教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能力,。

新廣播體操對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感,、音樂(lè)美感,、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強(qiáng)化”練習(xí),，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解,。如手型、步法以及跳躍移動(dòng)練習(xí),，先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作,，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

3,、讓學(xué)生做小老師去教學(xué),，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

在教學(xué)過(guò)程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法,，將學(xué)生分成幾個(gè)小組,，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，充當(dāng)小老師去教學(xué),。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,，應(yīng)及時(shí)予以糾正,。如果是少數(shù)人的錯(cuò)誤,，可用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或者是動(dòng)作的暗示予以引正,，如果是多數(shù)人的問(wèn)題，則要求全體停止練習(xí)予以糾正,。

4,、通過(guò)分組比賽，提高學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的積極性,，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成,。每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽,，看誰(shuí)的動(dòng)作完成得好,，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知,，引入競(jìng)爭(zhēng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性和集體榮譽(yù)感。

廣播體操教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1,、過(guò)高估計(jì)學(xué)生接受能力,，前四節(jié)操教授速度過(guò)快。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠,，沒(méi)有樹(shù)立好廣播體操?gòu)?qiáng)身心，健體魄的思想,，致使個(gè)別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事,。

3、細(xì)節(jié)動(dòng)作抓的不夠嚴(yán)密,。

4,、學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂(lè)節(jié)奏感不強(qiáng)

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇九

小學(xué)體育,很多教師認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的跑,、跳,、基本球類(lèi)就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會(huì)一見(jiàn)上體育課就頭痛,甚至在體育課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,體育教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的體育基本技能,下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì),。

小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中,每一課都準(zhǔn)備有一些體育游戲,所以我們上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備。在備課中,我力爭(zhēng)以充實(shí)的'內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、玩玩來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1.在教師的安排下進(jìn)行游戲,熱情的投入到游戲中去。積極的和同學(xué)配合完成游戲,。

2.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問(wèn)題,。總結(jié)后繼續(xù)游戲,。這樣的課安排得當(dāng)容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也使他們開(kāi)闊了視野,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果,提高了他們自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)造力,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的作用,。

這點(diǎn)非常重要,在體育教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的基本知識(shí)和基本技能,為促進(jìn)學(xué)生健康身體的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。如籃球,、足球,球類(lèi)是小朋友最喜歡的,同時(shí)球類(lèi)的體育設(shè)施又是學(xué)校最能滿足給學(xué)生們的,。還有,課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育知識(shí)和體育技能,為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種技能業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,經(jīng)常去圖書(shū)館學(xué)習(xí)體育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他老師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué),工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

小學(xué)體育教學(xué)隨筆200字 小學(xué)體育教學(xué)隨筆減短篇十

針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中,，經(jīng)常安排一些學(xué)生喜歡的游戲練習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使課堂“活”起來(lái),，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，用以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放式思維,。但是游戲教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。如在2年級(jí)的一節(jié)體育課中,，我安排了“找朋友”的游戲,，個(gè)別學(xué)生為了“逃避”受“罰”，突發(fā)氣象,，出現(xiàn)有違規(guī)則的舉動(dòng),。針對(duì)這一現(xiàn)象，我讓學(xué)生展開(kāi)討論,，在爭(zhēng)論中引發(fā)出創(chuàng)新的火花,，獲得了意外的收獲，創(chuàng)編了“數(shù)腳”游戲。

在師生親切的問(wèn)好聲中,，我們的體育課進(jìn)入了導(dǎo)入部分,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力,，我安排了“找朋友”的游戲,，當(dāng)我講清楚規(guī)則和要求后同學(xué)們沿著籃球場(chǎng)的邊線進(jìn)行慢跑，開(kāi)始了游戲,。

我喊“5”,，學(xué)生快速地自由結(jié)伴，5人抱成一團(tuán),，我檢查后,，對(duì)人數(shù)不夠或者是超過(guò)人數(shù)的小組，要求每人做3次立臥撐,。為了改變游戲的單一性,，增加游戲的趣味性，我采用了加,、減,、乘以及喊出的數(shù)字加或者減我舉起的打出的手勢(shì)，以提高學(xué)生的注意和興趣,。在一次我喊“4”加我舉起的右手打出的“2”的手勢(shì)后,，在檢查每組人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)組是7個(gè)人相抱,，其中xx同學(xué)馱在一位學(xué)生的背上,。我對(duì)該組的同學(xué)作出了不符合游戲的判決，每人做3個(gè)立臥撐時(shí),，學(xué)習(xí)同學(xué)提出了反對(duì)意見(jiàn),。他理直氣壯的說(shuō)：“老師，你看我們是聯(lián)體兒,，二個(gè)人二個(gè)腳,，你再看其他小組6個(gè)人是12只腳站在地上，我們雖然是7個(gè)人,，但也是12只腳站在地上,，和他們是一樣的，怎么要做立臥撐呢,？對(duì)xx同學(xué)的講話,，我沒(méi)有急于發(fā)表意見(jiàn)，而是讓大家討論怎么處理,。同學(xué)們一下子七嘴八舌地議論開(kāi)了,，有的說(shuō)要做，有的說(shuō)不要做，有的說(shuō)有理,，有的說(shuō)是狡辯,。其中有為學(xué)生提出了自己的看法：老師，我們今天做的是找朋友的游戲,，是數(shù)人而不是數(shù)腳,，他們不符合要求。聽(tīng)他這么一說(shuō),，我突然來(lái)了靈感,，就對(duì)大家說(shuō)：剛才xx學(xué)生的表現(xiàn)和你們的議論，使我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法,，數(shù)腳不也是個(gè)很好的游戲嗎,？大家來(lái)想想看如何來(lái)創(chuàng)設(shè)這個(gè)游戲。這一下討論的氣氛又熱烈起來(lái),，xx同學(xué)更來(lái)勁,，他說(shuō)：只要老師說(shuō)出數(shù)字后，不管哪個(gè)組的人數(shù)多少,，只要站在地上符合老是的要求即可,。

隨即，我和學(xué)生一起嘗試練習(xí),，當(dāng)我喊到“8”時(shí),，學(xué)生迅速結(jié)伴,，為了達(dá)到8只腳,，大家各出奇想，有的腳踏在另一個(gè)人的腳背上,，有的單腳站立,，更難的是四個(gè)人成二只腳，多種多樣的動(dòng)作和造型呈現(xiàn)在我的眼前,。當(dāng)我喊“0”時(shí),，居然也沒(méi)難倒學(xué)生，他們坐在地上把腳抬高離地,。學(xué)生積極動(dòng)腦,，集體創(chuàng)設(shè)，互相協(xié)作,，完全沉浸在游戲練習(xí)中,。雖然這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容受到了影響，但我和學(xué)生得到了一個(gè)意外的收獲,，創(chuàng)編了一個(gè)新游戲--數(shù)腳游戲,。

這次游戲教學(xué)給我很大的啟示，在平時(shí)教學(xué)中，教師是教學(xué)的主角,，習(xí)慣于讓學(xué)生按設(shè)置好的各種內(nèi)容和練習(xí)手段進(jìn)行機(jī)械地模仿,，被動(dòng)的練習(xí)。把愛(ài)提怪問(wèn)題,、愛(ài)鉆牛角尖,、不遵守規(guī)則的學(xué)生視為為調(diào)皮搗蛋，加以批評(píng)指責(zé),，造成學(xué)生在練習(xí)中不敢越雷池半步,，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如果課中我把xx學(xué)生的行為視為搗亂,，將他的話視為狡辯,，不予理睬，就不會(huì)有這以外的收獲,。

體育教學(xué)是學(xué)生身體鍛煉和思維活動(dòng)想結(jié)合的過(guò)程,，激活學(xué)生的思維有利于學(xué)生主動(dòng)地參與到體育教學(xué)中，充分體現(xiàn)出師生,、學(xué)生間相互交往,，積極湖動(dòng)，共同提高的特點(diǎn),。在這游戲教學(xué)中,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師不是專(zhuān)制地下結(jié)論,，而是給學(xué)生有交流探討的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提出看法,，在學(xué)生思維的碰撞中引發(fā)創(chuàng)新的火花,。在游戲的創(chuàng)編過(guò)程中，學(xué)生積極思考探索,，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在游戲的練習(xí)中，學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展,，自我表現(xiàn)得到了成功的體驗(yàn),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

創(chuàng)新教育不是把學(xué)生當(dāng)作機(jī)器上的螺絲釘,，而是把每個(gè)學(xué)生看成是發(fā)動(dòng)機(jī),。我們要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中有意和無(wú)意間所表露出的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新舉措,，應(yīng)及時(shí)加以鼓勵(lì),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo)。要鼓勵(lì)學(xué)生去尋找一項(xiàng)活動(dòng),、一個(gè)動(dòng)作的缺點(diǎn),，包括鼓勵(lì)學(xué)生尋找老師的缺點(diǎn)，尋找?guī)讉€(gè)學(xué)生同一動(dòng)作或幾個(gè)學(xué)生不同動(dòng)作練習(xí)中的交叉點(diǎn),、異同點(diǎn),，了解動(dòng)作學(xué)練中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，提倡學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,。教師要給學(xué)生自主活動(dòng)的空間,，讓學(xué)生積極去嘗試、去探索,。無(wú)論成功與否教師都應(yīng)多給予肯定和鼓勵(lì),。精心呵護(hù)學(xué)生，更不應(yīng)把創(chuàng)新這棵幼苗扼殺在萌芽狀態(tài),。

教師還要善于自己的教學(xué)創(chuàng)新,，要善于運(yùn)用多種思維創(chuàng)造多變而又有效的方法和手段，及時(shí)讓學(xué)生一起去分享,、去體驗(yàn),，定會(huì)收到意想不到的效果。

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“興趣是最好的老師,?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知,、去探索,、去實(shí)踐，也就能抓住學(xué)生的思維,，讓他們?cè)诖诉^(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，抓住學(xué)生普遍興趣去促進(jìn)他們身心發(fā)展,。

學(xué)生是課堂的主體,，發(fā)揮好他們的主體作用，讓學(xué)生共同參與,，注重學(xué)生的個(gè)體,，個(gè)性發(fā)展。

教師如果能夠運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)句,，趣味的動(dòng)作設(shè)計(jì),，引人入勝的主線等來(lái)對(duì)抽象的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行深入淺出的講解示范,，就會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,，而且可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

激勵(lì)的語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)的手勢(shì),、眼神都能給學(xué)生帶來(lái)莫大的信心,，因此教師的肯定，給挫折的鼓勵(lì),，都能提高教學(xué)質(zhì)量,。