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教學(xué)隨筆體育 體育教師隨筆,體育教學(xué)篇一

體育興趣是人們力求積極和優(yōu)先從事活動的心理傾向,，它是參與體育活動的需要相互聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣,，他就會積極參加,，全力投入,，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一,，他影響著人們參與的具體活動方向和強(qiáng)度,。大量的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)告訴我體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)和原有技能水平大體一致的情況下,，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優(yōu),，這是由于體育興趣對體育學(xué)習(xí)或鍛煉有指向和強(qiáng)化作用。例如就我本人來說我對足球不是太感興趣,，而我的身體素質(zhì)比某些足球?qū)ｍ?xiàng)的同學(xué)要好多了，不感興趣直接導(dǎo)致我對學(xué)習(xí)技術(shù)感到枯燥乏味,，最終我水平遠(yuǎn)不如他們,；而對籃球我很感興趣,，不管是上課還是其他知識媒體,，我都會用心去聽、看,，并努力認(rèn)真去練習(xí),、模仿，水平提高很快,，成年人都根據(jù)興趣去選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，去決定學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，就更不用說小學(xué)生了,。

當(dāng)然體育興趣隨著年齡的增長，身體的發(fā)育而不斷變化發(fā)展的,，但更重要的條件是在社會需要原則和個人適應(yīng)原則之下,，在體育老師引導(dǎo)下通過學(xué)生主體實(shí)踐活動培養(yǎng)起來的。小學(xué)生天真活潑,，具有好動的天性,，他們對體育活動有著廣泛的興趣，他們把體育看成“玩”,，只要能活動就感到滿心歡喜,，表現(xiàn)興趣昂然，不知疲倦,。一至三年級他們多選擇游戲,、跑步等技術(shù)簡單，富有趣味的活動,，四至六年級的學(xué)生更加喜歡跳高,、跳遠(yuǎn),、武術(shù)球類等有技術(shù)、技巧的動作項(xiàng)目,，但整個小學(xué)階段,，對呆板單調(diào)的活動易產(chǎn)生厭煩情緒。

“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑致意”這是大教育家夸美紐斯的一句名言,。烏申斯其說過“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生追求真理的愿望”,。老師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)和組織課外體育活動培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用。

不同的教學(xué)方法會使學(xué)生產(chǎn)生不同的.學(xué)習(xí)興趣：

1,、成功教學(xué)法

現(xiàn)在的小學(xué)生自信心很強(qiáng),，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，自己的行為希望得到他人的認(rèn)可,，這就使得教師應(yīng)當(dāng)讓每位學(xué)生有成功的積極體驗(yàn),，從而讓他更加對此活動感興趣。例如我在二年級的一堂投擲投遠(yuǎn)課中,，我開始故意降低標(biāo)準(zhǔn),、難度，使得每位同學(xué)都有拿到紅五星的機(jī)會,，而且對學(xué)生的每一次練習(xí)我只是表揚(yáng)他做的出色的地方,，學(xué)生頓時興趣高漲，每一次練習(xí)結(jié)束后不僅去關(guān)注他人的投擲,，而且還在一起相互討論如何才能投的更遠(yuǎn),，根本不用你去維持紀(jì)律，無疑是取得了良好的教學(xué)效果,，因此要使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，就必須設(shè)法讓他們獲得成功。

2,、快樂教學(xué)法

在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹快樂教學(xué)的宗旨要學(xué)生在體育活動過程中體驗(yàn)到快樂,。貫徹的關(guān)鍵是教師，教師要以充沛的感情,，優(yōu)美的動作,，生動的語言，組織得法的體育游戲來感染學(xué)生,，建立起教學(xué)過程的師生之情,，相互信任，使學(xué)生認(rèn)為老師是我們的朋友,，用“樂教”去影響學(xué)生“樂學(xué)”,，由此而使他們產(chǎn)生興趣。

3,、需要滿足法

小學(xué)生的自我約束力差,，注意容易分散,，但他們都有求新好奇的心理。

體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新,，每節(jié)課上有新東西,、新收獲、新活動,。

體育教師應(yīng)在課標(biāo)的前提下,，盡量在新字上下功夫。例如同是喊口令可以是教師喊或哨子或敲樂器,、音樂伴奏,，也可由學(xué)生個人或集體喊；同是隊列練習(xí)可安排成四列橫隊,，四路縱隊,，圓形，弧形等等,，只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運(yùn)用的多變性,，充分體現(xiàn)體育課的活動性,，游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲,，發(fā)展體育興趣,。

4、教學(xué)引趣法

體育興趣離不開教師的引導(dǎo)和環(huán)境的因素的誘發(fā),，教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗(yàn)并逐漸形成體育興趣的重要條件,，教師要在嚴(yán)肅地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)過程中注意引趣因素的運(yùn)用。

（1）新穎教法引趣——教法靈活多變有新奇感

（2）教學(xué)用語引趣——生動形象的技術(shù)講解,，熱情,，簡潔，幽默的教學(xué)用語,。

（3）動作示范引趣——示范動作準(zhǔn)確,、熟練、規(guī)范,、輕快,、舒展。

（4）競賽活動引趣——多種形式的教學(xué)比賽或游戲,。

（5）設(shè)置疑難引趣——開始上課設(shè)疑,，教材難點(diǎn)設(shè)疑,，新學(xué)動作設(shè)疑

（6）場地器材引趣

（7）體育信息引趣——優(yōu)秀運(yùn)動員,，世界重大賽事等圖象文,。