人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

漢語拼音的教學計劃 漢語拼音的教學計劃表篇一

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎.

二,教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習,既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關注人和生物圈的關系.

三,教學目標

在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).

教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用.

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導.

四,具體措施:

繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高.

繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式.

組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流.

學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量.積極參加教研教改.上好課,設計好教案,寫好教學反思.

激發(fā)學生學習興趣.精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學.

為探究性學習創(chuàng)設情景.例如,提供相關的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型,生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等.

鼓勵學生自己觀察,思考,提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施.

重視探究性報告的撰寫和交流.培養(yǎng)學生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果.

結(jié)合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標.

五,教學進度

本學期總課時為38課時,每周2課時. 教學內(nèi)容及參考課時如下:

第四單元 生物圈中的人

人的由來(4課時)

第一節(jié) 人類的起源 (1課時) 第二節(jié) 人的生殖(1課時)

第三節(jié) 青春期 (2課時) 第四節(jié) 計劃生育 (1課時 )

人體的營養(yǎng) (6課時)

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) (2課時) 第二節(jié) 消化和吸收 (2課時)

關注合理營養(yǎng)與食品安全 (2課時)

人體的呼吸 (4課時)

呼吸道對空氣的處理 (1課時)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 (2課時)

第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 (1課時)

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)

第一節(jié) 流動的組織 (2課時) 第二節(jié) 流動的管道 (1課時)

第三節(jié) 輸送血液的泵 (2課時) 第四節(jié) 輸血與血型 ( 1課時)

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)

第一節(jié) 尿的形成和排除 (1課時) 第二節(jié) 人糞尿的處理 (1課時)

人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時)

人體對外界環(huán)境的感知 (3課時) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 (2課時)

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 (1課時) 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) (2課時)

人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 (1課時)

探究環(huán)境污染對生物的影響 (2課時)

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 (1課時)

總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?由居高臨下轉(zhuǎn)為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績.

漢語拼音的教學計劃 漢語拼音的教學計劃表篇二

我校是一所民辦小學,，學生由于來自不同地域的特點，他們二,、三聲不分,，平、翹舌不分,，前,、后鼻音不分，為拼音教學增添了難度,。為了掌握漢語拼音,，學好漢語拼音，現(xiàn)結(jié)合我校的實際,，特制定以下漢語拼音教學計劃,。

漢語拼音的教學，以學生為主體,，教師為主導,，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音,、認識漢字,、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎,。

1,、初步了解學校生活，感受教師的親切,，同學的友愛，共同學習的快樂,。

2,、懂得要尊敬老師，熱愛學習,，遵守紀律,，團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書，寫字習慣,。

3,、學會6個單韻母。學會8個復韻母,，以及5個前鼻韻母,、4個后鼻韻母。學會23個聲母,。讀準音,，認清形，正確書寫,。

4,、學會16個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲,。

1,、掌握聲母與單韻母的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié),，區(qū)分二聲和四聲,，掌握三聲的讀法，會在四線三格中書寫音節(jié),。

2,、學會兩拼和三拼的拼讀方法，正確書寫音節(jié)和整體認讀音節(jié),。

3,、學會復韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫,。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),，能準確拼讀音節(jié)。

4,、掌握j,、q、x與üe相拼時,，ü上兩點省略規(guī)則,。

5、掌握整體認讀音節(jié),，能夠正確區(qū)分形近的復韻母,。聲母，韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習,，分類按順序排列,。

四、注重方法與策略。

(一)聲母發(fā)音與課文插圖的整合

新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖,，或示意字母發(fā)音,、或表明字母形體，還有一些是為提高拼讀能力而安排的,。教學中要充分利用直觀形象幫助學生學習抽象的拼音字母,。如學習g這個聲母時，從圖導入：從遠處飛來了什么?學生看書上的插圖,，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”,。教師繼續(xù)引導：誰能編一句兒歌記住“ g”，學生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”,。接著讓學生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”(ge),，然后告訴學生把ge讀得輕些、短些,，這樣的發(fā)音就比較接近本音,，也有別于音節(jié)ge音了。用這種方法可以教b,、p,、m、f,、k,、h、j,、q,、x、z,、c,、s、zh,、ch,、sh、y,、w,，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應的字音來。

(二)拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗的整合

6歲的孩子入學前已會說很多話了,。從拼音角度來講,，他們已經(jīng)會發(fā)很多音節(jié)的音了，但是他們并不知道和理解為什么要分解音節(jié),。如看見一叢草，他們認識是草(cao)，卻不會將草(cao)分出聲母c,，韻母ao,。更不會有意識地將聲母和韻母連成音節(jié)進行四聲拼讀，因此字音(音節(jié))的拼讀成了孩子們拼音入門的學習難點,。根據(jù)新教材增加了許多與學生生活緊密聯(lián)系的音節(jié)的編排特點,，教師可以調(diào)用孩子已有的生活經(jīng)驗，直接切入音節(jié),，拼讀難點,。如漢語拼音第5課三拼音節(jié)：gua、guo,、hua,、huo、kuo,，可以先制作課件從電腦中依次出示一個西瓜,、一口鍋、一朵花,、一堆火和由小擴大的圓等圖片,，先請孩子們認一認在生活中早已熟悉的事物，說一說它們的名稱(實際上已調(diào)用他們原有的“語音儲備”),，然后引導學生：想一想,，它們(指這些事物)是怎么拼出來的?當學生理解有困難時，再用課件分別展示出聲母和相拼的韻母以及聲調(diào),，對應擺放在圖片下面,。最后啟發(fā)學生：這些聲、韻母合在一起加上別的聲調(diào)就成了別的字音了,，你們想認識它們嗎?再以此分別推出以上五個音節(jié)的四聲,，讓學生讀一讀，結(jié)合生活實際說一說(說出雙音節(jié)詞或一句話即可),。這種由易到難,、由淺入深的擴展活動無一不是根據(jù)學生的生活經(jīng)驗進行的。

(三)認識漢字與觀察情景圖的整合

新教材拼音部分的內(nèi)容在聲母,、韻母,、音節(jié)、識字,、兒歌,、看圖口語交際等方面進行了巧妙的組合，體現(xiàn)了“以學生為本”觀念,，也突出了各知識點的科學性,。特別是與學習內(nèi)容緊密聯(lián)系的情景圖,，給師生帶來了更大的創(chuàng)造性學習的空間。教師應站在學生認知水平的角度上,，認真審視每一幅情景圖,，想辦法激活它們對學生的吸引力。讓學生借助情景,，利用漢語拼音讀準字音,，會認漢字。

1,、看懂留意,，練習拼讀。有的情景圖內(nèi)容簡單,，物體的名稱和音節(jié)對應出現(xiàn),。如第7課，媽媽擦玻璃,、爸爸拖地,、我做賀卡?？梢宰寣W生自己看圖,、練讀音節(jié)、認漢字,。

2,、抓住畫面特征，記住字形,。有的情景圖中的事物具有表形的特點,，但圖上的物體真正表形的往往只在畫面的某一處。教學時應讓學生先整體后部分觀察畫面,，突出最形象的表形部位,，啟發(fā)學生想像，如第4課的情景圖,，一只小兔奔跑時的腿形,，多像“兔”字下面的兩筆。

3,、充分利用圖加深記憶,。剛學會拼音字母的學生，拼讀音節(jié)是有一定難度的,，在教學生看圖讀音節(jié)識字時,，首先引導學生看圖，看懂圖意很容易就拼出音節(jié)了,。學生在認讀時,，遇到認不出說不上的漢字,，教師可以憑借描述圖意，幫助學生復現(xiàn)畫面內(nèi)容,，喚起表象,，使學生憶起見面字的讀音和字形,，這樣字的形和音的問題迎刃而解,。把看圖、拼音,、識字整合在一起,，有益于發(fā)揮學生的主體性，也益于調(diào)動群體學習過程中的互動作用,，是提高識字效率的重要方法,。

(四)閱讀兒歌與識字的整合

兒歌或口訣是小學生最喜歡的學習材料，識字卻是他們由拼音的學習轉(zhuǎn)入高一層次的學習活動,。學生通過讀兒歌,，既學會了一些漢字又沒有增加單純識字的心理負擔。如漢語拼音第6,、7,、8課中的帶拼音的小短文、兒歌,、童謠深深引吸著學生,，激發(fā)起他們拼讀音節(jié)、認識漢字的強烈欲望,。教師作為學生學習的服務者,，要為學生自主學習創(chuàng)設情境、鋪路搭橋,。

漢語拼音的教學計劃 漢語拼音的教學計劃表篇三

1,、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學校生活,，感受教師的親切,，同學的有愛，共同學習的快樂,。

2,、依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師,，熱愛學習,，遵守紀律，團結(jié)友愛,，并養(yǎng)成良好的讀書,，寫字習慣,。

3、學會6個單韻母,，讀準音,，認清形，正確書寫,。知道單韻母有4個聲調(diào),，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)的單韻母,。

4,、學會23個聲母，讀準音,，認清形,，正確書寫。學會聲母和單韻母組成的音節(jié),，會帶調(diào)拼讀音節(jié),。會在四線三格中書寫音節(jié)。

5,、學會16個整體認讀音節(jié),，會讀他們的四聲。

6,、學會70個生字,，會認，會讀,。

7,、培養(yǎng)學生觀察圖畫和讀書的能力。

體會學習漢語拼音的樂趣,，培養(yǎng)學生樂于學習漢語拼音的情感,。善于發(fā)現(xiàn)問題并能通過小組的力量解決問題。

引導學生自主,、合作,、探究性的學習。

激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)學習漢語拼音的規(guī)律,，總結(jié)學習方法。

本單元每課設置2課時,，共34課時,，2課時為機動課時。

漢語拼音的教學計劃 漢語拼音的教學計劃表篇四

一,、指導思想

以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì),，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為重要的指導思想,。準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力于學生語文素養(yǎng)的提高,，為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎,。針對具體情況我們應該在在上學期學習的基礎上，師生齊心協(xié)力,，克服懶散情緒,，花功夫、下苦功,，扎實有序地掌握語文基礎知識,、靈活運用語文學法，巧妙解決語文閱讀難題,，多讀多寫，提高寫作水平和語文素養(yǎng),。

全冊教學目的要求

1使學生的養(yǎng)成良好的精神品質(zhì),，培養(yǎng)文學欣賞能力，使學生學會一些為人處事的道理,。

2.認識171個字,，會寫201個字，有一定的獨立識字能力,。

3.能用硬筆,、毛筆書寫楷書，并有一定速度,，書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

4.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子,。

5.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，領悟文章的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的算法,，作出自己的判斷。

6.積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,，培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流,，敢于發(fā)表自己的意見,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

7.養(yǎng)成觀察事物的習慣，積累習作素材,，能有條理寫簡單的記實作文,。

8.在綜合性學習活動中，能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃,、總結(jié)和倡議書。

重點難點

1,、重點：突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、難點：在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法,。

教改專題

提高課堂教學效益，減輕學生課業(yè)負擔,，全面培養(yǎng)學生整體素質(zhì),。實驗周期 ：二年

提高教學質(zhì)量的主要措施

(一)注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

(二)重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

(三)加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

(四)改進“語文百花園”練習形式，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔,。

(五)經(jīng)常和家長聯(lián)系，構(gòu)建家校和諧來協(xié)調(diào)教育,。

漢語拼音的教學計劃 漢語拼音的教學計劃表篇五

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了必須的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。透過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本潛力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的潛力,，數(shù)學表達和交流的潛力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的潛力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出決定。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有必須的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一,、教學目標.

(一)情意目標

(1)透過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)帶給生活背景,，透過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。(3)在探究函數(shù),、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維潛力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)潛力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶潛力,。

(1)透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)透過揭示立體集合,、函數(shù),、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,，培養(yǎng)記憶潛力,。

2、培養(yǎng)學生的運算潛力,。

(1)透過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算潛力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算潛力。

(3)透過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性潛力,。

(4)透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算潛力，促使知識間的透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算潛力,。