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語文教研組個人工作計劃篇一

本學期,，綜合教研組將認真解讀、貫徹,、落實教學工作計劃和工作思路,，明確目標，理清思路,，設計切實可行的措施,，在學校教務處的指導下，有研究,、有創(chuàng)造性地開展工作,。

二、總體目標

1,、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊,，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化,，過程措施精細化,，成果效益化。

2,、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng),，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣,、行為習慣和學習習慣,。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人,。

三,、具體目標

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平,，杜絕不合格課。

2,、在學校,、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發(fā)揮各學科特點,，有個性有特色地開展工作,，爭創(chuàng)亮點，達到效果化,。

3,、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化,、個性化的教研組,。

四、主要工作

(一)教研方面

具體體現(xiàn)在兩手抓：

1,、嚴抓學科教研活動,，通過教研活動提高課堂教學水平,。學校每學期都會舉辦展示課活動,，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課,，相互學習促進,。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,，重點抓弱課,，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動,，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來,。

2,、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學,，做到好課堂從基礎抓起,。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。

(二)常規(guī)工作

1,、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量,。

2、突出教研組的教研功能,，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量,，為迎接檢查做好充分準備。

3,、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設,，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

4,、做好成果預設,，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭,，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量,。

5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活和行為習慣。

五,、具體工作安排

二月份：

1,、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,，增強教研組凝聚力,。

2、加強教研組精神文明建設,。

3,、各專業(yè)隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍,，并做好各項排練準備

四月份：

1,、各學科繼續(xù)進行訓練。

2,、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī),，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

3,、繼續(xù)開展教研活動,，四月末以新教師的匯報課為主。

4、協(xié)助學校搞好開放日活動,。

五月份：

繼續(xù)開展教研活動,，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈,。

六月份;

1,、各學科進入成果匯總階段。

2,、開展學科競賽活動,。

3、繼續(xù)加強教研組精神文明建設,。

4,、做好各學科期末收尾工作。

5,、認真做好工作總結(jié),，進行經(jīng)驗交流，為新學期的開始做好鋪墊,。

語文教研組個人工作計劃篇二

一,、指導思想

本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度,，堅持科學育人,，扎實認真地開展數(shù)學科研工作，為促進學生的全面發(fā)展而努力,。

二,、教研目標

1、切實加強教學常規(guī)管理,，積極實踐課改的新理念,、新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新之風。

3、豐富教研活動內(nèi)容,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，同時組織本組教師進行電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學手段,，提高教育教學效率,。

4、積極探索,，參與課題研究,，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升教師科研理論研究水平,。

三,、教研措施

1、加強教育教學理論學習,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此,，本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊,，同時，靈活采用多種學習形式,，提高理論學習的針對性與實效性,。

具體做法：

(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討,。

(2)利用網(wǎng)絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,，提高自身教育教學業(yè)務水平。

2,、加強常規(guī)管理,。

加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：

(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃,，平時要做到：認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,。

(2)自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課,。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的'作用,，組織集體備課，研究如何提高教學有效性,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),，注重活動過程的實效性,。

(3)配合教導處開展學科競賽活動。

(4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動,。

(5)大膽進行教改實踐,，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習,、教改實踐的基礎上,，認真撰寫有關“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎,。

3,、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長

(1)采用集中學習,、教師自學,、網(wǎng)絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

(2)開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

(3)開展聽課,、評課的研討活動，本學期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

(4)開展網(wǎng)絡教研活動，充分利用教師博客,、論壇,，開展網(wǎng)上教研。

附：本學期主要活動安排：

九月份：

1,、制定學期教學計劃,。

2、制定教研組工作計劃,。

3、擬訂本學期集體評課主題,。

十月份：

1,、開展教研組“有效課堂,，有效訓練”教研活動。

2,、優(yōu)秀生活日記展開評比活動

3,、組織期中考試。

十一月份：

1,、開展教研組“有效課堂,，有效訓練”教研活動。

2,、教研組校本教研觀摩活動,。

十二月份：

1、教研專題研究成果匯報活動,。

2,、制定期末復習計劃。

3,、期末考試,。

4、總結(jié)本學期工作,。

5,、研究確定假期作業(yè)。

語文教研組個人工作計劃篇三

一,、指導思想

本學期,，小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革為契機，以提高語文教學效益為宗旨,，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,，深化課堂教學改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學效益的方略,。進一步強化服務意識,，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng),。

二.任務目標

1.“課堂是實施教改的主渠道”,。因此，要求本年級老師認真上好家常課,、教研課,、同題匯課，加強隨堂聽課,。在語文課改實踐中,，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式,，還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習,。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標,、學生自主學習,、合作探究的現(xiàn)代小學語文課堂教學。

2.“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”,。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎,，在語文課堂教學中，我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng),，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣,，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文,，喜歡學習語文,，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,，要建構(gòu)小學生語文學習的方式方法體系,。

3.“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中,，我

們將改革長期形成的評價目的的片面,、范圍狹窄、手段單一,、主體局限等弊端,，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

三.教學措施

學生是發(fā)展著的學生,，作為教師應當從小學發(fā)展的整體把握教材,，承前啟后，前幾年所有的學習要點應當繼續(xù)滾動前進,、螺旋上升,，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展,。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學生閱讀時的發(fā)散思維,，啟發(fā)學生愿意提問，敢于提問,，善于提問,。繼續(xù)加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位,。加強成語,、歇后語、名言警句的背誦,、積累及平時的小練筆指導,，提倡學生寫日記,，鼓勵學生向《咸陽日報》積極投稿,，爭取發(fā)表,。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行,。學生是語文學習的主人,，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。

2.在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學,。溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動,，拓寬學生的學習空間,，增加學生語文實踐的機

會。

3.重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的,、附加任務,，應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在習作訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4.落實各單元訓練重點,，重視學習方法的指導。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學,，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓練重點。

5.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

6.準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

7.扎實進行語言訓練,，本學期著重進行分段、概括段意的訓練,，但仍應繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間,。要設計有效的方法,，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

8.正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,。語文教學要注重語言

的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

9.遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略,。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

10、建立課外興趣小組,。對學生多鼓勵多表揚,，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù),，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合,，講究練習質(zhì)量,。

語文教研組個人工作計劃篇四

一、指導思想

根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神,，以新課程理念為指導,，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展,、高效發(fā)展為主旋律,，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心,。強化學習,，提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

二,、常規(guī)工作

1、進一步強化理論學習,，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,，并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志,、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織教師學習教科研理論,，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2,、組織教師深入學習,，研討新課標中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫通,，用以指導自己的教學工作,，提高教學質(zhì)量。

3,、開學初,，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學,、習作教學的要求,、目標、做法統(tǒng)一思想,，制定計劃,，扎實推進。開展集體備課,、說課,、評課活動，多角度廣形式鉆研教材,。

4,、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學中,，注意收集第一手資料,，進行整理,。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量,。

5,、積極準備，鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索,。

6,、積極開展作文教學研究，扎實做好五年級作文的訓練和指導,，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高,。

7、認真寫好每周一篇的教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,，積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。

8,、期末,，做好工作總結(jié),，專題研究的階段性報告交流,，評出一節(jié)好課,，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子,。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動,。

9,、對本組內(nèi)作業(yè),、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）

10,、督促教師按時按量做好聽課工作,。

11、備好課,、上好課,，切實提高教學效率。推行獨立備課,、集體備課,、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型,、思想性,、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點,，在教學時,，尤其注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，扎實有效地做好學生起步作文的指導工作,。

12、加強交流。教師間要互相聽課,，說課,，評課，取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,、面對突發(fā)事件的教學機智,，以及豐富自己對于新課程，新課改的認識,。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié),。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,，做到人人參與評課,，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學認識,，教學能力,，教學水平。

13,、減輕負擔,，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,，確保學生活動時間,。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收，內(nèi)化,，強化閱讀,，仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討,，遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精,、活,、實，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

三、其他方面

1,、配合學校加大校本教研和校本培訓,，加強教研和科研的結(jié)合,，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”，做到功在平時,，處處實踐,，勤于動筆，做好資料的積累與整理,。

2,、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐,、讀,、寫、的姿勢或上課專心聽講,、及時完成作業(yè),，大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),，都要采取措施,，經(jīng)常抓、抓細節(jié),、抓成效,。

3、加強課外閱讀訓練,、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性,。通過閱讀、理解,、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，提高語感和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時,，發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。

4,、根據(jù)教導處的安排,，為了提高教學質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補差的工作,。有內(nèi)容,、有計劃出好相應的專項練習，切實抓好學困生的幫扶工作,。

5,、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課,。

6,、組織好單元測評和期中,、期末的考前復習和動員工作。

7,、利用網(wǎng)絡平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,，總結(jié)，和相關資料的上報,。

總之,，本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學,，讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,，也讓我們的孩子學得輕松，健康,，讓我們共同努力吧,！

語文教研組個人工作計劃篇五

初一語文是小學和初中的過度階段，課文長了,，詞語多了,，課時少了，學生感到吃力了,，語文基礎差的學生更不堪重負,，提升和發(fā)展學生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學任務。

根據(jù)學情,，圍繞課程標準出發(fā),，知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀,，培養(yǎng)學生的語文綜合能力，發(fā)展學生的聽說讀寫能力,。在寫字,、閱讀、寫作方面,，多用時間和精力,，達到課標的要求。

課本用的是北師大版教材,，分六個單元,，標題為童年夢痕、秋日擷英,、親情歌吟,、品行善惡、生命禮贊,，性靈愚鈍,，這六個板塊從童年,，親情，德行,，生命,，景色出發(fā)，讓學生感受生命的真善美,，大自然四季的美景,，學生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命,，呵護生命,，為天地的大美而不言感動。

表達交流的綜合實踐活動有六個板塊,，永葆童心,，尋找自己的秋天，感悟親情,，生活的棱境,，關注動物朋友，做個智勇雙全的少年,，跟隨單元的內(nèi)容,。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑,，內(nèi)容豐富,，給學生以指導，讓學生課下收集資料,，課上展示交流,，學生有所收獲。

教師要鉆研教材,，吃透教材,，在備課上下工夫，學生才會有好的成績,。我們教研組的內(nèi)容：

抓常規(guī)課堂的落實，教師鉆研教材,，規(guī)范的板書,，從最差的學生講起，對學生要嚴格要求,，規(guī)范作業(yè),，精選作業(yè)并分層布置，課堂以學為主,，把學習的時間還給學生,。

教師的聽課和評課活動,，教師準備一節(jié)課，可謂嘔心瀝血,，化繭成蝶,，同學科的老師要認真的聽，積極的評,。研而不教則空,，教而不研則淺，要真正指出課的優(yōu)缺點,，對老師的課堂成長有益,，磨課計劃要實行。加強教研氛圍,。三磨兩備,，出精品課，高效課,。

加強業(yè)務活動的學習,，理論學習是教學的指導和引領，要多學習,，多時間,，它是課堂的活水，是課堂的源泉,。學習內(nèi)容有語文的雜志,，圖書館有資料，充分利用教學資源,，我們的課堂就多了活潑,、智慧、靈氣和深度,。

實行“生命課堂”教學改革,，自主學習，合作交流,，展示反饋,，穿插鞏固等，讓學生在課堂上動起來,，充分利用各種感官,，多種方式讓學生學習，探究適合學生的學習方法,，力求高效,。

深入開展課題的研究，研究性學習要成為常態(tài),，多思考,，多研究,，多反思，問題及課題,，解決教學中的問題,。

做好期中期末的考試，改卷,，評卷工作,，把握試卷的出題方向，及時了解學生的現(xiàn)狀,。

培養(yǎng)青年教師,，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課,，多講課,，多聽課，教師的業(yè)務有很強的專業(yè)性,，業(yè)務上盡快成長起來,。

我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽,，課本劇,，寫作比賽等。

初一語文教研組以高度對學生負責的精神,，以飽滿的熱情,，以專業(yè)化的水平為學生服務，愿學生的學習更上一城樓,。

語文教研組個人工作計劃篇六

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，研究學生,，關注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導,，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平,，真正提高學科教學質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展、個性成長,?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量。

具體工作安排如下

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材,、新課標活動，幫助解讀新課標,、新教材,，領悟新課改精神實質(zhì)。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流,、研討,。認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動,。

二,、注重有效教學，切實提高工作實效,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查,，組內(nèi)及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正,，

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點,。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平、教學質(zhì)量,，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

三、具體活動安排

時 間

活 動 內(nèi) 容

九月份

1. 學習學校教研計劃,，制定本組活動計劃,。

2. 參加校上學期教學質(zhì)量分析會。

3.參加校本培訓之――班主任專題培訓

4. 集體備課,。

十月份

1. 國慶假期

2. 參加本年級研討課活動,。

3. 參加新教師聽課、評課,。

4.集體備課,、聽課、評課,。

5,、開展本組公開教研活動,。

十一月份

1. 課程標準培訓

2. 參加學校其他級段研討課活動。

3. 集體備課,。

4. 組內(nèi)教學常規(guī)自查查(作業(yè)批改,、分析)

十二月份

1. 參加縣語文有效教學觀摩會

2. 參加一年級研討課活動。

3. 集體備課,。

4.迎接期末常規(guī)檢查

一月份

1. 復習備課,。

2. 教科研專題培訓。

3. 期末復習,、面試,、測試。

4.教研組活動總結(jié),。

語文教研組個人工作計劃篇七

一,、指導思想

本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,，積極落實學校的教學計劃,，腳踏實地，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心,，關注學生，熱愛學生,，發(fā)展學生,。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育,，以更新的觀念為前提,，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、工作要點

(一)認真研討課堂教學

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學期將繼續(xù)做好集體備課,，有效落實好一課三備,。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到：正確,、全面、深刻理解教材,，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),，力求有趣味性、層次性,、多樣性;突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學反思的實效性。

2,、“一課多議”有實效,。

結(jié)合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術,，注重教學手段的創(chuàng)新,。每課書的教學做到：課前說課、課后議課,、上課教師談收獲,，討論教學中存在的焦點問題，再結(jié)合案例,，深談體會,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,、 注重課堂教學的實效性,。

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練,，師生互動,，技術運用，目標達成,，課后反思,。認真處理好學,、教、練三者的關系,。培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學習能力。努力做到：

(1)抓預習,，培養(yǎng)學生良好的預習習慣,。

高年級的學生，通過低,、中年級四年的閱讀訓練,，他們在知識的積累、方法的掌握,、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎,。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展,，這為他們預習課文奠定了良好的基礎,。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作,。預習內(nèi)容包括：詞語書寫,，理解，作家作品,，主要內(nèi)容,，找出關鍵語句，中心及寫作方法等,。學生預習一定要在新課前進行檢查,，避免預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解,，提問主要內(nèi)容及中心等,。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥,，重點突出,。提高效率。

(2)整體入手,，長文短教,，提高實效。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法,。

①學會品味含義深刻句子的意思,。

②學會揣摩文章的表達順序,。

③初步掌握常見文體的閱讀方法。

④學會歸納文章的中心思想,。

(二)學科活動

規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合,，融會貫通，和諧發(fā)展,。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識，全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展,。

1,、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手,，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練,，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,，提高學生的口語交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導,，提高朗讀水平,。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內(nèi)外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,，指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),，教師定期或不定期的批閱，講評,。對于做的好的同學,，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用,，并開展評比活動,，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高,，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵,。

2 家校聯(lián)系，形成合力 落實學科計劃

家長的力量不容忽視,，充分調(diào)動家長的積極性,，通過家長會，e校通,，或個別面談的方式,，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練,，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習的題型,，及做題的時間,。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目及時間,，每周反饋記錄表,。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型,，達到事半功倍的效果,。

學生在學校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本,，練習冊,，教輔教材等。

三,、優(yōu)化輔導過程

針對學生實際,，做好“培優(yōu)補差”工作。

①練習的設計減少隨意性,，追求精品化,。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學生都得到發(fā)展,、獲得成功,。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助,，鞏固強化基礎的落實,，由易到難，多鼓勵,，多讓他們體驗成功的喜悅,，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣,，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量,，鼓勵指導他們多做習題,，定期召開思想交流會，經(jīng)驗介紹會,，鞏固并提高成績,。

我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地,、盡心盡責地教好每一個學生,，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。

語文教研組個人工作計劃篇八

一,、指導思想：

本學期,，堅持以學校教導處教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況,，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質(zhì)量研究為核心,，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向,，將務實創(chuàng)新、健康,、高效,、具體落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規(guī)的管理,，抓教學常規(guī),，營造積極熱烈的學習研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境,，使老師們能靜下心來學習,、提高、研究,，共同促進年級組語文教學的整體向上發(fā)展,。

二、主要工作：

(一)加強團隊建設,，提升教研水平。

1,、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求,。引導老師統(tǒng)覽教材，把握重難點,。

2,、本學期教學時間短，教學任務重,。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率,。

3、加強理論與實踐的學習與研究,，建設研究型教研組,。提倡教師多讀書，讀好書,，每位教師一學期至少推薦一本好書,。對于好文章或新的教育教學理論要認真閱讀,，互相推薦，共同學習,。在學習活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平,。

4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，發(fā)揚團結(jié)合作,、樂于研究的團隊優(yōu)點，以“用人之長,，人盡其才”的原則進行分工合作,，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍,，繼續(xù)發(fā)揚取人之長,，補己之短，互幫互學,、共同進步,，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5,、每次教研組活動,，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論,，補充,。

6、教研活動結(jié)束時,，每位組員總結(jié)心得體會,，將自己的心得感悟服務于實際工作之中。

(二)強化教學管理,，提高教學質(zhì)量,。

1.繼續(xù)完善備課要求，加強對教案備課的檢查,。繼續(xù)堅持上學期的備課要求：每位教師確定主備課,，結(jié)合教參、教輔,、網(wǎng)絡及學情拿出最優(yōu)教案,，帶到備課組進行資源共享。其他成員認真傾聽,，如果發(fā)現(xiàn)問題及時反思,、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時用紅筆書寫在個性教案一欄內(nèi)。[蓮山課 件 ]在上課前依據(jù)學情進行再次備課,，上課后,，就某一點認真總結(jié)，形成有質(zhì)量,、有效的課后反思,。

3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范,，章面力求整潔,。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核,。

2.繼續(xù)堅持聽課制度,，促使教師間的相互學習。聽課后要有客觀建設性的意見,，以便在評課時相互交流溝通,，促進教師間互相成長。每位教師聽課時數(shù)不少于30節(jié)課,，組長不少于35節(jié)課,。

(三)以活動為載體，促進教學質(zhì)量,。

1 平時扎實有效備課,，時刻有聽推門課的意識。

2.為抓學生養(yǎng)成習慣,，決定在期中考試前安排作業(yè)評比活動,。

3.注重古詩積累，為六年級打基礎,，安排在功課結(jié)束后進行古詩誦讀活動,。

4.號召組內(nèi)教師積極響應學校舉辦的賽課活動。

三,、具體工作安排：

二月份：

1.組織全體老師認真學習新課標,，對本冊教材有比較深入的分析、理解,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，[蓮山課~件 ]幫助老師準備年級組推門聽課,，并組織本組教師參與備課,、說課，并交流授課后的心得反思,。

2.抽查作業(yè)教案,，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進教師間的相互學習。

三月份：

1.制定經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容,。

2.晨誦示范課,。

3、作業(yè)教案檢查,。

4.舉行月考,。

四月份：

1、賽課活動,。

2,、班主任工作會議。

3,、迎“五一”書法繪畫賽,。

4、期中考試,。

五月份：

1. 作業(yè)展評,。

2. 迎家長會。

3,、檢查作業(yè)進度,。

4.舉行月考。

六月份：

1.作業(yè)教案檢查,。

2.結(jié)束功課,。

3.古詩誦讀。

4.晨誦,、午讀成果展示,。

5.語文基本功檢測。

6.期末質(zhì)量檢測,。

7.制定工作總結(jié),。

語文教研組個人工作計劃篇九

一、指導思想

本學期,，我們一年級語文教研組以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量,。

二、工作目標

1,、積極開展小班化下的高效課堂,，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題,。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,，并在學習拼音的過程中，認識生字,。要求認識400個常用字,，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有難度,。

2、充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境,，積極參加集體備課活動,，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán),。

3,、豐富語文教研的內(nèi)涵，在聽,、評課后,，及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中,、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還有待于加大此項工作的力度,。

三,、具體措施

(一)加強學習，深入理解新課程理念,。

1,、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學習，結(jié)合新舊課程標準的比較,，進一步領會新課程的精髓,。

2、加強專題學習,、研究,，要深入鉆研教材，科學處理教材,，以全新的理念指導教學,。

3、做到勤學習,、多交流,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進我們自身的發(fā)展。

(二)注重探索,，提高自身的教科研能力,。

1、開展教研活動,，解決實際問題,。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索“服務型”課堂的基本模式,，進一步提高課堂效益,。每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課,，執(zhí)教教師應準備充分,，使教研活動有推廣的實用價值，課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,，使教研活動具有實效性,。

2、將課題研究任務具體落實到個人,，做到分工明確,，責任到人。

3,、重視資料積累,，撰寫心得體會,。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，兩個教育教學案例,，提升自己的教學和科研能力,。

(三)嚴格執(zhí)行，搞好各項教學活動,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，不得私自代課,、調(diào)課,、換課。

2,、將備課,、上課、作業(yè)的設計,、作業(yè)的批改,、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在,、做到位,，做好隨時被查的準備。

3,、針對進一步提高教學質(zhì)量的老大難問題,，將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷,、每單元的高質(zhì)量試卷,、每階段的質(zhì)量檢測實行包干制，責任到人,，一竿子到底,。

4. 為了防止耗時低效，將集體備課,、校本教研,、教研活動有機的整合起來，追求實效,。具體實施可以如下：①期初制定計劃,，選定內(nèi)容。②人人備課,，互相交流(每人都有自己的書面材料,，每人都要交流并用紅筆做好記錄。)③觀摩課堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時研討,。(組員上課,，積極參與。查閱集體備課,、聽課筆記,、交流記錄。)

5,、全組成員積極參加學校的各項評比活動，努力做到,，一人參與齊用力,。

(四)抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展,。

1,、針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽,、學會合作,、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價,、發(fā)言有序響亮,、活動操作有條有理、認真作業(yè),、書寫整潔等良好習慣,，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2,、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,，如每月一賽，我是“拼音小能手”,，“識字小明星”,、“讀書明星”等，做到競賽有記錄,。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣,、成功的感覺。

3,、加強課外閱讀積累,。

①選讀《日有所誦》中的文章。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物,，積累好詞好句好詩好段,。

③ 組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

4,、采用各種教學方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,，從而促進學生更好的發(fā)展。

五,、工作安排

第3周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃,、進行備課分工。

第4周：學習教師教學規(guī)范,，強化備課要求,，規(guī)范教學行為。

第5周：通研教材,，把握教材重難點,。集體備課，拼音方面,。

第6周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，

第7周：單元測試設計,，檢測學生的學習情況,。

第8周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力,。

第9周：集體備課,，把握課改指導思想。

第10周：識字教學的研究,。

第11周：拼音測試復習,，使學生掌握的知識更為牢固。

第12周：拼音測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練,。

第13周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備,。

第14周：集體備課,，交流中為突破重難點。

第15周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設計,，使學生在樂學中學好。

第16周：整理材料,，查漏補缺,，迎接每一學期的教學檢查。

第17周：集體備課,，撰寫教學論文,。

第18周：優(yōu)差生輔導總結(jié)，因材施教提高輔導效益。

第19周：制定期末復習計劃,，合理安排復習,，增強學生知識和能力掌握。

第20周：期末復習類型的研究,，搞好期末復習,。

第21周：教研工作總結(jié)，回顧以前展望以后,。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排。

六,、教學進度(略)

總之,，本期我們要實實在在的把課備好，把課上好,，把學生輔導好，在教學研究活動中,，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實,，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質(zhì)量,，減輕學生負擔,，完成教學任務的目的，讓學生開心,，家長放心,。

語文教研組個人工作計劃篇十

一、使用教材

1,、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3

2,、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4

二、學情分析

經(jīng)過高一上學期的磨合,，學生基本適應高中階段的語文學習,，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢,，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同,，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內(nèi)容,，最起碼有了這種認識,、這種欲望了。

在上學期期中考試中,，許多學生摸不著頭腦,，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時,，大多數(shù)同學知道高中語文學什么,，以及怎么學了。當然,，迷惘的同學也還有不少,。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。

三,、教材分析

本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容,。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一),，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文),，啟迪與想象(科普科幻作品),。

“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據(jù);善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘,?？谡Z交際專題為議論。

“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價,。

“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》,。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇),，情思與意境(宋元詞曲),，理清思路(社會科學論文、隨筆),，知人論世(古代人物傳記),。

“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸?！獙W習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析,。口語交際專題為辯論,。

“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習,，走近文學大師、影視文化,。

“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》,。

四,、教學目標和要求：

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練,，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內(nèi)容的學習,，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試,。

教學中要求做到：

1,、依據(jù)新課標，結(jié)合學生的實際情況,，采用靈活多樣的教學模式,，力求獲得最佳的教學效果。

2,、認真鉆研,、領會新教材和新大綱，提高課堂效益,，向45分鐘要質(zhì)量,。

3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務,，時間緊,，任務重，在完成教學任務的同時,，還要強化語文基礎知識的訓練與提高,。

4,、本學期在寫作上,，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識,，提高學生議論說理的興趣和能力,，訓練學生的理性思維。

五,、改進教學,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、做好學情分析,，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀,，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況,，有針對性地做到因材施教,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，在平時的教學中,，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。

3,、講究提問設計,，板書設計，幫助學生進行知識歸類,、梳理,。

4、利用課外時間給學生解疑答難,，加強輔導,，補學補差。

5,、強化基礎知識的教學,，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、在集體備課和教學中,，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性,、科學性,、實效性。

六,、教科研設想：

1,、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養(yǎng)的主要性,。

2,、認真學習、鉆研新課程理論,，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，用科學的教育理念來指導語文教學。

3,、堅持集體備課制度,，集思廣益，群策群力,，用群體智慧和力量,，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。

4,、充分利用現(xiàn)代化教學手段,，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學,、輔導等方面的積極作用,。

5,、課外認真學習有關語文教學的雜志，如《中學語文教學參考》《語文學習》等,，廣泛吸收,，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學,。

總之,，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師,。

語文教研組個人工作計劃篇十一

一,、指導思想：

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。

二、工作目標：

1.以課程改革為契機,，堅持有效教學理念,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。

2.加強集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3.加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上,。

4.認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率，增加課堂容量,。

5.密切師生關系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

三、具體措施：

1,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設計教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材,。

2,、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人,、定地點,，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試,，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強調(diào)必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”,。

3、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課,狠抓課堂教學,，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課,、專題研修課與復習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放,。

5、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動,、專家講座,、課題立項,、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項,、申報和結(jié)題工作,，督促課題負責人做好課題的階段性總結(jié)工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6,、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。

7,、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,。

8、精心設計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響,，本學期由盧大艷,、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動,，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才,，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學中發(fā)揮更大的作用,。

11,、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作,，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師具體負責,。

四,、時間安排：

9月第一周制定教研組計劃，各備課組上交教學進度表,，確定本學期研修課課題及時間,，安排第二課堂活動及文學社的活動。

10月1,、繼續(xù)進行研修課的聽課及評課活動,。2、青藍工程師生互相聽課,、學習交流,。3、配合學校落實第一個教學開放周活動,。

11月1,、非畢業(yè)年級組織好期中測試。2,、配合學校開好高中畢業(yè)班研討會,。

12月1、配合學校落實第二個教學開放周活動,。2,、繼續(xù)上好研修課。3,、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動,。4、配合學習藝術節(jié),，開展詩詞吟唱比賽活動,。

1月1、組織好期末測試2,、做好學期工作總結(jié),。第二課堂活動安排：高一：硬筆書法比賽高二：古詩歌鑒賞講座高

三：演講比賽備課組長：

高一 汪芳銀

高二 張錦蓉

高三 王準石花文學社為激發(fā)學生的寫作興趣，創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍,，培養(yǎng)學生的美好道德情操,。

本學期我們語文組將繼續(xù)開展各種文學社團活動，現(xiàn)對本期工作作出如下安排和計劃：1.加強社員隊伍建設,，開展好學期初的文學社社員納新活動,，納入更多的文學愛好者。2. 在紀念建國60周年之際，推出面向全校學生的“紀念建國60周年”征文比賽,，并對獲獎的優(yōu)秀稿件推薦發(fā)表,。3. 培養(yǎng)學生自主對外投稿意識,，鼓勵學生的創(chuàng)作熱情,，自主向各雜志期刊投稿。3.開展“讀書月活動”,，廣泛閱讀拓展視野,，并組織社員和學生參加讀書交流會4. 舉行一次勵志電影觀摩活動，激勵學生團結(jié)奮進,。5. 為擴大校園網(wǎng)站語文園地的影響,，豐富學生的課余生活，鼓勵學生在校園語文網(wǎng)上發(fā)表自創(chuàng)美文和語文資料,。

語文教研組個人工作計劃篇十二

語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經(jīng)不在新鮮,，但作為一線教師卻應該把這種創(chuàng)新與改革的意識深入骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用,。所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識,，做好充分的思想準備，有決心讓x地區(qū)中學的語文課堂呈現(xiàn)出一派全新的氣象,。新學期伊始,，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式,；以課題研究為抓手,，有計劃、有步驟地進行評價改革,；加大教學研究和教學改革的力度,，不斷提高語文教學質(zhì)量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻,。本學期根據(jù)教導處的工作安排制定如下計劃：

一,、加強學習，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學思想,。

積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座,。借助本次課程改革的強勁東風,，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為中心。

二,、認真抓好教學常規(guī),，確保教學任務的順利完成。

1,、抓好備課和集體備課,。

集體備課要加強管理，做到開會及時,，人員齊全,，記錄認真，秩序井然,，內(nèi)容充實,，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與并進行指導,、評價,。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案,，教案除正常環(huán)節(jié),，還要有教學反思，做到有記載,，有反饋,。

2、抓好聽課,、評課工作,，把聽課、評課作為語文教學的常規(guī),。

語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課,，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展,，每位教師至少每周聽2節(jié)課,，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習,，探討研究,。

3、寫好導學案,，統(tǒng)一進度,，及時組內(nèi)集體備課,，注重創(chuàng)新空間的設計。

做到認真完成教學反思,，及時彌補缺漏,，在最短時間內(nèi)達到的效果。

4,、抓好作業(yè)批改和補差工作,。

要精心設計作業(yè)、試卷,，統(tǒng)一批改要求,，并在作業(yè)上有針對性批語,，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè),。

5、加強對青年教師的培養(yǎng),。

今天的年輕就是明天的資本,，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落,，反而會獲得更

大的發(fā)展空間,。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會,，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺,。

三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地,，教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個性。

1,、校本教研活動的深入開展,。

針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究,。為更好的完成活動,，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究,，目的要解決教學中的實際問題,，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄,，期末有成果,。

2、積極開展課外小組活動,。

要求活動有計劃,，實施有記錄,，結(jié)束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名,。要求各班堅持上好閱讀課,，寫好閱讀心得，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課,，用好學生的現(xiàn)有閱讀資源,。

活動內(nèi)容：

演講比賽；讀書征文,；制作手抄報,；名著賞析等。