為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇一

在繪畫活動(dòng)中,，運(yùn)用情緒ji勵(lì)法、觀察分析法,、演示想象法等,。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術(shù)活動(dòng)游戲化,。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，ji發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高

幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5,、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力,。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的,、個(gè)別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識(shí),，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：ji勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇二

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，《幼兒園美術(shù)班工作計(jì)劃》是由第一范文網(wǎng)幼兒園工作計(jì)劃?rùn)谀繛槟榻B,，本站時(shí)刻更新,，您可以收藏備用。想要了解更多,，就在第一范文網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?/p>

目標(biāo)要求：

1,、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè),，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒,、蠟筆,、水彩筆、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣,。

活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1,、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇三

水墨畫有著深厚的文化底蘊(yùn),，已成為世界公認(rèn)的藝術(shù)流派,，并將其使幼兒得到認(rèn)識(shí)。本班幼兒對(duì)于畫畫,、剪紙等藝術(shù)方面又有特殊的興趣,，因此，本學(xué)期將主題活動(dòng)定為水墨畫,，并嘗試著通過(guò)水墨畫教育這個(gè)載體,，我們引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美情趣,，促進(jìn)他們興趣,、情感、意志,、創(chuàng)造性思維等心理品質(zhì)的整體和諧發(fā)展,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、筆洗,、墨,、宣紙等水墨畫基本用具

活動(dòng)一

談話活動(dòng)《關(guān)于水墨畫》

這個(gè)活動(dòng)教師的主要目的是想了解班中幼兒對(duì)于水墨畫了解的有多少，并了解,、掌握到對(duì)于水墨畫幼兒的興趣的方向,，就像愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！苯處熈私饬擞變旱呐d趣就像醫(yī)生為病人看病一樣,，“對(duì)癥下藥”、就會(huì)得心應(yīng)手了許多,。

活動(dòng)二

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,，請(qǐng)幼兒觀察藍(lán)天白云、青山綠水,，感受大自然所創(chuàng)造的美,。又請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)花草蟲鳥,、瓜果蔬菜等的圖片或是實(shí)物,，請(qǐng)幼兒觀察各種大自然的產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)其中的美,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,。

活動(dòng)三

水墨畫欣賞《哥哥姐姐的畫》

教師出示畢業(yè)了的幼兒畫過(guò)的水墨畫，帶領(lǐng)班中幼兒欣賞,，并請(qǐng)幼兒觀察做畫用的紙,、畫面、顏色,，討論墨與水之間的關(guān)系,。教師開始引入水墨畫常規(guī)，并且開始建立水墨畫常規(guī),，并為即將學(xué)習(xí)的水墨畫做伏筆,。

活動(dòng)四

水墨畫—兒歌

目標(biāo)：幼兒通過(guò)兒歌形式練習(xí)水墨畫的用筆方法

過(guò)程：1.學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌

幼兒以兒歌的形式學(xué)習(xí)執(zhí)筆兒歌，教師與幼兒邊學(xué)習(xí)兒歌邊進(jìn)行實(shí)際操作,。

2.學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒筆法,。

幼兒學(xué)習(xí)中鋒與側(cè)鋒兒歌，教師準(zhǔn)備若干張紙，將兒歌帶到筆法中幼兒實(shí)際嘗試兩種筆法,。

反思：幼兒通過(guò)兒歌的形式來(lái)復(fù)習(xí)水墨畫的執(zhí)筆方法,、濃墨與淡墨的方法。幼兒的執(zhí)筆方法在每次水墨畫活動(dòng)中教師都要重點(diǎn)指導(dǎo),，因?yàn)橛變河脩T了普通的筆,。而用墨方法幼兒仍需要多加練習(xí)。

活動(dòng)五

水墨畫—絲瓜

目標(biāo)：幼兒復(fù)習(xí)中鋒筆法與側(cè)鋒筆法,；幼兒練習(xí)水與墨之間的相互協(xié)調(diào)

過(guò)程：

1.教師以游戲形式提問(wèn)幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側(cè)鋒筆法

2.幼兒在宣紙上練習(xí)筆法

3.教師找出若干個(gè)幼兒練習(xí)的筆法做為水與墨協(xié)調(diào)中出現(xiàn)的典型的例子

4.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，并說(shuō)說(shuō)自己都觀察到了什幺，自己從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，教師給予輔助

5.總結(jié)問(wèn)題后教師與幼兒共同畫絲瓜

反思：繪畫水墨畫絲瓜,，對(duì)于本班幼兒來(lái)說(shuō)難度不是很大，很多幼兒畫的得心應(yīng)手并且非常形象,。

活動(dòng)六

可愛的熊貓

目標(biāo)：知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,；練習(xí)中鋒、淡墨與濃墨畫法,；嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,。

過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)“執(zhí)筆兒歌”

2.以對(duì)歌形式復(fù)習(xí)中鋒筆法、淡墨濃墨法,。

3.觀察熊貓外型特征,。

* 出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,。

* 觀察熊貓外型特征：頭,、眼、眼圈,、耳,、身體、腿,、尾,。

4.做畫并提注意事項(xiàng)

* 教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭,、身體等輪廓,，再用筆尖蘸足濃墨畫眼圈、耳等部位,。

*展示作品,。

反思：幼兒在先前以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，這次嘗試畫熊貓,，雖然濃墨與淡墨仍需要練習(xí),，但是部分幼兒已經(jīng)可以畫出熊貓的基本形態(tài)，齊琪小朋友將熊貓的動(dòng)態(tài)畫的非常逼真、生動(dòng),。

活動(dòng)六

水墨畫—牽?；?/p>

目標(biāo)：復(fù)習(xí)中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習(xí)濃墨與淡墨,；幼兒學(xué)習(xí)側(cè)鋒

過(guò)程：

1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)水墨畫兒歌：

中鋒筆法,、濃墨、淡墨,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中幼兒邊說(shuō)兒歌邊實(shí)際操作

2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：

教師示范側(cè)鋒,，從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論這是一個(gè)什么筆法

3.教師畫牽牛花,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，在牽牛花中教師運(yùn)用了什么畫法,，引導(dǎo)幼兒探索

4.教師帶幼兒嘗試畫牽?；ā?/p>

反思：幼兒復(fù)習(xí)了中鋒筆法的兒歌,，但是在實(shí)際操作方面還需要更多的練習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)了側(cè)鋒筆法，在掌握沙上仍需要更多的練習(xí),。幼兒顯然對(duì)中鋒筆法很有興趣,，但是教師引導(dǎo)語(yǔ)不夠充分。

活動(dòng)七

水墨畫——豐收的果實(shí)

目標(biāo)：幼兒復(fù)習(xí)梨,、柿子,、葡萄、桃子,、蘋果,、葫蘆的畫法及要領(lǐng),；發(fā)展幼兒想象思維,；幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫

過(guò)程：

1.教師提問(wèn)幼兒目前我們學(xué)過(guò)了幾種果實(shí)的畫法（梨、柿子,、葡萄,、桃子、蘋果,、葫蘆）

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面畫并說(shuō)出要點(diǎn)

3.其他小朋友及教師給予補(bǔ)充

4.教師總結(jié)

5.教師以《豐收的果實(shí)》為題,，展開幼兒想象請(qǐng)幼兒畫一幅創(chuàng)編畫

6.教師小結(jié)幼兒的作品

反思：第一次請(qǐng)幼兒將一學(xué)期所學(xué)的果實(shí)放在一起作為一幅創(chuàng)編畫畫出來(lái)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)加大了不少難度,，同時(shí)也是對(duì)一學(xué)期所學(xué)會(huì)的果實(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié),。幼兒的表現(xiàn)差異很大，從活動(dòng)中看出，幼兒對(duì)于基本的一些筆法仍舊掌握不夠,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇四

新的一學(xué)期開始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí),，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng),，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計(jì)劃：

一,、班況分析

新學(xué)期我班插了6名新生,，現(xiàn)在共有幼兒46名。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌,，語(yǔ)言表達(dá)能力,、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,。

二,、教育教學(xué)工作

1,、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。

2、結(jié)合生活和游戲情境,，引導(dǎo)幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào),、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果,、包含,、等量、互補(bǔ),、傳遞,、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,，并嘗試運(yùn)用平衡,、垂直、角度,、力度,、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題

3、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,，從而影響孩子的發(fā)展!通過(guò)晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三,、保育工作

1,、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中,，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;注重幼兒個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉,。

2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前,，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地,，在活動(dòng)過(guò)程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑,、防潮措施,，以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力,。

3,、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間,，要做好班里的消毒工作,，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī),，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息,，不可來(lái)園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí),，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作

1,、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí),，有助于幼兒受到一致性的教育影響,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2,、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步,。同時(shí),，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，取得家長(zhǎng)的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒,，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄,，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助,。

五,、教師之間的合作與支持

在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用,，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通,，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通,，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作,，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù),。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃,，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé),，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事,，從而不讓自己感到有很大的壓力,，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn),。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期圍繞幼兒園三年規(guī)劃，以“規(guī)范辦園,、精細(xì)管理,、提升內(nèi)涵”為發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合《未成年人道德教育》的逐項(xiàng)要求,，根據(jù)我園實(shí)際情況,，以優(yōu)化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為核心,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，在實(shí)踐→反思→改進(jìn)中提升教師的教育教學(xué)水平，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍,，促進(jìn)幼兒,、教師健康成長(zhǎng)。

二,、年度教學(xué)工作目標(biāo)

優(yōu)化課程,，精華管理，強(qiáng)化隊(duì)伍,，提升內(nèi)涵,，促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng),。

三,、學(xué)期重點(diǎn)目標(biāo)

1.加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化、標(biāo)準(zhǔn)化,、流程化,、制度化的落實(shí)。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng),。

3.完善教科研組織建設(shè)，加大課題研究的力度

五,、分解目標(biāo)與措施

(一)精化管理

1,、細(xì)化各項(xiàng)保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范,，使常規(guī)管理走向目標(biāo)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化,、制度化,。

2、通過(guò)環(huán)節(jié)行政值班巡查及進(jìn)班指導(dǎo),、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略,。

3,、要求進(jìn)班教師嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,，做到人到、心到,，加強(qiáng)班級(jí)安全工作的管理,，每月對(duì)幼兒做出正確的評(píng)價(jià)并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋及時(shí)溝通調(diào)整。

4,、各年級(jí)組和班組要根據(jù)本年度教學(xué)計(jì)劃,，結(jié)合自己班孩子的年齡特點(diǎn)，制度切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,、年級(jí)組計(jì)劃,，力求主題鮮明，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。切忌不切實(shí)際的“高、大,、空”,，教務(wù)處定期對(duì)照各班、各組計(jì)劃?rùn)z查教學(xué)工作,。

5,、備課制度在保持原有提前一周備課的機(jī)制上，要求每次活動(dòng)有安全目標(biāo),、措施的體現(xiàn),，效果分析中有對(duì)本次活動(dòng)安全事項(xiàng)的小結(jié);并要求45歲以下的教師單周一次創(chuàng)新活動(dòng)，雙周一次電化教學(xué)的課程體現(xiàn),。

6,、科學(xué)合理的運(yùn)用功能室，按教務(wù)處的排班計(jì)劃按時(shí)開展活動(dòng),，并做到有活動(dòng)記錄,。

7、結(jié)合“核心價(jià)值觀”多渠道的開展德育教育活動(dòng),，將德育工作,、安全教育與日常教育教學(xué)相結(jié)合，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,，并以“大手牽小手”的形式,，由孩子帶動(dòng)家庭，由家庭影響社會(huì),，全民參與到“文明創(chuàng)建”中來(lái),。

8、深入開展區(qū)角、體育,、晨間,、戶外等游戲活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內(nèi)容,，把”文明禮儀”教學(xué)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng),。積極開展幼兒體育鍛煉活動(dòng)，加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),，通過(guò)游戲活動(dòng)的開展,，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí),，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，獲得各種能力的發(fā)展.

(二)教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),，結(jié)合“文明創(chuàng)建”工作,，對(duì)照“核心價(jià)值觀”，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

_開展道德講堂

_讀書活動(dòng)

_師德演講

_國(guó)旗下宣誓

_教師禮儀培訓(xùn)_

2,、新教師培養(yǎng)。

_繼續(xù)研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,，幫助新教師盡快熟悉本職工作,，能順利地開展一日活動(dòng)。

_開展“崗位練兵”活動(dòng),，幫助新教師盡快成長(zhǎng),。

_繼續(xù)為新教師配備師傅教師，增強(qiáng)帶教老師的責(zé)任心,，從各方面關(guān)注新教師,，使其盡快適應(yīng)工作崗位。

_為新教師提供各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)教師的素養(yǎng),。

3、青年教師培養(yǎng)

_借助于年級(jí)組活動(dòng)的開展,，為這部分教師壓擔(dān)子,，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路,。

_學(xué)習(xí)提高操作,、使用媒體的能力，進(jìn)一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,。

_繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練,，堅(jiān)持“每周一練”的專業(yè)技能培訓(xùn)，提高青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)的能力，獨(dú)立自主完成教學(xué)活動(dòng),。

_繪畫(芮)

_手工(徐)

_琴,、歌唱(朱)

_舞蹈(李)

_閱讀(應(yīng))

4、成熟教師的培養(yǎng)

增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)型教師的工作積極性,，挖掘她們的優(yōu)勢(shì),，如：班級(jí)常規(guī)管理方面等，通過(guò)開設(shè)講座及講授等方式,，調(diào)動(dòng)這部分教師的積極性,。鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各類進(jìn)修，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的腳步,。發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)開展班級(jí)各項(xiàng)工作，做到言傳身教,，以身示范,。

_優(yōu)秀進(jìn)步青年考核

_優(yōu)秀帶教老師考核

(三)教育科研

1、以年級(jí)組為單位開展年級(jí)組的教研活動(dòng),，活動(dòng)內(nèi)容多樣做到有計(jì)劃,，有內(nèi)容，有總結(jié),。

2,、成立教研沙龍，制定各組教研計(jì)劃,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以開展研討活動(dòng)，促進(jìn)教師發(fā)展為目的,，開展各種形式的教育教學(xué)研討活動(dòng),。

_音樂(lè)游戲(吳)

_體育游戲(何)

_創(chuàng)意美術(shù)(芮)

_繪本閱讀(田)

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,，如定期進(jìn)行示范課活動(dòng),，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研究講座等。發(fā)揮她們的輻射作用,，要求上好示范課,、進(jìn)行課題研究、“一對(duì)一”幫扶,、積極參加各類評(píng)比活動(dòng),，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的各項(xiàng)考核目標(biāo)義務(wù)。

4,、繼續(xù)開展青年教師“送教下鄉(xiāng)”,、“一課三研”,、“同課異構(gòu)”、“基本功大賽”等活動(dòng),，給青年教師搭建展示和交流的平臺(tái),，從實(shí)踐中反思，在反思中不斷成長(zhǎng),、成熟,。

5、以研促教,，鼓勵(lì)青年教師參與課題研究,，從小處做起，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，結(jié)合“文明禮儀”課題研究,，開展系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)有禮,、快樂(lè)的幼兒,。

(四)家長(zhǎng)工作

1,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),，充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的輻射帶動(dòng)作用,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長(zhǎng)的理解與支持,。

2,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及家?；?dòng)平臺(tái),，增加與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì),。

3、利用家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客,、家長(zhǎng)學(xué)校、親子活動(dòng),、半日活動(dòng)等增進(jìn)家園溝通,，向家長(zhǎng)宣傳“科學(xué)育兒”的方法，“文明禮儀”的行為,、并圍繞“核心價(jià)值觀”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn),，取得家長(zhǎng)支持，達(dá)到家園教育一致,。

4,、增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，保障幼兒健康快樂(lè)的全面發(fā)展。

(五)月工作計(jì)劃

八月份

1,、各項(xiàng)計(jì)劃制定

2,、新老生報(bào)名登記工作

3、教師培訓(xùn)

4,、總園開學(xué)工作會(huì)議

5,、年級(jí)組、教研組會(huì)議

6,、環(huán)境衛(wèi)生檢查

7,、新生家訪、創(chuàng)建班級(jí)博客

九月份

1,、幼兒入園,，教學(xué)秩序正常化

2,、家長(zhǎng)學(xué)校：新生家長(zhǎng)會(huì),、成立家委會(huì)

3、早操編排,、國(guó)旗下講話

4,、開學(xué)第一課(聽媽媽講那過(guò)去的故事)

5、結(jié)合“教師節(jié)”開展感恩活動(dòng)

6,、9.18安全演練

7,、結(jié)合“中秋節(jié)”開展活動(dòng)

8、片級(jí)教研活動(dòng)

9,、全園家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)

10、環(huán)境,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)

11,、禮儀小衛(wèi)士上崗培訓(xùn)

12、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)

13,、迎國(guó)慶親子活動(dòng)(大班)

14,、“寶貝電視臺(tái)”啟動(dòng)

15、電子白板課例比賽

十月份

1,、結(jié)合“國(guó)慶”開展愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)情感教育

2、園本培訓(xùn)：a,、新教師拜師 b,、年級(jí)組教研活動(dòng)

3、各年級(jí)組開展社區(qū)活動(dòng)

4,、片級(jí)教研活動(dòng)

5,、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

6,、各班結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展敬老活動(dòng)(中班)

7、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作

8,、秋,、冬季傳染病預(yù)防宣傳工作

9、成立教研組,、新課題開題工作

10,、新教師考核課

11、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)

12,、幼兒體操比賽

13,、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查

十一月份

1,、消防安全教育活動(dòng)(11月7日)

2,、青年教師繪畫比賽

3、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

4,、片級(jí)教研活動(dòng)

5,、教師外出學(xué)習(xí)

6、園本培訓(xùn)：a,、學(xué)習(xí)匯報(bào) b,、教學(xué)研討

7、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)

8,、環(huán)境衛(wèi)生,、保教常規(guī)檢查

十二月份

1、園本培訓(xùn)：a,、理論學(xué)習(xí) b、教學(xué)研討

2,、片級(jí)教研活動(dòng)

3,、各班結(jié)合圣誕節(jié)開展活動(dòng)(小班親子活動(dòng))

4、幼兒迎新系列活動(dòng)(語(yǔ)言比賽;書畫,、手工展)

5,、冬季校園安全工作

6、校園安全演習(xí)

7,、年級(jí)組園本培訓(xùn)活動(dòng)

8,、兩園幼兒比賽活動(dòng)(內(nèi)容待定)

9、環(huán)境衛(wèi)生,、保教常規(guī)檢查

元月份

1,、元旦慶祝活動(dòng)

2,、幼兒技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)

3,、教師讀書活動(dòng)比賽

4,、完善校本研訓(xùn)冊(cè)

5、各項(xiàng)迎檢工作,、資料整理

6,、班主任交流會(huì)、學(xué)期總結(jié)

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇六

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不一樣水平上得到提高,。

我班現(xiàn)有幼兒28人，男孩19人,，女孩9人,。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步,。我們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了較好的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3,、活躍,、好動(dòng),，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,，喜愛參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4,、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī),。

(二)弱勢(shì)因素分析：

1,、我班有部分幼兒,，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)刻短,、自我控制潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，冬去春來(lái)，在充滿喜氣的新年里我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,，做為老師的我感到十分榮幸,。

新的學(xué)期新的計(jì)劃，我將根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,。

(一)身體發(fā)展

1,、早鍛煉逐月安排

三月份：鞏固以前所學(xué)的體育知識(shí)，學(xué)習(xí)新的體操,，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣,。

四月份：練習(xí)早操

五月份：選定“六一”節(jié)目，用心進(jìn)行排練,。

六月份：練習(xí),、鞏固以前所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)及早操。

2,、動(dòng)作技能

(1)鼓勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng),，不怕困難。

(2)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng),。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)簡(jiǎn)單,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動(dòng)飲水。

(2)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫亂畫,。

4,。自我保護(hù)

(1)學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要學(xué)會(huì)不傷害別人

(2)記住自己的家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道求救,。

(二)認(rèn)知發(fā)展

1,、語(yǔ)言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往、大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的好處,。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，用心回答問(wèn)題,。

2,、社會(huì)性發(fā)展

1,、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及好處，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇七

一、教學(xué)目的

1,、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好,，運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

2. 學(xué)習(xí)折紙方法,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

3,、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì),。

4,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作,，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

5,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。

教學(xué)進(jìn)度安排

1—6周簡(jiǎn)易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹

5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會(huì)變的圓形

9會(huì)變的三角形 10我們來(lái)做操 11冬天來(lái)了

學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢(shì)、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),，能大膽作畫。對(duì)線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練,。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對(duì)美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)

15---20周 手工活動(dòng)

1泥工一盤點(diǎn)心 2茶具 3 動(dòng)物 4桌子椅子

各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫棒，水彩筆,，蠟筆,，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法,、討論法

教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來(lái)作學(xué)習(xí)示樣

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇八

搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合,。作為總體日標(biāo)，要注意科學(xué)選材,，在實(shí)施過(guò)程中采取適合幼兒的教學(xué)形式,；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會(huì),，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn),；或許做到了這些我們?cè)陂_展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順利了。

中國(guó)水墨畫,，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色,，用毛筆蘸墨畫畫,，可大可小，可粗可細(xì),，可干可濕,，揮灑自如，變化天窮,，痛快淋漓,，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn),。

多年來(lái),，許多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響,，長(zhǎng)期存在著以下兩方面的問(wèn)題：一是重技能訓(xùn)練,，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計(jì)劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會(huì)畫,，怎樣才能畫得象,。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識(shí)技能,，忽視幼兒對(duì)藝術(shù)的整體感受,、欣賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一,。二是教學(xué)面窄,，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性,。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要,。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此,，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前,。

要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個(gè)課題來(lái)研究。如何通過(guò)努力會(huì)取得成效,；如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢,？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽姟?/p>

對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確,，我要讓孩子得到什么,？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣,；學(xué)習(xí)繪畫的技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力,。

以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動(dòng)地學(xué)到知識(shí)技能,。老師常常在黑板上畫個(gè)例，要求幼兒照葫蘆畫瓢,，稍有出格,，便加以制止和批評(píng)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握,，如線條畫的不直,、圓圈畫的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降,，直覺,、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏,。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下,，幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了。

在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向,。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育,，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展，提高其審美惑受,，對(duì)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨(dú)特價(jià)值,。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育,，它不以幼兒掌握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是希望幼兒在自由,、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感,。

注重培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要,。正如沒(méi)有一定的技能也就無(wú)法用畫筆來(lái)表達(dá)心中的感受一樣。正如沒(méi)有一定的技能也就無(wú)法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣,。我國(guó)著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說(shuō)得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧,，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個(gè)性，兒童的創(chuàng)作,。但藝術(shù)的技能究竟要不要教,，這是一個(gè)很重大的問(wèn)題。兒童若是沒(méi)有相當(dāng)?shù)募寄?，就有可能畫不出很好的作品,。藝術(shù)是一定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸,，就是摸了一輩子,。”培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成,、密不可分的,。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果,。

明確了興趣和技能的關(guān)系,，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地,。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的,；每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開,；最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實(shí)施上,，形成了一個(gè)體系。

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候,，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮,。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，心理和生理發(fā)展的規(guī)律,。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律,。幼兒的思維是由低級(jí)到高級(jí),，由直觀到抽象逐步發(fā)展的,，經(jīng)歷了從直覺行動(dòng)思維-->具體形象思維- ->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個(gè)發(fā)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律,。

例如小班幼兒（3-4歲）,，認(rèn)識(shí)事物比較直觀，思維也是以直覺行動(dòng)思維為主,，他們表現(xiàn)事物不完整,，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對(duì)這一特點(diǎn),，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來(lái)高度夸張和概括的事物為主,。例如點(diǎn)畫、印畫,、(氣球),、(花)、(傘),、 等,。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜,。開始時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫,，以便熟悉水、墨,、色等工具,，逐漸過(guò)渡到用毛筆作畫.

中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高,，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳,、尾,、四條腿等,，接著再教他們畫小狗,，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處,。同法亦可教畫小兔小羊等動(dòng)物,。同樣,，學(xué)會(huì)了畫葡萄就可很容易地學(xué)會(huì)畫枇杷,、荔枝等水果。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容安排在一起,。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,，也學(xué)得輕松。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高,，特別是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，想象力得到了極快的發(fā)展,。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過(guò)去感知材料的基礎(chǔ)上,，對(duì)記憶表象加工,、改造,、重新組合。這是一種想象,。因此,，這階段的選材是把發(fā)展想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重點(diǎn)?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫,、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容,。

綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo),、幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：

1 .故事、兒歌法

無(wú)論什么年齡段的幼兒對(duì)兒歌和故事都是很感興趣,。傳統(tǒng)的講解和示范法只會(huì)讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無(wú)趣,。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會(huì)惑興趣的多。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜,，淡墨畫上膽要大,，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴,。故事的使用也有多種形式,。可以先圍繞一個(gè)小動(dòng)物講故事,，再讓幼兒學(xué)畫,，他們就會(huì)對(duì)被畫物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫過(guò)程編成故事,，老師邊畫邊講,，故事講完畫也完成。幼兒會(huì)至始至終保持濃厚的興趣,，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過(guò)程,。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品,。如老師只講故事的開頭,，范畫也只隨意畫個(gè)圖形，請(qǐng)孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾,，給幼兒提供一個(gè)想象的空間,。開始時(shí)，可讓幼兒編結(jié)尾,，熟練此方法以后,，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個(gè)故事。使幼兒的作品情境此,，更為生動(dòng),。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)常常同到,。準(zhǔn)奮好水,、墨、筆等材料,，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色,。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹干,、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過(guò)游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來(lái)表現(xiàn),，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用途還很多,。

3.欣賞法

欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分,，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用,？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個(gè)好的欣賞環(huán)境，也就是蒙臺(tái)梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境,。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫,，也可以是優(yōu)美風(fēng)景，也可是感人的事物等等,?？傊o他們提供的欣賞對(duì)象應(yīng)該是美的,。例如,，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬,、張大千畫的山水……幼兒雖不能摹仿,，但在欣賞名畫之后，能從中獲得啟迪,，拓展表現(xiàn)的空間,，對(duì)繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熏陶,，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍,。

除了欣賞名家名畫，還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光,。生活是藝術(shù)的源泉,，藝術(shù)中的許多要素、法則,，如色彩,、點(diǎn)、線,、面,、對(duì)稱、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型,，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美,，提高幼兒的藝術(shù)感受能力，豐富其藝術(shù)體驗(yàn),，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作,。

這幾種教育方法，在運(yùn)用中是互相依賴,，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù),。

以上是我個(gè)人在水墨畫教學(xué)中的一些感受和想法，雖然還不成熟,，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力探索，力求不斷完善自已的教學(xué),。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇九

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學(xué)期來(lái)臨了，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合我們大班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃,。

一,、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析

我班大部分孩子生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生,。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá),，回答題目時(shí)也不能用完整的話語(yǔ)表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺,。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢,，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂,。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù),，桌面較臟。

在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí),，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱,。所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備,，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、自理大、小便,，整理衣物及便后,、餐前洗手,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、能用正確的方法洗臉,、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3,、課堂能自主,、自覺地學(xué)習(xí)、思考,，有良好的專注力與規(guī)則意識(shí),。

4、做力所能及的事情,，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣,，保持環(huán)境整潔。

5,、輕聲說(shuō)話,，搬拿物品，輕拿輕放,。

6,、喜歡書寫，能用正確的方法讀書,、寫字,，自控能力強(qiáng),。

7,、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù),。

三,、安全工作

1、能熟練說(shuō)出父母和幼兒園的名字,、家庭住址,、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。

2,、在生活,、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人,。

3,、隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見的逃生,、自救方法,。

4,、無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。

四,、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1,、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服,，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。

2,、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,，注重幼兒跳躍、接力,、跳繩,、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練,。

3,、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣,，讓幼兒能自覺睡好覺,，不踢被。

4,、生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作,，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五,、良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)分享,、謙讓與合作,。

2、懂得關(guān)心他人,，愛護(hù)周圍環(huán)境,，能夠傾聽和理解別人的要求。

3,、講衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾。

4,、熱愛勞動(dòng),，自己的事情自己做。

5,、每天堅(jiān)持早睡早起,，按時(shí)上學(xué),，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6,、認(rèn)真傾聽,，積極答題，熱愛學(xué)習(xí),。

7,、愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食,。

8、積極參加戶外活動(dòng),，遵守規(guī)則,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十

又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期,，我擔(dān)任大班的班主任,，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn),，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長(zhǎng)的期望又高,，在這學(xué)期,，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),，現(xiàn)將大班工作計(jì)劃如下：

一、本班情況分析

我班共有幼兒32人,。其中男孩20人，女孩12人,，通過(guò)在大班一個(gè)星期的相處,，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍,，對(duì)大班生活充滿憧憬,。他們性格開朗、活潑,、富有個(gè)性,，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者,。同時(shí),，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。

二,、安全

我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),，遵循“安全無(wú)小事”的原則,，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育,，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí),，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生,。

三,、服務(wù)工作

在服務(wù)方面，一向粗心的我,，經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查,，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查,，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服,，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心,。

四,、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí),、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作,，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意,。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外,，還加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、計(jì)算,、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,，充分利用了早讀、餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒閱讀、識(shí)字,、復(fù)習(xí),、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過(guò)后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫,、手工活動(dòng),，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,，建立榮譽(yù)感,。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，通過(guò)家園手冊(cè)的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：觀摩課,、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,，真正起到了互動(dòng)效果,。

七、個(gè)人目標(biāo)

可能是剛送走一群孩子,，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多,，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,，只要真心對(duì)待孩子，真心喜歡孩子,，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任,，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子,，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言,，三思后行”。

大班是小學(xué)的預(yù)備班,，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班二位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格,，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十一

一,、班況分析：：

本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女，第一次離開家庭,，開始集體生活,。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,，平時(shí)都是由爺爺奶奶,，他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠,，對(duì)家人有很大的依戀,。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,，更有甚者不要上幼兒園,。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理,，怕吃不飽飯,。

因此，我們要給他們更多的呵護(hù),，足夠的愛,。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二,、班級(jí)工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,，消除家長(zhǎng)的顧慮,。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情,，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

2,、本學(xué)期,，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作,，精心呵護(hù)每位幼兒,，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰,，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓,。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重,，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期,。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn),，我們要誠(chéng)懇,、和藹、有耐心,，循序漸進(jìn),，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力,，如洗手,、入廁、吃飯等,。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，多給予贊美和鼓勵(lì)，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣,。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園,，向老師問(wèn)早、問(wèn)好,，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見,。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便,，學(xué)會(huì)上廁所,。

3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水,。

4.會(huì)拿小椅子,，主動(dòng)玩完玩具要收拾,。

5.在成人幫助下能安靜的午睡,。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯,。

四,、教育教學(xué)

本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式,，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)探究學(xué)習(xí),，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

1,、健康：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂,，會(huì)用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫助下,，愿意嘗試自己*褲、鞋;

(5)能安靜就寢,，睡姿正確,。

2、語(yǔ)言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容;

(2)樂(lè)意用動(dòng)作,、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求;

(3)能專注地看圖片、圖書,，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,。

3、社會(huì)發(fā)展方面：

(1)初步懂得收放玩具,、愛護(hù)玩具,，不是自己的東西不拿回家;

(2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一起游戲,，一起分享自己的和別人的物品;

(4)隨時(shí)幫助,、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流;

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則;

(6)在短時(shí)間內(nèi)能專心做簡(jiǎn)單的事情。

4,、科學(xué)發(fā)展方面：

(1)在成人引導(dǎo)*意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響,、顏色,、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹木和小動(dòng)物,，接觸水,、沙、石等自然物,。

5,、藝術(shù)發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美,，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

(2)樂(lè)意參加涂畫,、撕畫、搓捏等活動(dòng),，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫,，能正確使用固體膠。

(3)樂(lè)意聽音樂(lè),。愿意用聲音,、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌,、跳舞,，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶外散步,、游戲,、能在老師指導(dǎo)下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì)斯紙,、穿,、插等技能,。

2.愿意參加集體活動(dòng),，能保持10分鐘的注意力,，能大膽回答，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,，敢在集體面前講話,。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭,，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助,。

五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

(1)生活管理方面：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展;通過(guò)區(qū)域,、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng),、游戲等形式,，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動(dòng)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

六,、家長(zhǎng)工作：

(1)家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況,，取得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性,。

(2)家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持,。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn),。

(3)家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十二

一,、活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒愛國(guó)主義熱情,，激發(fā)幼兒而愛祖國(guó)的情感,。

2、初步認(rèn)識(shí)我們的首都是北京,，北京的標(biāo)志是*,，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,。

3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

*掛圖，國(guó)旗,，白紙,，油畫棒。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、集體起立聽并跟唱國(guó)歌。

2,、詳細(xì)的像孩子們介紹中國(guó)的首都在北京,，北京有個(gè)*，認(rèn)識(shí)*,。

3,、認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗，知道國(guó)旗的名稱是五星紅旗,。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星,，一顆大星，四顆小星,。

4,、集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》。國(guó)旗國(guó)旗我愛你,，國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,，國(guó)旗上面五顆星，一顆大四顆小,，國(guó)旗國(guó)旗我愛你!我們向您敬個(gè)禮!

5,、幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。

(一),、教師介紹背景圖,。

(二)、邊念兒歌邊添畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，畫畫畫,，送給祖國(guó)媽媽小禮花。

(三)幼兒作畫：添畫煙花,。

要求：

1,、要用漂亮的顏色畫煙花，要畫滿。

2,、蠟筆不要涂到桌子上。

6,、把作品送給祖國(guó)媽媽,。

1、把自己的禮物送給祖國(guó)媽媽,，并對(duì)媽媽說(shuō)：祖國(guó)媽媽,，生日快樂(lè)!。

2,、展示成果,，把幼兒的作品在班級(jí)展示，讓幼兒有成功感,。

四,、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十三

書吧是每個(gè)班級(jí)都擁有的區(qū)角,，在書吧里面孩子們可以把自己心愛的繪本放在這里，書吧給孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的看書平臺(tái),，孩子們?cè)谶@里可以自由的選擇自己喜歡的繪本看書,。然而對(duì)于小班新入學(xué)的孩子們來(lái)講，他們對(duì)書吧的認(rèn)識(shí)是陌生的,，他們不知道怎么看書,，不知道怎么愛書更不知道在書吧里面可以做些什么。小班的孩子猶如一張白紙,，上面的色彩斑斕需要老師和家長(zhǎng)的共同引導(dǎo),。為了讓小班的孩子能夠走進(jìn)書吧，愛上看書,，我們可以嘗試從以下幾方面開始實(shí)施,。

一、情況分析

我們葫蘆班共有幼兒35名,，其中女孩子16名,，男孩子19名，根據(jù)前期的閱讀經(jīng)驗(yàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，80﹪左右的孩子在家有看書的習(xí)慣,，通常是以親子閱讀為主，孩子們自主性閱讀的能力還是比較差,。孩子們喜歡聽故事,，不愿意講。常常都是聽著故事就入睡了。但是因?yàn)榘滋旌⒆觽兌际菭敔斈棠處У?，很少在白天進(jìn)行閱讀活動(dòng),，晚上爸爸媽媽會(huì)給孩子講講故事。但根據(jù)調(diào)查表顯示,，家長(zhǎng)朋友們給孩子們講的都是帶字的安徒生童話之類的書籍,，幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)給孩子看過(guò)繪本，更不知道什么樣的書是繪本,。

其實(shí)繪本,，是一種用圖畫與文字共同講述一個(gè)完整故事的讀本，它是通過(guò)圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不同層面上交織,、互動(dòng)來(lái)講述故事的一門藝術(shù)表現(xiàn)形式,。而好的繪本更能讓兒童有機(jī)會(huì)了解數(shù)學(xué)概念，并應(yīng)用在她們熟悉的生活情境中,，使用繪本融入數(shù)學(xué)的教學(xué)可提供兒童傾聽,、操作及討論理解數(shù)學(xué)概念的機(jī)會(huì)。這樣的繪本概念需要透過(guò)園部讓家長(zhǎng)去了解,，開學(xué)初,，我們班的家長(zhǎng)們參加了園部開展的繪本閱讀講座活動(dòng)，了解到什么是繪本,。知道了一些知道孩子繪本閱讀的一些方式方法,。

對(duì)于剛踏入幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們大多沒(méi)有接觸過(guò)繪本,，唯一擁有的看書信息就是從爸爸媽媽那獲得的聽故事經(jīng)驗(yàn),。久而久之孩子們就不愿意講，只愛聽故事,。其實(shí)小班的孩子是語(yǔ)言發(fā)展的起步期,，繪本故事里有很多充滿童趣的語(yǔ)言孩子們可以去模仿。但是一直聽不給孩子創(chuàng)設(shè)講的機(jī)會(huì)的話,，孩子們久而久之會(huì)產(chǎn)生聽覺依賴性,。

因此，根據(jù)我班幼兒的閱讀現(xiàn)狀,，我們嘗試以家園協(xié)作的方式,，形成“親子共讀”的氛圍，使孩子從繪本中聽到故事,、看到圖畫,，并且嘗試著說(shuō)說(shuō)孩子眼中的故事，這些故事不一定很完整,，不一定很優(yōu)美,，但是只要孩子能夠講究能鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

二、班級(jí)閱讀創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

⒈幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),、理解親子閱讀,，使家長(zhǎng)形成初步的親子閱讀的概念;

⒉指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法，嘗試挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元素;

⒊觀察幼兒在進(jìn)行親子閱讀后階段性的變化和成長(zhǎng),，并做好記錄與反思,。

⒋能夠一頁(yè)一頁(yè)的看書，知道愛護(hù)書本,。

⒌學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事,，能說(shuō)出自己眼中的故事,。

⒍大膽在集體面前表現(xiàn)自己,。

三、具體措施

⒈努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍,。

(1)創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小書吧”,，知道看書的基本規(guī)則。

(2)結(jié)合主題活動(dòng),，挖掘相關(guān)繪本數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并予以實(shí)施,。

(3)每周利用談話活動(dòng)開展“看看說(shuō)說(shuō)”活動(dòng),，并把它作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間;每周一次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“閱覽室”活動(dòng)，開展自主閱讀活動(dòng);每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,，如：飯后故事,、睡前故事等;班里設(shè)置“繪本閱讀”的主題墻飾，展現(xiàn)孩子們個(gè)性化閱讀的風(fēng)采,。

(4)鼓勵(lì)家庭創(chuàng)設(shè)寶寶小書架,，配合園部共同培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

⒉開展親子閱讀

(1)開學(xué)初,，召開繪本閱讀講座,，讓家長(zhǎng)了解繪本閱讀的重要性。

(2)設(shè)計(jì)家庭親子閱讀問(wèn)卷調(diào)查表,，調(diào)查家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行親子閱讀的基本情況,。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合班級(jí)開展“圖書漂流”活動(dòng)等，與家長(zhǎng)分享具有價(jià)值意義的繪本故事和圖畫書,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)開展親子閱讀,，積極撰寫呼吸書香的親子閱讀日志;

(4)通過(guò)親子共讀，孩子學(xué)會(huì)講3—5個(gè)故事或看圖閱讀,，作為才藝展示,，評(píng)選班級(jí)“小書蟲”。

(5)和家長(zhǎng)進(jìn)行一次集體活動(dòng)，向家長(zhǎng)傳授有關(guān)親子閱讀的重要性,、親子閱讀對(duì)幼兒的幫助等,，并和家長(zhǎng)共同討論在家庭中進(jìn)行親子閱讀的方法和注意點(diǎn)，給家長(zhǎng)指導(dǎo),，及時(shí)做好活動(dòng)后的反思記錄和總結(jié)記錄,。

(6)能夠和同伴交流自己對(duì)繪本的認(rèn)識(shí)，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽的表達(dá)對(duì)繪本的認(rèn)識(shí),。

⒊開展“說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)

9月 結(jié)合自制的家庭相冊(cè)書,，說(shuō)說(shuō)自己的家庭，鼓勵(lì)幼兒間的相互交流,，并愿意在集體面前表現(xiàn)自己,。

10月 說(shuō)說(shuō)你會(huì)講的小故事，利用親子閱讀,，在家嘗試說(shuō)故事,，以個(gè)人才藝表演的形式說(shuō)說(shuō)你知道的小故事，評(píng)選“小小故事星”,。

11月 說(shuō)說(shuō)“小書吧里的故事”,，估計(jì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己讀故事的理解。

12月 安慰受傷的小書本,。說(shuō)一句讓書本開心的話,，想想怎樣幫助小書本，開展簡(jiǎn)單的師幼補(bǔ)書活動(dòng),，知道要愛護(hù)小鼠本,。

1月 我推薦的繪本，家長(zhǎng)可以在家中和孩子熟悉繪本,，幫助孩子嘗試介紹自己喜愛的繪本,，在幼兒園里推薦繪本，說(shuō)說(shuō)自己喜歡這本繪本的理由,。

“一分耕耘一份收獲”,，希望我們的葫蘆寶貝們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，能夠愛上繪本,，和書本成為真正的朋友，愿意用好聽的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)書本中精彩的內(nèi)容,，表達(dá)自己對(duì)書本的理解!

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十四

教育的力量在于對(duì)受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變,。因此,，教師的作用在于將各種知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過(guò)教師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成有形的教育,，通過(guò)潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過(guò)程,。教育越來(lái)越受到重視,，教師的作用也在無(wú)形中發(fā)生漸次的變化，因此,，作為教師,，需要更好的把握導(dǎo)航的作用，新學(xué)期伊始,，制定好個(gè)人計(jì)劃,，給一個(gè)學(xué)期的教育一個(gè)良好的開始：

1、讀懂“和諧教育”,、“素質(zhì)教育”,、“綜合能力”等新的教育觀點(diǎn)的內(nèi)涵，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《幼兒園工作規(guī)程》,，深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理論與思想，領(lǐng)會(huì)綱要精神,，充分領(lǐng)會(huì)園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點(diǎn),，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，樹立“以人為本”的教育理念,，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育,，有研究、有目的,、有計(jì)劃的完成教育任務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)日常管理和保育工作。

2,、與同班的老師密切配合,，一絲不茍的共同做好班級(jí)日常事務(wù)。熱心接待孩子來(lái)園,，為孩子創(chuàng)設(shè)安全,、輕松、愉悅,、整潔的生活環(huán)境,，豐富班級(jí)主題墻的內(nèi)容，注重環(huán)保與教育的雙重功能,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則,，合理安排主題墻的內(nèi)容格局,，給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺效果，促進(jìn)孩子更多的關(guān)注班級(jí)的變化,。安全緊鐘時(shí)刻提醒,，細(xì)心觀察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供更多的服務(wù),。增強(qiáng)工作責(zé)任心,，做好班級(jí)的日常消毒工作，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)常規(guī),，讓孩子開心入園,，也開心離園。

3,、以主題教育為主導(dǎo)式知識(shí)結(jié)構(gòu),，日常生活中說(shuō)英語(yǔ)，穿插分享閱讀,、音樂(lè)美術(shù)教材等多元知識(shí),，以班級(jí)幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的語(yǔ)言賞識(shí)幼兒的發(fā)展,，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內(nèi)驅(qū)力,，既注意個(gè)別差異因材施教,，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中孩子的與眾不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)孩子個(gè)性的成長(zhǎng),。注重班級(jí)特色的教學(xué),，讓孩子們?cè)诹己玫耐馕莸沫h(huán)境下促進(jìn)外語(yǔ)的進(jìn)步，在朗朗上口的童謠,、優(yōu)美的音樂(lè),、淺顯的兒歌、搞笑有趣的故事中感受學(xué)習(xí)的魅力,。為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域游戲鍛煉幼兒的技能與能力,，為孩子提供豐富多彩的晨操讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能,。同年級(jí)段的寶貝可以結(jié)伴一起玩耍出去走走一起比賽促進(jìn)他們之間的友誼和增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),。

4、重視個(gè)人自身專業(yè)技能,、自身內(nèi)在修養(yǎng)的發(fā)展與提高,，利用業(yè)余時(shí)間參加在職的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想,，參加市,、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩,，積極參加園教研活動(dòng)，開展幼兒社會(huì)性發(fā)展與品德教育的探索與研究,，獲得經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)的一致成長(zhǎng),，平時(shí)在園虛心接受園長(zhǎng)和各位老師的指導(dǎo)批評(píng)，爭(zhēng)取能在新學(xué)期自己的能力和內(nèi)在修養(yǎng)更上一層樓,。

5,、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長(zhǎng)做朋友,，熱心指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育問(wèn)題,，悉心聆聽家長(zhǎng)保貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，解決家長(zhǎng)心中的煩惱,，通過(guò)不同的渠道與家長(zhǎng)交流,，充分利用家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通孩子在學(xué)習(xí),、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,，家園步調(diào)一致共同幫助孩子以快樂(lè)健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展,，讓家長(zhǎng)信任接受并喜歡老師，愿意和教師共同配合讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀,。

我也知道計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化,，但是我一定會(huì)在新學(xué)期盡量做到比工作計(jì)劃更完美。爭(zhēng)取把自己的班級(jí)帶到最好,，或許有很多難題在計(jì)劃中是沒(méi)有提到的,，但是我相信既然我有那種要把班級(jí)帶好的決心和毅力，所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的,，希望下個(gè)學(xué)期寶貝們會(huì)越來(lái)越開心,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十五

新的學(xué)期，新的希望,，新的起點(diǎn),，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期,，我們又有新的挑戰(zhàn),。時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年,?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長(zhǎng)大、懂事,、學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí),，心中真是無(wú)比的欣慰和喜悅。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處,，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步,，所以在開學(xué)之余，為自己指定了這份計(jì)劃,，來(lái)鞭策自己,，使自己能夠取得更大的進(jìn)步。

一,、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤(rùn)每一顆童心,。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己,。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng)，因此常規(guī)有些亂,，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師，見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽,、老師說(shuō)再見,，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手,，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

三、教育教學(xué)方面

首先,，在新的學(xué)期里,，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次,，在這個(gè)當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！彼杂写丝梢娭R(shí)的重要,。需要我們教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平,。主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí),、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書,、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。還有,，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動(dòng)插座,、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處,，以防夾傷;注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)(如：剪刀,、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等),，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不(打,、推,、咬、抓)人,。

五,、家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要,。通過(guò)交流,，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)工作,，是教育教學(xué)的保證，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子,，多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長(zhǎng)的合理需求,。想家長(zhǎng)所想,，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì)越好,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十六

—,、基本情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人,，*13人,，全部為新生。本學(xué)期,，幼兒年齡在2,、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園,，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備,，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大,，另外,，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度,。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動(dòng),、自主地學(xué)習(xí),，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng),。

二,、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹立為幼兒服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間,。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，掌握粗淺的健康,、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力,。在教學(xué)管理上,，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言,、美工教學(xué)為重點(diǎn),。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃,，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié),，提供豐富的材料，科學(xué),、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,，提高家園工作質(zhì)量,。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成健康向上的班風(fēng),。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛,。

具體措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體,，安靜、整潔,、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動(dòng),、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)、游戲,、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境,。

2、活動(dòng)室,、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換,、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能,，輪流開放,，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要,，定期添置,、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能,。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動(dòng),，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配,，室內(nèi)外平衡,。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),，在時(shí)間的分配上做出彈性的安排,。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng),、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng),、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例,，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操,，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng),。

4,、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中,。

5、保證每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng),，戶外體育活動(dòng)能作到：有目的,、有要求、有內(nèi)容,、有器械,。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng),，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng),、赤足活動(dòng)，每周開展二節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準(zhǔn)備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn),。

7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀,、秋游等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感,。通過(guò)開展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的感受力,，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn),。

(三)、重視對(duì)幼兒的觀察,、評(píng)價(jià),，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn),，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作,。

具體措施：

1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2,、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn),，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表,、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表,、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析,、評(píng)價(jià)每一位幼兒,。

3、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料,，如：通過(guò)錄音,、相片、作品的方面的材料,，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向,。

4,、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估,，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

(四)班級(jí)管理

1,、班級(jí)每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng),，商討班級(jí)主題開展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題,，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解,、人人掌握,，從而提高保育員的配班能力。

2,、每周召開一次班務(wù)會(huì),，由班長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作任務(wù),，討論班上幼兒存在的問(wèn)題,，共同尋找適合的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量,、有計(jì)劃,，并及時(shí)做好記錄。

3,、教師做好晨檢,、交*工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、班級(jí)物品的保管使用工作,。

4、三位教師經(jīng)常交流思想,，互相學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上,，指導(dǎo)思想要一致,。

5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī),，做到教師的要求一致,。

(五)家長(zhǎng)工作

1、個(gè)別接觸,。通過(guò)家訪,、電訪、個(gè)別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上,。

2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況,，并通過(guò)設(shè)立“家長(zhǎng)圖書室”向家長(zhǎng)推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、通過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng),，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，共同探討家園一致的教育,。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十七

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我中班幼兒，共計(jì)29人,，其中男孩18人,，女孩11人。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手能力較差,，社會(huì)交往技能差,。

(一)本班幼兒優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1.個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑,、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍,。

2.好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

3.活躍,、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4.班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī),。

(二)弱勢(shì)因素分析

1.我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

2.自我保護(hù)意識(shí)比較欠缺。

3.與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高,。如，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,。需要教師給予重視。

3.在語(yǔ)言交往中詞匯量不大,，用詞比較單一,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4.部分幼兒數(shù)概念比較差,。

5.在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒對(duì)于歌曲的創(chuàng)編和動(dòng)作的創(chuàng)編能力比較差。

二,、班級(jí)工作目標(biāo)及措施

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,，促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲,，進(jìn)行愉快進(jìn)餐,，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法;對(duì)自理能力弱的幼兒,，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，讓他們體會(huì)成功的喜悅,。

2.進(jìn)行安全教育，通過(guò)兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物,，不能離開集體,，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

3.開設(shè)圖書區(qū),，提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣,，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái),。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語(yǔ),，多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)大膽與人交往,。

4.開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲,、操作等活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量,。學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū),，擺放多種樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，通過(guò)唱歌,、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間(晨間,、飯前,、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè),，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,，初步能借助動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言等,，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十八

區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng),，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能,，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持,，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,、聯(lián)想、幻想,，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的,、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過(guò)程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感,。也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力,。以一種開放的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒繪畫，給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作想像的空間,，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn),，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美并從中得到快樂(lè)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣,。

一創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：

1、美術(shù)式的思維教育,，積極的五感體驗(yàn),。

通過(guò)視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺和觸覺的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力,，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì),。

2、豐富多樣的繪畫材料,，打破平面作畫的限制,。

以果汁、番茄醬,、蔬菜,、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具,，用海綿,、噴壺、刷子和自己的小手,、小腳當(dāng)畫筆,，改變平面作畫的限制,，把墻面、地板當(dāng)作畫紙,，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng)意空間,。

3、快樂(lè)的游戲化課程,，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力,。

課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,，自由涂鴉,、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力,、表達(dá)力,、想象力和創(chuàng)造力。

4,、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā),。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,，小小群體的互動(dòng)，則培養(yǎng)了他們的社交能力,、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,、認(rèn)識(shí)美,、感受美、 創(chuàng)造美,。

二各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,，因此,，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章,、水粉涂鴉,、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫；另一方面,，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此,，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng),，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),，因此,，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫,、油水分離,、吹畫、剪貼畫,、紙,、泥工、綜合材料拼貼,、鞋和瓶的涂鴉,、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng)造,。

（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

與中班幼兒相比,，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕,，運(yùn)用手指活動(dòng),。“會(huì)靈活地使用剪刀,，會(huì)用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

使用畫筆,、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng),?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí),，我們將水粉涂鴉,、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來(lái),，教師提供多種材料,，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式,。

三美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式

（一）油畫棒畫

材料：記號(hào)筆,、油畫棒、鉛化紙,、彩色卡紙,、宣紙等,；

創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離,、涂染畫,、刮蠟畫、連環(huán)畫等,；

（二）水粉水彩畫

材料：水粉顏料,、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆,、鉛化紙,、宣紙、紙盤,、紙杯,、傘面、扇面,、汗衫,、長(zhǎng)卷布、印章,、吸管等,；

創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對(duì)應(yīng),、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫,、紙杯創(chuàng)意畫,、傘面創(chuàng)意、水粉長(zhǎng)卷畫,、水粉重彩畫,、印章變形畫、吹畫等,；

（三）版畫

材料：水粉顏料,、糨糊、鉛化紙,、彩色卡紙,、吹塑紙、油墨,、滾筒等,；

創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫,、油印版畫,；

（四）線描畫

材料：記號(hào)筆,、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等,；

創(chuàng)作形式：實(shí)物寫生,、寫生變形畫、借形想象畫,；

（五）扎染,、蠟染

材料：水彩顏料、水粉顏料,、宣紙,、手帕、薄布等,；

創(chuàng)作形式：染紙作品,、染布作品；

（六）紙藝

材料：彩色手工紙,、卡紙,、報(bào)紙、瓦楞紙,、絨紙,、年歷紙、剪刀,、膠水,、雙面膠、鑷子等,；

創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫,、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫,、紙條創(chuàng)意等,；

（七）泥塑

材料：彩泥、軟陶,、木制小工具,、圖形小模具、塑料盤,、水粉顏料,、毛筆等；

創(chuàng)作形式：泥工立體塑造,、陶藝立體塑造,、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品,；

（八）生活用品創(chuàng)意

材料：鞋子,、各種瓶子（油瓶,、可樂(lè)瓶、凈水桶）,、各種紙盒（蛋糕盒,、餐巾 紙盒、各類包裝盒）,、宣紙,、糨糊、彩筆,、毛筆,、水粉顏料、雙面膠等

創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉,、鞋的創(chuàng)意變形,、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作,、瓶的創(chuàng)意 變形,、盒的涂鴉、盒的變形組合,；

（九）綜合材料畫

材料：蘆葦,、樹枝、樹葉,、稻草,、棉花、干辣椒,、火柴,、小木棍、各種 豆類,、雞毛、鴨毛,、小石子,、紐扣、絨線,、碎布,、包水果的網(wǎng)、堅(jiān)果殼,、 鉛筆卷花,、報(bào)紙、紙盒,、紙箱等,；

創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫,、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

幼兒園繪畫教學(xué)計(jì)劃方案篇十九

一、幼兒基本情況分析

我班現(xiàn)有幼兒 名,，其中有 名插班生,。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強(qiáng),，而且一個(gè)個(gè)都愿意離開父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起游戲,，學(xué)習(xí),。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師,，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯,，自己穿脫衣服,，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”,，“再見”,。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求,。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動(dòng)手吃飯,。開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐,，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃，于是,，我們經(jīng)常會(huì)給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰明,，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃,，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的教育幫助,，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小,，一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩,，后來(lái)我們老師就帶他們一起玩,，一起開展比賽，如看誰(shuí)追的上我,、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等,。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了,?？傊“嘤變旱幕顒?dòng)需要老師的帶領(lǐng),，現(xiàn)在,，我班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳,、做游戲,，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步,。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲，對(duì)于一些體育器械他們能熟練的使用,，并會(huì)想多種方法來(lái)玩,。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食,，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。

二,、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一) 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)

具體措施

1,、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,。

3,、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào),，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,，并會(huì)嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。

(二) 鍛煉幼兒身體,，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展

具體措施:

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

2,、開學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂(lè)連起來(lái),。

3,、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走,，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查,，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。

(三) 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，形成良好常規(guī)

具體措施:

1,、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),，制訂合理,，科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。