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永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一
1．學(xué)習(xí)本課生字,。積累本課詞語(yǔ),。
2．有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化,。
3．學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡,，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神,。
體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化,。
：投影儀、小黑板
三課時(shí)
（一）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字詞,。
（二）練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容,。
：練習(xí)復(fù)述課文,，概括文章的主要內(nèi)容。
（一）導(dǎo)入新課
１．揭示課題,，齊讀題目,。
２．本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”,？
（二）初讀課文,，了解文章大意。
１．指名讀課文,，并糾正讀音,。
２．練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容,。
（１）詳細(xì)地復(fù)述課文
（２）簡(jiǎn)要地復(fù)述課文
（３）提示：文中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜,？（母親——→父親——→女兒）
（４）用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜,，使他人重見(jiàn)光明的感人故事）
（三）再讀課文
１．分別指名讀“母親,、父親、女兒”捐贈(zèng)角膜這三部分內(nèi)容,。
２．自由讀課文,，分組討論：為什么寫(xiě)女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過(guò)要簡(jiǎn)略地寫(xiě)？
３．指名回答,。
（四）檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
１．出示生字,，讓學(xué)生組詞
達(dá)（ ）命（ ）腫（ ）肺（ ）訪（ ）
組（ ）勇（ ）敢（ ）驕（ ）擁（ ）
教師重點(diǎn)講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫(xiě)成“市”,。
２．積累本課詞語(yǔ)
突如其來(lái)栩栩如生熱淚盈眶與世長(zhǎng)辭才華橫溢
３．按拼音填空
yì才華橫（）,、文（）,、回（）、容（）,、翻（）,、（）思、友（）
jiāo()陽(yáng),、（）傲,、（）花、（）氣,、上（）,、香（）
zǔ()擋、（）織,、（）力,、（）國(guó)、（）成
（五）布置作業(yè)
１．熟讀課文
２．抄寫(xiě)本課四字詞語(yǔ)
（一）深讀課文,，體會(huì)作者的思想感情,。
（二）體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。
體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化,。
（一）復(fù)習(xí)回憶課文
１．提問(wèn)：課文講了一件什么事,？
２．指名回答。
（二）深讀課文,，并理解課文內(nèi)容,。
１．學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜
（１）默讀課文，找出“我”對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子,，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的態(tài)度是怎樣的,？（不理解）
（２）畫(huà)出父親說(shuō)的話，并出示投影：
父親平靜地?fù)е?，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前,，你媽媽和我就認(rèn)為,，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的,。
①自由讀父親說(shuō)的這段話,，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？（我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù),，這樣的死是有意義的．）
②聽(tīng)了父親的話,，“我”的情感有了怎樣的變化？
③指導(dǎo)背誦這段話,。
（３）有感情地朗讀第一部分
２．學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜
（1）自由讀課文,，畫(huà)出父親的心愿,。
出示投影：
他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛,。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明,，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙,！
①指名有感情地朗讀這段話,。
②體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的？（高興,、愉快）
③指導(dǎo)背誦這段話
（２）“我“將父親的心愿告訴了溫迪,，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來(lái)的,？
出示句子：孩子熱淚盈眶,，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?/p>
（體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。）
（３）父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜,，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí),？
體會(huì)最后一句話：
在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜,，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲,！
①指名讀句子
②自己默讀這句話
③體會(huì)“驕傲”指的是什么？
（４）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分
３．學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜
（１）齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來(lái)信的內(nèi)容”
（２）理解句子,，并出示投影：
我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆,，依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒,。
①指名讀句子
②結(jié)合題目“永生的眼睛”來(lái)理解這個(gè)句子的意思,。
③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
（３）學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時(shí)指導(dǎo)
（三）回讀課文內(nèi)容
１．指名有感情地朗讀全文
２．談感想：學(xué)習(xí)了這篇課文以后,，你一定有什么感想吧,，請(qǐng)談一談。
３．小組內(nèi)交流并匯報(bào)
（四）布置作業(yè)
將你的感想寫(xiě)下來(lái)
（一）回顧課文內(nèi)容,，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)
（二）針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固,、擴(kuò)展練習(xí)
體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
（一）回憶課文內(nèi)容,，加深對(duì)題目的理解
１．指名有感情地朗讀課文
２．結(jié)合課文內(nèi)容,，進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個(gè)題目的意思
３．指名回答
（二）自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)
１．自由讀課文
２．討論：
①說(shuō)說(shuō)全文要歌頌的是什么精神,？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神,。）
②那些句子體現(xiàn)了這種精神？
３．指名回答
４．再有感情地朗讀課文
（三）擴(kuò)展練習(xí)
１．請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何看待“死后捐贈(zèng)角膜”這件事的.,？
２．指名說(shuō)
（四）小練筆
１．請(qǐng)你寫(xiě)一件給你感觸最深的事情,，要求內(nèi)容要有詳有略。
２．學(xué)生練筆,，老師巡視指導(dǎo),。
３．交流自己的習(xí)作，教師給予充分鼓勵(lì),。
（五）布置作業(yè)
１．有感情地朗讀課文
２．將你的小練筆讀給家長(zhǎng)聽(tīng)
四．板書(shū)設(shè)計(jì)：
７永生的眼睛
母親 父親 女兒（捐贈(zèng)角膜）
（不理解）——→（理解）——→（影響）（“我”的態(tài)度）
永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二
生命的真諦是什么,，生命的意義何在，,，這是人類思考的永恒的主題,。《永生的眼睛》這篇課文講述了琳達(dá)一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡,，贊美了他們高尚的情操,。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意,?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮茫坝郎焙霌P(yáng)了關(guān)愛(ài)他人,、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳,，永不泯滅。從更深的意義上理解,，“永生的眼睛”體現(xiàn)的就是一種熱愛(ài)生命的情懷,。
四年級(jí)學(xué)生讀了本篇課文后，應(yīng)該能夠感受到這其中體現(xiàn)的真善美,，感悟到生命的美好,，也能夠涌起很多的感動(dòng)。但是由于受條件的限制,，學(xué)生對(duì)器官移植非常陌生,，對(duì)其意義更是不理解，因此,，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)所在,。
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2有感情地朗讀課文,，體會(huì)文章的思想感情。
3讀懂課文內(nèi)容,，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人,，幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
4學(xué)習(xí)作者抓住人物的生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě),，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法,。
學(xué)習(xí)作者抓住人物的生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法,；讀懂課文內(nèi)容,，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人,，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),。
師生共同收集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的有關(guān)資料或事例。
1課時(shí)
眼睛是人體的一個(gè)器官,，是心靈的窗戶,，我們擁有它就擁有光明，擁有美好的人生,。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,，題目叫《永生的眼睛》。
1,、自讀課文,，想想課文講了一件什么事？
《永生的眼睛》這篇課文講述了（）一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人（）的動(dòng)人事跡,，贊美了他們高尚的（）,。
2、再讀課文,，畫(huà)出自己感受深刻的句子,。
1、課文中“我”對(duì)母親,、父親,、女兒捐獻(xiàn)角膜的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？
1）針對(duì)母親捐獻(xiàn)角膜,，“我”的態(tài)度：
——————————————————————
2）針對(duì)父親捐獻(xiàn)角膜,，“我”的態(tài)度：
——————————————————————
3)針對(duì)女兒捐獻(xiàn)角膜，“我”的態(tài)度：
——————————————————————
2,、是什么原因讓這個(gè)家庭涌現(xiàn)出這么多眼角膜捐贈(zèng)者,？
3、說(shuō)一說(shuō)“永生的眼睛”你是怎樣理解的,？
4,、文章為什么以“永生的眼睛”為題?
永生的僅僅是他們的角膜嗎？交流一下或?qū)懴伦约旱乃妓颉?/p>
替重見(jiàn)光明的角膜受捐者寫(xiě)一封感謝信,。
板書(shū)設(shè)計(jì)
18,、永生的眼睛
母親父親女兒（捐贈(zèng)角膜）
不理解——理解——影響（“我”的態(tài)度）
永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三
1、學(xué)生通過(guò)快速瀏覽課文理清文章的脈絡(luò)
2、能抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解文章內(nèi)容,。
3,、養(yǎng)成帶著讀文章良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、理解“永生”的真正含義,。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《永生的眼睛》,，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成下表。
時(shí)間捐獻(xiàn)者期間（前/后）發(fā)生的事琳達(dá)的表現(xiàn)
1965年母親母親去世,、父親平靜,、決定……無(wú)法理解哭喊痛苦
1980年（六年）
1986、4,、11
兩周后
又三周后
本文是按順序?qū)懙摹?/p>
2,、學(xué)生匯報(bào)。（梳理文章的脈絡(luò)）
1,、回憶上節(jié)課未解決的問(wèn)題,。
（可能會(huì)出現(xiàn)a、為什么說(shuō)是永生的眼睛,？
b,、母女倆的反映為何天壤之別？
c,、父親的那番話為什么會(huì)給我上了重要的一課）
2,、帶著問(wèn)題默讀課文，并做出標(biāo)記,。
3,、指名匯報(bào)。
（1）先解決問(wèn)題c,。
·出示“你能給予他人最珍貴……有意義的死”,，請(qǐng)一名同學(xué)讀這句話，其他同學(xué)思考,，聽(tīng)他父親的話你有什么收獲,？
（理解出能夠幫助別人的死才是有意義的死）
·這時(shí)父親的表現(xiàn)是（平靜板書(shū)）。而女兒的此時(shí)的表現(xiàn)又是什么呢,？（哭喊）
·出示女兒的話,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生讀出讀出女兒的憤恨。(這種不理解是來(lái)自于對(duì)母親的愛(ài),。)
·由父女對(duì)母親愛(ài)的不同,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出父親不僅愛(ài)母親也愛(ài)別人,，而琳達(dá)只愛(ài)自己的母親。（體會(huì)父母那無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài),，琳達(dá)的愛(ài)是小愛(ài)）
·由此解決父親的話給我上了人生重要的一課。
（2）我與父親之間在母親捐獻(xiàn)角膜的問(wèn)題上態(tài)度有著天壤之別的差異,，課文中還有一處那就是我們同學(xué)提的第二個(gè)問(wèn)題,。
·我和溫迪都分別是什么表現(xiàn)？（哭喊,、驕傲）
·由于我是首次聽(tīng)到,，而溫迪則在家庭當(dāng)中耳濡目染了家庭成員對(duì)此類問(wèn)題的討論，也真正理解了這句話,。（可以讓學(xué)生觀察文章中的插圖來(lái)理解）
·體會(huì)這里的驕傲一詞,，他在為誰(shuí)而感到驕傲？
·在這一刻,，我領(lǐng)悟到了父親獻(xiàn)出的遠(yuǎn)非一副角膜,，還有什么？
（體會(huì)父親留下的還有那永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)別人的無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)）
（3）那你明白了什么是永生的眼睛了嗎,？
讀信,，學(xué)生談自己的體會(huì)。（美麗的含義）
“溫迪手中的筆不停地?fù)]動(dòng)著”談?dòng)郎?/p>
捐獻(xiàn)眼角膜的善舉是有限的,，但是留給人們愛(ài)卻是無(wú)止境的,，正是這樣的無(wú)私的大愛(ài)照亮那些黑暗的角落，也是它讓我們看到人世間的美好,。下面讓我們欣賞發(fā)生在我們身邊的一些感人事例,。
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