我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)育兒心得體會(huì) 小學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇一

一年來,，孩子不但學(xué)習(xí)了書本上的知識(shí)，還懂得了許多道理和其他知識(shí),，成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步，這一步走得很扎實(shí),、很有意義。孩子的茁壯成長(zhǎng)主要離不開老師的諄諄教誨,、細(xì)心呵護(hù)，也離不開孩子自己的刻苦努力,、勤奮好學(xué)，同時(shí)家長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用,，我主要從以下幾個(gè)方面教育孩子：

在父母的陪伴下，孩子逐漸能夠養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的良好習(xí)慣,，能夠自主、認(rèn)真地完成作業(yè),。

1、教育孩子熱愛勞動(dòng)：能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)洗衣服,，盡管每次洗后，衛(wèi)生間到處都是水,，身上的衣服也沒有幸免，但是媽媽還是要表揚(yáng)，熱愛勞動(dòng)的孩子最光榮,；能夠主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，雖然常常把東西打碎,，但是出發(fā)點(diǎn)和行為意識(shí)是好的，媽媽還是要夸獎(jiǎng)她,；

2、教育孩子尊老愛幼：上公交車能夠主動(dòng)給老人和比自己小的寶貝讓座,；

3,、教育孩子認(rèn)識(shí)對(duì)與錯(cuò)、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做,，哪些事情不可以做，孩子上圖書館,，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜,；

1、自己的事情自己做：在家長(zhǎng)和老師的耐心指導(dǎo)和監(jiān)督下,，可以自己整理書包，不用家長(zhǎng)的幫助,，獨(dú)立完成；

2,、教育孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：不要遇到小事就找媽媽,。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個(gè)指路者,，走路的還是孩子自己！

一年的時(shí)間是短暫的,，孩子的進(jìn)步也是有限的，在以后的學(xué)習(xí)生活中她還有好多方面需要在老師,、家長(zhǎng)的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、身體偏弱：要好好吃飯、不應(yīng)該挑食,，要天天堅(jiān)持鍛煉身體；

2,、課外知識(shí)少：要多看課外書,，養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣；

3,、性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴赂遥f話低聲細(xì)語,，不主動(dòng)爭(zhēng)取。

在暑假里,，為了逐漸解決孩子的上述問題，我專門為孩子報(bào)了個(gè)輪滑班,，加強(qiáng)一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快,，沒過幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開始學(xué)得時(shí)候,，孩子在輪滑場(chǎng)地不厭其煩地一步一步艱難地移動(dòng)著,，滿頭是汗,，我讓孩子休息會(huì)吧，可是孩子要堅(jiān)持,，不休息，終于,，功夫不負(fù)有心人,，孩子真的會(huì)滑了，而且還很熟練,，我真為孩子高興，孩子自己也非常興奮,！

在教育孩子方面，我也有缺失的地方,，對(duì)孩子的成績(jī)或積極的表現(xiàn)沒有適時(shí)地加以肯定，很吝嗇自己對(duì)孩子的贊美,，很少夸夸孩子,。直到有一天,，孩子問我：“你為什么不表揚(yáng)我呢,？”我反思了一會(huì)兒，對(duì)孩子說：“表揚(yáng)那么重要嗎,？”孩子說：“當(dāng)然啦,，你表揚(yáng)你孩子，你孩子會(huì)做得更好的,?！笔茄?，表揚(yáng)是一種無形的力量,，會(huì)激勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極向上，是一種精神,，會(huì)讓孩子不斷地努力！但是,，有時(shí),，我還是做得不夠好。慚愧呀,！我讓孩子給我上了一節(jié)育兒課！我答應(yīng)孩子,，以后盡量多表揚(yáng)，使孩子快樂地成長(zhǎng),！

小學(xué)育兒心得體會(huì) 小學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇二

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，變成一名小學(xué)生,，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要,。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，如何讓孩子愉快健康的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)呢,？

我們認(rèn)為,，可以從三個(gè)方面著手。

父母要想把握住角色的位置,，必須要處理好與孩子的關(guān)系,，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離,，做孩子的朋友或良師益友。

在對(duì)待孩子的教育上,，父母首先要統(tǒng)一思想,，行動(dòng)一致。在教育孩子之前,，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度,，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護(hù)了父母在孩子中的形象,。

孩子無論大小,，都具有獨(dú)立的人格。教育孩子首先要尊重孩子,，在家庭中應(yīng)把孩子當(dāng)做與他們相稱的一個(gè)適當(dāng)獨(dú)立的人,，承認(rèn)和尊重他們的權(quán)利。

無論將來孩子做什么工作,，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理,，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。

鼓勵(lì)孩子說出他們自己的想法,，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情,，盡量理解孩子的感受。

在同孩子溝通的過程中,，父母一定要有耐心,，不管孩子說什么，盡量讓孩子說完,，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說的話的興趣,。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情,，在家做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，如掃地、擦桌子等,。

我們認(rèn)為,，首先培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子上學(xué)后,，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),。我們要尤其注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情,。引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間,，要把玩樂與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排好。比如做作業(yè)的時(shí)間放在晚飯前,，閱讀的時(shí)間放在睡覺前,。孩子很配合使我們引導(dǎo)很得力。小孩都有頑皮的一面,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,，我們會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲,，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容,。

第二，要充分利用孩子的好奇心,，把好奇心引導(dǎo)到正確的軌道上來,，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子的好奇心很強(qiáng),，喜歡問個(gè)為什么,？這時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的疑惑,，可以用有趣的比喻或故事來回答,。千萬不要不耐煩，或輕易回答不知道,，這樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷,。孩子的興趣培養(yǎng)起來了,，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松，孩子的學(xué)習(xí)也越來越主動(dòng),。

第三,，正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子遇到有些問題時(shí)讓他自己先思考,，培養(yǎng)孩子愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,。問題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成,。不能讓孩子遇到問題就問人，產(chǎn)生依賴性,，不肯動(dòng)腦筋,。

第四，培養(yǎng)孩子與人交往,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，增加安全意識(shí)。應(yīng)多讓自己的孩子與其他的孩子交往,，多帶孩子走出家門,，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個(gè)樂于交往和善于交往的'人,。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己,，注意自身安全。

第五,，正確的心理教育

正確的心理素質(zhì)教育對(duì)身處激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的孩子是非常必要的,。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神,。這一點(diǎn)對(duì)那些膽小,，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學(xué)習(xí)的過程中,，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和進(jìn)取心。培養(yǎng)孩子正確對(duì)待成敗的心態(tài),，還要訓(xùn)練孩子經(jīng)受挫折的考驗(yàn),。競(jìng)爭(zhēng)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更為重要。只要參與競(jìng)爭(zhēng),，孩子努力了,，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的,，孩子要能接受,，父母尤其要能接受。

第六,，更好的與老師溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀,，出現(xiàn)問題,，及時(shí)聯(lián)系溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

孩子的教育是多方共同努力的事情,，良好的教育會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)輕松自如,，達(dá)到事半功倍的效果。

總之,，對(duì)于孩子的教育,，家長(zhǎng)投放的時(shí)間和精力是無限的，家長(zhǎng)必須明白：幫助不等于替代,。無論怎么說,，我們需要教會(huì)孩子處理各種事務(wù)的方法，孩子需要我們扶上馬,，并送一程,，這是我們的育子經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)育兒心得體會(huì) 小學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇三

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí),，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段,。和很多媽媽一起交流對(duì)孩子學(xué)習(xí)語文經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出幾點(diǎn)要求是：

一畫，大聲地朗讀課文,，勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,、句子。

二問,，問家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,，自學(xué)字、詞,，并寫下來,。

三析，對(duì)課文進(jìn)行分析,，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來。

四答,，嘗試性回答課后作業(yè)題,。

五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題,?！坝幸蓜t進(jìn)”，有求知欲,，則有興趣,。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問題上,，在聽課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng),、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信,，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì),。

學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面,，心情好,，充滿自信，于是成績(jī)就好,。成績(jī)好了,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃,，成績(jī)會(huì)更好,，良性循環(huán)鏈就形成。所以,，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要,。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力一種最有效途徑,。

小學(xué)育兒心得體會(huì) 小學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇四

孩子上了幼兒園后，長(zhǎng)大了好多,，懂得了更多家里學(xué)不到的東西,，生活自理能力提高了，待人更加有禮貌了,，樂于與同伴交往,，熱愛集體生活，性格開朗活潑,，看著孩子身上的優(yōu)點(diǎn)就象火花一樣不斷的閃現(xiàn)出來,，我們感到非常的驚喜和欣慰，這與幼兒園老師們對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷照顧和精心培育教育的結(jié)果分不開，對(duì)此深表謝意,！

培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)工作,，而且是人類最偉大也是最艱巨的一項(xiàng)工作——“把一個(gè)嬰兒養(yǎng)育成人，培養(yǎng)成才,，讓他走上社會(huì),，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”。這項(xiàng)工作持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng),、花費(fèi)時(shí)間之多,、耗費(fèi)精力之大都是絕無僅有的。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。孩子上大班了，如何更好的做好家園銜接工作,，正確的引導(dǎo)和教育孩子,，我想我們還應(yīng)從以下幾方面做起：

教育的本質(zhì)是什么？《說文解字》告訴了我們教育的本質(zhì)：“教,，上所施下所效也,；育，養(yǎng)子使作善也”,。教育的本質(zhì)如此簡(jiǎn)單樸實(shí)，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一,，社會(huì)、學(xué)校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣,，此為“上行下效”；其二,，幫助孩子樹立基本道德觀并交其如何做人，此為“使其行善”,。孩子在學(xué)校里是學(xué)生，核心任務(wù)是學(xué)做事,；在家里是孩子,，核心任務(wù)是學(xué)做人,。中國(guó)教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學(xué)校和老師能把應(yīng)試教育做好,，而孩子最終走向社會(huì),、立足社會(huì)的核心技能是“德”，“做人教育”的老師是家長(zhǎng),，家長(zhǎng)是核心。家長(zhǎng)在家里教育孩子學(xué)會(huì)做人,，這就是家庭教育。我們用一顆樹來打比方：一顆成熟的樹分為五部分——根,、干、枝,、葉、果,。根深、干粗,、枝繁,、葉茂的樹才能果碩,。如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作一顆成熟的大樹的話,，家長(zhǎng)教育就是樹根，樹根是不可見的,，但卻是最重要的，它為大樹的各個(gè)部分提供營(yíng)養(yǎng),；樹干代表家庭教育,，是唯一的，樹干中養(yǎng)分的輸送是單向的,，同樣家庭教育的過程是不可逆的；樹枝代表學(xué)校教育,，一棵樹有許多樹枝，我們一生中要去很多學(xué)校,，幼兒園、小學(xué),、中學(xué),，可能中間還會(huì)轉(zhuǎn)學(xué),，學(xué)校教育可讓我們獲取很多不同階段,、類型的專業(yè)知識(shí)；葉代表社會(huì)教育,，我們絕大部分知識(shí)不是在學(xué)校里學(xué)到的，而是通過各種方式學(xué)到的,，這是社會(huì)教育，讓我們這顆樹更加豐富多彩,；果代表一個(gè)人的成就，一個(gè)人要有成就,、得到幸福,，一定源于根深干粗,，枝繁葉茂。這里提到一個(gè)“家長(zhǎng)教育”的概念,，家長(zhǎng)教育≠家庭教育。家長(zhǎng)教育是指對(duì)成年人實(shí)施的有關(guān)家庭生活,、子女成長(zhǎng)以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)與有效技能的教育,，而家庭教育是指父母對(duì)孩子實(shí)施教育。在國(guó)外,，家長(zhǎng)教育是一門獨(dú)立的、可以獲得學(xué)位的專業(yè)學(xué)科,，而在我國(guó)還沒有這樣的專業(yè)。家長(zhǎng)教育是家庭教育的施教者,，是根本,，只有家長(zhǎng)的觀念和方法正確，才能成為保障孩子成人成才,，所以作為家長(zhǎng)的我們，只有重視自身素質(zhì)的提高,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在生活中面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題時(shí)找原因,，想辦法，用行動(dòng)去幫助孩子,，才有資格當(dāng)好孩子的第一任也是終身的老師。

任何一項(xiàng)工作都應(yīng)該有目標(biāo),，朝著目標(biāo)努力工作，就很容易圓滿完成這項(xiàng)工作,。首先，培養(yǎng)好孩子應(yīng)該培養(yǎng)他正確的價(jià)值觀,。中國(guó)教育體制最大的問題之一是“價(jià)值觀教育缺失”，這是值得我們深思的一個(gè)問題,。整個(gè)社會(huì)比較浮躁,，急功近利的觀念影響著我們每一個(gè)人,，大量家長(zhǎng)把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養(yǎng)孩子的目標(biāo),。我們不要抱怨社會(huì)環(huán)境,，不要抱怨教育體制，因?yàn)槲覀儾豢赡苋ジ淖?，我們要思考的問題是在現(xiàn)有教育體制下，怎么把我們的孩子培養(yǎng)好,，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養(yǎng)得“既能適應(yīng)應(yīng)試教育又能適應(yīng)未來社會(huì)的需要”，而這一切的基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀,。孩子的價(jià)值觀從他懂事起就開始建立，3歲的孩子是有價(jià)值觀的,，只不過他的價(jià)值觀變化很快,。此時(shí),，他可能認(rèn)為掃馬路可以幫助別人，這是他的價(jià)值觀,，這時(shí)你應(yīng)該說：“先掃家里吧，家里掃好了,，以后就可以掃馬路了”，而不應(yīng)該說“掃什么馬路,，沒出息！”,。孩子這階段的價(jià)值觀是在不斷變化中的,，可能過幾天他又會(huì)說想當(dāng)警察,、想開飛機(jī)等等，這就需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo),，不要影響孩子價(jià)值觀的建立。直到青春期,，基本形成了穩(wěn)定的價(jià)值觀,，價(jià)值觀一旦確定就很難改變，因此我們要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀,。

孩子的價(jià)值觀也可稱為“幸福觀”。何為幸福觀,？我們培養(yǎng)孩子的終極目的其實(shí)就是想讓孩子幸福。自從有人類文明以來,，“什么是幸?！钡脑掝}人們一直爭(zhēng)論不休,，大家都在詮釋著自己對(duì)幸福的理解。幸福是一種長(zhǎng)久的感覺,，它不是一個(gè)已完成的狀態(tài)，而是一個(gè)過程,，這也是它與快樂的區(qū)別,，快樂是一種短暫的感受。幸福屬于價(jià)值觀的范疇,，享受現(xiàn)在生活的快樂，同時(shí)不斷追求積極的人生目標(biāo),，這種生活狀態(tài)是真正的幸福,。在培養(yǎng)孩子價(jià)值觀形成的過程中,，我們不能讓自己的價(jià)值觀影響孩子，我們應(yīng)該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標(biāo)的過程中,，學(xué)會(huì)享受努力過程中的快樂和滿足，千萬不能讓孩子失去學(xué)習(xí),、生活的興趣，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀和價(jià)值觀,。圍繞培養(yǎng)孩子正確幸福觀,，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子具備以下三個(gè)特點(diǎn)：

一是對(duì)內(nèi)敢于負(fù)責(zé)任。責(zé)任心是一個(gè)人成功和幸福的基礎(chǔ),，只有負(fù)責(zé)任的人，走上社會(huì)以后才能成功,，才能得到別人的尊重,。所以培養(yǎng)孩子的第一個(gè)目標(biāo)就是讓孩子有責(zé)任心,，遇到事情敢于負(fù)責(zé)，這才是根本,。對(duì)于一個(gè)孩子來說，主要的責(zé)任就是教會(huì)他自己的事情自己做,，不要包辦孩子的一切,。這讓我不聯(lián)想到美國(guó)人更注重量力而行，他們支持子女上大學(xué),，但不會(huì)為了讓孩子上好大學(xué)而降低自己的生活質(zhì)量,。是美國(guó)父母太“自私”嗎？抑或,，他們給了孩子為自己負(fù)責(zé),、獨(dú)立自主的寶貴機(jī)會(huì)？

二是對(duì)外會(huì)愛別人,。愛心是一個(gè)人最優(yōu)秀的品質(zhì),，有責(zé)任的人才有愛心。如果一個(gè)孩子平時(shí)喜歡吃的東西都舍不得吃,，他會(huì)拿去給小動(dòng)物吃,，但卻不給自己的父母吃，那這不是愛心,，只能算是一種憐憫和同情,，有愛的成分。我們對(duì)父母的愛是孝心,，孝心是敢于承擔(dān)對(duì)父母的責(zé)任,；我們對(duì)朋友的愛是互助，愛朋友是敢于承擔(dān)對(duì)朋友的責(zé)任,；我們對(duì)自己的愛,，就是自己的責(zé)任自己承擔(dān)。愛心是責(zé)任心的外化。作為家長(zhǎng),，我們?cè)跐M足孩子物質(zhì)要求的同時(shí),，不要忘了對(duì)其進(jìn)行精神上的教育。

三是內(nèi)修德行,，外展才華,。《道德經(jīng)》上講人要“無為而治”,，中國(guó)人有三種境界“有為,、無為、無不為”,，“有為”的人就是有才華的人,，“無為”的人就是有德行的人，“大量有為的人幫助少數(shù)無為的人,，讓無為的人無不為”,，這就是中國(guó)文化。當(dāng)今社會(huì),，有才無德的人太多了,，但有德無才的人卻沒有，有德就一定有才,！舉個(gè)極端的例子,，小偷有“才”吧，但他們沒有“德”,，也就是缺德,！現(xiàn)實(shí)生活中，我們注重孩子的智力開發(fā),，送孩子參加各種興趣班培養(yǎng)孩子的才藝，這些都沒錯(cuò),，但如果我們不關(guān)注孩子德行的話,，就可能培養(yǎng)出“小偷式”人物。什么是“德行”,，有德行其實(shí)就是少做缺德的事,，不傷害、不妨礙別人,。在做任何事之前先想想,，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會(huì)？是否傷害和妨礙了他人,？是否傷害和妨礙了自己,？拿刀子捅人是缺德的行為，因?yàn)檫@種行為傷害了別人甚至違法；一個(gè)人看到水龍頭沒關(guān)而不去關(guān),，水流了一夜,，這種行為也是缺德行為，因?yàn)樯鐣?huì)很缺水,，人是社會(huì)的一分子,，他的行為傷害和妨礙了社會(huì)；大學(xué)生跳樓也是缺德的表現(xiàn),！他不應(yīng)該傷害了自己和親人,。這樣的例子在生活中比比皆是，培養(yǎng)孩子的德行任重而道遠(yuǎn),，我們應(yīng)該教會(huì)孩子們什么事情是該做的,，什么事情不該做，那么他的行為一定符合社會(huì)道德規(guī)范,。

小學(xué)育兒心得體會(huì) 小學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇五

我一直在思索一個(gè)困擾我們每個(gè)家長(zhǎng)的問題——我要如何來教育我的孩子,？或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人？坦白地說,，作為一位9歲孩子的母親,，一位一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的,，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的,，但是我還是想和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會(huì)。我從以下幾方面來和大家分享一下：

孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ),，古人云：“百善孝為先”,。一個(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心,，有了這份仁心,，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國(guó)古代的傳統(tǒng)美德,，但是我認(rèn)為孩子要有孝心是非常有必要的,。我有時(shí)候會(huì)經(jīng)常給他灌輸一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等,，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對(duì)如何有孝道,，如何對(duì)待父母有具體的描述,，雖然我們?cè)谧母魑灰膊豢赡苋甲龅剑窃谄渲形覀兛梢哉乙恍┪覀兛梢宰龅降?，我們也在這么做的,，孩子做起來也比較簡(jiǎn)單易懂的方面著手教育,。弟子規(guī)中有一句“出必告，反必面”,，大意就是說外出時(shí),，先要告訴父母要到哪里去，回家以后,，一定面見父母親,，讓他們感到心安。

就有這么一次,，孩子說：“媽媽,，我去下面小公園玩一會(huì)兒?！薄昂玫?。”我也允許了,。后來我去樓下小公園找他,，卻怎么也找不到，后來才知道他去了同一小區(qū)的同學(xué)家玩,?；貋砗笪揖蛧?yán)厲批評(píng)了他：“你告訴媽媽到哪里去就應(yīng)該在那里呀。要是有變化就要及時(shí)告訴媽媽,，經(jīng)媽媽同意才可以去,，不然媽媽找不到人會(huì)著急，會(huì)擔(dān)心”,。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”,。在這件事情的處理上，我一方面對(duì)去同學(xué)家玩未告知家長(zhǎng)進(jìn)行了批評(píng),，另一方面對(duì)他能夠體貼父母和小弟弟進(jìn)行了表揚(yáng),。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應(yīng)該繼續(xù)在小公園里玩，告訴同學(xué)“媽媽找不到我會(huì)擔(dān)心的”,，可以邀請(qǐng)同學(xué)到小公園一起玩,。這樣既不會(huì)影響媽媽休息，又不會(huì)讓媽媽因找不到他而著急擔(dān)心了?，F(xiàn)在去哪里孩子一定都會(huì)告訴我，同時(shí)我也要從自己做起,，身教比言傳重要的多,，去哪里也會(huì)告訴孩子，這是相互的尊重,。久而久之這就變成一種好的習(xí)慣,。我個(gè)人覺得，我累的時(shí)候兒子主動(dòng)地來幫我捶捶背，有好吃的會(huì)給我留點(diǎn),，我講的話都放在心里等等,，這些都是孝順的體現(xiàn)，也是一個(gè)好的開始,。

很多家長(zhǎng)習(xí)慣于事事為孩子做出決定,，而很少征求孩子的意見；一旦孩子不遵從,，就大加責(zé)備,。其實(shí)孩子有孩子的想法，作為家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿,，給他自主思想的機(jī)會(huì),。耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想,，既體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重,，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當(dāng)然,，主見不是任由孩子一意孤行,，為人父母應(yīng)該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，個(gè)人簡(jiǎn)歷并認(rèn)真分析每個(gè)建議的利弊,，讓孩子自己做出選擇,，這對(duì)培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。

例如就這次書籍訂閱,，我家孩子一共選擇了4本書,，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本,，訂一本什么書由孩子自己決定,。這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的,，既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng),，還幫助孩子學(xué)會(huì)了自我約束，不是什么時(shí)候都可以想要什么就可以得到什么,。還有這次去動(dòng)漫節(jié)我主動(dòng)問他要什么玩具,，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行,，后來我還誘惑了他一下,，拿他最喜歡的旋風(fēng)陀螺問：“要買一個(gè)嗎？”,，他思索了一下,，答案讓我很欣慰“我有了,，不要了”，我接著說“這款我們家沒有呀”,，孩子說“就買這兩樣就行”,。所以主見的培養(yǎng)可以隨時(shí)隨地體現(xiàn)在最簡(jiǎn)單的日常生活中。

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,，受到家長(zhǎng)寵愛,，孩子們普遍缺乏對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感，他們從小就飯來張口,，衣來伸手,，本來是孩子應(yīng)該做的事情都由家長(zhǎng)代勞了，應(yīng)該負(fù)的責(zé)任都由家長(zhǎng)來承擔(dān),。孩子們普遍自私,，只顧自己，不關(guān)心父母,，不關(guān)心別人,，不體貼父母的辛勤勞動(dòng)，他們不知道為什么學(xué)習(xí),，孩子存在這方面的問題,，我認(rèn)為同他們責(zé)任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會(huì)注意對(duì)他這方面的培養(yǎng),，比如讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾,、學(xué)會(huì)自己疊被子,、自己整理自己的玩具，在這個(gè)過程中,，不斷尋找值得贊許的東西,，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應(yīng)該可以承擔(dān)的事情了，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子,，就應(yīng)該承擔(dān)著自己的一份責(zé)任,；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔,，教育他對(duì)自己所做的事要負(fù)責(zé)任,，同時(shí)下輸了也要承認(rèn)，我有時(shí)也會(huì)放手讓孩子贏一兩盤,，這對(duì)孩子來說很重要,。在當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有時(shí)候他會(huì)推卸到別的同學(xué)那里去,，比方說“是他先打我的”,，“這個(gè)東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”,，越是這樣的時(shí)候,，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任,，并且能夠主動(dòng)去道歉,，去承擔(dān)過失。我想,，一個(gè)孩子具有責(zé)任感會(huì)成為他將來獲得他人和社會(huì)尊重的重要品格,。

現(xiàn)在的孩子機(jī)靈、早熟,，但吃不得苦,，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng),，往往事情做了一半就半途而廢,，我認(rèn)為能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)持是一種非常好的品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力,，也能夠提高孩子在面對(duì)挫折時(shí)的勇氣,。例如我家小孩幼兒園中班的時(shí)候提出要學(xué)英語，我認(rèn)為還小了點(diǎn),，但是他一定想學(xué),，后來我就跟他有了一次深入的交流，我說：“開始很容易,，貴在堅(jiān)持,。你要學(xué)是一件好事，但是你能答應(yīng)媽媽堅(jiān)持到最后嗎,？一旦開始我們就一直學(xué)下去,，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定?？梢詥?？”孩子說：“我想上的，我會(huì)堅(jiān)持的,，那要上到什么時(shí)候呢,？”我被他的話問住了，急中生智說：“上到?jīng)]有老師教為止,?！?/p>

我現(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中總會(huì)碰到這樣那樣的問題,，他有時(shí)會(huì)覺得好辛苦,，每天要聽讀,，孩子有時(shí)也會(huì)有打退堂鼓的時(shí)候，我就會(huì)說當(dāng)時(shí)是你自己主動(dòng)要學(xué)的,，現(xiàn)在還沒學(xué)多久就開始打退堂鼓這樣是不行的,，要堅(jiān)持。就這樣我們一直學(xué)了兩年多一點(diǎn),，基本每周兩趟,，一直都是準(zhǔn)時(shí)去杭州上課，有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種考驗(yàn)和煎熬,。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對(duì)了,。

以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白,，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點(diǎn)思考和努力的方向,，也是生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然還有許多東西值得去完善和提高,?？傊尯⒆幽軌蚪】悼鞓返爻砷L(zhǎng),，讓孩子能夠成為一個(gè)善良正直的人,，讓孩子能夠成為一個(gè)有用的人，是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,，我想各位家長(zhǎng)也都有自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和值得我學(xué)習(xí)的地方,，希望我們有機(jī)會(huì)能夠多交流。

小學(xué)育兒心得體會(huì) 小學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇六

現(xiàn)代社會(huì),，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑,，與大家一樣，有時(shí)我也無所適從,，但不管怎樣,，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?，與大家分享并探討,。

快樂是家庭教育的前提，實(shí)踐證明,，如果失去了快樂,，不管家長(zhǎng)花多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功,。因此,，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂,。在我們家,，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí),，比如成語接龍,，說出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的,。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語或舉止,。具有幽默感的孩子通常很樂觀,，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快,，自己也會(huì)富有成就感和自信,。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情,，也經(jīng)?；ラ_玩笑，以不傷害他人為原則,，同時(shí)要注意禮貌,。

大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)的,，但應(yīng)適可而止,，要注意度的把握。比如,，孩子放學(xué)回家,，我們就會(huì)問今天學(xué)了些什么，老師有沒有布置些作業(yè),？然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間,。在孩子完成作業(yè)的過程中,，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨,，更不可喧賓奪主,。只有當(dāng)他遇到問題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā),，與孩子一起思考問題,。

另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義,，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,、批評(píng)為輔的原則,，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書,，閱讀量已經(jīng)非常大,，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛看書,，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了,！當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目,，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì),，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì),。比較常用的有：給他買想看的書,、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)等等。

要教育孩子,，首先要尊重孩子,。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練,、教育,，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的。比如,，孩子正在看電視,，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令,，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可,。而是問他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視,，孩子一般會(huì)選擇后者（這正是我們的底線）,，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重,。時(shí)間一到,，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開。

給孩子以關(guān)愛的形式非常多,，但我認(rèn)為,，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛,。在每天工作之余,，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲,、一起參加各種體育活動(dòng),。這樣可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí),，陶冶他的情操,，使孩子的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流,，增進(jìn)家庭的和睦,。