總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié),、反思篇一

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎卡，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，路隊(duì)走得好的，站的直的,，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵學(xué)生，效果很好,。

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵他銅星了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候,，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒,、流行性腦脊髓膜炎,、麻疹、水痘,、腮腺炎,、風(fēng)疹、猩紅熱等,。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病,，可通過空氣,、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比較密集,、相對比較集中的地方,，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響,，因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作,，對有水痘、發(fā)燒的學(xué)生及時隔離并上報(bào)學(xué)校,，對教室定期消毒等,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖,，家長們從國外打來電話,，言語里充滿了感激。

1,、學(xué)生書寫習(xí)慣差,，不認(rèn)真。

2,、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。

3、管理方法不夠新穎,，班風(fēng)無明顯進(jìn)步,。

1、以勤立身,，增強(qiáng)自身的榜樣作用,。

2、加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo),。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時補(bǔ)糾不足。

4,、教學(xué)要注意及時回顧,，反饋補(bǔ)救,。

總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得有聲有色,，,。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié),、反思篇二

一個忙碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，具體情況如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了1年級4班的班主任,，班里有女生23名，男生27名,。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快，任課老師評價說他們很聽話,，針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

回憶起這個學(xué)期的各種情形，的確相當(dāng)辛苦,。開始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,，因勢利導(dǎo)的制定出班級的工作計(jì)劃，利用晨會,、班會等時間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài),。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校園秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。

孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性也很高漲,，受到了各任課老師的好評,，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都愿意選我們班。最令我感動是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕,，當(dāng)我急呼呼的來到學(xué)校的時候,，我們班的同學(xué)都很自覺的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）認(rèn)真的、大聲的讀書,，每位老師走過我們教室門口的時候都不由得稱贊一聲,。孫老師看到此情此景都感動的掉眼淚了,。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài),，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度,，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄,，樓道內(nèi)不大聲說話,、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì),、校園秩序,、衛(wèi)生三顆星。

雖然我不是語文老師,，但是每天的早讀,，我都會把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲,，并有同學(xué)巡回檢查,，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)問題在早讀結(jié)束的時候及時進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學(xué),，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大紅花”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆,，通過五角星的比較，使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風(fēng),，形成了你追我趕的好風(fēng)氣,。

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時,，做到“一看、二查,、三問”,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)、反思篇三

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)、反思篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又近尾聲,，擔(dān)任一⑵班的班主任也快一年時間了,。相比上個學(xué)期的忐忑，感覺自己這個學(xué)期少了一些盲目,，多了一些理智,。總的來說,，覺得自己所付出的辛苦沒有白費(fèi),，班級管理很多方面都比自己當(dāng)初預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,，通過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,，這對他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙,，大多數(shù)時候都忙得身心疲憊,，但是，接觸了一年,，跟孩子們有了一定的感情,，發(fā)覺自己越來越喜歡這個班級，越來越喜歡這群孩子了,。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用,，當(dāng)然其中也少不了一些溝通，一些交流,，一些方法與策略,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”在平時的工作中,，我特別注意體貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點(diǎn)都是為了他們好,，以便各項(xiàng)工作能夠順利開展,。低年級的孩子喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天,，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些要求,，收到了很好的效果,。學(xué)習(xí)上，對于有困難的孩子,，我總是手把手地教他們讀書,、寫字；生活上,，學(xué)生遇到麻煩事,，我都會在第一時間幫助他們解決。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng),，如得體的著裝、工整的板書,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，都使學(xué)生對老師既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任應(yīng)有的威望。這樣,，教育就能取得事半功倍的效果,。

本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字,，讓學(xué)生感受班級好比自己的家,，作為一家人，我們應(yīng)該時時把“家”放在第一位,，為“家”考慮,，為“家”爭光。這樣不但進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來,，班級的日常評比扣分次數(shù)很少,，班內(nèi)絕大部分學(xué)生都十分珍視班級榮譽(yù)，能夠自覺做好各項(xiàng)常規(guī)要求,。

通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉,，但因年齡關(guān)系,，小部分學(xué)生自控力差，有時難免調(diào)調(diào)皮,，不能嚴(yán)格要求自己,。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，從排隊(duì)做操,，到上課坐姿；從文具擺放,，到課堂常規(guī),；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲,？,？事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo),，使孩子們明白必須這樣做,，什么不能做,，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會使人受益終身,。這樣一來,，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束,，自律性也有所增強(qiáng),。

另外，我積極鉆研教材教法,，課堂上盡可能地進(jìn)行趣味教學(xué),，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我常利用班會,、晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，使每個學(xué)生都能有章可循,，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣,。

此外,，本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多不安全因素,，特別是學(xué)生年齡比較小,、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，我著重加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作,，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴，利用班會,、晨會等機(jī)會及時地對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全知識教育,，使每個學(xué)生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命,，重視安全,。

作為班級管理者，要想管理工作事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。通過上一期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng),，能夠在班內(nèi)起到表率作用,。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)任“班級小管家”,，每天各司其職,，分管班內(nèi)的早讀,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明禮儀等方面,，讓他們代替我管理班級,，并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時,，我還定期在班干部中開展批評和自我批評,，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，而應(yīng)更加以身作則,，成為班級中各方面的模范,。同時也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子,，班級事務(wù)大家管,。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好,。一期來,，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理,，在班上的威信也提高不少,，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。對于一年級的小朋友來說,，家長與教師配合好，更能把孩子教育好,。我常給家長們打電話,，交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適,，或者在校表現(xiàn)異于平常,，我都會第一時間聯(lián)系家長,，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系,，即使是周末,，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,。當(dāng)然,，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級⑵班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多,。但細(xì)細(xì)回顧,，其中也還有很多不足之處，需要我在以后的工作中加以改進(jìn),，不斷完善,。

1、班級管理工作雖有條不紊,，但還得加強(qiáng)一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn),，但有時候我要求得還不夠嚴(yán)格。

2,、要更加“偏愛”學(xué)困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn),。

3,、可能因?yàn)殡s事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置,，無落實(shí),，使個別學(xué)生容易鉆空子。

4、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生,、早讀紀(jì)律、兩操等,，要不厭其煩,，天天講，天天抓,，不能松懈,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，其中有感慨,，有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受,，我會說,，確實(shí)很累,，但真的很充實(shí)。充實(shí)的背后,，是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),，我將不懈努力,，把我的班級管理得更加有聲有色。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié),、反思篇五

回顧忙忙碌碌的工作旅途,，我感概萬千。即有感于時間的飛逝,，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗(yàn),。期末將至，對于本學(xué)期的班主任工作,，我做了如下總結(jié),。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，作為一名班主任,，我格外注重個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學(xué)生更好的思想方面的熏陶,，我利用課余時間閱讀相關(guān)書籍,。《愛的教育》讓我對教育這項(xiàng)事業(yè)有了一個新的認(rèn)識,，并樹立了更高的自我標(biāo)桿,，《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人,，《教育激揚(yáng)生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學(xué)生,，給學(xué)生更多的發(fā)展空間,。

同時，我注重用自身行動對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。俗話說得好,，“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！碧貏e是低年級學(xué)生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感,。老師的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。如,，我經(jīng)常要求學(xué)生做錯事情主動道歉，這不僅僅只是對學(xué)生的要求,，更是對自己平日教育教學(xué)所樹立的新標(biāo)桿,。當(dāng)我無心犯下錯誤，我經(jīng)常當(dāng)著全班學(xué)生的面主動道歉,。天長日久,，學(xué)生形成這樣一種強(qiáng)烈的意識——每個人都會犯錯，承認(rèn)錯誤是一個人最基本的做人準(zhǔn)則,，也是一個人道德修養(yǎng)的`最好體現(xiàn),。用行動教會學(xué)生主動認(rèn)錯，一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)班里的每個學(xué)生都勇于自我表達(dá)和自我反省,。

班干部是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強(qiáng)有力的班委會,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一,。具體從如下兩方面闡述：

首先,，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊(duì)課和班干部進(jìn)行一個總結(jié)回顧——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中,，他們更加明確自己的責(zé)任和義務(wù),，主人翁意識得到了很好的提高。當(dāng)遇到管理方面的困惑時,，我在注意靜心傾聽的同時,，并沒有當(dāng)即就告訴學(xué)生解決的對策。面對問題,，我經(jīng)常將目光投向其他班干部,，讓他們?nèi)翰呷毫ΑＲ环矫媾囵B(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，另一方面,，鍛煉他們班級管理的能力。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié),、反思篇六

時光總是這樣的匆忙,，一晃已經(jīng)迎來了一年級下學(xué)期就結(jié)束了。作為第一屆家會成員,，經(jīng)過上學(xué)期的鍛煉,，家會的5名成員，xx的爸爸,、陳樂天媽媽,，古子凡媽媽,，邱坤h媽媽,，李展翔爸爸在班主任楊老師的鼓勵下，在家長們的理解支持下,，我們投入了極的熱情參與到班級工作中來,。我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù),，一切為了孩子,。盡管這學(xué)期比上學(xué)期更加忙碌，但是孩子們的健康成長,，讓我們幸福著,，老師的協(xié)助和家長們的配合下，下學(xué)期些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、本屆家會配合學(xué)校的工作在新浪網(wǎng)站開通了班級博客，并對博客進(jìn)行了裝飾和美化,。家會和老師的通知都在博客上公布,，班級博客的建設(shè)發(fā)揮聯(lián)系功能，促進(jìn)家校互動,，提供了教育孩子的交流平臺,。

2、xx媽媽按學(xué)校的統(tǒng)一部署,，續(xù)一周早起,，提前1個小時到校，到學(xué)校檢查食堂的衛(wèi)生情況和食品是否新鮮安全,，讓同學(xué)們吃到放心的午餐,。

3、家會積級參預(yù)配合學(xué)校組織的活動,。

家會成員們協(xié)助老師護(hù)送孩子們?nèi)トh(huán)路外的石室中學(xué)春游參觀青羊區(qū)小學(xué)的美術(shù)作品展,，每位家會成員帶隊(duì)一組同學(xué)，維持秩序,，進(jìn)行講解繪畫,、美術(shù)和裝飾的講解，并拍照攝像,，已刻錄了光盤,，供家分享同學(xué)們的快樂。

英國的霍利威爾小學(xué)的英語老師來學(xué)校交流,，xx的爸爸作為家長代表與其它年級的家長代表與外國朋友進(jìn)行了友好的溝通和交流,，參觀了英國老師的公開課，對教學(xué)活動進(jìn)行交流和溝通,。

xx的媽媽住院了,，爺爺也住院，沒有人照顧他,，家會和楊老師溝通,，后xx的爸爸、xx媽媽,，xx媽媽代表全體同學(xué),，去醫(yī)院看望他們,，送給全體同學(xué)簽名的祝福賀卡，讓同學(xué)們建立互互助的良好品德,。

配合學(xué)校和一一班的老師進(jìn)行教育計(jì)劃的實(shí)施,，協(xié)助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。xx的爸爸多次被臨時通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用,，比如統(tǒng)一購買的小狀元的暑期作業(yè)等等,，還到印刷公司去結(jié)班級用的印刷品的賬,。

今年是一年一次的一年級一班的早晨升旗活動表演，家會與一一班的三位老師溝通后,，然后通過網(wǎng)上投票,，以少數(shù)服從多數(shù)的原則，陳樂天媽媽,，和邱坤h媽媽為節(jié)約費(fèi)用專門去荷花池批發(fā)市場統(tǒng)一購買了表演的班服和快板,，并且陳樂天媽媽，和邱坤h媽媽多次到校協(xié)助老師助同學(xué)們排練節(jié)目,，最終的表演獲得學(xué)校好評和在場的同學(xué)共鳴,。

xx的爸爸其它家會的成員，以aa制的形式組織去綿竹的參觀xx鎮(zhèn),，去xx自助燒烤,，放暑假后又去xx渡假并且參觀了xx縣的薰衣草節(jié)，看到同學(xué)們一起玩泥巴,，一起烤肉,、一起在帳篷里玩，一起表演節(jié)目,，一個個城市里孤的孩子有了正真的玩伴,，我們的辛苦都是值得的。同時家長之間也交流了育兒經(jīng)驗(yàn),。

配合學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育計(jì)劃的實(shí)施,，協(xié)助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。xx的爸爸多次被臨時通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用,，比如統(tǒng)一購買的小狀元的暑期作業(yè)等等,。同時我們也看到了我盲作中的不足，以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，下學(xué)期我們的工作準(zhǔn)備開展如下：

1,、加強(qiáng)班級博客交流和討論。

2,、逐步確立老師家長交流制度，qq群中各位老師每周一天固定的交流時間,。

3,、下學(xué)期再組織一次校外活動，爭取任課老師都參加,，促進(jìn)家長和老師間的的交流,。

總之,，第一屆家會在學(xué)校,、老師及全體同學(xué)的支持下,，做了一些份內(nèi)工作。這一年接下學(xué)年的家會工作雖然已經(jīng)結(jié)束,，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力,。每一份努力,、每一滴汗水、每一個笑容,，都為班級插上一片片潔白的羽毛,，變成一對強(qiáng)而有力的翅膀，托起我們的夢想,，在更廣闊的天空翱翔,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)、反思篇七

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕,，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿,，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).

一年級使用的是鄂教版教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,，探索新的教學(xué)方法,，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法,，取得了較顯著的教學(xué)效果,。

一年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識字,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,，為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計(jì)說話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體,。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,，在交流,，然后寫，最后修改并抄正,。

本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒有放棄,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任,，與其父母多溝通,，對于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時間督促其完成，對于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

總而言之,，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了,。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績能再上一個新臺階,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)、反思篇八

時光如水,，一眨眼的功夫,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

開學(xué)來,，為了讓學(xué)生們盡快地走進(jìn)課堂,，力求課堂氣氛輕松活躍，在教學(xué)中改變以往的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在課堂上動起來,，人人參加，人人動嘴,，人人動筆,。以前是老師教讀，學(xué)生跟著讀,，而現(xiàn)在是學(xué)生先自己讀，再由小老師領(lǐng)讀,，老師輔以指導(dǎo)。能當(dāng)小老師的孩子多起來了,，學(xué)生們都動起來了,，課堂上活躍了，這樣大大提高了學(xué)生識字的興趣

例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字,；在連、涂,、畫,、拼,、擺等活動中,，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心,。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計(jì)教法,，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法,。

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上,。同樣,，學(xué)生認(rèn)識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上,。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首,、熟字,，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字,。

本冊共編排34篇課文,，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,，教師的指導(dǎo)非常重要,。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的,。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時,，“看看生字條中的生字朋友,，你已經(jīng)認(rèn)識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認(rèn)識,？快把它從課文中找出來，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧,。”學(xué)生們立刻行動起來,，很樂意到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力,。課堂上,，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長,。在初讀課文后,，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字,，從小組長開始,，輪流教讀，每個字連讀三遍,，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,，強(qiáng)化了對字音,、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,，并通過評價,，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

兒童識字,，認(rèn)得快,，忘得也快。因此,，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。閱讀心理學(xué)認(rèn)為,，閱讀不是單純的被動接受的過程,，而是閱讀主體積極參與的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,，采用多種形式,，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字是極為重要，因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的,，尤其是享受的書寫習(xí)慣,，可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字，正如人們常說的“字如其人”,，為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，首先要做好書寫準(zhǔn)備,，在寫字前要讓學(xué)生養(yǎng)成洗干凈手,，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進(jìn)行書寫，在書寫中開展“小紅花”活動,，誰的作業(yè)本字體工整,、整潔，誰就會得“小紅花”的獎勵,，“小笑臉”的獎勵,，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵，通過開展“小紅花”很活動,，學(xué)生的書寫大大提高了,。學(xué)生的書寫工整大方，學(xué)生也養(yǎng)成了寫好字的習(xí)慣,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一

定的成績，但成績只屬于過去,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié),、反思篇九

緊張充實(shí)的一個學(xué)期將要過去了,，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會240個生，認(rèn)識420個生,。要求學(xué)會的,，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，了解詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識的,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R在一年級語文教學(xué)中的重要性,。所以在這個學(xué)期中，我加強(qiáng)了識教學(xué),。

1,、鼓勵學(xué)生交流合作識。

每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，使孩子們互動起來,，將自己好的識方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,，學(xué)生識方法多了,，學(xué)起生來也就不費(fèi)力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,，大大提高了效率,，增加了識量。

2,、加強(qiáng)寫指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。

有了一個學(xué)期的寫基礎(chǔ),，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期,，我對學(xué)生的寫要求提高,。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生在田格中的位置,，一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),，力求每個生不但要寫對,，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,，雖然只是一年級,，但寫起來有模有樣，很是工整,。

3,、加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學(xué)過去的生要及時復(fù)習(xí),，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生,，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來識記生,、復(fù)習(xí)生,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。一年級孩子特別需要多去讀,，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,，選擇了很多種形式，如老師范讀,、小組合作讀,、個別讀、分角色讀,、表演讀等,，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,，我們一起體會到了語言文的美,，語句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長,，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語文天地,。

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié) 一年級下學(xué)期班級工作總結(jié)、反思篇十

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼期末,，回顧本學(xué)期教研組的各項(xiàng)工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動,！本學(xué)期我們教研組依據(jù)學(xué)期初的教研計(jì)劃,，在合作報(bào)團(tuán)的團(tuán)隊(duì)氛圍中，以提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，順利圓滿地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1、團(tuán)結(jié)互助,，上進(jìn)樂觀的團(tuán)隊(duì)精神令人感動,。本學(xué)期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進(jìn),，無論是面對學(xué)校,，還是組內(nèi)分配的工作,，都能以最認(rèn)真，最用心的態(tài)度,，用最快的速度完美完成,，真正體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。一學(xué)期來,，從到小的各項(xiàng)事物都得到了妥善處理,，對此，特向組內(nèi)的各位老師表示真誠的感謝,，這樣的團(tuán)隊(duì)精神將成為每位老師成長到完美動力,。

2、精益求精的工作態(tài)度,，成就優(yōu)異的成績,。在本學(xué)期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研,，課堂教學(xué),，課后問題交流，培優(yōu)輔困,，研課磨課,，學(xué)生基本能力提升等方面，刻苦鉆研,，精益求精,，盡自己的努力提升本班的教學(xué)成績。操場,，走廊,，甚至是餐廳，都是我們交流的場所,，每次模擬考試都是我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,，每位老師都能毫無保留的分享自己的經(jīng)驗(yàn)，每個問題都能在家共同的獻(xiàn)智獻(xiàn)策下得到解決,。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升,，每次考試分差都不,！

3、他是肯干的工作態(tài)度,，促進(jìn)自身的成長,。本學(xué)期我們教研組針對上學(xué)期的困惑點(diǎn)，制定了以案例分析為中心的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展理論學(xué)習(xí),。各位老師踏實(shí)虛心,，積極尋找學(xué)習(xí)材料，輪流主講,，發(fā)表個人見解,，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平,。

1、上學(xué)期計(jì)劃讓組內(nèi)老師成立問題生檔案，在本學(xué)期中未得到落實(shí),。

2,、坐那老實(shí)讀書的熱情很高，但效果有待提升,。

3,、在對待工作細(xì)節(jié)上，還應(yīng)更細(xì)致,，從小培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，定期學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，提升老師理論測試成績。

2,、加強(qiáng)作業(yè)管理及作業(yè)格式強(qiáng)調(diào),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)上進(jìn)積極踏實(shí)工作作風(fēng),。

讓我們懷著感恩的心，回顧思,，用積極的態(tài)度展望未來,，相信只要我們用心，一定會實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),。姐妹們,，加油！