制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇一

書是打開知識寶庫的金鑰匙,。每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我們前進(jìn)的方向,?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,。”提倡“多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書”,。為落實(shí)課表要求,，根據(jù)縣教體局的文件要求，特訂本計(jì)劃,。

讀書閱報(bào),，快樂成長。

1,、在大量閱讀中,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情感,。

2,、 通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、 使學(xué)生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、 通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

5,、 營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化 ,， 讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

1,、各年段必看書目必須閱讀,，除此還要看一些推薦書目。

2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生背誦古詩、“名人名言”,、優(yōu)美的段落,。利用讀書讀報(bào)課，舉辦“好書推薦”,、“好書論壇”,、 “詩歌朗誦”等，向同學(xué)介紹自己看過的好書,、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、每天早晨朗讀課文,、背誦經(jīng)典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍,。

4,、建立班級圖書角，鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,，好書共分享,。在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度,。 5,、中高年級

指導(dǎo)做好《書香致遠(yuǎn)》，每天至少記5個(gè)好詞,，記一句好句,。

6、高年級指導(dǎo)讀后感的寫法,，及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,，把寫得好的讀后感打印出來，貼在教室里,，讓更多的學(xué)生讀,，從而激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的激情。

7,、學(xué)校教導(dǎo)處將根據(jù)各年段必看書目,，出一些讀書競賽題。

8,、班級,、學(xué)校將分別評選“讀書好兒童”，并予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，我相信,，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入,，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理,，在讀書中豐富底蘊(yùn),，在讀書中學(xué)會做人！

附表1： “師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

附表3：活動推進(jìn)配檔表

附表1：

“師生共讀一本書”活動閱讀書目

附表2：必讀書目和選讀書目：

第一學(xué)段（1,、2年級） 1必讀書目

《安徒生童話 》《格林童話》《伊索寓言》《稻草人》2選讀書目

《克雷洛夫寓言》《拉封丹寓言》《一千零一夜》

第二學(xué)段（3,、4年級） 1,、必讀書目 《木偶奇遇記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《十萬個(gè)為什么》《西游記》2 選讀書目

《昆蟲記》《繁星 春水》《堂吉 訶德》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《穿過地平線》

第三學(xué)段（5、6年級） 1,、必讀書目

《寄小讀者》《城南舊事》《愛的教育》《老人與?！?/p>

2、 選讀書目

《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《荒野的呼喚》

附表3:活動推進(jìn)配檔表

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇二

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身,，青禾綠草可以養(yǎng)目,，觀書譯理可以養(yǎng)心。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程,，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。

因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書,，再讀書,！”只有教師書讀多了，知識面廣了,，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,，在課堂上才會游刃有余，精彩紛呈,。因此,，我作為一名數(shù)學(xué)教師，要積極參與到學(xué)校的讀書活動中,，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

以我校教師讀書計(jì)劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，努力提高自身素質(zhì),，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣,。

2、通過讀書,，培養(yǎng)自身好讀書的習(xí)慣,，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,，言傳身教,，為人師表。

3,、通過學(xué)習(xí)名篇名著,，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

1,、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。撰寫博客,，讀書要與思考有機(jī)結(jié)合，及時(shí)寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

4,、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,、《第56號教室的奇跡》

2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》,、《教育智慧從哪里來》,、《有效教學(xué)——小華考|zk168學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3,、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉,。”一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會閱讀有思想的老師,，同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀,，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,，博采眾學(xué),，方能海闊天空?！案褂性姇鴼庾匀A”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活,、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇三

教師的教導(dǎo)會如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田,，師生之間會產(chǎn)生心與心相契,、情與情交融的良好效果。

為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，作為一名語文教師,，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個(gè)吸收，一個(gè)表達(dá),；閱讀促進(jìn)習(xí)作的發(fā)展,，在習(xí)作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進(jìn)而增強(qiáng)閱讀興趣,。

xx年年9月,，初接五（3）班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習(xí)作集,，這班學(xué)生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮,。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程,。

我常給學(xué)生讀故事,，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》,。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食,，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽呆了,。隨著我戛然而止,，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書,，就這樣在班里流行開來,。

孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合,，引導(dǎo)其寫點(diǎn)評,。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認(rèn)識的,。他們獨(dú)特的感悟,，傳神的再現(xiàn)聽來的情景,，令我佩服。

講故事引發(fā)閱讀興趣,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持,。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性,，持久性,，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我一再提醒學(xué)生要用行動獲取家長的支持,。每次買書不求多，看完一本買一本,；買書不是獲取書源的唯一途徑,，還可借閱或到書店閱讀，量力而行,。有些書看看即可,，沒有必要收藏就不必購買，要學(xué)會選擇好書,。

后半年,，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開啟了我的思路,，抽空為他們介紹幾本,，成了我們之間的又一樂事。

看童話書,、歷史書,、文學(xué)書、科學(xué)書籍,，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目,。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅(jiān)持看至少半個(gè)小時(shí)的書,。

寒假,，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感,，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上,。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學(xué)們暢所欲言,，好不熱鬧,。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味,，這在我們的《班級日記》中能找到記錄,。一些養(yǎng)成了習(xí)慣,，就成了自然，因此,，每次讀書活動都是有聲有色,。

老師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動點(diǎn)燃了多少智慧的火花,，凝聚著大家的智慧與力量,。在交流中成長。上學(xué)期,，為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律,，他們查閱書籍,，在閱讀中提高,，之后制作課件，相輔相成,，使才盡其用,、用得其所。

這學(xué)期一開學(xué),，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》,。由《初看桑桑》,，到《再看 》,，再到分析自己喜歡的一句話，一個(gè)段落,，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花,。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》,，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變,，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活,，而且更加細(xì)膩,；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓,。

精讀《草房子》,，促進(jìn)了對《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周,，我們又選定了人物傳記,，人物及書目自定，意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升,。

教師就是一個(gè)引領(lǐng)者,，是一個(gè)交流平臺的搭設(shè)者,。在忙碌中，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,，我看到了一個(gè)樂學(xué),、和諧的班集體，他們能夠充滿自信,、樂觀面對一個(gè)個(gè)困難,，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向未來……

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇四

深入貫徹課改精神,，為提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng),，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍,，閱讀讀經(jīng)典,，本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，努力營造一個(gè)師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園,。

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，使學(xué)生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力,。

4、通過活動,，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。

一年級二班學(xué)生

由于一年級學(xué)生的識字量有限,，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的`共同讀書書目,，并在每周的閱讀課上共同閱讀,。其他書目：《昆蟲記》、《成語故事》,、兒歌,、古詩、短篇童話等,。

（1）認(rèn)真管理“班級圖書角”,。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,，并選出圖書管理員,，認(rèn)真管理，制定借閱制度,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個(gè)朋友。

2,、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落,。讓學(xué)生充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌,。

4,、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀,，組長負(fù)責(zé)督促,，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。

5,、指導(dǎo)做好讀書筆記,，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記4個(gè)好詞,。

6,、開展“我和父母共讀書”活動,。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀,，自由讀,，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表）,，每天家長簽名,。

7、評比“讀書好兒童”

⑴ 每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,，獎(jiǎng)勵(lì)一朵"小紅花",。

⑵ 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”,。

讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,。為了進(jìn)一步地營造濃厚校園的讀書氛圍,，鼓勵(lì)讓學(xué)生以書為友，從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，更加進(jìn)一步地提高學(xué)生讀書的熱情,。我們班級結(jié)合學(xué)校開展的“書香伴我行”活動，將有序地組織學(xué)生開展讀書活動,，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友,，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。具體實(shí)施方案如下：

一,、活動主題：書香伴我行

二,、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的濃厚興趣,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生閱讀的水平和學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)全面的發(fā)展,。

三,、活動內(nèi)容：熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩70首》中的20首古詩，每學(xué)期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段,、富有哲理的美文等,。學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

四,、活動口號：我讀書,，我快樂

1、每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書,。如：安排中午的時(shí)間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六,、周日的休息時(shí)間,。每天讀書不得少于半小時(shí)。

2,、做好家長的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物,，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

1、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書,、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣,。

2、開展交流活動,。例如，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。老師和學(xué)生一起共讀一本書,，談?wù)勛x書心得,。

3、老師做好導(dǎo)讀工作,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號,，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本“中,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記,。同時(shí)，把讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞,。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀,，從教材擴(kuò)展延伸,。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物,。

5,、利用黑板報(bào)等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽,、古詩文誦讀,、讀書交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇五

一,、閱讀目標(biāo)

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，本校開展讀書活動,。本人積極響應(yīng)，因?yàn)殚_展 “讀書”活動,，可以激發(fā)讀書的興趣,，讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門，豐富我的知識,，開闊我的的視野,，活躍我的思維，陶冶我的的情操,，真正使我體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長,！

二、閱讀內(nèi)容

以閱讀《三國》和動物類小說為主,，涉及文史,、科普、文學(xué),、藝術(shù)等多個(gè)方面,。

三、閱讀措施、

1.盡量早起晨練,，然后看一會兒書,。

2.堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，不懂的地方做上標(biāo)記,。

3.看課外書時(shí)，作讀書筆記,。

4.讀一些與課文相輔的書籍,。

5.采他人之長，改進(jìn)自己的讀書方法,。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇六

蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認(rèn)識自己和思考自己的未來,。沒有這樣的閱讀,，一個(gè)人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用,?！逼鋵?shí)，我們都知道,，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠服的反思和改變自己,，一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生,！讀書就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來臨了,，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲,，學(xué)校聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

（一）讀書時(shí)間：寒假期間

參與對象：學(xué)生本人和學(xué)生家長雙方

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶 《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《安徒生童話》安徒生 《小豬唏哩呼?！穼O幼軍

（三）學(xué)生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個(gè)階段

第一階段：

根據(jù)推薦書目,，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍,，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會,。

第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動,。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁書,，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄,，每兩周寫一篇心得，共三篇?？捎珊⒆营?dú)立完成,，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果,。

第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍,，每位同學(xué)編寫一份小報(bào)，題目自擬,，形式不限,，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。優(yōu)秀小報(bào)將在學(xué)校宣傳欄展覽,。

第四階段：

每位同學(xué)準(zhǔn)備大約兩分鐘的讀書心得演講詞,，在寒假開學(xué)的第一次大閱讀課上交流，由班級同學(xué)和語文教師共同評選出“書香使者”10名,。

根據(jù)讀書筆記和演講詞的豐富程度評選出“書香家庭”10名,。

第四階段：

開展“書香節(jié)”讀書收獲交流活動，學(xué)校將針對讀書情況進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

在冬日暖陽的季節(jié)里,，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香,，體悟閱讀的樂趣,；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

讀書計(jì)劃表 讀書計(jì)劃手抄報(bào)內(nèi)容篇七

寒假已經(jīng)臨近,，為了在寒假中豐富自己的知識面,按時(shí)學(xué)習(xí)生活,做事有規(guī)律,更好地度過一個(gè)快樂,充實(shí),有意義的寒假,特制定此寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.每日足量學(xué)習(xí)4小時(shí),內(nèi)容包括:寒假作業(yè)語文閱讀\數(shù)學(xué)練習(xí)英語聽力\

2.每日英語聽力30分鐘

3.中午保證兩小時(shí)睡眠,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動

學(xué)習(xí)必須講究方法,，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)習(xí)效率的高低,，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響,。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，這時(shí)候,，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途,?？梢姡谥袑W(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，擁有較高的學(xué)習(xí)效率,，對人一生的發(fā)展都大有益處,。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意,，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此,，對大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,，需要長期的探索和積累,。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn),。影響學(xué)習(xí)效率的因素,，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外,。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心,、用心,、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢,、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識,。總之,，"世上無難事,，只怕有心人。"