人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)分解法篇一

1.讓幼兒發(fā)現(xiàn),、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,，通過比較,，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、操作,、推理能力。

2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點,。

3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

使幼兒通過觀察,、實驗、猜測,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、雪花片若干,、幼兒操圖片人手一份,。

一、設(shè)情引課

1.新年快到了,，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家,。(出示ppt掛圖)

2.以小組為單位，各組進(jìn)行討論,，各自發(fā)表不同的意見,。(幼兒匯報結(jié)果)

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題,?！墩乙?guī)律》

二、引導(dǎo)探究,，認(rèn)識規(guī)律

1.出示第一幅圖,，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個辦法讓我們一眼就看出這個規(guī)律。

2.小組討論,。(幼兒匯報結(jié)果)

3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形,，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察,，加深對每一組規(guī)律的理解,。

三、動手體驗規(guī)律

1.幼兒嘗試動手拼雪花片,，并說出自己的規(guī)律展示自己作品,。

2.幼兒根據(jù)ppt圖片用聲音或者肢體動作做出規(guī)律。

3.幼兒給衣服設(shè)計規(guī)律圖案,。

四,、全課結(jié)束。

幼兒園大班數(shù)學(xué)分解法篇二

1,、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃,。

2,、嘗試、探索運用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容,。

3、在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性,、條理性的經(jīng)驗,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

重難點嘗試,、探索運用表格,、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。

1,、實物投影儀1臺,，游戲標(biāo)記若干。

2,、鉛筆,、記錄單人手1份。

一,、談話活動.

1,、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動？

2,、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲,？

3、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

二,、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計劃。

1,、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲,？這5天你都玩了哪些游戲呢？

2,、教師介紹活動內(nèi)容與要求,，3,、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

4、幼兒活動,，教師注意觀察幼兒的活動情況,。如是否是5天的`計劃？如合區(qū)分出5天,？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚,。

三、展示幼兒的操作結(jié)果。

1,、展示幼兒的記錄單,，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式,。

2,、集體觀察一份游戲計劃。

四,、幼兒再次活動,。

教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)分解法篇三

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。

2,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3,、發(fā)展幼兒的觀察能力,、比較能力。

1,、材料紙：圓形,、正方形、長方形,。

2,、實物：餅干

3、數(shù)學(xué)練習(xí)冊

一,、集體活動

1,、用變魔術(shù)的形式引入課題。

師：今天,，我們班來了一位魔術(shù)師,，現(xiàn)在請魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù)，好嗎,？

2,、教師出示一根繩子。

師：小朋友看,，這是什么,？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學(xué)魔術(shù)師變魔術(shù)嗎,？

師：魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根,，你們信嗎,？

（1）請個別幼兒表演變魔術(shù)，先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子,。

（2）再請個別幼兒表演變魔術(shù),，由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的.繩子。并說說你是怎樣變來的,？你是怎么知道它們是一樣長,？

3、教師示范圓形的四等分,。

教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形,、正方形、長方形的材料紙,，請幼兒示范,。

師：請小朋友比一比：等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大,？哪個?。?/p>

4,、幼兒操作,，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。

5,、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分,。

二、個別活動

師：請小朋友把練習(xí)冊打開到43,、44頁,。

師講述操作要求：

1、下列每組圖中的物品是四等分嗎,？把正確的圈起來,。

2、將下列圖形四等分,，有幾種方法,？用筆畫線。

三,、活動評價

師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的,？（幼兒交流）

師：真會動腦筋，講得真不錯,。

四,、延伸活動

師：請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲,。