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教師節(jié)學(xué)校廣播稿 教室節(jié)廣播稿篇一

甲：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂，身體健康,，工作順?biāo)欤?/p>

乙：同學(xué)們,，教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來聽聽學(xué)校對(duì)明天的安排吧,。

甲：明天上午,，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng),。中午開始放假,，下午休息。后天上課,。

乙：教師,，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法,，認(rèn)為“人有三尊,，君父師是也”。

甲：的確,，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,，終生為父”。古語還說過：“國(guó)將興,，必貴師而重傅,。”教師在古時(shí)的地位可見一斑,。

乙：而在現(xiàn)代,，我們國(guó)家提倡科教興國(guó)，教育強(qiáng)國(guó),，把老師的地位也放在了非常重要的位置,。

甲：沒錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來傳授給下一代,，他們從不藏私,，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國(guó)家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了,！

乙：是啊,。天地君親師，老師的重要不言而喻,。沒有老師,，就沒有知識(shí)的一代代傳承；沒有老師,，就沒有希望在田野間的肆意綻放,；沒有老師，就沒有祖國(guó)的未來,，就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”,！

甲：下面，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》,。

乙：桃李不言,，下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無聞的,，但卻是芳香四溢的,。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著我們干渴的心,，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,，長(zhǎng)成高大的大樹。

甲：感謝,，是一個(gè)古老而不衰的話題,。古有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德,。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌,。

乙：同學(xué)們,，從我們做起，從xx學(xué)校做起,！讓我們成為xxx市的驕傲,，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧,！讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲：老師,，您辛苦了！

甲：是誰不舍晝夜,，在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？是辛勤的老師,！

乙：是誰扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我,？是仁慈的老師,！

甲：是誰看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,，鼓勵(lì)差生,？是美麗的老師！

乙：是誰燃燒了自己點(diǎn)亮了他人,？是誰哺育了幼苗,，讓他人采擷果實(shí)，不計(jì)較功名利祿,？是老師,！是我們的老師！

甲：您是海上航船的指明燈,，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星！

乙：您是春天里的微風(fēng),，輕柔喚醒沉睡的心,；您是夏季里的暴雨，在干涸過后給人們無上滋潤(rùn),；

甲：您是秋天里的一絲金風(fēng),，帶來豐收的喜悅；您是嚴(yán)冬里的小火爐,，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無私的愛，您是美妙的善,！讓我們歌頌?zāi)?，啊，我的老師,！?qǐng)聽歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》,。

甲：最后，在這首《米蘭》的歌聲中,，讓我們后日再見,！

乙：感謝大家的收聽，再見,！

a：同學(xué)們

b：老師們

a,、b（合）大家好,！

a：殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播站正式開播了！

b：我是本期主播xx

a：我是主播xx

a,、b（合）在此,，我們代表紅領(lǐng)巾廣播站的全體成員祝老師、同學(xué)們身體健康,、永遠(yuǎn)快樂,！

b：同學(xué)們，我們的紅領(lǐng)巾廣播站剛剛開播,，歡迎老師,、同學(xué)們積極投稿。

a：我們有校園新聞欄目,，及時(shí)報(bào)道校園里的新鮮事物,；有你說、我說,、大家說欄目,，講述同學(xué)們成長(zhǎng)中開心、煩惱的事情,；有知識(shí)百寶箱欄目,，為同學(xué)們介紹有趣的科技、文化等知識(shí),；還有音樂之聲欄目,，讓你對(duì)同學(xué)的祝福撒滿每個(gè)角落。

b：你想給老師,、同學(xué)點(diǎn)歌,，那就趕快加盟校園廣播站，參與方式：請(qǐng)與廣播站彭老師聯(lián)系,。

a：同學(xué)們,，一年一度，春風(fēng)秋雨,，我們又將迎來第xx個(gè)教師節(jié),。此時(shí)此刻，親愛的老師,，您在想些什么,？

b：也許，您還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白；

a：也許,，您還在盤算,，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得全面周詳。

b：也許,，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常,。

a、b（合）親愛的老師,，我們沒有厚禮獻(xiàn)上,，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：老師，節(jié)日快樂,！

a：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。

b：也有人把教師比做明行燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。

a,、b（合）是啊,！老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)；是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天,、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。

a：同學(xué)們,，在我們殷小每一個(gè)角落,，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育,，辛勤工作的身影,。

b：在教師節(jié)即將來臨的日子里，我們創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們親們的老師們,，并祝你們節(jié)日快樂,！

下面請(qǐng)聽小詩(shī)《老師，辛苦了》（停頓2秒）

是誰――

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí),？

是您！老師,！

您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰――

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您,！老師,！

你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰――

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年,？

是您,！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了！老師,！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了！老師,！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了,！老師,！

a：同學(xué)們，再過幾天就是9月10日教師節(jié)了,，我們將以何種方式來慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢,？同學(xué)們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿尊師之情,，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,，同學(xué)們不妨一試：

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,；

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；

3,、自己制作一個(gè)賀卡,，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。

4,、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候：老師,，祝你節(jié)日快樂！

5,、給老師畫一副鉛筆畫,，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵?shī)。

6,、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,。

7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表,。

b：當(dāng)然,，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),，上課認(rèn)真聽講,，課后認(rèn)真作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律,，做老師的小幫手,，讓老師少操心，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物,。

a：同學(xué)們，此時(shí)此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說,，下面，就讓我們一起來聽一首《感恩的心》,，來表達(dá)大家此時(shí)的心聲,。伴隨著這首歌結(jié)束我們本期殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽,！我們下期見,。

教師節(jié)學(xué)校廣播稿 教室節(jié)廣播稿篇二

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:

我國(guó)今天演講的題目是——感恩節(jié)老師

老師,，多么神圣的詞,。這個(gè)名字給了我們太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn),。解決問題,，老師是書；路過文明,，老師是橋梁,；通過科教興國(guó)，教師是帆,。從開學(xué)第一天起,，我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動(dòng)和汗水，都來自于老師們的培養(yǎng)和努力,。引導(dǎo)的是老師的手,，鼓勵(lì)的是老師的眼，指正的是老師的聲,，呼喚的是老師的心,，激勵(lì)的是老師的人格,。

有個(gè)老師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只是喜歡& lsquo老師的,。這兩個(gè)字……”這種平實(shí)的語言,，無疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感,。我們感謝老師們的辛勤教育,，感謝他們的諄諄教誨。然而,，再多的贊美和華麗的辭藻也無法用愛和行動(dòng)來表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情,。

感恩的老師不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn):

上課時(shí),，堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭,，證明你全神貫注，專心聽講,，這就是感恩,；

下課后，我?guī)е奈⑿吞鹈鄣奈⑿τ鲆娏宋业睦蠋?。你好老師”這也是感恩,；

放學(xué)后，向老師招手并說“再見,，老師”這還是感恩,；

當(dāng)然，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),，積極舉手發(fā)言,，爭(zhēng)取理想的結(jié)果，取得更大的進(jìn)步,，得到更好的發(fā)展,，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào)，是教師最大的快樂,，也是最幸福的滿足,。

不要把這些歸結(jié)為沒有意義的小事，也不要鄙視身邊的小事,，因?yàn)檫@些小事的背后,，是你對(duì)老師的尊重和肯定。

師生們,，騎著九月的翅膀,，我們進(jìn)入了新的學(xué)年，我們的老師開始了新的修煉。今天,，他們?yōu)⑾聬酆秃顾?，明天，他們將充滿桃子和李子,。我們所有的同學(xué)都加入了新的學(xué)習(xí)旅程,。讓我們攜起手來。老師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重老師,，讓師生之間的深情永遠(yuǎn)留在我們心中，讓我們的校園充滿真正的祝?！肮?jié)日快樂,，老師”

教師節(jié)學(xué)校廣播稿 教室節(jié)廣播稿篇三

甲：當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,，那就是九月十日教師節(jié),。

乙：雖然，九月,，沒有嬌艷的鮮花,，沒有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待。

甲：同學(xué)們,，在這37個(gè)教師節(jié)來臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康,，萬事如意,，工作順利！

乙：同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。

甲：同學(xué)們,，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡,，但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們,，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,。

甲：在今天這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛,；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師,，或是悄悄放到老師的辦公桌上,；還可以給老師畫一幅畫。

乙：不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中,。

甲：感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志地聽講,，這便是感恩；下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩,；放學(xué)了，向老師招招手,，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩；當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的`努力換來理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),。

乙：我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對(duì)老師的尊重,。最后，讓我們?cè)俅巫Ｔ咐蠋焸児?jié)日快樂。

男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊,。

女：九月,，我們又將迎來一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目,。

男：九月我們想起是誰還在播灑著希望,，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱,。

女：在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心。

男：祝關(guān)心,、愛護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康

女：我們不是詩(shī)人，無法用詩(shī)的語言描繪教師,，男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，女：我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道

女：當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆,、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男：三尺教鞭,、指點(diǎn)通向理想的道路

女：一塊黑板、記下老師無限深情

男：七尺講臺(tái),、輝映著老師的艱辛

女：在這特別的日子里,，老師我想對(duì)您說———

男：感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂和責(zé)任。

女：感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛，我們將永遠(yuǎn)保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘

女：九月我們不敢遺忘是誰教會(huì)了我們思想

男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯

女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向

女：九月我們守著豐收的麥浪

男：九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

女：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

男：金秋九月,，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié),，一個(gè)屬于教師的季節(jié),。

女：九月的樂章已然奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

教師節(jié)學(xué)校廣播稿 教室節(jié)廣播稿篇四

甲：明天是九月十日教師節(jié)，是我們親愛的老師們的節(jié)日,。

乙： 現(xiàn)在我們?cè)诹话嘟淌覟榇蠹也ヒ?，我們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備了一份節(jié)日禮物。

甲：請(qǐng)收聽教師節(jié)特別節(jié)目——為您讀詩(shī)

親愛的老師們：我是六一班的

我是六一班的 ,，在這個(gè)特別的日子了,，讓我們——

（合）為您讀詩(shī)

老師，謝謝您

1,、 是一截一截的粉筆,，染白了您的頭發(fā)

2、 是一閃一閃的燭光,，照亮了我的步伐

3,、 是一個(gè)一個(gè)的文字，鋪向了理想的彼岸

4,、 是一棵一棵的桃李,，碩果累累，香飄天下

合：老師,，謝謝您

5,、 有人說您是燈塔,、照亮了多少黑暗中的航程

6、 有人說您是火炬,、給多少人送來溫暖,、驅(qū)散寒冷

7、 有人說您是園丁,、栽培著未來的參天大樹

8,、 有人說您是工程師、負(fù)責(zé)把人類的靈魂修正

合：老師,，謝謝您

9,、 忘不了，講臺(tái)上您指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)的風(fēng)采

10,、忘不了，燈光下您讀書閱卷,、沉思的神態(tài)

11,、忘不了，您的手勢(shì),，您的目光,，您說的每一句話語

12、忘不了,，您像嚴(yán)父,、像慈母、對(duì)我們付出無私的愛

合：老師,，謝謝您

13,、是您，讓無知的我們懂得多,，看得遠(yuǎn)

14,、是您，讓調(diào)皮的我們走得正,、行的端

15,、是您，讓困惑的我們學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)勇敢

16,、是您,，讓成長(zhǎng)的我們胸懷天下,，一往無前

合：老師，謝謝您

祝您節(jié)日快樂,！

教師節(jié)學(xué)校廣播稿 教室節(jié)廣播稿篇五

播放音樂《我愛米蘭》

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了,，歡迎您的收聽,！

乙：度過了一個(gè)愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)！

乙：同學(xué)們,，你知道9月10日是什么日子嗎,？

甲：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)人生。在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問候,。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福,，萬事如意,！

首先我們來說一說教師節(jié)的來歷：1931年，教育家邰爽秋,、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié),。不久,，政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日）,。新中國(guó)成立后,，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者,，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶?；顒?dòng)。1951年4月19日,，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書面談話,，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。1985年1月11日,，國(guó)務(wù)院向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案,。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，決定9月10日為教師節(jié),。

乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。

甲：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā),？是您，親愛的老師,；乙：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長(zhǎng)成參天大樹打好根基？是您,，親愛的老師,；

甲：是誰對(duì)我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道,？是您,，親愛的老師；

乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳；您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。

甲：您的教誨,，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過求知的年月，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

乙：我們信任您,，親愛的老師,，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛戴您,，親愛的老師,，甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛、感激和祝福,，合：祝福您,，親愛的老師，祝您健康,，快樂,，永遠(yuǎn)年輕！

甲：下面,，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的幾種方式,，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,；

2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,；

3,、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師,。

4,、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候；

5,、給老師畫一幅鉛筆畫,，再加上一行深情的問候；

6,、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話；

7,、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表,；

8、給老師送上一支紅筆,，謝謝老師日夜勞累的批改,。

乙：俗話說：一日為師，終身為師,。老師是我們最值得尊敬的人,，在這里讓我代表牟山鎮(zhèn)小的全體同學(xué)向老師們問聲好：“老師，祝您節(jié)日快樂,！您辛苦了,，謝謝您！”現(xiàn)在我們手上有來自全校各班學(xué)生對(duì)老師的祝福話語,，讓我們一起來聽一聽：最后讓我們?cè)诟杪曋性俅胃兄x老師對(duì)我們的付出,。

播放歌曲：《感恩的心》

甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。

乙：謝謝你的收聽,，再見,！

甲：再見！

教師節(jié)學(xué)校廣播稿 教室節(jié)廣播稿篇六

女：告別了炎炎的夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏,；

男：告別了假期的安靜與沉寂，美麗的校園又充滿了歡聲笑語,。

女：九月對(duì)于學(xué)校,、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來說都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子,。

男：新學(xué)期的開始，帶著新的希望,，帶著新的憧憬,，我們踏入了收獲的季節(jié)。

合：xx小學(xué)校園廣播又和大家見面啦,！

女：歡迎大家收聽本期節(jié)目,，我是xxx

男：我是xx。今天的節(jié)目由我們兩人主持,，希望大家能夠喜歡,。本期的主要內(nèi)容有：

女：新聞直通車

男：心心詩(shī)朗誦。

女：跟大嘴巴說英語,。

男：好書推薦,。

女：首先請(qǐng)關(guān)注本周新聞。

男：九月十號(hào)是教師節(jié),，xx小學(xué)全體師生迎來了第xx個(gè)教師節(jié),。

女：十號(hào)清晨，伴著朝陽(yáng),，全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓,，立志成為一名優(yōu)秀的xx教師。

女：緊接著xx的小花童們排著整齊的隊(duì)伍為每一位教師獻(xiàn)上了鮮花,，表達(dá)了所有孩子對(duì)老師的一份感謝之情,。

男：最后小朋友們獻(xiàn)上了一首詩(shī)朗誦，上午的活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

女：我們對(duì)老師的愛不是僅用花朵就能表達(dá)的,，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師，我們永遠(yuǎn)愛您》

女：你獻(xiàn)上一朵花,，男：我獻(xiàn)上一朵花,，合：讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師,。

女：是您給了種子,，太陽(yáng)般的溫暖；

男：是您用汗水,，把幼苗澆灌,。

女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華,；

男：您的歌聲像春天的小溪,，把歡樂帶給了大家。

女：無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情,；

男：無論我們走到哪兒,。永遠(yuǎn)記住您的話。

女：無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住您的愛,；

男：無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花,。

合：老師,，我們永遠(yuǎn)愛您,！

女：接下來是“跟大嘴巴學(xué)英語”同學(xué)們,，你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎？

男：happyteachers’day,！

女：請(qǐng)跟我們一起說吧：happyteachers’day,！

男：下一個(gè)教師節(jié)，我們也可以用這句話祝福老師了,。

甲：到了“好書推薦”的時(shí)間,。本期為大家推薦的書是《小男生杜歌飛》

女：《小男生杜歌飛》描寫了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(zhǎng)故事。

男：這些故事是生活在當(dāng)下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,，充滿了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣,。

女：這本書里有許多閃光的細(xì)節(jié)，默默散發(fā)著女作家母愛般的情感光輝,。

男：那就是：對(duì)童心的悉心愛護(hù)與尊重,，對(duì)小孩子自由、頑皮,、無拘無束天性的無聲的呵護(hù)與鼓勵(lì),。

女：時(shí)間過得真快，又到說再見的時(shí)候了,。

男：親愛的同學(xué)們,，我們衷心地祝愿：xx小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。

女：愿它能帶走你所有的煩惱,，為你帶去成長(zhǎng)的的歡樂,。

男：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年,。

合：最后,，讓我們?cè)谶@首《老師，老師》的歌聲中說再見吧,。

小學(xué)生教師節(jié)廣播稿5

彈開場(chǎng)曲:“男：花開時(shí)節(jié)

女：時(shí)光年年飛逝

組合：不可磨滅的感情見證了我的成長(zhǎng)

男：回憶聽教誨的樂趣,。此時(shí)此刻，我

女：只想點(diǎn)亮一盞心燈，照亮你穿越風(fēng)暴的旅程,。

【男】耕種和收獲的滿足感

【女人】驅(qū)散你疲憊的身體

【男】桃園滿季的歡樂

【女】領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上每一分鐘都很美

組合：而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺(tái)上努力

男：苦了苦了你咽下去

女：困難和障礙踩你的腳

當(dāng)春天到處都是花園時(shí),，你會(huì)在灌木叢中開懷大笑

聯(lián)合：紅領(lǐng)巾電臺(tái)特別節(jié)目《園丁頌-慶祝第一個(gè)教師節(jié)》現(xiàn)在開始！

被打斷的歌:“我長(zhǎng)大后會(huì)是你”——大概15秒

男：又到了九月,，教師節(jié)以輕快的腳步慢慢進(jìn)入我們對(duì)老師的思念,。對(duì)每一個(gè)人來說，從天真頑皮的童年到年少無知的青年,，再到風(fēng)華正茂的青年,，老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己,，但它們照亮并永遠(yuǎn)照亮我們的生活,。

女：無論你是誰，都不要忘記,，這樣一個(gè)充滿思念和感激的節(jié)日,，正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候,，空氣中彌漫著無限恩師的情感,，越來越多的人想到校園和講臺(tái)...偉大是在平凡中顯露出來的，所以讓我們珍惜和記住:每一位過去,、現(xiàn)在和未來的老師,，都應(yīng)該享有崇敬和祝福。

被打斷的歌:《感恩的心》

男：培養(yǎng)未來,，讓光輝的事業(yè)充滿陽(yáng)光,；播種希望，讓崇敬的眼神充滿感激,。全人類的希望,，總會(huì)在你的虔誠(chéng)、冷漠,、單純中滋長(zhǎng)出無限的情感,，進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者,、美的旗幟...女：三尺平臺(tái)承載著你人生的四季,；靈魂的塑造體現(xiàn)了你永恒的光輝；愛的陽(yáng)光照耀著你芬芳的感情,；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情...男：粉筆指出知識(shí)王國(guó)的迷宮,，指針指出通往理想的道路，黑板記錄你無限的情意,，講臺(tái)反映你的艱辛,。你孜孜不倦地播種文明的火種,，勤奮地孕育光明的人生，表現(xiàn)出‘云水心和松柏情懷’,，令人肅然起敬...女：歲月染白發(fā),，汗水滋養(yǎng)桃李。到了年中,，在靈魂的奉獻(xiàn)下,，花兒居然開了，幼苗欣欣向榮,，中國(guó)的土地上長(zhǎng)滿了芳菲...聯(lián)合：你是園丁,，你努力收獲所有的愛；你是紅燭,，燃燒自己,，照亮別人；你是春蠶,，孜孜不倦地吐絲,，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳,。春雨里,，把春花寫成秋實(shí)，把平凡寫成偉大,！

女：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》

沁園春園丁頌

中華文明注重教書育人,，崇尚科學(xué)，一掃野蠻,。讓筆走山水,，通天下；鞭笞日月,，量方圓,。藍(lán)注而紅批，藍(lán)發(fā)而銀鬢,，多葉果成熟枝落,。敬業(yè)，努力,，青出于藍(lán)勝于藍(lán),。

樹人把產(chǎn)品放在第一位。情緒低落的時(shí)候什么都不要說,。贊美當(dāng)下與古風(fēng),，深度如海；種桃種李是一座善良的山,。學(xué)校生活,，陽(yáng)光事業(yè)，塑造靈魂爬上頂峰。幾代人以來,，講臺(tái)的世界是豐富多彩的,。

打斷歌曲:《每當(dāng)我路過老師的窗前》兒童版——整首歌

“老師”，我們不知道每天應(yīng)該叫多少遍,，因?yàn)槔蠋熓侨祟愖顐ゴ蟮穆殬I(yè),。他們是人類靈魂的工程師，祖國(guó)大花園的園丁,。

男：有人說老師塑造未來祖國(guó)的棟梁,。而我認(rèn)為；教師是當(dāng)代的棟梁,。沒有他們今天的無私奉獻(xiàn),，祖國(guó)未來如何騰飛繁榮？

女：老師是紅蠟燭,，燃燒自己,，照亮我們。他們默默奉獻(xiàn),，直到眼淚開始干涸,。

男：老師是樹的根。他們失去了源源不斷的知識(shí)給我們,，直到枝繁葉茂,。

女：老師用世界上最高貴的愛孕育了我們。這份愛比父愛更嚴(yán)厲,，比母愛更含蓄,，比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),，是老師給了我們鼓勵(lì),。當(dāng)我們成功時(shí)，是老師與我們分享成功的喜悅,。當(dāng)我們困惑的時(shí)候,，老師就像航燈，照亮我們前進(jìn)的道路,，為我們的進(jìn)步掃清障礙,。

男：教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。他們?cè)敢猱?dāng)梯子,。就像石階一樣,，第一步和第一步把我們帶到了知識(shí)的巔峰。他們忙碌的身影在校園里隨處可見,。在三尺講臺(tái)上,，他們閃著汗水,；在黑板上，他們寫下了知識(shí)的一章,。

組合：春蠶雖不美,，但能造晶絲；蛤蜊很容易被人遺忘,，卻磨出珍貴的珍珠,；老師也是一樣，水果里都是桃子和李子,。

教師節(jié)快到了,，你一定有很多話要對(duì)老師說。讓所有的感情都在這里釋放,，讓我們一起回憶,，一起感謝，一起關(guān)注,，一起祝福,！表達(dá)我們想表達(dá)的對(duì)他們的尊重...老師，您辛苦了,！

放首歌:“長(zhǎng)大后我會(huì)是你”——整首歌

女：小時(shí)候覺得你很神秘,，把問題都搞得很好玩；我小時(shí)候覺得你很厲害,，一直喜歡把我們捧高,。等我長(zhǎng)大了,，我會(huì)變成你,，才知道粉筆畫彩虹，滴淚,。等我長(zhǎng)大了,，我會(huì)變成你，才知道講臺(tái)上是捧著別人給自己的,，長(zhǎng)大了我也會(huì)變成你,。我會(huì)成為你。

男：通過這首歌表達(dá)我們每個(gè)學(xué)生的心聲,，請(qǐng)放心,，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)好知識(shí),，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人,！