作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇一

1,、通過(guò)肢體律動(dòng)，充分體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈中愉悅的心情,。

2,、嘗試模擬小提琴的演奏

1、故事掛圖,、音樂(lè),、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡

2、飄帶,、銅碰鐘人手一份,，幼兒用書(shū)

1、師：在婦女節(jié)這天,，外婆收到了寶寶和媽媽送來(lái)的禮物,，整天都笑瞇瞇的，媽媽也好開(kāi)心,，因?yàn)閷殞殲樗齻兂艘皇赘?，并拉了小提琴給媽媽和外婆聽(tīng)。

2,、小提琴的介紹

出示各種圖卡,，向小朋友介介紹小提琴及演奏的`方式

1、飄帶彩色小提琴

引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過(guò)后頸,，左手抓住尾端,，當(dāng)作四條琴弦。

2,、小提琴演奏

引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,，放在彩色琴弦上，隨音樂(lè)以右手模仿拉奏,。

師：你見(jiàn)過(guò)拉小提琴嗎,？我們可以怎么拉？（引導(dǎo)幼兒坐著拉,、站著拉,、邊拉奏邊走動(dòng)、拉奏中與他人呼應(yīng)對(duì)話等）

1,、三人共舞

幼兒分成舞蹈與樂(lè)器兩組

飄帶飛舞：飄帶舞動(dòng)樂(lè)句

樂(lè)器伴奏：一人小提琴模仿演奏/一人手拿銅碰鐘演奏樂(lè)句,。

1、欣賞畫(huà)面,，找溫馨“親子圖”

2,、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲

3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎(jiǎng)勵(lì)章,。

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇二

1,、學(xué)習(xí)秧歌步,、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動(dòng)以及它的種類,、用途等知識(shí)

3,、體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

1,、舞蹈錄象,、錄音資料

2、秧歌道具手巾花,、綢帶等

3,、十字步圖譜

幼兒在《纖夫的愛(ài)》的音樂(lè)中進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

一、觀看錄象,，東北秧歌,，引出課題

1、師提問(wèn)：有誰(shuí)能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱,？錄象中看到了什么,？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們?cè)谙矐c的日子里,，就會(huì)用扭秧歌的形式來(lái)慶祝,，后來(lái)我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢,，用的最多的是阿姨們用手絹花,，叔叔們呢則用綢帶。）

2,、在看一次,，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué),。（試試手,，腳的動(dòng)作）

二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1,、師：今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法,，并讓幼兒試著看圖自己先走一走,，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）

2、老師示范秧歌步動(dòng)作

秧歌步：第一拍,，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍，右腳向前交叉方向走,，第三拍,，左腳向后交叉方向走,，第四拍，右腳向后交叉方向走,。注意,，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上,，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走,。注意腳步和顏色的對(duì)應(yīng),。

3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急,，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了,！

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)

4、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,，老師個(gè)別輔導(dǎo),。

5、小朋友們快看,，老師給你們帶來(lái)了道具,，手巾花、綢帶

男小朋友拿綢帶,，女小朋友拿手絹花,，雙手自由舞動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

三,、嘗試聽(tīng)音樂(lè)男女對(duì)舞,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。

四,、小朋友們跳得真好,，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇三

1．感受樂(lè)曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂(lè)句結(jié)構(gòu),，并用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的感受,。

2．能按規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

《撥弦》音樂(lè)vcd一張,，小熊,、小老鼠手偶各一個(gè),。

一,、完整欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲活潑詼諧的風(fēng)格

師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),、想一想，音樂(lè)里有誰(shuí),，它們?cè)谧鍪裁矗?（播放音樂(lè),。）師：你們覺(jué)得這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？你們想到音樂(lè)里可能有誰(shuí)呀,？它們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受和理解,。）

二、邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏",，

理解樂(lè)曲內(nèi)容，感受樂(lè)曲節(jié)奏,，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的重音部分

1．教師隨樂(lè)曲操作手偶表演,，幫助幼兒理解樂(lè)曲。

師：你們都開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出了自己的想法,，真棒,！x x x說(shuō)他好像聽(tīng)到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣,。

師：我把x x x想到的笨熊和小老鼠請(qǐng)來(lái)了（出示角色玩具）,。大家好！我是小熊,，名字叫笨笨,。大家好！我是小老鼠,。笨笨和小老鼠在向我們問(wèn)好,，我們也跟它們打個(gè)招呼吧。

師：笨笨和小老鼠告訴我,，剛才它們?cè)谕孀矫圆氐挠螒颉,，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倏匆豢础⒙?tīng)一聽(tīng),，它們是怎樣跟著音樂(lè)捉迷藏的,，好嗎,？（教師再次隨音樂(lè)表演。）師：誰(shuí)在捉誰(shuí)在藏,？小老鼠被笨笨捉到了嗎,？小老鼠為什么沒(méi)被笨笨捉到？小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的,？是不是一開(kāi)始就藏起來(lái)的,？那它們開(kāi)始在干什么？ 小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的,？

2．再次觀看手偶表演,，傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨重音,。

師：請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看,，小老鼠是怎樣跟著音樂(lè)走路的,？小老鼠躲起來(lái)的音樂(lè)又是怎樣的呢？（教師隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲",，聲音可越來(lái)越小,。）師：哦，原來(lái)小老鼠是跟著音樂(lè)的節(jié)奏走路的,。小老鼠是在什么音樂(lè)時(shí)藏起來(lái)的,？藏起來(lái)的音樂(lè)有什么特別嗎？

三,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏

1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走,。

（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作，并提醒還有很長(zhǎng)的路要走,。）師：好,，那我們把小老鼠請(qǐng)到手上來(lái)走走吧！這是小老鼠的小腳丫,，小老鼠站好了嗎,？

2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走,。

師：小老鼠剛才在手上走,，還可以在什么地方走啊,？那躲的時(shí)候你們想躲到哪里,？（提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)，"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短,，有時(shí)走的時(shí)間長(zhǎng),。）

四,、游戲"捉迷藏"

1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠與笨笨一起聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏走,，當(dāng)聽(tīng)到重音時(shí),，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來(lái),。

師：下面我來(lái)當(dāng)笨笨,，你們來(lái)當(dāng)小老鼠，我們一起來(lái)玩捉迷藏游戲,。小老鼠是怎么走的,？當(dāng)笨笨回頭的時(shí)候你們應(yīng)該怎么樣？（蹲下來(lái),。）好,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起玩游戲,。（可游戲2遍,。）

2．幼兒分組游戲。

師：下面小朋友分成兩組,，一組當(dāng)小熊,，一組當(dāng)小老鼠，再來(lái)玩游戲,。（角色可交換,。）3．幼兒自由想象，替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍,。

師：下面我們可以扮演其他動(dòng)物來(lái)玩這個(gè)游戲,。你們想請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)捉迷藏呀？（可游戲2～3遍,。）

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇四

1.理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲。

2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏,。

3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜,、指偶,、鋼琴伴奏過(guò)程：

師：小朋友們，大家好,，今天我 來(lái)和大家做朋友,，你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。

師：請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師：那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開(kāi)心,，你們開(kāi)心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么!

提問(wèn)：

師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開(kāi)心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開(kāi)心的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,。

2、欣賞第二遍,，邊唱邊畫(huà)休止符,。

師：它是怎么表現(xiàn)不開(kāi)心的`? 這是什么意思?

師：是的，生氣了就不說(shuō)話了,，就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作,。你也可以一起生氣

3、教師唱歌,，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈,，在你們的幫助下，我也很生氣,，我的歌唱得更好了,，你們要不要來(lái)試一試?

4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱

1,、師：兩個(gè)小朋友生氣了,，不理對(duì)方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問(wèn)：剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師：誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

師：咦,，這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,，是讓我們休息一下,。

師：這首歌真有意思,，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒又是好朋友,，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!

2,、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,，我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇五

出示胖鴨圖,，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎,，誰(shuí)來(lái)了,？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的,？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽,、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象,。

故事激趣,，引入課題。

1、探索a段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后,，它就開(kāi)始懶惰了,。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng),，結(jié)果就越來(lái)越胖,，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng),，它來(lái)了,！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走,。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,，笨重的樣子。）節(jié)奏為：xx |xx|

2,、探索b段動(dòng)作

傾聽(tīng)b段音樂(lè),，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,，它心里可著急了,，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢,？

b,、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái),，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏,，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn),。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng),？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的,？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演,。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這 是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn),，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短,、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟,，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下,，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品,，這是非常值得大家借鑒的,。

3、探索c段動(dòng)作

出示瘦鴨圖,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后,，它的肚子就慢慢的小了下去,。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了,？走起路來(lái)會(huì)怎么樣,？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走,。節(jié)奏為：xxxx| xxxx|

2,、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜,，他得了第幾名呢,？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰,，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求,，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),，在心理上獲得極大的宣泄和滿足,。

1、完整表演,。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2,、提示：通過(guò)這個(gè)故事,，你懂得了什么,？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇六

1,、學(xué)習(xí)歌曲,，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識(shí)。

3,、以愉快的情緒參加活動(dòng),。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

5,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

音樂(lè)磁帶

一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè)隊(duì)

二),、,、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》

1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇,。

提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?

輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?它怎么了?后來(lái)它看見(jiàn)了什么,，又是怎么做的?

2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作,。

4,、引出歌曲名稱，教師清唱一遍,，完整范唱一遍,。

5、玩游戲“點(diǎn)大貓”

1),、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭,，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫,。(4次)

2),、師幼唱，教師點(diǎn),。(2次)

3),、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱,。(2次)

三),、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。

1,、師：大貓吃了那么多的.老鼠已經(jīng)夠飽了,，現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)

2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”,，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”,。

3、集體演唱新的歌詞,，然后表演,。

4,、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。

四),、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室,。

師：小動(dòng)物門(mén)都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物,，聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧!

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇七

1.學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪,。

2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥(niǎo)飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂(lè)心情,。

3.通過(guò)聽(tīng)、唱,、奏,、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

1.《快樂(lè)的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)我》音樂(lè)cd,。

2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片,。

1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂(lè)的幼兒園生活,，引出活動(dòng)內(nèi)容,。

2.教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下畫(huà)里面的小朋友在干什么?(畫(huà)里面的小朋友在玩游戲、跳舞……)他們的心情怎樣?(高興,、開(kāi)心)幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?(拍球,、唱歌……)教師結(jié)合畫(huà)面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。

3.教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

(1)教師示范演唱歌曲。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?(很歡快,、很高興)小朋友到幼兒園做了什么事情?(唱歌,、講故事、做早操……)教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱,。

(2)師：小朋友在幼兒園鍛煉身體,，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?(幼兒相互交流)教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá),，唱準(zhǔn)歌曲中連音,。

(3)教師和幼兒一起演唱歌曲。

4.師：小朋友歌曲我們學(xué)會(huì)了,，我們根據(jù)歌詞“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲怎樣?(如小鳥(niǎo)飛的`動(dòng)作可上臂張開(kāi),，上下擺動(dòng),，也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。)

5.幼兒自由結(jié)伴,，隨音樂(lè)邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,，完整表現(xiàn)。

6.結(jié)合幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論,，使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園,，才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。

引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)“快樂(lè)的幼兒園生活”,，感受教師和幼兒在一起生活,、游戲的快樂(lè)。

在活動(dòng)中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會(huì),，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。

中班音樂(lè)教案九篇反思 中班音樂(lè)教案教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車(chē)子，了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途,。

2,、通過(guò)觀察比較，感知灑水車(chē)的特殊功能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：會(huì)唱歌的`車(chē)

1,。課件演示，講述汽車(chē)的名稱,。

救護(hù)車(chē)

消防車(chē)

警車(chē)

灑水車(chē)

2,。引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車(chē)有什么用,？

3,。重點(diǎn)觀察灑水車(chē)圖片，了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造以及用途,。

（1）這是什么車(chē),？灑水車(chē)是什么樣子的？

（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,，灑水車(chē)上有什么東西,？它們有什么用,？

（3）灑水車(chē)有什么用呢？它在什么情況下工作,？

灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音,？

（4）師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車(chē)的聲音。

4,。小結(jié)：灑水車(chē)是專給馬路灑水的汽車(chē),。

灑水車(chē)的車(chē)頭和卡車(chē)差不多，車(chē)身是一個(gè)大水箱,，

里面裝滿了水,，水箱的周?chē)信潘埽膳潘車(chē)姵?，把馬路沖洗得很干凈,。

5。欣賞兒歌《灑水車(chē)》

灑水車(chē),，叮咚響,。

馬路上，常來(lái)往,。

噴出股股水花來(lái),，

干干凈凈又涼爽。

6,。師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車(chē)》,。

7。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》

游戲玩法

（1）幼兒圍成圓圈站立,，教師扮演灑水車(chē)司機(jī),，

教師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作,，面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開(kāi)水,，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，

全體幼兒理解返回自己的座位上,，游戲可進(jìn)行2—3次,。

（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)行游戲。