作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園秋季飲食安全教育教案及反思篇一

1,、了解吃各種食物（果凍,、魚、熱湯,、水果等）時要注意的安全事項,，學會正確進食方法。

2,、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康,，不要一邊吃一邊說話,。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,。

5、初步了解健康的小常識,。

掛圖

一,、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

1,、教師：小朋友,，你們平時都愛吃什么東西呢？零食是我們小朋友愛吃的東西,，你們都吃過哪些零食呢,？

引導幼兒回答。

2,、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食,，那除了零食以外，我們還要吃飯菜,，小朋友,，你們吃過的飯菜又都有哪些呢？

教師引導幼兒積極回答,。

二,、引導幼兒了解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友,，你們知道嗎,？飯菜可口，零食好吃,，但是如果我們在吃東西的時候不注意,，也會很容易發(fā)生危險的哦！

2,、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例,。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等,。

三,、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產生的危險

1、教師：小朋友,，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢,？

2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式,，應該要怎么樣做,，才能夠避免危險的發(fā)生。

3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面,，吃魚的時候應該慢慢吃,，防止被魚刺卡到；湯太燙的話應該等一會兒再喝等等,。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,，多加注意，就不會發(fā)生這些危險,。

四,、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

1,、教師：小朋友,，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢？圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢,？

2,、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說,。

3,、教師小結：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核,，吃有刺的食物時要慢慢吃,，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五,、教師引導幼兒回顧并總結今天活動的內容,，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，注意進食安全,。

幼兒園秋季飲食安全教育教案及反思篇二

1,、初步樹立食物的保質概念

2、學習一些食品的保存方法

幼兒人手一份有包裝的食物,、牛奶箱一個,、蔬菜和奶制品及肉類的圖片、有冷藏室和冷凍室的冰箱圖片

1,、游戲：我家的食品真新鮮

出示冰箱圖片以及各種食物,，請幾位幼兒扮演媽媽，把蔬菜等食物放到冰箱里,。

師幼一起檢查,，看看哪一位“媽媽”做得最好。

根據(jù)幼兒的擺放情況,，復習,、鞏固幼兒對冰箱的冷凍室和冷藏室的認識。

2、冰箱里的食物可以一直保鮮嗎,？

食物只要放在冰箱里就一直可以吃嗎？

怎樣才能知道食物有沒有變壞,？

3,、認識食物的生產日期和保質日期，了解食物的保質概念,。

出示牛奶箱上的表示“生產日期”和“保質期”的數(shù)字,，請幼兒觀察、思考：這些數(shù)字表示什么,？

請幼兒找一找自己手中食物的生產日期和保質期,，教師將幼兒找到的生產日期和保質期記錄在黑板上。

4,、認識生產期和保質期的含義,。如：

“xx∕9∕1”生產日期是指食物生產出來的日期

“45天保質期”是指食物從生產到最后可以食用的天數(shù)

所有食物都必須在保質期規(guī)定的時間內吃，超過保質期的天數(shù)就不可以吃了,。

5,、推算保質期

生產日期加上保質期就是食物最后可以食用的日期。

教師提供一種食物的生產日期和保質期,，引導幼兒一起來算一算,。

幼兒分組嘗試，教師巡回指導,。

幼兒園秋季飲食安全教育教案及反思篇三

1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害,。

2,、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3,、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,。

4,、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

1,、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,，紅色彩筆人手一支,。

1、教師：你喜歡吃什么食品,？為什么,？

2、教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,，并進行分類,。

二、通過觀察幼兒用書,，了解注意飲食衛(wèi)生的重要,。

1、看圖說說：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對嗎,？為什么？

2,、觀察畫面,，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿,。?/p>

例如：觀察拉肚子的.小朋友,，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗,，也沒有洗手,。）……

3、觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖,？（他吃的東西太多了,、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三,、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃，為什么,？

四,、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果,，并將記錄的結果進行總的匯合,，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號,。

五,、食品搶答,，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品,。

1,、教師：水果、蔬菜,。

幼兒：綠色食品,；

2、教師：薯片,、妙脆角、炸雞腿,。

幼兒：垃圾食品,。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品,。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲,，要接得快,。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿,、青菜,，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲,，黃瓜蹲完了青菜蹲,。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲,，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,，繼續(xù)接說……說錯了,，就換人接著游戲。

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,，綜合利用各種教育源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人,。在活動中，不是讓家長單純地講述,，而是以家長演示為切入點,，教師適時介入引導幼兒操作為主,，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標,。

幼兒園秋季飲食安全教育教案及反思篇四

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把保護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位,，要密切結合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,，以提高兒童的自我保護能力,。

在平時的一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒會把角色游戲中的玩具,、吸管等材料放在嘴里咬,，有些經(jīng)過老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃,、哪些東西不能吃的意識,。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教,。因此,，有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學習活動，讓幼兒了解亂吃東西的危害性,，知道哪些東西能吃,，哪些東西不能吃，增強自我保護的意識,。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)：通過故事肚子疼的冬冬導入，了解到亂吃東西的危害性,；第二環(huán)節(jié)：大家一起交流討論,，天熱了哪些東西不能隨便亂吃；第三環(huán)節(jié)：在游戲中讓幼兒知道在平時的幼兒園里哪些東西也是不能吃的,。

1,、通過觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害,。

2,、愿意用簡單的語言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護意識,。

故事：肚子疼的冬冬,、食物圖片

一天，媽媽從幼兒園接東東回家,，東東非要買烤腸吃,，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了,。東東回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃。媽媽說"東東,，等洗干凈了再吃",。"我不怕臟”。冬冬吃了很多,。夜里,，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

1,、冬冬吃了些什么東西,？（烤腸、草莓）

2,、這么多的東西吃下去后,，肚子會有什么感覺？（很疼）

3,、說一說，如果你是冬冬,，應該這樣做呢,？（少吃點、不吃不干凈的東西）

小結：好吃的東西雖然味道很好,，小朋友一直想吃,，但是為了保護我們的肚子，不能吃的太多,，而且沒洗干凈的食物也不能吃,，一定要洗干凈。

1,、放假了,，天氣很熱，我們應該吃些什么,，要少吃或者不能吃什么東西,？（多吃蔬菜和水果、多喝水）（少吃冷飲,、飲料,、垃圾食品）

2、馬路上,，香噴噴的羊肉串,、烤雞翅真誘人，怎么辦,？（少吃點,、不要吃）

3,、吃魚的時候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨）

4,、觀看圖片：這些東西為什么不能吃,？

1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2）過期的食品

3）腐爛變質的食物

4）沒洗干凈的食物

小結：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，不能吃,。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃,。吃水果之前一定要洗干凈,。買食物要看保質期。吃魚要將魚刺剔干凈,，一旦魚刺卡住了,，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深,，要告訴大人或老師,，直接去醫(yī)院就診。

把藥帶進幼兒園吃,、用嘴巴不停地吸果凍吃,、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對的行為？可以這樣做嗎,？

小結：這些行為都太危險了,，容易發(fā)生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西,，這樣會讓我們生病,。所以要好好保護自己的身體，注意飲食安全,，吃干凈,、衛(wèi)生的食物。

幼兒園秋季飲食安全教育教案及反思篇五

１,、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多,。

２、每到周一時,，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子,。

３、在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙等東西放入口中。

４,、進餐時,，有的幼兒愛說話,，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了,。

５,、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

６,、幼兒的自我保護意識差,。

１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

２,、引導幼兒樂于探索、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力,。

３、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力,。

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》,；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》,；情景表演《好吃的魚》,；

圖片：

１、老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。

２,、過期的食物,。

３、腐爛變質的食物,。

４,、假冒、劣質的食物,。

５,、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑,；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》

這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來,，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周,，病情有所好轉,，便回家了，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>

二,、講述完后提問：

１、這個故事的名稱叫什么,？

２,、龍龍的身體好受嗎？

３,、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么,？

４,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣,？

５,、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣,？

６,、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？

三,、教師小結：

當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。