總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學課改工作總結(jié)簡短 小學課改活動總結(jié)篇一
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小學課改工作總結(jié)簡短 小學課改活動總結(jié)篇二
網(wǎng)絡教研這個新惹事物，為教師搭建了開放,、同等,、交互的學習研討平臺,。20xx年在我校領(lǐng)導的同一安排下，萬順鄉(xiāng)小學網(wǎng)絡教研工作正式啟動了,，搭上了網(wǎng)絡教研這一新的教研模式快車。固然對于我們學校的老師們來說,，加入網(wǎng)絡教研還處于摸著石頭過河的狀態(tài),，如何充足施展因特網(wǎng)的上風開展網(wǎng)絡教學研究活動，博采其它兄弟學校所長為我所用,，提高教學研究的實效是我們面臨的全新課題,。然而通過半年多的努力，對每個參與教師來說算得上受益匪淺：大家在這個平臺上學習了良多貨色,，從心靈到教研水平都得到了很大的錘煉,。實踐證實：網(wǎng)絡教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的新道路！為此,，我們在積極開展網(wǎng)絡教學研究實踐運動,，拓展教學研究渠道，在培育教師的翻新精力和實踐能力上,，獲得了一定的成就,，積聚了一定的網(wǎng)絡教學研究經(jīng)驗。
（一）引導器重,、辦法有力
本學期,，我校為了拓展教學研究渠道，有規(guī)劃地開展了網(wǎng)絡教學研究活動,。為做好學校網(wǎng)絡教學研究工作,，切實加強對學校網(wǎng)絡教學研究工作管理，由業(yè)務副校長主抓,，教導處罰管詳細工作,，學校把網(wǎng)絡教學研究工作列入教師量化日程。學校領(lǐng)導非常重視網(wǎng)絡教研工作,，親身參與探討網(wǎng)絡教研實施方案,，并對實施中的詳細操作步驟提出了名貴的看法。在校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，學校成立了“網(wǎng)絡教研領(lǐng)導小組”“網(wǎng)絡教研實施小組”“網(wǎng)絡教研小組”,。制定了“網(wǎng)絡教研實施計劃”，“網(wǎng)絡教研管理措施”為學校網(wǎng)絡教科研開設綠色通道,，為網(wǎng)絡教研的開展提供了有力的支撐和保障,。在開展網(wǎng)絡教研工作中，我校從業(yè)務校長到教導地方有成員及全體專任教師全員參與,，保持每周三下戰(zhàn)書進行網(wǎng)絡教研,，在網(wǎng)絡上提出自己在教學中存在的問題和懷疑,，論述自己的.教學方法、制造課件,、敘述自己的教學敘事,、反思，撰寫經(jīng)驗論文,。大大提高了全體教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平,。
（二）齊抓共管、措施到位
1,、在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡技巧培訓,，努力提高我校教師網(wǎng)上教研的素質(zhì)與程度。期初,，學校派教誨處的領(lǐng)導和盤算機學科教師負責相干技術(shù)培訓,，多少次對老師們進行對于網(wǎng)絡教研博客的注冊、登陸,、應用的方式培訓,；上傳、下載文章的辦法領(lǐng)導,；學習建破本人的博客網(wǎng)站,，學會與同行們商討交流。我校教導處成員,、骨干教師和青年教師均樹立了自己的博客,，就連張福德、劉淑春,、劉洪湖等幾位老教師也不甘逞強,，建立了博客，并積極介入網(wǎng)上交流,。
2,、當真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)良課例。學校請求教師參與網(wǎng)上研討之前,，要認真學習學校的課堂實錄,、教學設計及其余相關(guān)材料，做到不打無籌備之戰(zhàn),，提高網(wǎng)絡教研的實效性,。每位教師應上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表白自己的觀點并做好記載,。所抒發(fā)的觀點必需有迷信的實踐作為支持,，同時要體現(xiàn)自己的個性。
3,、認真開展教研活動,，力爭奪得功效,。
⑴利用網(wǎng)絡進行教研。我們利用網(wǎng)絡,，延長教研活動的全程,。在開學三周內(nèi)，全部專任教師上交了工作打算,；每學期每位教師將所講的課改課相關(guān)資料（教學設計一份,、 教學反思 一份、說課一份）上交教導處,；各學科上交期末工作總結(jié),；教師 經(jīng)驗交流 的有關(guān)資料,；教師的心得領(lǐng)會,；學生優(yōu)秀作品等。
⑵利用教研網(wǎng)進行網(wǎng)絡教研活動,。學校要求教師要建立博客,，利用每周三的下晝把自己在平時教學中的經(jīng)驗、反思,、教學案例等放到博客空間,，與同行們共同切磋。每周至少要更新一篇有價值的教學方面的文章（原創(chuàng)）,；結(jié)合學校教研活動,，組織教師堅持網(wǎng)絡自學并做筆記寫心得，在學期末交流學習,。教師每周起碼要篩選1篇原創(chuàng)“教學案例”（包括教學日志,、教學心得、教學反思,、教學 故事 ,、教學設計等）上傳到網(wǎng)上的專帖長進行交流，每三周寫一篇隨筆（包含讀書心得）,，并將作為硬性指標納入學期末考察,。一學期停止，由學校訂教師的“教學案例”進行量化考評,。通過這些網(wǎng)絡教研活動極大地推進了學校課題研究的進度和品質(zhì),，使現(xiàn)有的課題研究工作再上新的高度，取得新的沖破,。
⑶常規(guī)的教學反思,，教學設計的交流網(wǎng)絡化。我校利用學校的博客,，個人教學博客,，學校網(wǎng)站的論壇等專區(qū)讓老師將自己日常教學中的感悟,、教學心得與反思、 教案設計 ,、案例,、等上傳發(fā)表、交流,；并且充散發(fā)揮“教師博客”的交流互動功效,。
⑷校長更是重視全校的網(wǎng)絡教育教研工作的落實，在學期中應用全校聚會又對全校老師進行了幾回校本網(wǎng)絡教研的培訓,，針對我校跟兄弟學校剖析對照,，意識本身的不足，揚長避短進步我校老師和網(wǎng)絡教導教養(yǎng)的才能,。
⑸建立模范,，準確導向。學校教導處開學初制訂了相應的規(guī)章軌制,，對網(wǎng)絡教學研究積極分子給予一定的嘉獎,。
（三）取得的后果
我校的網(wǎng)絡教研工作在領(lǐng)導的高度看重和帶動下，全校教師以滿腔真誠投身于網(wǎng)絡教學研究活動之中,，保障了網(wǎng)絡教學研究工作的順利進行,，使得我校的網(wǎng)絡教研工作取得了一定的成績。
1,、網(wǎng)絡教研促進了教師專業(yè)化的成長,，網(wǎng)絡教研逾越了縣內(nèi)各學校之間的時空間隔，使寬大的一線教師可能得以實現(xiàn)與同行,、與能手,、與精英、與專家在線交換,、探討,、配合、學習的欲望,。聯(lián)合新課程尺度的實行,，增進了全校各學科教學的研討，轉(zhuǎn)變了先生大名鼎鼎,、憑個體的教學教訓進行教學的狀況,。實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享,、獨特提高的目標,。一年以來，我校教師每人在網(wǎng)上發(fā)帖10余篇,，張小紅到達20余篇,。張小紅老師在這方面工作中受到縣教師深造學校的好評,，所有這一些都是網(wǎng)絡教研帶給咱們的喜悅。網(wǎng)絡教研有效地促進了我校校本教研,，使教師的能力真正得到了提高,。
2、網(wǎng)絡教研促進了單純,、簡略教書型教師向?qū)W習,、研究型教師的改變通過“教研博客”上的課例、反思,、教學設計和論文,，我們的教師豈但是在學習，更主要的是去反思,、去研究,，并不斷在自己的教學實踐中加以驗證，加快提高自己教學水平的步調(diào),。廣大教師取長補短,，改造了“滿堂灌”的課堂教學模式,，注重了培養(yǎng)學生的立異意識及實踐能力,。特殊是 語文教學 更加注重對學生進行語言文字練習的造就，網(wǎng)絡教學技能和網(wǎng)絡教育教學水平有了較大提高,。
3,、網(wǎng)絡教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)。教師建立了自己的博客,，在博客中,，發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討,。及時記錄自己的一些教學心得,，便于保留，也為寫論文打下一定的基礎(chǔ)語言和實踐素材,。同時記錄一些學校里的日常生涯瑣事,，以及班級的治理迷惑，讓家長和更多的同行供給有效的輔助,。有感一個班的學生,，隨時隨地記載教育中的景象，以及產(chǎn)生在我們四周的事件,，發(fā)表個人的一點微不足道的主意,。通過這些，為教師的成長奠定了基本,，使我們更加酷愛工作,，熱愛學生,，把自己可貴的時光獻給教育事業(yè)！
（四）努力的方向：
1,、把網(wǎng)絡教研作為學校的一項慣例活動,，拓展教研視線。
2,、增強引領(lǐng),，激勵一小批，帶動一大量,。
3,、完美校園網(wǎng)絡，使之標準化,、制度化,。
4、把網(wǎng)絡教研的行政干涉變自發(fā)被迫的舉動,。
5,、終極實現(xiàn)每位教師都成為網(wǎng)絡教研的參與者和實踐者。
跟著信息技術(shù)的不斷深刻,，網(wǎng)絡教研這一新的教研模式,，須要我們廣大教師的關(guān)注和投入。通過這一學期的運行,，我們發(fā)明很多教師因為日?，嵥榈氖挛锢p身，自動積極參與意識不夠,，對網(wǎng)絡教研缺少充分的認識,。有效的深檔次的教研氛圍有待進一步構(gòu)成。
總之,，有了網(wǎng)絡,，教學信息豐碩了，教學資源更遼闊了,。教師們的思維也變得機動了,，教學方法，教學模式也在變更之中----當然,，以上這些只是我們在網(wǎng)絡教研上的一些初步嘗試,。今后我校必定會更加努力，持續(xù)發(fā)展網(wǎng)絡教研,。我們有信念在這種協(xié)調(diào),、共同研究的氣氛中，踴躍參加教學實際、盡力晉升學科理念,，使網(wǎng)絡教研成為我校教師教學技巧不斷豐盛,、一直成長的搖籃。
小學課改工作總結(jié)簡短 小學課改活動總結(jié)篇三
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小學課改工作總結(jié)簡短 小學課改活動總結(jié)篇四
新一輪的課程改革猶如一場世紀春雨,，灑向廣大教師的心田,。一切都是充滿朝氣，一切顯得生機勃勃,。課改工作給我們學校帶來的變化是巨大的,，我校教師的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大提高,，學生的學習興趣有了進一步提高,，總之，新一輪的課程改革,，帶給了我們新理念,、新方法、新嘗試,、新探索?，F(xiàn)將本學期學校的課改工作總結(jié)如下：
（一）教師教學的轉(zhuǎn)變
1、現(xiàn)在我校教師都能熟練地運用六步教學法進行教學,，學案設計多姿多彩,，教為學服務，以學定教,，以學論教,。真正為學生的學習服務,。
2,、承認學生的個別差異，在課堂上允許學生插話,，反駁,，提問，補充,。而不是怕出“意外”,，怕影響進度，丟面子,，就對學生的反駁,，提問等不理和訓斥。
（二）小組建設的轉(zhuǎn)變
1,、學生的座位有原來的橫向排列變?yōu)閲κ?，學生相對而座，更有利于在課堂上展開合作交流，
2,、每個小組好中差學生各占一定比例,，每個小組的成員按a、b,、c,、d分為四個等級，按照學生智商的高低分層目標,，分層學習,，分層達標，分層訓練,，讓每個學生體現(xiàn)出就有的尊嚴,，解決了學生個別發(fā)展與全體學生發(fā)展的沖突。
3,、我校在黑板的左右兩側(cè)分別設置了“展示之星”,、“評比欄”，提高了學生上課發(fā)言的積極性,。
（三）學生學習能力的轉(zhuǎn)變
1,、我校注重學生學習能力的培養(yǎng)，也就是自主性,、主動性,、創(chuàng)造性。讓學生寫預習筆記,，圍繞導學案預習,，自主解決問題，標注出疑難問題,，課堂上展示自己的預習成果,。在這個過程中，學生不僅會學習了,，而且自主學習的能力提高了,，同時，學生在預習的過程中,，通過翻閱資料,，上網(wǎng)查找，又學到了課本外很多知識,，拓寬了視野,，收到了意想不到的效果。現(xiàn)在就連一年級的學生也在老師的引導下學會自己預習課文,。
2,、學生的學習氛圍有了很大的改變?，F(xiàn)在學生到校后都能自覺的預習功課，互相交流,，互幫互助,。
1,、學校成立了新課改領(lǐng)導小組,，每周抽出兩名教師上公開課,，展示本校教師精湛的課堂教學藝術(shù)，推廣優(yōu)秀的教法和經(jīng)驗,，為廣大教師提供更多的學習機會,，同時也為會診和解剖課堂，解決教學中一些共性問題,，共同提高,。
2、學校成立了語文,、數(shù)學教研組,，每個教研組由組長具體負責，采取先集體研究,，再由教師本人形成個性化的業(yè)務筆記,，并且集體研究的過程必有相關(guān)領(lǐng)導參與其中，由蹲點領(lǐng)導簽字認可學校才予以認定其集體教研,。
1,、學校購置了電腦、打印機,，供教師學習,、教學使用。
2,、學校為每班配置四塊小黑板,，為學生課堂自主學習提供方便。
3,、學校制作課改 標語 ,，張貼于各個教室，提高教室文化氛圍,。
沒有最好，只有更好,，在以后的課改工作中,，我們會多向其他學校學習，取長補短,，爭取更上一層樓,。
