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雙減政策教師心聲 雙減教師感言篇一

大家好！

為響應國家“雙減”政策（減輕學生作業(yè)負擔,、減輕校外培訓負擔）,，落實教育部“五項管理”（作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物、體質(zhì)）工作要求,，落實立德樹人根本任務,，創(chuàng)新課后服務機制，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔,，提升課堂教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展、健康成長?，F(xiàn)在我來向大家講解一下什么叫“雙減”：

即有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱“雙減”）,。目的在于：切實提升學校育人水平,，持續(xù)規(guī)范校外培訓。

本校嚴禁超標超前培訓,，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,，嚴禁提供境外教育課程。同時本校教師不得在校外培訓機構兼職,，在校教師更不得為課外輔導機構拉學生,、不提供學生各種信息，不得以暗示的方式向?qū)W生推薦校外培訓機構,。

本校將科學合理布置作業(yè),。要求班主任協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，任課教師分層布置,、突出重點,、發(fā)揮實效，優(yōu)化作業(yè)管理,，杜絕重復性,、懲罰性作業(yè)，切實減輕學生課業(yè)負擔,。

1,、作業(yè)管理

一、學校將嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學。

二,、一二年級不布置書面家庭作業(yè),，校內(nèi)安排適當練習，課后以聽、說、讀等綜合性實踐作業(yè)為主；三至六年級每天在學校各科書面作業(yè)完成時間總和平均不超過60分鐘,；周末、寒暑假,、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間總量,。

三、科學合理布置作業(yè),。學校加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,，每周進行作業(yè)統(tǒng)籌、審核,。督促教師創(chuàng)新作業(yè)類型方式,，提高作業(yè)設計質(zhì)量，切實避免機械,、無效訓練,，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求,。

四、加強作業(yè)完成及輔導,。學校將利用課后服務時間加強學生輔導,，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),。

五,、嚴禁校外培訓增負。建議家長遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律,，一切選擇從孩子健康成長出發(fā),，不盲目送孩子參加各種校外培訓機構，避免校內(nèi)減負,、校外增負,。

2、睡眠管理

一,、加強科學睡眠宣傳教育,。更新育兒觀念，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣,，請家長重視做好孩子睡眠管理。

二,、明確學生睡眠時間要求,。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時,，請家長要了解科學睡眠知識,，確保孩子每天的睡眠質(zhì)量，保證孩子每天9：00前入睡,。

三,、家長盡可能營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松,、按時就寢,，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習慣,。

四,、教師每天關注學生的精神狀態(tài)，及時與家長溝通,。

3,、手機使用

一、學生原則上不得將個人手機,、電話手表帶入校園,。確有將手機,、電話手表帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意并書面申請,，先由班主任簽字,，然后交學校教導處簽字后方可帶入校園，但絕對不可以帶進課堂,。進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管,，待放學時領走。

二,、學校將通過國旗下講話,、班會隊會課、心理輔導等多種形式加強教育引導,，讓學生科學理性對待并合理使用手機,。家長要營造良好的家庭氛圍，加強對孩子使用手機的督促管理,，形成家校協(xié)同育人合力,。

4、課外讀物

一,、學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物,，建立圖書室，設立班級讀書角,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習慣,。

二、學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行審核管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置,，消除不良影響。

三,、進校園課外讀物向?qū)W生家長公開,，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,，學校不組織統(tǒng)一購買,。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物,。

四,、建議家長多帶孩子去書店、圖書館走走，營造家庭讀書氛圍,，為孩子終生愛讀書打下基礎,。家長可記錄孩子讀書過程中的點點滴滴，培養(yǎng)孩子愛讀書,、勤讀書的好習慣,。

5、體質(zhì)管理

一,、學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課,，一至二年級每周開課4課時，三至六年級每周開課3課時,，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間活動,，20分鐘兒童保健操活動。

二,、學校嚴格落實每學期2次全覆蓋視力篩查,，做好每年國家體質(zhì)健康監(jiān)測和體檢，建立學生體質(zhì)健康檔案,。

三,、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，關注孩子用眼和身心健康,，鼓勵并陪伴孩子參加戶外活動,，在家積極開展親子體育活動，促進孩子健康成長,。

6,、課后服務

一、課后服務采取自愿報名的原則,，家長申請、班級確認,、學校統(tǒng)一實施,。

二、1～2年級,，周一下午16：05~17：10,，周二至周五下午15：20~16：35，每天共計2個課時,；3～6年級,，周一至周五下午16：05~17：10，每天共計2個課時,。

三,、為響應國家“雙減”政策，加強學?！拔屙椆芾怼?，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔,，減輕家長的輔導負擔。我校安排第一節(jié)課后服務為作業(yè)輔導課,，第二節(jié)課后服務為音體美和閱讀課程,，課后服務的開展是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代青少年。

四,、家長要配合學校做好學生的安全教育和放學后接送工作,，遇特殊情況不能參加當天課后服務的，需要提前向班主任請假,。

尊敬的老師們,，親愛的同學們：孩子是祖國的未來，響應“雙減”政策,，落實“五項管理”,，離不開家庭、學校和社會各界的密切協(xié)作,，讓我們攜起手來,，家校合作，共同營造有利于孩子健康成長的良好環(huán)境,，幫助孩子找準人生的目標,，從而奠定孩子一生的高遠追求和健全的人格。

謝謝大家,！

雙減政策教師心聲 雙減教師感言篇二

各位老師：

大家好,！剛才學科行政做了總結(jié)，我覺得提得很好,。作為學校管理者,，經(jīng)過思考之后給大家做指導，效果要好一些,。下面我圍繞著“雙減”背景下,，我們一線老師要做好哪些工作來談，主要談“雙減”之下老師要過好“五關”,，大家都是通過過五關斬六將進入到我們學校來工作的,，工作之后，應對“雙減”,，還需要是哪五關呢,？

我們跟孩子在一起最多的時間就是課堂。要上好課的前提是備好課,。所以每一個數(shù)學老師,，你的教學設計要結(jié)構化，要趣味化，知識要成體系,。課堂活動的過程中,，要讓孩子們喜歡，帶給孩子們一種好吃而又有營養(yǎng)的數(shù)學課堂,。

基于教學節(jié)的課,，我在其他教研組講的時候，我講要精心設計,，而且力求要有“課眼”,。什么叫課眼？就是你這一節(jié)課的亮點,，別人來聽課,，這個設計真是太妙了，這個環(huán)節(jié)真是太棒了,，把這個難點輕松突破了,，就是獨具匠心的一個設計點，這叫課眼,。而且我們上課老師要上出一種享受的感覺,。

很遺憾的是，數(shù)學組的老師還沒有主動邀請我來聽你們的課,。作為年輕教師,，應該要有這樣一種意識，就是成竹于胸,。我這節(jié)課經(jīng)過認真設計了,，教學節(jié)的課，要學會主動邀請校長,、邀請師傅來聽課,。

“雙減”背景下作業(yè)管理是重中之重。我們的數(shù)學作業(yè)怎么設計,，課堂作業(yè)怎么安排,，課后作業(yè)怎么布置？希望數(shù)學組有一些探索,，因為我們一二年級是不能夠布置書面作業(yè)的。那么,，怎么樣布置一些讓學生數(shù)一數(shù),，畫一畫，練一練,，說一說……這一類的作業(yè),？本身我們也有這方面的專題研究，跟專題研究結(jié)合起來，讓我們數(shù)學組的作業(yè)設計有新意,，有效率,。

數(shù)學這門學科的課后服務要兼顧兩個層面。第一個層面就是質(zhì)量的保底,，對學生的作業(yè)面批面改,，個別輔導做到心中有數(shù)，做好記錄,。另一個層面要有數(shù)學拓展,，我在群里邊看到了我們數(shù)學老師做了很多的教學視頻，也研發(fā)了一些很新穎的課程,，就是拓展孩子們的思維邊界,，帶給孩子們一種另類的數(shù)學學習的'愉悅體驗。

師徒之間要相互聽課,，學科組堅持開展每日一研,、每課一研、單元研究等等,，教研是很專業(yè)的,，要做實要有效果。通過教研推進教師成長,。教師最關鍵的成長期就是參加工作后的三到五年時間,，過了這個時間，吃下這個苦,，以后有經(jīng)驗了就輕松了,。我都是這樣過來的。

數(shù)學的學科活動要讓學生動起來,，賽起來,，展現(xiàn)起來，就是通過活動來促進孩子們的綜合素質(zhì),、學科素養(yǎng)的發(fā)展,。教導處例會上，我也關心過數(shù)學組的學科活動,，有一些設計可以再吸引孩子一些,。因為學科活動既要兼顧學科味，有時候我們還要考慮到它的綜合性,，就是有其他的德智體美勞的元素能夠融入進來是最好的活動,。

“雙減”勢在必行、只能成功,。我覺得數(shù)學老師對孩子的成長來說是非常重要的,。因為你們教給孩子們的是理性嚴謹,，發(fā)展的是學生的思維，給孩子們打上解決問題的小學基礎,。所以數(shù)學教學的質(zhì)量,，“雙減”背景下，數(shù)學教學研究的改革方向和實踐做法,，有待于我們的數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作,，一邊學習一邊實踐，一邊實踐,，一邊總結(jié),，能夠在“雙減”背景下交出我們數(shù)學組的一份滿意答卷。

雙減政策教師心聲 雙減教師感言篇三

尊敬的各位領導：

大家好,！

在我看來,，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率,，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔,；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等,。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準,，對課程標準有新的認識,，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。

二、增強集體備課,，仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練,。

三,、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境,，培育學習興趣,，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地、富有個性的發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂,。

總之,，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的,，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學生在樂中獲得學習,，獲得鞏固，增強練習的有效性,。

謝謝大家,！

雙減政策教師心聲 雙減教師感言篇四

尊敬的各位領導：

大家好！

“雙減”政策的重磅推出,，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教,、學生學足學好,。作為一名教育工作者，深感責任重大,，也會進一步鞭策自己,，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。

抓牢課堂,，向課堂要效率,，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生,，課本,，教師構成了課堂的三要素,，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構成了完整的課堂鏈,。

雙減政策之一,，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求,，作業(yè)的梯度,，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長,，作業(yè)的質(zhì)量等,。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕,，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分,。因此,，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。

學生作業(yè)負擔減輕,，自己可支配的時間也會相應增加,，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀,，自學預習,，復習鞏固。

雙減政策的出臺,，對學生,，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,，辦人民滿意的教育，初心所在,，甘之如飴,，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量,。

謝謝大家,！

雙減政策教師心聲 雙減教師感言篇五

尊敬的各位領導：

大家好！

實施“雙減”政策,，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性,，促進教育公平的重大舉措,。

“雙減”政策減輕了學生的校外培訓負擔，對學校教育要求更高,。要想減負不減質(zhì),，對每一位中小學教師而言，是巨大的挑戰(zhàn),。教師應加強學習，積極更新教育理念,，充分鉆研教材教法,，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力,。立足于滿足學生個性化,、差別化、實踐性學習需求,，以生為本,，因材施教，設計分層作業(yè),，提升質(zhì)量,。課后服務，滿足學生“作業(yè),、實踐,、扶弱、特長”等多樣化學習與發(fā)展需求,。

“雙減”政策落地,，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成,，又要兼顧家庭和個人生活,，也需要整個教育系統(tǒng)的關注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學和隱性工作時間，給予教師群體更多關注和關懷,。

作為家長,，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”,。校外減負了,，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學習效率。加強和任課老師的溝通,，深入了解孩子的情況,，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學習如何引導孩子,，如何科學安排孩子的業(yè)余時間,，和老師建成協(xié)同育人共同體,。孩子未來的核心競爭力，從來都是學習能力,。重視孩子基礎能力的培養(yǎng),、學習習慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應有的家庭教育理念,。

謝謝大家,！

雙減政策教師心聲 雙減教師感言篇六

尊敬的各位領導：

大家好！

“雙減”政策是黨中央,、國務院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關心,，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度,。

作為xx區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者,，我認為“雙減”政策堅持以學生為本,，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長,，是一個利好的政策,。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗,。學校應該利用好“雙減”政策,，切忌“一刀切”，做到“一學一案”,，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平,，增強課后服務的吸引力。

當然,，“雙減”政策的出臺落實,，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注,。對于校外培訓機構,，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理,、綜合治理,、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫,。與此同時,，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力,。

教育改革,，我們不但是旁觀者，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,，讓我們拭目以待。

謝謝大家,！