當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

體育課授課心得感悟篇一

體育課中有兩種哨聲：一種是短哨聲（嘟,，稱為短哨）,，一種是長(zhǎng)哨聲（嘟――，稱為長(zhǎng)哨）,。如果頻繁使用,，會(huì)影響幼兒的身心健康。在實(shí)際操作中,，對(duì)哨聲音量大小,、長(zhǎng)短哨要合理編排后正確運(yùn)用到教學(xué)中。課中使用的哨聲大部分是老師與幼兒約定俗成的,。在約定俗成前,，教師需要做好備課工作，怎樣的編排是最好的,，最能發(fā)揮它的作用,，下面談一談我在大班體育課中運(yùn)用哨子進(jìn)行教學(xué)與管理的幾種方法：

第一種：一短哨一長(zhǎng)哨配合使用。運(yùn)用環(huán)境：在課的一開始集合隊(duì)伍時(shí),。運(yùn)用原理：短哨比較有力,，重在提醒幼兒，從分散狀態(tài)將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,。長(zhǎng)哨,，暗示幼兒不要著急，注意安全,，老師會(huì)留給我們充足的時(shí)間進(jìn)行集合,。一短一長(zhǎng)相結(jié)合,，做到了快而不擁擠，既提醒了幼兒同時(shí)又給了他們時(shí)間去完成將要進(jìn)行的內(nèi)容,。預(yù)期效果：在短哨的特殊效果下,，幼兒會(huì)停止各自活動(dòng)，再根據(jù)長(zhǎng)哨和老師的手勢(shì),，幼兒會(huì)盡快判斷出下面將要干什么,，并會(huì)迅速完成相應(yīng)的隊(duì)形站立。

第二種：連續(xù)短促響亮的'短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒成散開隊(duì)形,，以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí)，老師要集中進(jìn)行糾正動(dòng)作或講解時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒以小組或個(gè)人為單位練習(xí)時(shí),，不管這時(shí)他們的動(dòng)作是否正確，可以說,，這時(shí)候他們?nèi)康淖⒁饬κ羌性谒麄兊幕顒?dòng)中的,。交流聲、練習(xí)聲等聲音混雜在一起,，聲音是很大的,。這時(shí)用連續(xù)的短促響亮的哨聲給幼兒連續(xù)不斷的強(qiáng)烈刺激，使他們立刻安靜下來,，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,。預(yù)期效果：在連續(xù)不斷的強(qiáng)烈哨聲刺激下，幼兒會(huì)自然而然停止一切活動(dòng),，將注意力轉(zhuǎn)移到老師這兒來,，接受新的任務(wù)。

第三種：一聲輕而清晰的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽開始時(shí)。運(yùn)用原理：幼兒在進(jìn)行短跑的起跑或各種比賽時(shí),，這些項(xiàng)目本來就有競(jìng)爭(zhēng)性,，幼兒知道這時(shí)候保持安靜、將注意力全部集中到項(xiàng)目中來才能取得好的成績(jī),。這時(shí)候只要輕而清澈的短哨就可以收到很好的效果,。輕的目的是要求幼兒靜下心來、將注意力轉(zhuǎn)移到老師發(fā)令這兒,。清澈的短哨是給幼兒果斷開始活動(dòng)的暗示,。在幼兒保持安靜狀態(tài)下，聲音大了以后就會(huì)形成噪音,，影響幼兒的發(fā)揮,。預(yù)期效果：提高了幼兒在復(fù)雜的心情下集中注意力的能力,，同時(shí)提高了幼兒反應(yīng)速度與活動(dòng)的質(zhì)量。

第四種：一聲短促而響亮的短哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒在練習(xí)投擲項(xiàng)目時(shí),，從安全角度考慮幼兒散的比較開，而且是分組輪流進(jìn)行投擲時(shí),，作投的發(fā)令運(yùn)用,。運(yùn)用原理：投擲項(xiàng)目運(yùn)用到如球、沙袋等體育器材,。在組織這些項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)稍有不慎就會(huì)形成教學(xué)事故,，尤其是在投的環(huán)節(jié)。在投擲活動(dòng)中,，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備好以后,，用一聲短促而響亮的短哨，通知幼兒將手中器械投出,。哨聲短促是暗示幼兒投的時(shí)候不要猶豫,，響亮的目的是讓每一個(gè)持器械的幼兒全部聽到。預(yù)期效果：幼兒聽到哨聲后,，立刻將手中持的器械全部投出,，既保證了他人的安全也保證了自身安全。

第五種：一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨,。運(yùn)用環(huán)境：幼兒分散開以小組或個(gè)人為單位活動(dòng)時(shí),，當(dāng)出現(xiàn)幼兒身體不適、受傷等特發(fā)事件急需解決時(shí)運(yùn)用,。運(yùn)用原理：幼兒分散開練習(xí)的時(shí)候,，他們?nèi)孔⒁饬θ考性谒麄兙毩?xí)的項(xiàng)目上，這時(shí)特發(fā)事件已經(jīng)產(chǎn)生,，教師以一聲強(qiáng)烈的長(zhǎng)哨強(qiáng)烈的刺激,，迫使幼兒立即停止一切活動(dòng)。預(yù)期效果：由于哨聲強(qiáng)烈而持久,，這樣給幼兒以強(qiáng)烈的長(zhǎng)時(shí)間的刺激,，形成了對(duì)哨聲的興奮加強(qiáng)與活動(dòng)的抑制加強(qiáng)相互轉(zhuǎn)換的過程，從而對(duì)這種哨聲形成有意注意,。幼兒達(dá)到立即停止一切活動(dòng),，將注意力全部轉(zhuǎn)移到老師這兒來，為老師及時(shí),、準(zhǔn)確處理各種特發(fā)事件提供了必要的準(zhǔn)備,。

第六種：以短哨代替口令。運(yùn)用環(huán)境：整班幼兒進(jìn)行徒手操,、學(xué)習(xí)廣播操等多個(gè)八拍的運(yùn)動(dòng)時(shí)用到,。運(yùn)用原理：體育教師的課堂主要在操場(chǎng),，而這種特殊課堂比較空曠，幼兒在體操隊(duì)形練習(xí)的情況下,，教師一味用口令進(jìn)行練習(xí),，教師的嗓子的壓力就比較大，以短哨代替口令,，可以減輕嗓子的壓力,，同時(shí)又可以讓幼兒自己心理默默去數(shù)節(jié)拍，提高幼兒的節(jié)奏感和對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化,。預(yù)期效果：可以有效防止體育教師的嗓子由于過度疲勞而帶來的傷害,，同時(shí)又可以提高幼兒的節(jié)奏感與動(dòng)作與節(jié)拍吻合的能力。

第七種：一聲輕而長(zhǎng)的哨聲,。運(yùn)用環(huán)境：投擲項(xiàng)目,，尤其是球、飛鏢,、沙袋等危險(xiǎn)性較大的投擲項(xiàng)目,，教師往往采用散開分組輪流進(jìn)行練習(xí)的方法，這時(shí)這種哨聲主要用于撿球,。運(yùn)用原理：幼兒他們對(duì)任何事物都感到新鮮,，再加上飛鏢在平時(shí)的生活中很少見到的緣故，幼兒總是希望自己是第一個(gè)拿到飛鏢的,，這樣可以多玩一會(huì)兒,，就會(huì)存在搶飛鏢的現(xiàn)象。通過輕而長(zhǎng)的哨聲,，暗示他們不要著急,，慢慢走過去撿飛鏢與人人有鏢的信息。預(yù)期效果：幼兒是走過去撿球的,，從而消除了投擲項(xiàng)目中撿飛鏢環(huán)節(jié)的安全隱患,。

第八種：無規(guī)則排序的長(zhǎng)短哨相結(jié)合使用。運(yùn)用環(huán)境：幼兒從教室經(jīng)過樓梯進(jìn)入操場(chǎng)或從操場(chǎng)經(jīng)過教室返回教室時(shí)用到,。運(yùn)用原理：很多幼兒園將體育課的安全延伸至課前與課后,，及教師從教室將幼兒帶到操場(chǎng)上課，上完課后送至教室為止,。在這一上一下時(shí)一般成兩路縱隊(duì)行進(jìn)，由于隊(duì)伍比較長(zhǎng),，教師只能照顧一部分幼兒,，難免一些調(diào)皮的幼兒離開老師的視線后進(jìn)行打鬧，存在著安全隱患,。這時(shí)通過無規(guī)則的哨聲,，提醒少部分幼兒,，老師離你不遠(yuǎn)，正注意你,，要認(rèn)真走路注意安全,。預(yù)期效果：由于哨聲是無規(guī)則的，而且樓梯過道是聚音的,，哨聲幼兒聽得很清楚,，幼兒會(huì)認(rèn)真走路、認(rèn)真上下樓,，確保了幼兒上下樓環(huán)節(jié)的安全,。

體育課授課心得感悟篇二

通過上了這一學(xué)期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)體育的愛好又增加了幾分,。體育帶給我們太多美好的心情,，亦給予了我們必要的健康。上體育課,，讓我們充分的享受生活,，放松自己，其盡妙之處,，還能陶冶我們的情操,，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，更好的學(xué)會(huì)生活,。

大學(xué)體育課我們可以根據(jù)自己興趣愛好選擇上課內(nèi)容,，排球、籃球,、太極拳等等,，使很多學(xué)生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。每學(xué)期的第一節(jié)體育課前,，選擇什么項(xiàng)目就成為了同學(xué)們之間談?wù)摰闹饕獌?nèi)容,，為的是做好充分的準(zhǔn)備去挑選自己最喜愛的項(xiàng)目。經(jīng)過大家精心的準(zhǔn)備和激烈的現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)奪,，絕大部分同學(xué)都選到了自己最為稱心如意的體育項(xiàng)目,。因此，大部分同學(xué)在上體育課時(shí)都有一個(gè)愉快的心情,。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈,，臉上蕩漾著青春的笑容。

自小熱愛運(yùn)動(dòng)的我,，自是對(duì)體育課諄諄依賴,，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。學(xué)校為了豐富我們的課余生活,，讓我們學(xué)到我們真正感興趣和喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，特別選擇了這種自由選擇體育項(xiàng)目的授課方式。

體育老師在我心中的印象很好,，他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真,。他對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下,，他測(cè)試每個(gè)同學(xué)的成績(jī),，從中使學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，增加了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生,，他特別對(duì)待，給其最大的提升空間,。

體育交往是人們?cè)谏鐣?huì)生活中利用體育這一特殊活動(dòng)方式所進(jìn)行的相互之間的信息傳遞,、溝通、傳播,，是人們社會(huì)文化活動(dòng)的組成部分,，它以多種形式展現(xiàn)人們?cè)隗w育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)交往的生活活動(dòng)和精神活動(dòng)。體育交往以制度,、規(guī)則,、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式,，對(duì)交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用,，并在公正的`基礎(chǔ)上，融合了不同民族,、不同個(gè)體的倫理準(zhǔn)則和共性,，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對(duì)人的道德素質(zhì),、行為規(guī)范的提升有強(qiáng)制作用和指導(dǎo)作用,。

體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神,、拼搏進(jìn)取精神,，無不給人以直接的或間接的教育，對(duì)人生產(chǎn)生深深的影響,。因此,，我們學(xué)習(xí)體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能,、創(chuàng)造功能,、娛樂功能,、育才功能，使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長(zhǎng),，真正成為德、智,、體,、美全面健康發(fā)展的人才。

事情總是有始有終,，無聲無息中本學(xué)期已悄悄到頭,，但體育課將轉(zhuǎn)變得更加精彩、更加深入人心,。生命是多彩的,，同時(shí)體育也是很美的，同學(xué)們能在體育中感受到生命的絢麗,。

生活總是在運(yùn)動(dòng)中流過的,，運(yùn)動(dòng)的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多,，我相信我的生命會(huì)因體育而變得更好,！

體育課授課心得感悟篇三

上體育課，本來是件很輕松的事情,，到戶外活動(dòng)活動(dòng),，鍛煉鍛煉身體，何樂而不為呢,？但這事到了我們班,，可就有點(diǎn)麻煩了，為什么這么說呢,？就拿今天的體育課來說吧,。

上體育課了，我們連忙收拾好乒乓球拍等,，三步并做兩步趕到了操場(chǎng),。

不多時(shí)，我們的體育老師來了,，不出意外,，體育老師用“冷靜”的語(yǔ)氣和我們說：“跑五圈！（我們的操場(chǎng)是400米操場(chǎng),，五圈就是20xx米）然后男生,、女生各測(cè)一組400米，男生1分35秒算合格,，女生1分40秒算合格,，跑不過重跑,，向左轉(zhuǎn)，跑,！”一些同學(xué)馬上將準(zhǔn)備已久的假條交上了,，果然，體育老師皺了皺眉,，（共有十幾個(gè)請(qǐng)假的呢?。┱f：“怎么這么多請(qǐng)假的？你們班是集體傳染了,？”但體育老師又想了想,，才不情愿的同意了，讓那十幾個(gè)同學(xué)去休息去了,。

我們開始慢吞吞地跑起來了,，一圈下來，我們還能勉強(qiáng)支持,，有余力和旁邊的人說笑,，兩圈下來，話頓時(shí)少了不少,，三圈下來,，我們更是把嘴緊緊的閉上以保存體力，看著坐在看臺(tái)上談笑風(fēng)生的“請(qǐng)假生”們,，我們頓時(shí)產(chǎn)生了不平衡心理,，心中極為不爽的想：哼！我們?cè)谶@里要死要活的跑圈,，你們卻用一張假條把老師瞞天過海過去,，怡然自得的玩耍，真是不公平,！

沒想到跑到第四圈的時(shí)候,，人頓時(shí)少了一大半，都干什么去了,？我留心觀察,，到了第五圈，人又回來了不少,，這是怎么回事,？我連忙逮住一個(gè)就像憑空出現(xiàn)的同學(xué)詢問，只聽見他壓低聲音和我說：“別和別人說,，我們躲到廁所里去了,，少這么一圈老師發(fā)現(xiàn)不了的！”我一聽這話頓時(shí)暈倒,，這叫什么,？地下工作者,？

沒想到，快要跑完的時(shí)候,，老師卻把那幾個(gè)躲到廁所里的同學(xué)拉住了,，說：“別以為你老師我?guī)€(gè)眼鏡就是近視眼，你們幾個(gè)也真是勇敢,，寧肯躲到廁所里也不跑,，行，我讓你們躲,，一人跑十圈！“看著老師威嚴(yán)的模樣,，幾個(gè)同學(xué)馬上開始跑起來,。

沒想到“屋漏偏遭連日雨”，就在這時(shí)侯,，我們的班主任竟然來到操場(chǎng)視察,，幾個(gè)請(qǐng)假的同學(xué)頓時(shí)慌了，（不用想就知道,，假條是偽造的）果然,，老板大人逐個(gè)詢問了之后，將幾個(gè)同學(xué)的“陰謀”揭穿了,，讓班主任重新罰一人跑十圈,，看著他們氣喘吁吁、叫苦連天的樣子,，我們的心中頓時(shí)樂開了花：真是自找苦吃?。?/p>

上體育課,，本來是一件很輕松,，很高興的事情，只要按照老師的意圖,，嚴(yán)格要求自己,，既能鍛煉身體，又能用剩余時(shí)間做自己喜愛的事,，還開拓了視野,，雖然說跑圈的時(shí)候比較累，但只要咬咬牙堅(jiān)持下來就可以了,，何必搞得這么麻煩呢,？我真不明白有些同學(xué)是怎么想的，寧可用假條欺騙老師,，也偷一點(diǎn)懶,，當(dāng)時(shí)覺得靠自己的小聰明少跑了幾圈,，可是長(zhǎng)期以往下去，終究會(huì)自欺欺人,、聰明反被聰明誤的,。

體育課授課心得感悟篇四

這是我第二個(gè)學(xué)期上體育課了，二個(gè)學(xué)期意味著我與體育一起走過了一年的時(shí)間,。起初參加乒乓球是因?yàn)槟菚r(shí)候沒得選了,，曾經(jīng)看著別人打乒乓球只是一個(gè)觀察者，全然沒想到我也會(huì)成為其中的一員,。

過完這學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校就很少有機(jī)會(huì)再上體育課了。恩,，想起這一年的時(shí)光,，有一種很親切的感覺，在沒有感情的情況下進(jìn)入一個(gè)陌生的體育班級(jí),，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情,。有依賴，更多的是不舍,。

我本不是一個(gè)很勤奮的孩子,，有的時(shí)候會(huì)有甜甜的笑，有的時(shí)候不是很開心,，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能保持那份一開始就有的微笑,，說不出原因?yàn)槭裁磿?huì)這樣，只有體育課才有的微笑,，一種對(duì)生活很積極的態(tài)度,。有的時(shí)候肚子疼，有的時(shí)候很沒精神,，我就不想跑步,，經(jīng)常不跑步站在一邊。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑,。

對(duì)于乒乓球，我不是很了解,，我說過我是一個(gè)不勤奮的孩子,，雖然這樣，但我會(huì)用最少的時(shí)間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練,，自己也順便在心里復(fù)習(xí)，有的時(shí)候會(huì)盯著燈光籃球場(chǎng)發(fā)呆,，其實(shí)也不算發(fā)呆,，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,。老師不要生氣哦。我是一個(gè)熱愛體育的男生,，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個(gè)很可愛的人，剛看到他時(shí)還覺得他可能會(huì)有點(diǎn)兇,，不過后來相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對(duì)待自己的工作也很認(rèn)真。給人很好的感覺,。我向他請(qǐng)過假,，有一次穿了牛仔褲，現(xiàn)在想起來當(dāng)時(shí)蠻不應(yīng)該的,，那時(shí)候是沒褲子穿了才穿那一條的,，還說了謊說生病了，雖然那天真的很沒精神,。但總是心里覺得不安。所以現(xiàn)在還是告訴老師的好,。

現(xiàn)在學(xué)的怎么說呢,？算好嗎？這是我第二次學(xué)了,，輕松一點(diǎn)那是肯定的,，但做的質(zhì)量會(huì)不會(huì)比上次好，我想應(yīng)該會(huì)吧,。寫心得體會(huì),。有的時(shí)候真的不知道自己要怎么寫好，寫自己的感受,，有的時(shí)候人的感受或感覺是無法言語(yǔ)的,，只能很機(jī)械的把一句一句話串在一起，寫出來的東西,，可能會(huì)東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少?gòu)闹忻靼琢艘恍┑览?，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，有人會(huì)問堅(jiān)持什么呢？對(duì)于里面的一揮一擋我們并不能算透徹,。恩,，堅(jiān)持,，堅(jiān)持快樂，對(duì)于我而言,，誰都看不出,，心里面并不快樂，有人對(duì)我說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)了,，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實(shí)自己也很深刻的感覺到這一點(diǎn)，付出的和收獲的并不可能相等,，你對(duì)別人好,，別人不一定對(duì)你好，有的時(shí)候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時(shí)候,，看著一張張單純的臉，心中就會(huì)有一股說不清的喜悅,，才感覺到那么一絲溫暖與安慰,。

不知怎么回事，怎么寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點(diǎn)離題了,，但這真的是我最真的感受,，我是一個(gè)很感性的孩子，真的只是一個(gè)孩子,，不想長(zhǎng)大,，卻還是在慢慢長(zhǎng)大，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),，不想學(xué)他或她口中所謂的做人,，為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢？體育,，是最后的希望嗎,？結(jié)束了，是否意味著我的人生從此應(yīng)該有一個(gè)轉(zhuǎn)折呢,？

再見,，偶親愛的體育課，再見我親愛的老師,。