作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園健康教案反思中班篇一

1,、通過討論,，知道一些也才的名稱、特征,、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具,、材料。

2,、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備,，有一定的任務(wù)意識(shí)。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

1、教師事先挖些野菜,，每組一份,。

2、活動(dòng)前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒談話，感知野菜的特征,。

師：你吃過哪些野菜?

教師出事相應(yīng)的野菜,，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種野菜的名臣及外形特征。

師：你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根,、莖,、葉，了解其明顯特征,。

請(qǐng)幼兒在集體面前介紹各種野菜的根,、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見,。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具,。

師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們?cè)鯓油谀?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請(qǐng)幼兒以小組為單位在此討論后,，按組依次介紹。)

師：這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個(gè)小組自己討論一下,。)教師鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備工具,，并落實(shí)到每個(gè)幼兒，幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識(shí),。

今天科學(xué)活動(dòng)的主題是“挖野菜”,，是讓孩子們認(rèn)識(shí)野菜，從野菜的外行特征,、顏色等方面進(jìn)行觀察,。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,，孩子們都仔細(xì)的尋找著,。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

幼兒園健康教案反思中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn),；

3,、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3,、15講一講

活動(dòng)過程：

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊,？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里,？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?,、15號(hào),，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。

教學(xué)反思：

1、整節(jié)課上下來,，孩子積極性較高,，因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃,。

2,、但是時(shí)間沒有控制好，導(dǎo)致課還沒有上完,，就有孩子請(qǐng)假解便,，我多不好意思的,。

3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難,，這是我的疏忽,。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,，根本沒有完成老師交給的任務(wù),。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4,、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園健康教案反思中班篇三

1,、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,，知道頭、手,、腳的主要作用,。

2、能愉快地參加活動(dòng),，并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

幼兒用書、教學(xué)掛圖

1,、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,，小朋友一起來看看，圖上有什么,。(娃娃)

2,、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯、拿杯子,、搬椅子;小腳也很有用,，會(huì)走路、跑步,、踢球,。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲,。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2,、教師先慢后快地說出身體部位,，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3,、教師小結(jié)游戲情況

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的'活動(dòng)時(shí)更靈活,，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高。

幼兒園健康教案反思中班篇四

設(shè)計(jì)思路：

本著以幼兒的興趣為主,，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)――小紅帽,。活動(dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末,，促使幼兒積極的參與活動(dòng),。通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳,、鉆,、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì),。

特色：

情節(jié)性,、游戲性

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),，并感受游戲帶來的樂趣,。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

橡皮筋,、海綿墊子,、各種顏色的筐、各種顏色的小花,、手鼓,、小紅帽、塑料塊

重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳,。

難點(diǎn)：

掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖,。

過程：

（一） 進(jìn)場(chǎng)

1,、前天我們看了木偶劇――小紅帽，你喜歡小紅帽嗎,？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽,，小朋友就是小紅帽。

2,、這是我們的家,，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子,。（幼兒帶上紅帽）

（二） 熱身運(yùn)動(dòng)

1,、今天天氣真好，我們一起出去玩,，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng),。（音樂起）

2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂,、彎彎腰,、抬抬腿、提提腿,、跳跳跳,、蹲蹲蹲等。

（三）基本動(dòng)作練習(xí),，學(xué)習(xí)從高處往下跳

1,、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子,，小腿一彎輕輕跳,。（雙腳要同時(shí)的往下跳，跳下后,，小腿要彎彎的,，這樣就不會(huì)摔倒。）

2,、集體練習(xí),，從高處往下跳（鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳，糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作,，注意雙腳屈膝,。）

3、個(gè)別幼兒展示

4,、幼兒自由練習(xí)

（四）游戲

外婆生病了,，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù),。

1,、教師示范講解游戲規(guī)則：

從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭,，鉆過一個(gè)小山洞,，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花,，小紅帽摘了花后,，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個(gè)山洞,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕,，小腿一彎,，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍

到外婆家的路上,，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時(shí)候,，不要碰到山洞,，否則大灰狼就會(huì)跑出來，吃掉小紅帽的,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍

大灰狼走了，趕緊去看外婆,，把小花送給她,。

（五）,、整理放松

1,、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里,。

2,、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花,。

3,、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂）

（六）活動(dòng)結(jié)束――帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地

幼兒園健康教案反思中班篇五

1.掌握正確的洗手方法,。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂,。如《洗手歌》,。清潔寶寶貼畫

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片,，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法,。

2.將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長協(xié)助老師將圖卡排好,。

3.其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂,，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手,。

5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo),。

6.洗完手后,，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì),。

通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,，在整節(jié)活動(dòng)中,，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園健康教案反思中班篇六

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣。

2,、讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、樹葉若干,、錄音機(jī),、《小樹葉》錄音帶

活動(dòng)過程

（一）開始部分：

1、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體,。

（二）基本部分：

1,、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

3,、幼兒游戲兩遍,，第二遍時(shí)可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里,，增強(qiáng)幼兒游戲興趣,。

（三）結(jié)束部分：

1、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,，樹葉寶寶可開心啦,！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

2,、聽歌曲《小樹葉》做放松活動(dòng),。

活動(dòng)延伸

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地）

幼兒園健康教案反思中班篇七

c

1,。讓幼兒初步了解自己的眼睛結(jié)構(gòu)、特點(diǎn),。

2,。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí),。

3,。幼兒通過看眼睛、說眼睛,，增進(jìn)與同伴的了解和交流,；在獲得知識(shí)的同時(shí)也獲得了快樂。

4,。初步了解健康的小常識(shí),。

5。學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

每人一面小鏡子,，“眼睛”畫面兩幅,。

2,。幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的.,？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛,，知道眼睛像一個(gè)小圓球,。

3。提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？（幼兒邊看邊摸）知道眼皮會(huì)一眨一眨的,，眼球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),。

4。讓幼兒互相觀察眼睛,，進(jìn)行比較,，進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同,。

5。引導(dǎo)幼兒討論眼睛的用處,。教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們的重要作用,，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要特別注意保護(hù)我們的眼睛。

6,。出示畫面并提問：眼睛有什么用,？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)眼睛？讓幼兒知道看書,、畫畫時(shí)要坐端正,，平時(shí)不用臟手揉眼睛，要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等,。

教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，表揚(yáng)在活動(dòng)中積極參與的幼兒，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中較安靜的孩子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí),，也獲得了快樂，更體驗(yàn)到教師的關(guān)心和愛護(hù),。培養(yǎng)和保持了他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入,，孩子們都十分的感興趣,，但是我在個(gè)別孩子說出謎底時(shí)，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維,，而沒有及時(shí)的給予了肯定,，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。在教育孩子如何愛護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,，雖然有讓孩子們自由討論,，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等,，而老師也沒有進(jìn)一步的去引導(dǎo),。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進(jìn)行展示,，可是在選擇圖片上來看,，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎,?？偟膩碚f，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的,，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,，雖然在活動(dòng)過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步,，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的,。

幼兒園健康教案反思中班篇八

球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊(duì)他們來說充滿著新奇,，也更具吸引力,。教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力,，設(shè)計(jì)了“保齡球”這一的健康活動(dòng),。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展擲準(zhǔn)能力,，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力,。

1、體驗(yàn)擊倒瓶子的成就感,。

2,、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量,、距離與倒瓶的關(guān)系,。

3、利用廢棄的易拉罐自制器材,，用起來簡(jiǎn)便,，玩起來開心。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

有初步的玩球經(jīng)驗(yàn)。

各種空瓶若干,、幼兒每人一只球,、音樂,。

1,、重點(diǎn)：擲球,、接球的方法，擺瓶的方式方法,。

2,、難點(diǎn)：協(xié)調(diào)的擲球動(dòng)作。

一,、和球?qū)殞氉鲞\(yùn)動(dòng)

幼兒每人一只球,，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運(yùn)動(dòng)、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\(yùn)動(dòng)吧,。

二,、球?qū)殞殱L一滾

1、幼兒自由練習(xí)滾球,，教師巡回指導(dǎo),。

球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，我們把他放到地上滾一滾吧,。

2,、個(gè)別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系,。

3,、教師示范滾球的.動(dòng)作：雙手抱住球?qū)殞殻昧σ黄鹜巴啤?/p>

球?qū)殞毷窃趺礉L的?怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠(yuǎn)呢?

4,、再次游戲,，觀察幼兒掌握動(dòng)作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球,。

三,、做游戲：“打保齡球”

你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?

1、幼兒兩人合作,，嘗試用籃里的物品將斜坡對(duì)面的瓶子擊倒,。

師：這里是小小保齡球館，這個(gè)坡度就是跑道,，請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組,，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

師：你們真厲害,，瓶子都打倒了,，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。

2,、變換瓶子的位置,，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒,。

幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。

3,、師生共同交流游戲結(jié)果

老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

師：罐子為什么會(huì)直直往前走的?(老師演示)

師：杯子為什么會(huì)拐彎呢?(個(gè)別幼兒演示)

師：那老師把瓶子的放在這邊,，誰來試一下來打倒它?

師：那老師把瓶子的位置換一下,，誰來試試能把它打倒?

改裝

幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進(jìn)行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒,。

師：那么這個(gè)直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)

師：請(qǐng)小朋友用桌上老師為你們準(zhǔn)備好的材料來進(jìn)行改裝,，把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。

師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試,，能不能打倒旁邊的瓶子?

師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了,，還想玩嗎?好，我們把保齡球館里的東西都收拾好,，帶到班上和其他小朋友一起玩,。

活動(dòng)中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗(yàn)并摸索打保齡球的動(dòng)作,，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動(dòng)作要領(lǐng),，并能將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì),，并且培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力、投準(zhǔn)的力和空間感,。打保齡球符合幼兒的特征,，通過教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場(chǎng)地,、器材的合作精神,，在競(jìng)賽中培養(yǎng)幼兒的的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到打保齡球活動(dòng)中來,。

孩子在游戲的過程中常常會(huì)碰到各種各樣的問題,，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索,、去實(shí)驗(yàn),，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動(dòng)手,、動(dòng)腦解決問題,，既能增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力,，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神,，還能培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

小百科：保齡球，又稱地滾球,，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運(yùn)動(dòng),。保齡球具有娛樂性、趣味性,、抗?fàn)幮院图记尚?，給人以身體和意志的鍛煉,。

幼兒園健康教案反思中班篇九

1,、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑,、躲鉆的動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,，增強(qiáng)自信心,。

3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié),、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

4,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

5,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

呼啦圈人手一個(gè)圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

一,。情景導(dǎo)入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場(chǎng),，跟著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,?；静糠?自由探索圈的各種玩法:

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車,，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢,？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈,，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)分享你們的玩法,，看誰的玩法最好玩最有趣。

1,、玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下:

a.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

b.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出,。

c.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上,，不能讓腳下的呼啦圈離開,。

d.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里,，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走,。

e.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈,，使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘,、呼啦圈當(dāng)帽子,。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

你們真是太棒了,，想的玩法可真多,，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳眨仨氁?jīng)過考驗(yàn),，不過不必?fù)?dān)心,，小兔子給了我們提示。出示圖譜,，讓孩子自由解說,。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來,，孩子從中穿過,。

游戲三：過隧道，身體彎下,，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈,。

游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面,。

三,、結(jié)束部分:

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對(duì)了,，小朋友高興嗎,？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧,！

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),。而單純讓他們跑跑,、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展,。在整個(gè)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,，但他們非常喜歡跟圈做游戲,。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線,，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí),。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,，大大提高了孩子玩圈的興趣,！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,，讓幼兒在愉快,、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,，我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣,，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,，玩得非常好,，通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力,。這節(jié)活動(dòng)比較成功,。

幼兒園健康教案反思中班篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展?jié)L球的動(dòng)作技能,，增強(qiáng)手腳控制球的能力,。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè)

教學(xué)過程：

一,、預(yù)備活動(dòng)：

1,、師生問好：

2、隊(duì)列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好,，每隊(duì)5人,。然后進(jìn)行稍息、立正,、向前看齊,、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字(蘋果隊(duì),、葡萄隊(duì),、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì))

二,、基本部分：

1,、介紹游戲名稱。師：“今天,，易老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲,，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩?”

2,、教師示范游戲玩法,。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球,，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒?”

3,、交代游戲規(guī)則：

(1)要站在起點(diǎn)線外面,，不能用腳踢球。

(2)聽老師的口令開始滾球,，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶,。

(3)比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多?

(4)比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面,，還要給其它小朋友加油哦!

(5)如果沒有遵守規(guī)則的小朋友,，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

4,、請(qǐng)第一組幼兒示范：

5,、游戲正式開始：

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn),，并向小朋友提出下次上課的希望,。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

幼兒園健康教案反思中班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力,。

2、發(fā)展幼兒的.目測(cè)能力,。

3,、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

4,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的控球能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟練掌握多種用手玩球的方法,，看過甲a聯(lián)賽,。

2、人手1球,，塑料圈8個(gè),，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

3,、活動(dòng)場(chǎng)地,，足球音樂磁帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

一,、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng),。

幼兒做小運(yùn)動(dòng)員,，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂,，邊拍花樣球,。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二,、幼兒探索用腳玩球,。

1、提問：你們小手本領(lǐng)真大,，球都聽你們的話,。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看,。

2,、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法,，如用腳夾球跳,，腳輪流踏球，腳帶球走,。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法,，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

三,、教師示范并講解要領(lǐng),。

教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩,，腳的這邊叫內(nèi)側(cè),，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢,，要想停住球,，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球,。

1,、幼兒與老師一起練習(xí),。

2、幼兒自己帶球往前走,，要求幼兒眼睛看好前方,，讓球筆直往前走。

3,、帶球過障礙,。

繞過幾個(gè)障礙物走，如小樹,、椅子等,。

四、放松游戲“皮球搬家”,。

小運(yùn)動(dòng)員比賽一下,，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

1,、先抱2個(gè)球,，一定要又快又穩(wěn)。

2,、加深難度,，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好,。

3,、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒,。