總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級下冊教學總結與反思篇一

作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到考試,，但是作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量還是非常重要的,。音樂課堂作為人類的第二語言,，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性,。根據(jù)本學期初制定的教學計劃,，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。

音樂課上,，學生或唱,、或跳、或奏,、或演,，通過對音樂的表現(xiàn)，使學生能夠充分地展示自我,，獲得美的享受和成功的愉悅,。培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件，因此,，學生們有了對音樂有了自信,，因而學生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學生的音樂審美能力,。

本學期音樂教學,，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標,，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法,，作為教學目標來追求,，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置,。

教學中,，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學生，注重個體發(fā)展,，注重音樂實踐的基本理念,，并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中,，能積極思考面隊學生教什么,、誰來教、對誰教,、怎么教,，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則,。

1,、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，關注第二課堂。

在今后的教學中應投入了更多的精力,，認真設計每節(jié)課的課堂反思,，及時回顧和整理，所謂“他山之石,，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎上,，而許多事情還是旁觀者清。所以,，更應多多的觀摩分析其他教師的課,，學習他們的教學理念、教學組織形式,、教學方法等等,。

并進行教學反思，反思假如我上同樣內容的課,，會有什么不同,，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等,。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。

六年級下冊教學總結與反思篇二

這學期以來，經過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學任務,。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下：

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的積極性,，大多數(shù)學生能夠用自身的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應,。

3．培養(yǎng)了學生的演唱能力,，能夠在自身的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國和世界各國民族民間音樂風格,。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

六年級下學期的學生,，籠統(tǒng)思維隨著年齡的增加而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂扮演形式,，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,，常會遇到一些標志,，如：反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱,、視唱、哼唱,，以和歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

大多數(shù)六年級下學期的學生有了一些音樂基礎,，是一個有感性認識向理性認識的過度時期,，學生的注意力集中時間長，大局部學生表示欲強烈,，集體合作意識增強,，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,，特別是在變聲期,，很多學生不敢唱歌。

在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充沛發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5,、最大限度的調動學生的積極性。

6,、使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

7、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表示音樂,，表達自身對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組,，任意選擇一種扮演方式,，即唱、奏,、舞等來表示,。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間,。

一學期已接近尾聲,，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果,，但也還存在著不少的差異,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，爭取在下學期取得更好的成果,。

六年級下冊教學總結與反思篇三

本學期我擔六（2）班的語文教學。執(zhí)教以來,，我第一次擔任六年級語文的教學,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。以下是我在這一學期的教學情況總結：

為了更好地實施新課標要求,，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究,，探究教法，逐步樹立起以學生全面發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學效果,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內，讓學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。我運用多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣。

對于后進生,，我采取小組幫,，教師帶，不斷鼓勵激發(fā)的方式轉化,。取得明顯成效的有xx,、xx、xx等幾位同學,。對于xx,、xx、xx等幾位同學的進步不太明顯,，下期需要花大力氣幫助轉化,。中等生中進步明顯的有：xx、xx,、xx,。

1、熟悉教材，開學初通讀教材,，抓住重難點,，合理組織教學活動。

2,、激發(fā)學生學習語文的興趣。多了解學生的心理,，使學生認清學習語文的重要性及趣味性,，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣,。學習先進的教學手段,，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性,。

3,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

4、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,，對課文的重點,、難點進行教學，提高教學質量,。多組織一些班級活動,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

5、多指導學生習作的訓練,，提高學生的習作水平,。

教無定法，學無止境,，在今后的教學中,，我將不斷努力，爭取獲得更大的進步,！

六年級下冊教學總結與反思篇四

擔任六年級的數(shù)學教學工作,，但本次真的感到諸多的不同和困惑.“困而不謀則窮，窮而不戰(zhàn)則亡”必須改變了,。本學期的數(shù)學教學在很多方面進行了創(chuàng)新和改進,，較為成功的是抓著要點重點來發(fā)揮學生的思維與綜合應用。

在教學中，雖然想了很多的辦法,，但發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，主要有：

1、盡管在后進生身上付出了很多的時間和精力,，但從學習成績上看,，只是略有進步或進步的幅度小，和我們的預想有些差距,。

2,、部分學生不善于動腦思考，不會舉一反三,，被動接受知識的現(xiàn)象較普遍,，因此應用知識解決問題的能力差或方法少。表現(xiàn)為：考試時對老師講過的題目會做,，題目稍加靈活變化就無從下手,；較復雜的應用題不善于綜合性的運用知識解答或借助畫線段圖幫助理解、分析題意來解答,；

3,、部分學生良好的學習習慣沒有培養(yǎng)起來。

（1）少部分學生良好的計算習慣還沒有養(yǎng)成,。

（2）少部分學生良好的審題習慣還沒有養(yǎng)成,。這也是讓我們非常頭疼的問

題，有些簡單的問題往往由于審題不細導致出錯,。,。

（3）少部分學生良好的檢查習慣還沒有養(yǎng)成。他們做完了題不知道檢查,，

不會檢查,，明明錯誤在眼皮下卻看不出來；有的學生是懶的檢查,。

4,、我們在教學中還有不夠細致全面的地方。

針對出現(xiàn)的問題,，我認真的進行了思考：

1,、后進生之所以很難取得大的進步，主要是他們遺忘知識特別快,，可能你早上剛教過的內容到下午他就忘記了,。有的今天的學會了，可是過幾天他又遺忘了,，到最后綜合練習的時候,，堆積的知識太多了，補不過來。

2,、部分學生不善于動腦思考,，被動接受知識的現(xiàn)象，原因除了個別學生缺乏自主學習的意識,、思想懶惰以外,，和我們教師的教學思想、教學方法有一定關系,。有時擔心學生不理解的知識,，往往要講的`多一些，這樣留給學生思考,、質疑

的時間就少了，時間一長,，學生自主學習的愿望就不那么強烈了,。

3、優(yōu)秀的學習習慣沒有培養(yǎng)起來不是一兩天的事,，有些是家庭教育造成的,，有些是學校教育造成的。但是一些審題的方法,、計算的技巧等教師還是應該隨時

教給學生的,，要強調扎實。

通過反思和查閱相關的書籍,，我認為除了繼續(xù)沿用以前好的做法外,，還應積極地采取一定的措施加以改善：

1、對于學習落后的學生,，一定要讓他堅持達到老師提出的目的,，獨立地解答習題。有時候,，可以多給一些時間讓他思考,，教師細心地指導他的思路。

2,、學習先進的教育思想和教學理念,，在組織教學中，堅持以學生為中心,，認真探索指導學習的方法,，多給學生創(chuàng)造一些自主學習和勇于創(chuàng)新的機會，激發(fā)學習主體的自覺性,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,、探討問題、解決問題，主動活潑的完成學習任務,，并掌握一些基本的學習方法,。以此改變以往老師講得多，學生被動接受知識的現(xiàn)象,。

3,、在改善學生學習習慣方面，需要有堅持不懈,、持之以恒的精神和行之有效的方法,。如：培養(yǎng)學生計算能力的同時結合知識點進行方法和技能的教學（如培養(yǎng)學生解題時必有驗算的習慣）；培養(yǎng)學生自我檢驗和自我評價能力,，指導學生對自己作業(yè)中的錯題分析并登記錯因,，認真改錯，提高正確率,。

4,、備課和教研再扎實深入、細致全面些,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，盡最大努力作好教學工作。

六年級下冊教學總結與反思篇五

認真貫徹學校工作重點,，通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作,，結合我區(qū)課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。全面提高我校小學美術教學質量,。

一,、新課程標準的培訓實驗和推廣工作。

1,、加強新課程標準的學習和研究工作,，更新觀念，以新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐,。

2,、本學期在組織教師學習新課程標準的基礎上，適時進行學習心得征文活動,。

3,、根據(jù)新課程標準的指導精神，進行構建,、平等,、民主,、積極互動、共同發(fā)的新型師生關系,、新型教學方式,、新型評價方法的研討活動。

4,、做好課程資源的開發(fā)工作,，開拓思路，及時收集基層校的課程資源,，為美術教學提供賦有時代氣息的學習資源,。

二、繼續(xù)進八行科研課題的研究工作,，深化學科教科研改革,。

1、組織部分教師進行“課堂教學創(chuàng)新策略”和“學科德育”的課題研究,。

2,、組織教師進行課題實驗資料的日常積累和實驗的及時總結，為課題的階段性總結做好準備,。

三、進行課件及電腦繪畫教學的開發(fā)與推廣工作

1,、組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓,。

2、在學校條件許可下開設電腦繪畫教學課,。

3,、做好美術課件的資源共享工作。

六年級下冊教學總結與反思篇六

時光流逝,，轉眼間一個學期過去了,，六年級在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學期的寫字教學任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準（實驗稿）》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要（試用）》中提出的要求為教學目標,，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格,。

本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點,，引導學生自讀自悟,，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學,，做到指導與練習有機結合,；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率,；同時安排了豐富多彩的練寫內容,，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求,、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。

在本學期寫字教學中,，根據(jù)學生的年齡特征,，開展豐富多彩的寫字為議題的活動。